精品解析：湖北省孝感市高新区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

秘密★启用前 孝感高新区2024年春季学期期末学业水平考试 八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 临近期末，班级开展“丰富多彩的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1. 火眼金睛找沙子，请你选出选项中不合适的一项（ ） A. 读一读：读汉字要清清楚楚、字正腔圆，做人要堂堂正正、顶天立地。小雨注意到字的读音，他这样读：粗犷 cū guǎng 鲜为人知xiǎn 气冲斗牛dǒu 锐不可当dāng 深恶痛绝wù 闭塞 sè 缄默jiān 停滞 zhì。 B. 诵一诵：朗诵要抑扬顿挫，做人做事要热情正直。小雯认为“——让∨暴风雨∨来得更猛烈些吧！”这一祈使句是革命者的战斗宣言，在朗读时要饱含激情，读得坚定有力，鼓舞人心。（“V”表示停顿，加点的词要重读） C. 辨一辨：“南方小土豆”“人工智能”“拒绝校园霸凌”“情绪价值”“王婆说媒”“振兴中医”“一带一路”“中俄免签”前四个短语是偏正短语，后四个短语是主谓短语。 D. 想一想：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”，运用了打比方的说明方法。 2. 百变魔术写汉字。写字要横平竖直、规规矩矩，做人要廉洁律己，清清白白。小雯写了个“喿”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.洗□ B.枯□ C.暴□ D.□音 3. 小雨在活动前想到了一副对联：A.励志求学展抱负 B.勤学苦练创辉煌，但她不知如何分辨上下联，请你帮其作出选择。（填序号） 上联： __________ 下联：__________ 4. 下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。 中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（ ），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。 （1）【A】画线句语序颠倒，应把“______”和“______”调换位置。 （2）【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“______”。 （3）【C】画线句用词不当，应把“______”改为“______”。 5. 自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。” 请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。 6. 诗词文中的“美”无处不在。小雯准备在“丰富多彩的语文生活”学习活动分享诗词文里的“美”，请你帮他补充完整。 游祖国山川湖海之美：看“芳草鲜美，①____”（陶渊明《桃花源记》）的桃花林优美景色；赏“②______，白露为霜”（《诗经·蒹葭》）般芦苇茂盛、露转为霜的美景；览洞庭湖中“气蒸云梦泽，③_______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势。 品作者高格远志之美：鉴“④_______，⑤______”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中诗人胸怀家国、惦念天下寒士的忧国忧民之情；悟“万籁此都寂，⑥______”（常建《题破山寺后禅院》）中诗人纯净脱俗的自然心境；学“⑦______，⑧_______。”（陆游《卜算子·咏梅》）中梅花凋落于地，却香气不改的品格。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】卜算子·咏梅 【乙】 北陂①杏花 [宋]王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注释】①陂（bēi）：池塘。 7. 《北陂杏花》这首诗一二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。“绕”字用的精巧，既写陂水__________，又写水花之相依相亲。三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。“纵被春风吹作雪”描绘出_________的画面，比喻生动，令人浮想联翩。 8. 小雨在阅读时发现这一词一诗具有共同点：同是写花，两位作者都提到了花被碾成尘土，都书写了相同的志趣，请你从表现手法和情感两方面谈谈你的看法。 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】宋人有取道①者，其马不进，刭②而投之溪水。又复取道，其马不进，又刭而投之溪水，如此者三。虽造父③之所以威马，不过此A（ ）。不得造父之道而徒得其威，无益于御。人主B（ ）不肖者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用。亡国之主，多以威使C（ ）民矣。故威不可无有而不足专恃④譬之若盐之味，凡盐之用，有所托也，不适则败⑤所托而不可食。威亦然，必有所托，然后可行。 （选自《吕氏春秋》，有删减） 【注释】①取道：赶路。②刭（jǐng）：用刀割颈；斩杀。③造父：古代善于御马的人，曾为周穆王的御者。④恃：依赖。⑤败：食物腐败，变味变质。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词 语 解 释 通假字推断 祗辱于奴隶人之手 祗： 语境推断 执策而临之 临： 迁移课内字词 虽造父之所以威马 虽： 迁移课内字词 不得其道 道： 10. 请将“其”“之”“矣”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 故 威 不 可 无 有 而 不 足 专 恃 譬 之 若 盐 之 味 12. 请翻译【甲】文中画横线的句子。 策之不以其道，食之不能尽其材 13. “伯乐相马”是一个古老的传说，小雨想探究导致千里马“不以千里称也”的根本原因是_______（用文中原句回答）。 14. 【甲】【乙】文都运用了什么相同表现手法？表现主题有何不同？请简要分析。 阅读下面文章，完成下面小题。 “π日”漫谈体育 ①一年一度的“π日教科文组织将3月14日确定为“国际数学日”，这天被人们亲切地称作“π日”。 ②那么，π又与体育有什么关系？某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。 ③足球是圆的。在国际足联的标准里，足球的周长在68-70厘米之间，除以π，其直径大约在21.6-22.3厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。 ④事实上，近年来，足球的生产商一直在试图改进足球的设计和材料，以提升其空气动力学性能，从而带来更好的观赏性。2022年卡塔尔世界杯总进球数达172球，打破了世界杯的历史最高纪录，球迷大呼过瘾。前些年，贝克汉姆和卡洛斯的弧线球让人叹为观止。球的变化显然也深刻地改变着进球方式。 ⑤相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，仍然统治着乒坛。如今，我们在人工智能和机器人技术加持下，能打出各种旋转、速度的乒乓球机器人已经问世，国乒又插上了科技的翅膀。 ⑥当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。当柯洁被“阿尔法狗”①狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 ⑦然而，当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。 ⑧超级计算机的算力日益膨胀，恐怕有一天AI可以把围棋“机关算尽”，用AI作为大脑的机器人在竞技场上对人类进行无情“碾压”。 ⑨然而，海森堡不确定性原理③的不等式右边是普朗克常数除以“4π”，微观的测不准原理，拿到宏观来说也就是你永远无法确知结果。AI可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？ （作者：王浩明，选自《新华网》2024.03.14，有删改） 【注释】①阿尔法狗：是由电脑程序控制的人工智能机器人，其目前应用范围是与人类进行围棋对弈。②蒙特卡罗算法：又称统计模拟法、随机抽样技术，是一种随机模拟方法，以概率和统计理论方法为基础的一种计算方法。③海森堡不确定性原理：又名“测不准原理”“不确定关系”，是量子力学的一个基本原理。该原理表明：一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量，或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 联合国教科文组织将3月14日定为“国际数学日”，这天又称“π日”，因为π=3.14. B. 从某种意义上说，球类运动被π主宰着，相比足球，乒乓球更容易被π影响。 C. 在人工智能时代，当“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧。 D. AI虽然完美，但体育最大的魅力，是因为并不完美的人类永远无法确知它的结果。 16. 将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？ 【链接材料】 刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践。首先，刘谦巧妙地利用了概率论的原理，使得观众们在观看过程中产生一种错觉，仿佛纸牌的变化是随机的。其次，在纸牌的摆放和变换过程中，他巧妙地运用了几何图形的变化，使得纸牌在视觉上呈现出不同的排列组合。再次，刘谦在表演过程中，通过精心设计的统计数据，让观众们相信这是一个完全随机的过程。 17. 过去人们总会调侃“你数学是体育老师教的”，而在未来，你的体育，却真的有可能是数学老师教的。请你再列举一例说明数学知识在体育运动中的魅力。 阅读下面文章，完成下面小题。 不褪色 钱春华 ①坐火车、转汽车、走山路，德福老汉凌晨五点出发，走到月亮升起，终于赶到了儿子大兴所在的炮兵部队。 ②德福老汉一直觉得，他的大兴和大炮最相配——大兴帅气，大炮威风。一想起大兴与大炮站一块的画面，他就一身豪气，感觉不到疲惫。 ③爬到山坡上，他便能看到儿子部队所在的营地了。德福老汉坐下来，打算吃一个馒头再走。朦胧月色下，有人嘴里“啰啰”地唤着，赶着一头猪出现在山坡上。 ④只听那赶猪的人说：“黑花呀，你就待在这山林里，自己找草药吃，过上十天半月，我来看你。”虽然听着声音有点耳熟，德福老汉也没多想，只看了看那头猪，形销骨立的，看样子没几天活头了。不过德福老汉喂猪二十多年，经验丰富，他冲着赶猪人说：“这猪有病，但还可以救活。” ⑤赶猪人明显一顿，赶着猪快步来到德福老汉跟前，叫了一声：“阿爸！” ⑥德福老汉吓了一跳，仔细一看，这不是儿子大兴吗？他疑惑地说：“儿子啊，你怎么跟猪打上了交道呢？” ⑦大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” ⑧德福老汉却大声嚷嚷着：“你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？” ⑨大兴说：“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊！” ⑩他们的大声嚷嚷，惊动了营队里的人，连长和司务长跑了过来。连长说：“大兴，你不是赶猪上山了吗？怎么在这里跟人家吵上了？你们在说啥？我一句都听不懂。” ⑪大兴忙敬了个礼，说：“报告连长，这是我阿爸，他从厦门老家来看我。” ⑫德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说：“连长好，我们正在讨论治猪病的方法。你们看，这山上的泥土和杂草都有利于猪的康复。大兴说得对，把病猪丢到山上，让它自己吃草药和野菜，就能恢复健康。” ⑬大兴瞥了一眼阿爸，明白阿爸还是支持自己的工作的。 ⑭德福老汉在连队里住了两天，教了儿子不少养猪的技巧，部队领导都很感谢他，最后他开开心心地回了老家。过了半个月，那只病猪真的养好了病，自动回营了，后来还被养成了“年猪”。大兴因为养猪任务完成得好，被提拔当了班长，还评上了先进个人。 ⑮第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功。 ⑯大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖。一到傍晚，三座山头的几百头猪就嗷嗷叫，等待全天最后一餐的投喂。时间久了，人们风趣地将这个情景称为“三猪鼎立”。受此启发，大兴便给自己的养殖场更名为“三猪鼎立”生猪养殖公司。 ⑰他的养猪事业红红火火，引起了市里领导的高度重视，附近各村都闻风前去观摩取经。因为富有养猪经验，又擅长给猪治病，大兴先被调到镇上的畜牧所上班，又被调到县里畜牧公司，三年以后，进了市畜牧局，十年后甚至当上了副局长。 ⑱退伍二十年时，大兴邀请当年的几位战友来厦门做客。回忆起当时大兴赶病猪上山的事，连长说：“大兴啊，其实我外婆也是厦门人，我八岁前都跟着外婆住，所以我听得懂你们的话。那时你阿爸明明在责备你养猪没有出息，看到我和司务长来了，却说是在教你怎么给猪治病。你有一个好阿爸。” ⑲大兴微笑道：“我知道您当时装作听不懂，是不想让我们尴尬。我当时也是立了志，非要在养猪这个事情上，干出名堂来。” ⑳连长和战友们看着大兴家门上方挂着的军烈属光荣牌，问起他家有几个人参过军？ ㉑大兴说：“我祖父是红军，烈士。我阿爸因为视力不好，没能参军。但他把我送进了军营。我的女儿、儿子都参过军，退伍后，接手了我的‘三猪鼎立’生猪养殖公司。他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择。” ㉒连长说：“退伍不褪色，你做得很好。” ㉓此时，附近那三座山头的猪又嗷嗷叫了起来，众人都哈哈大笑起来。 （选自“金羊网”2023年11月1日，有删改） 18. 父母总是用他们最朴素的观念看待儿女的职业选择。文中德福老汉是如何看待儿子大兴的职业选择的呢？请你根据文章内容，完成下面填空。 19. 按要求赏析下列句子。（任选一句作答） （1）大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。”（从描写方法的角度赏析） （2）德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说。（赏析加点词） 20. 文中的大兴是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 21. 文章第⑱段补充交代连长“听得懂厦门话”的情节，有什么作用？ 22. 读完本文后，同学们就文章的标题展开了讨论，请你替小优阐述理由。 小翼：我认为可以将文章标题改为《大兴养猪记》，朴质而简明，写出了大兴在部队时负责养猪并学习养猪技能，在退伍后兴办养猪事业，以此回馈社会，实现了社会价值。 小优：我觉得《不褪色》作为标题更好。因为______________________________________ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又轮棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌…… （节选自《西游记》） 【乙】钢是在烈火和急剧冷却里铸造出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服和颓废。 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23 文学常识记一记 西游记 钢铁是怎样炼成的 作者：吴承恩 朝代：明朝 作者： 国籍： 24. 故事连一连 孙悟空三打白骨精，保尔历经四次死里逃生，请你连一连。 西游记 钢铁是怎样炼成的（填序号） 第一次 A 保尔在筑路时感染伤寒和大叶性肺炎 第二次 B与波兰白军战斗中腿受伤并得了伤寒 第三次 C在骑兵战斗中铁片击中了保尔的头部 第四次 D 繁重紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔 25. 人物评一评 两部名著各自都描绘出了具有典型性格特征人物形象，请你联系整本书评一评保尔。 孙悟空 保尔 桀骜不驯、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义；但性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。 26. 感悟谈一谈 小雨发现经典名著中的人物往往能给人带来前行的力量。请你也从下面的名著中任选一部，谈谈任意一个人物带给你的启示。 西游记 钢铁是怎样炼成的 任务一： 任务二： 三、表达与交流（55分） 27. 2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。 【材料】 雷锋日记（摘录） ◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？ ◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。 ◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。 ◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 任务一：请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。 任务二：请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 28. 以梦为马，不负青春韶华。亲爱的同学们，八年级学习生活即将结束，充满挑战的九年级即将开启，你一定是信心满满准备迎接挑战，未来的你，或成为科学家、文学艺术家，亦或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，孝感高新区建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，高新少年”为题写一篇文章，书写你的人生规划和梦想。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 29 感悟青春，助力成长。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。 请以“_________，感觉真好”为题，写一篇作文。请将题目补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 30. 青春这最壮美的年华该怎样度过？阅读丰子恺的小诗：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 孝感高新区2024年春季学期期末学业水平考试 八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 临近期末，班级开展“丰富多彩的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1. 火眼金睛找沙子，请你选出选项中不合适的一项（ ） A. 读一读：读汉字要清清楚楚、字正腔圆，做人要堂堂正正、顶天立地。小雨注意到字的读音，他这样读：粗犷 cū guǎng 鲜为人知xiǎn 气冲斗牛dǒu 锐不可当dāng 深恶痛绝wù 闭塞 sè 缄默jiān 停滞 zhì。 B. 诵一诵：朗诵要抑扬顿挫，做人做事要热情正直。小雯认为“——让∨暴风雨∨来得更猛烈些吧！”这一祈使句是革命者的战斗宣言，在朗读时要饱含激情，读得坚定有力，鼓舞人心。（“V”表示停顿，加点的词要重读） C. 辨一辨：“南方小土豆”“人工智能”“拒绝校园霸凌”“情绪价值”“王婆说媒”“振兴中医”“一带一路”“中俄免签”前四个短语是偏正短语，后四个短语是主谓短语。 D. 想一想：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”，运用了打比方的说明方法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 C.“拒绝校园霸凌”是动宾短语，而不是偏正短语；“振兴中医”是动宾短语，而不是主谓短语；“一带一路”是并列短语，而不是主谓短语； 故窜C。 2. 百变魔术写汉字。写字要横平竖直、规规矩矩，做人要廉洁律己，清清白白。小雯写了个“喿”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.洗□ B.枯□ C.暴□ D.□音 【答案】A.澡 B.燥 C.躁 D.噪 【解析】 【详解】本题考查字词书写。 A.洗澡：用水洗身体，以去除污垢和异味。这是最常见的含义，包括淋浴、盆浴和缸浴等多种形式。 B.枯燥：是指干枯、干燥；单调、无趣味，没意思亦或者无聊。 C.暴躁：通常用来描述一个人的情绪状态，表现为遇事不沉着冷静，容易发怒或表现出急躁的情绪。 D.噪音：是指非自然固有的并且超出了一定限度的声音，这种声音对人的健康会造成一定的影响。 3. 小雨在活动前想到了一副对联：A.励志求学展抱负 B.勤学苦练创辉煌，但她不知如何分辨上下联，请你帮其作出选择。（填序号） 上联： __________ 下联：__________ 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【详解】本题考查对联。 区分对联上下联可以按音调平仄分，上联最后一个字为仄音，三声四声为仄，下联最后一个字为平声，一声二声为平；还可以按照因果关系分，“因”为上联，“果”为下联，因为先有因后有果；按时间先后分，时间在前为上联，时间在后为下联。“负（fù）”为仄音，“煌（huáng）”为平声，故“励志求学展抱负”为上联，“勤学苦练创辉煌”为下联。 4. 下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。 中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（ ），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。 （1）【A】画线句语序颠倒，应把“______”和“______”调换位置。 （2）【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“______”。 （3）【C】画线句用词不当，应把“______”改为“______”。 【答案】（1） ①. 追求梦想的起点 ②. 初中生涯的终点 （2）卧薪尝胆 （3） ①. 和谐 ②. 和煦/明媚/温暖…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 画线句子语序不当，“这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。”初中生涯的结束只是人生路上追求梦想的一个阶段而已，应将“追求梦想的起点”与“初中生涯的终点”调换位置。 【小问2详解】 本题考查成语。 结合画线句子“破釜沉舟，百二秦关终属楚”可知，此句描述的人物是项羽。由“三千越甲可吞吴”可知描述的人物是勾践，有关他的成语是卧薪尝胆。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 “在和谐的春光中梦一般绽放”，不能用“和谐”形容春光，应用“和煦”“明媚”“温暖”等词语。 5. 自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。” 请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。 【答案】表明观点“不应该躺平”；陈述理由，充分，有条理；语言流畅完整即可。 【解析】 【详解】本题考查观点表达。 首先要扣住主题“躺平”来作答，同时还需要熟读材料，掌握材料呈现的观点，有的观点认为“需要经过努力才能成功”；有的观点认为“奋斗不一定有结果”，组织语言，表达自己的观点和立场，同时可以结合一定的事例、名言等给出具体的理由，最后给出结论即可。 示例：我认为不应该躺平，我们还有很多时光可以努力，现在就“躺平”，那以后得时光岂不是要虚度了？至少现在努力过，以后才不会后悔。 6. 诗词文中的“美”无处不在。小雯准备在“丰富多彩的语文生活”学习活动分享诗词文里的“美”，请你帮他补充完整。 游祖国山川湖海之美：看“芳草鲜美，①____”（陶渊明《桃花源记》）的桃花林优美景色；赏“②______，白露为霜”（《诗经·蒹葭》）般芦苇茂盛、露转为霜的美景；览洞庭湖中“气蒸云梦泽，③_______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势。 品作者高格远志之美：鉴“④_______，⑤______”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中诗人胸怀家国、惦念天下寒士的忧国忧民之情；悟“万籁此都寂，⑥______”（常建《题破山寺后禅院》）中诗人纯净脱俗的自然心境；学“⑦______，⑧_______。”（陆游《卜算子·咏梅》）中梅花凋落于地，却香气不改的品格。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 蒹葭苍苍 ③. 波撼岳阳城 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 但余钟磬音 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 “缤”“葭”“撼”“俱”“磬”“碾”等是易错字，作答时要注意。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】卜算子·咏梅 【乙】 北陂①杏花 [宋]王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注释】①陂（bēi）：池塘。 7. 《北陂杏花》这首诗一二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。“绕”字用的精巧，既写陂水__________，又写水花之相依相亲。三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。“纵被春风吹作雪”描绘出_________的画面，比喻生动，令人浮想联翩。 8. 小雨在阅读时发现这一词一诗具有共同点：同是写花，两位作者都提到了花被碾成尘土，都书写了相同的志趣，请你从表现手法和情感两方面谈谈你的看法。 【答案】7. ①. 曲折蜿蜒 ②. 风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪 8. 【甲】【乙】两首词诗都通过托物言志的表现手法，分别借“梅花”和“杏花”，表达了不愿与世俗同流合污、宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的高尚情操。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 第一空：“一陂春水绕花身”中“绕”字形象地展现出陂水并非笔直流淌，而是迂回曲折地环绕着杏花，生动地描绘出了陂水的形态，突出其蜿蜒流淌的特点。 第二空：“纵被春风吹作雪”中，“吹作雪”将杏花被春风吹落的情景比作雪花飘落，生动地描绘出春风吹拂下，杏花纷纷扬扬如雪般飘落的壮观而又美丽的景象。让人能够想象到无数杏花花瓣随风飞舞，如同漫天飞雪一般，极具视觉冲击力和美感。 【8题详解】 本题考查诗句理解。 在表现手法方面，陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”，以梅花即便凋零飘落化为泥土被碾作尘埃，依然香气不改，借梅花来寄托自己虽历经磨难但坚守志节的决心；王安石《北陂杏花》里“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，通过杏花即使被春风吹落如雪，也胜过在南边道路上被碾作尘土，以杏花喻自身，表明自己不愿随波逐流的志向。两首诗都采用了托物言志的表现手法。 从情感角度来看，陆游词中的梅花，寂寞孤独，在黄昏中独自忧愁，还遭受风雨打击，却无意争春，任凭群芳嫉妒，最后零落成尘仍香如故，抒发了作者虽遭遇坎坷却不媚俗、坚守自我的高洁品质和傲然风骨。王安石诗中的杏花，在水边妖娆绽放，纵使被春风吹落如雪也不愿在南边道路上被碾成尘土，表达了诗人坚决不与世俗同流合污，追求高尚纯洁的情感。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】宋人有取道①者，其马不进，刭②而投之溪水。又复取道，其马不进，又刭而投之溪水，如此者三。虽造父③之所以威马，不过此A（ ）。不得造父之道而徒得其威，无益于御。人主B（ ）不肖者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用。亡国之主，多以威使C（ ）民矣。故威不可无有而不足专恃④譬之若盐之味，凡盐之用，有所托也，不适则败⑤所托而不可食。威亦然，必有所托，然后可行。 （选自《吕氏春秋》，有删减） 【注释】①取道：赶路。②刭（jǐng）：用刀割颈；斩杀。③造父：古代善于御马的人，曾为周穆王的御者。④恃：依赖。⑤败：食物腐败，变味变质。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词 语 解 释 通假字推断 祗辱于奴隶人之手 祗： 语境推断 执策而临之 临： 迁移课内字词 虽造父之所以威马 虽： 迁移课内字词 不得其道 道： 10. 请将“其”“之”“矣”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 故 威 不 可 无 有 而 不 足 专 恃 譬 之 若 盐 之 味 12. 请翻译【甲】文中画横线的句子。 策之不以其道，食之不能尽其材 13. “伯乐相马”是一个古老的传说，小雨想探究导致千里马“不以千里称也”的根本原因是_______（用文中原句回答）。 14. 【甲】【乙】文都运用了什么相同表现手法？表现主题有何不同？请简要分析。 【答案】9. 祗：同“衹（只）”，只、仅 临：面对 虽：即使 道：方法 10. ①. 矣 ②. 之 ③. 其 11. 故威不可无有/而不足专恃/譬之若盐之味 12. 用马鞭驱赶它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。 13. 食马者不知其能千里而食也 14. 【甲】【乙】文都运用了托物寓意的表现手法。《马说》将“千里马”比作人才，将“食马者”比作统治者，表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情；【乙】文将“造父”比作统治者，将“马”比作百姓，以此来说明统治者不能妄想通过严刑律法来震慑百姓。 【解析】 【9题详解】 本题考查实词含义。 ①通过通假字推断，结合语境，“祗”在这里应该是一个表示限制的词，同“只”，意 思是“只、仅”。本句译为：也只能辱没在仆役的手中； ②结合语境：“执策”表示拿着马鞭，“之”指代马，那么“临”在这里的意思应该是“面对马”，即“面对”的意思。本句译为：拿着鞭子面对它； ③迁移课内字词：“虽乘奔御风，不以疾也”中“虽”的意思是“即使”，据此可知“虽造父之所以威马”中的“虽”也是“即使”的意思。本句译为：即使是造父用来驾驭马的方法。 ④迁移课内字词：“策之不以其道”“中“道”的意思是“方法”，据此可知“不得其道”中的“道”也是“方法”的意思。本句译为：他们没有掌握治国的方法。 【10题详解】 本题考查虚词含义。 A处，“虽造父之所以威马，不过此（矣）”，“矣”在这里表示陈述语气，意思是“罢了”。这句话的意思是，即使是造父用来驾驭马的方法，也不过如此罢了。用“矣”能准确表达出这种陈述的语气和含义。 B处，“人主（之）不肖者，有似于此”，“之”在这里用于主谓之间，取消句子的独立性，使“人主不肖者”成为一个名词性短语，意思是“不贤明的君主”。整句话的意思是，君主中那些不贤明的人，与这种情况有相似之处。 C处，“亡国之主，多以威使（其）民矣”，“其”在这里指代“民”，意思是“他们的”。这句话的意思是，亡国的君主，大多凭借威严来驱使他们的百姓。用“其”能明确指代对象，使句子表达更清晰。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：所以威严不可以没有，但也不足以专门依赖，就好比盐的味道。 “故威不可无有”表达了一个完整的观点；“而不足专恃”与前一句形成转折关系；“譬之若盐之味”则是用盐的味道来打比方。 据此可断为：故威不可无有/而不足专恃/譬之若盐之味。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：策，动词，指用马鞭驱赶；以，按照；道，方法；食，同“饲”，喂；材，它的才能。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“食马者不知其能千里而食也”这句话明确指出了导致千里马“不以千里称也”的根本原因。因为千里马具有日行千里的能力，但喂养它的人却不了解这一点，不能按照它能日行千里的需求来喂养它，使得千里马“食不饱，力不足，才美不外见”，无法发挥出其真正的才能，最终只能辱没在普通马夫的手中，与普通马一样死去，因此不能以千里马著称。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，以千里马喻人才，以伯乐喻能识别人才的人，通过“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”等句子，写出了千里马被埋没的遭遇，表达了作者对人才被屈辱、被埋没的感慨和悲愤之情。如“食马者不知其能千里而食也”，指出食马者不懂得根据千里马的能力来喂养它，导致千里马“食不饱，力不足，才美不外见”，深刻地揭示了统治者埋没人才的原因。 乙文通过宋国人赶路时因马不前进而多次将马斩杀并投入溪水的故事，以“造父”喻统治者，以“马”喻百姓。“虽造父之所以威马，不过此矣。不得造父之道而徒得其威，无益于御”，说明统治者如果只知道用威严来对待百姓，而不懂得正确的管理方法，是无法有效地统治百姓的。“人主之不肖者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用”，进一步指出不贤明的统治者就像那个宋国人一样，只增加威严而不得其道，百姓会更加不服从。从而说明了统治者不能妄想通过严刑律法来震慑百姓，而应该采用正确的方法来治理国家。 综上所述，甲乙两文都运用了托物寓意的表现手法，但甲文主要表达了对人才命运的关注和对统治者埋没人才的批判，乙文则侧重于阐述统治者应如何正确管理百姓，不能仅仅依靠威严。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】宋国有个赶路的人，他的马不前行了，他便用刀割破马脖，将它扔到溪水中。接着又赶路，他的马还是不前行，他又用刀割破马脖，将它扔到溪水中，像这样做了三次。即使是造父用来驾驭马的方法，也不过如此。没有掌握造父的驭马方法，却只学到了他的威严，这对于驾驭马是没有益处的。君主中那些不贤明的人，与此相似。他们没有掌握治国的方法，却只是增加自己的威严，威严越多，百姓越不被任用。亡国的君主，大多凭借威严来使百姓服从。所以威严不可以没有，但也不能只依靠威严。这就好比盐的味道，大凡用盐，都要有依托，用得不合适，就会败坏所依托的东西，而不能食用。威严也是这样，一定要有所依托，然后才能施行。 阅读下面文章，完成下面小题。 “π日”漫谈体育 ①一年一度的“π日教科文组织将3月14日确定为“国际数学日”，这天被人们亲切地称作“π日”。 ②那么，π又与体育有什么关系？某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。 ③足球是圆的。在国际足联的标准里，足球的周长在68-70厘米之间，除以π，其直径大约在21.6-22.3厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。 ④事实上，近年来，足球的生产商一直在试图改进足球的设计和材料，以提升其空气动力学性能，从而带来更好的观赏性。2022年卡塔尔世界杯总进球数达172球，打破了世界杯的历史最高纪录，球迷大呼过瘾。前些年，贝克汉姆和卡洛斯的弧线球让人叹为观止。球的变化显然也深刻地改变着进球方式。 ⑤相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，仍然统治着乒坛。如今，我们在人工智能和机器人技术加持下，能打出各种旋转、速度的乒乓球机器人已经问世，国乒又插上了科技的翅膀。 ⑥当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。当柯洁被“阿尔法狗”①狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 ⑦然而，当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。 ⑧超级计算机的算力日益膨胀，恐怕有一天AI可以把围棋“机关算尽”，用AI作为大脑的机器人在竞技场上对人类进行无情“碾压”。 ⑨然而，海森堡不确定性原理③的不等式右边是普朗克常数除以“4π”，微观的测不准原理，拿到宏观来说也就是你永远无法确知结果。AI可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？ （作者：王浩明，选自《新华网》2024.03.14，有删改） 【注释】①阿尔法狗：是由电脑程序控制人工智能机器人，其目前应用范围是与人类进行围棋对弈。②蒙特卡罗算法：又称统计模拟法、随机抽样技术，是一种随机模拟方法，以概率和统计理论方法为基础的一种计算方法。③海森堡不确定性原理：又名“测不准原理”“不确定关系”，是量子力学的一个基本原理。该原理表明：一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量，或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 联合国教科文组织将3月14日定为“国际数学日”，这天又称“π日”，因为π=3.14. B. 从某种意义上说，球类运动被π主宰着，相比足球，乒乓球更容易被π影响。 C. 在人工智能时代，当“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧。 D. AI虽然完美，但体育最大的魅力，是因为并不完美的人类永远无法确知它的结果。 16. 将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？ 【链接材料】 刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践。首先，刘谦巧妙地利用了概率论的原理，使得观众们在观看过程中产生一种错觉，仿佛纸牌的变化是随机的。其次，在纸牌的摆放和变换过程中，他巧妙地运用了几何图形的变化，使得纸牌在视觉上呈现出不同的排列组合。再次，刘谦在表演过程中，通过精心设计的统计数据，让观众们相信这是一个完全随机的过程。 17. 过去人们总会调侃“你的数学是体育老师教的”，而在未来，你的体育，却真的有可能是数学老师教的。请你再列举一例说明数学知识在体育运动中的魅力。 【答案】15. B 16. 不可以。虽然链接材料讲的是数学知识在魔术表演中的运用，但魔术不能算体育，与“‘π日’漫谈体育”的话题不一致，因此不能作为本文的论据。 17. 示例一：当运动员在直跑道赛跑时，要想成绩更好，必须跑直线，这个运用了“两点之间线段最短”的道理。 示例二：理论上推铅球的最佳出手角度为42度。这是由于出手点有一定的高度，再加上铅球运行过程中会受到空气阻力，所以出手角度应小于45度。 示例三：在诸多体育比赛中，不采取一局定输赢，而是采用三局两胜制、五局三胜制或七局五胜制。这个问题用数学知识来分析，因为一局定输赢的偶然性太大，运动员需要有一个适应过程，如果是水平较弱者先进入状态，那么他获胜的概率就远远大于比他水平高的选手，很显然这就不能公平地体现出运动员水平的高低。这是数学的概率问题。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.有误，结合第①段内容“一年一度的‘π日’教科文组织将3月14日确定为‘国际数学日’，这天被人们亲切地称作‘π日’”可知，并不是因为π=3.14才定为3月14日，选项无中生有； B.结合第②段“某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着”以及第⑤段内容“相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响”可知，选项正确； C.有误，结合第⑦段“当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代”可知，强加因果，文章并未交代是“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧； D.有误，结合第⑨段内容“AI可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？”可知，并不是AI完美，而是AI可以让很多事情变得完美； 故选B。 16题详解】 本题考查补充论据。 结合链接材料“刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践”可知，链接材料讲的是数学知识在魔术表演中的运用。结合文章话题“‘π日’漫谈体育”，第②段“某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着”，第⑥段“当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配”可知，文章主要讲述的是“π”与体育运动，链接材料“在2024年春节联欢晚会上的魔术表演”是魔术，但魔术不能算体育； 故链接材料不能作为本文的论据。 【17题详解】 本题考查拓展应用。 结合题干可知，举一例说明数学知识在体育运动中的应用，结合第③段内容“球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响”可知，足球的设计是应用了“π”。 示例：在篮球、跳水运动中，运动员会根据自身身高调整投篮的位置或者落水角度，从而实现精准进球或减少入水时的水花。这是应用了数学中的抛物线原理。 阅读下面文章，完成下面小题。 不褪色 钱春华 ①坐火车、转汽车、走山路，德福老汉凌晨五点出发，走到月亮升起，终于赶到了儿子大兴所在的炮兵部队。 ②德福老汉一直觉得，他的大兴和大炮最相配——大兴帅气，大炮威风。一想起大兴与大炮站一块的画面，他就一身豪气，感觉不到疲惫。 ③爬到山坡上，他便能看到儿子部队所在的营地了。德福老汉坐下来，打算吃一个馒头再走。朦胧月色下，有人嘴里“啰啰”地唤着，赶着一头猪出现在山坡上。 ④只听那赶猪的人说：“黑花呀，你就待在这山林里，自己找草药吃，过上十天半月，我来看你。”虽然听着声音有点耳熟，德福老汉也没多想，只看了看那头猪，形销骨立的，看样子没几天活头了。不过德福老汉喂猪二十多年，经验丰富，他冲着赶猪人说：“这猪有病，但还可以救活。” ⑤赶猪人明显一顿，赶着猪快步来到德福老汉跟前，叫了一声：“阿爸！” ⑥德福老汉吓了一跳，仔细一看，这不是儿子大兴吗？他疑惑地说：“儿子啊，你怎么跟猪打上了交道呢？” ⑦大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” ⑧德福老汉却大声嚷嚷着：“你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？” ⑨大兴说：“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊！” ⑩他们的大声嚷嚷，惊动了营队里的人，连长和司务长跑了过来。连长说：“大兴，你不是赶猪上山了吗？怎么在这里跟人家吵上了？你们在说啥？我一句都听不懂。” ⑪大兴忙敬了个礼，说：“报告连长，这是我阿爸，他从厦门老家来看我。” ⑫德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说：“连长好，我们正在讨论治猪病的方法。你们看，这山上的泥土和杂草都有利于猪的康复。大兴说得对，把病猪丢到山上，让它自己吃草药和野菜，就能恢复健康。” ⑬大兴瞥了一眼阿爸，明白阿爸还是支持自己的工作的。 ⑭德福老汉在连队里住了两天，教了儿子不少养猪的技巧，部队领导都很感谢他，最后他开开心心地回了老家。过了半个月，那只病猪真的养好了病，自动回营了，后来还被养成了“年猪”。大兴因为养猪任务完成得好，被提拔当了班长，还评上了先进个人。 ⑮第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功。 ⑯大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖。一到傍晚，三座山头的几百头猪就嗷嗷叫，等待全天最后一餐的投喂。时间久了，人们风趣地将这个情景称为“三猪鼎立”。受此启发，大兴便给自己的养殖场更名为“三猪鼎立”生猪养殖公司。 ⑰他的养猪事业红红火火，引起了市里领导的高度重视，附近各村都闻风前去观摩取经。因为富有养猪经验，又擅长给猪治病，大兴先被调到镇上的畜牧所上班，又被调到县里畜牧公司，三年以后，进了市畜牧局，十年后甚至当上了副局长。 ⑱退伍二十年时，大兴邀请当年的几位战友来厦门做客。回忆起当时大兴赶病猪上山的事，连长说：“大兴啊，其实我外婆也是厦门人，我八岁前都跟着外婆住，所以我听得懂你们的话。那时你阿爸明明在责备你养猪没有出息，看到我和司务长来了，却说是在教你怎么给猪治病。你有一个好阿爸。” ⑲大兴微笑道：“我知道您当时装作听不懂，是不想让我们尴尬。我当时也是立了志，非要在养猪这个事情上，干出名堂来。” ⑳连长和战友们看着大兴家门上方挂着的军烈属光荣牌，问起他家有几个人参过军？ ㉑大兴说：“我祖父是红军，烈士。我阿爸因为视力不好，没能参军。但他把我送进了军营。我的女儿、儿子都参过军，退伍后，接手了我的‘三猪鼎立’生猪养殖公司。他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择。” ㉒连长说：“退伍不褪色，你做得很好。” ㉓此时，附近那三座山头的猪又嗷嗷叫了起来，众人都哈哈大笑起来。 （选自“金羊网”2023年11月1日，有删改） 18. 父母总是用他们最朴素的观念看待儿女的职业选择。文中德福老汉是如何看待儿子大兴的职业选择的呢？请你根据文章内容，完成下面填空。 19. 按要求赏析下列句子。（任选一句作答） （1）大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。”（从描写方法的角度赏析） （2）德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说。（赏析加点词） 20. 文中的大兴是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 21. 文章第⑱段补充交代连长“听得懂厦门话”的情节，有什么作用？ 22. 读完本文后，同学们就文章的标题展开了讨论，请你替小优阐述理由。 小翼：我认为可以将文章标题改为《大兴养猪记》，朴质而简明，写出了大兴在部队时负责养猪并学习养猪技能，在退伍后兴办养猪事业，以此回馈社会，实现了社会价值。 小优：我觉得《不褪色》作为标题更好。因为______________________________________ 【答案】18. （1）疑惑 （2）知道儿子在部队养猪（3）看到儿子通过养猪实现社会价值 19. 示例一：选（1）。运用神态描写和语言描写，写出了大兴对自己能负责整个部队农场的猪感到自豪，写出了大兴对工作的热爱。 示例二：选（2）。“迅速”是速度非常快的意思，写出了德福老汉在看到儿子的领导时态度转变之快，既写出了德福老汉通晓人情世故，又表现了德福老汉对儿子的爱和对其工作的支持，不希望在领导面前给儿子丢脸。 20. 示例：①爱岗敬业。没有职业高低贵贱的思想，认为养猪也是一项光荣的工作。②善于学习。自学养猪和兽医技能，养猪的表现突出。③勤劳肯干。复员回家后承包山头种果树、养山猪，事业红红火火。④乐于奉献。成立的养殖公司不仅帮助乡亲致富，还定期开展社会公益活动。（结合文章内容，通过人物的事迹概括其形象特点，答出三点即可） 21. ①体现了连长的善解人意，避免了德福老汉和大兴父子俩的尴尬；②通过连长之口从侧面突出了德福老汉对大兴工作的支持。 22. 一方面题目新颖，能引起读者好奇，吸引读者的注意力；另一方面“不褪色”出自“退伍不褪色”，暗示了大兴退伍军人的身份，表达了作者对退伍军人在退伍后依然不忘军人本色，努力奋斗，回馈社会的赞美。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括能力。解题关键在于在通读原文的基础上疏通文章脉络再填空作答。根据“自豪”和“觉得儿子与大炮最相配”可得知（1）处为情感，（2）（3）处均为事件。 （1）根据“偶遇儿子赶猪上山”可锁定范围为第③段至第⑥段，由第⑥段“他疑惑地说”可见此处应填情感：疑惑； （2）根据空后“支持”和“教儿子养猪技巧”为第⑫段至第⑭段内容，可得知此空范围为第⑦段至第⑪段，由第⑧段“德福老汉却大声嚷嚷着：‘你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？’”可知，父亲在得知儿子在部队养猪十分的不满，此处应填事件：得知儿子在部队养猪； （3）根据空前可锁定本空范围为第⑮段至第㉓段，由第㉑段“我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择”可得知，父亲因为儿子实现了社会价值而肯定了他，此处应填事件：看到儿子通过养猪实现社会价值。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 （1）描写方法包括环境描写和人物描写。常见的人物描写包括语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等。人物描写的作用是为了突出人物形象。根据“大兴有点小得意地说”可知运用了语言描写，根据“有点小得意”可知也运用神态描写，通过“部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着”可见大兴对自己能负责全部的猪感到而自豪，也能看出他对工作的热爱。 （2）炼字主要是对动词、形容词的赏析。可按照“本意＋句中义＋人物形象＋情感”的模板进行作答。“迅速”本意为速度非常快，根据语境可得本文指德福老汉在看到儿子的领导时态度转变之快，转变之快是因为连长的到来，才转换了刚刚不满的态度，这里能够看出德福老汉通晓人情世故，又可看出德福老汉对儿子深沉的爱和对其工作的支持，不希望在领导面前给儿子丢脸。 【20题详解】 本题考查对人物形象的理解与分析。 ①爱岗敬业。根据第⑦段“大兴有点小得意地说”可见，大兴并没有因为自己养猪而觉得丢人，而是很自豪地对自己父亲进行解释，根据第⑨段“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊”可见，他没有职业高低贵贱的思想，认为养猪也是一项光荣的工作，热爱自己的工作。 ②善于学习。根据第⑮段“第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功”可见他善于学习，自学养猪和兽医技能，养猪的表现突出。 ③勤劳肯干。根据第⑯段“大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖”可见，他不辞辛苦，十分勤劳。 ④乐于奉献。根据第㉑段“他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值”可见他成立的养殖公司不仅帮助乡亲致富，还定期开展社会公益活动，是一个善有爱心、善于奉献的人。 【21题详解】 本题考查句段作用。句段作用包括内容和结构两方面。结构包括引起下文、承上启下、总结前文等；内容包括烘托、反衬、点明主旨等。 根据第⑱段“那时你阿爸明明在责备你养猪没有出息”可知，连长一开始假装听不懂是因为父亲因为他养猪而责备他，场面十分尴尬，这里体现了连长的善解人意，保护了他的尊严；根据“看到我和司务长来了，却说是在教你怎么给猪治病。你有一个好阿爸”从这里可见借连长之口，从侧面突出了父亲对儿子工作的支持和对儿子的爱。 【22题详解】 本题考查标题的作用。标题的作用包括：交代文章写作对象、点明文章中心思想、设置悬念、吸引读者阅读兴趣、交代文章主题、奠定文章的基调、文章行文的线索等。本文主要讲述了父亲对儿子养猪从不满到认可的故事，主要发扬了儿子所具备的乐于奉献、回馈社会的品质。《不褪色》点明了文章的主旨，交代了文章主题，暗示了大兴退伍军人的身份，同时也能够吸引读者的阅读兴趣。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又轮棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌…… （节选自《西游记》） 【乙】钢是在烈火和急剧冷却里铸造出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服和颓废。 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23. 文学常识记一记 西游记 钢铁是怎样炼成的 作者：吴承恩 朝代：明朝 作者： 国籍： 24. 故事连一连 孙悟空三打白骨精，保尔历经四次死里逃生，请你连一连。 西游记 钢铁是怎样炼成的（填序号） 第一次 A 保尔在筑路时感染伤寒和大叶性肺炎 第二次 B与波兰白军战斗中腿受伤并得了伤寒 第三次 C在骑兵战斗中铁片击中了保尔的头部 第四次 D 繁重紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔 25 人物评一评 两部名著各自都描绘出了具有典型性格特征人物形象，请你联系整本书评一评保尔。 孙悟空 保尔 桀骜不驯、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义；但性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。 26. 感悟谈一谈 小雨发现经典名著中的人物往往能给人带来前行的力量。请你也从下面的名著中任选一部，谈谈任意一个人物带给你的启示。 西游记 钢铁是怎样炼成的 任务一： 任务二： 【答案】23. 奥斯特洛夫斯基 苏联/前苏联 24. 第一次B 第二次C 第三次D 第四次A 25. 爱憎分明、自强不息、坚韧顽强、有钢铁般的意志和毅力、乐观的生活态度和明确的人生目标；虽产生消极思想，但最终战胜自我。（言之有理即可） 26. （尊重学生主观阅读体验，言之有理即可）示例一：我选《西游记》中的唐僧。唐僧在取经途中，无论面临什么样的考验和诱惑，都从未动摇取经的信念，正是因为他的矢志不渝、坚持不懈，最终取得真经，这给了我继续前行的力量，使我明白无论面对多大的困难都要坚定意志。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在双目失明、疾病缠身的情况下，却仍不向命运屈服，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。保尔身上集中体现了坚强、乐观、积极上进的拼搏精神，这给了我在挫折面前继续前行的力量，使我能勇敢地向命运挑战。 【解析】 【23题详解】 本题考查对名著文学常识的把握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【24题详解】 本题考查对情节的把握。 第一次死里逃生，在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了风寒。在治疗伤病时，保尔读了《牛虻》这本书，牛虻的坚强使他深受感动。故连接B； 第二次死里逃生，战争中被子弹打穿头骨，左眼失明。在车站执行任务保尔在师长被杀后再次投入战斗，头部重伤几乎丧命。这次经历让保尔失去了左眼，但他却从中收获了坚韧和毅力，以及对生命的更深理解。故连接C； 第三次死里逃生，繁重紧张的肃反工作击垮了有伤在身的保尔，他不得不离开岗位回家养病。这一段描绘了英雄也是人的一面。保尔并不是铁打的，他也有疲惫、也有伤痛，但正是这些挑战让他更加强大，更加坚韧。故连接D； 第四次死里逃生，在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。病魔的侵袭无法阻止他的前进，他以坚定的意志和无比的毅力战胜了病魔。保尔的每一次死里逃生都像是一次重生，他以不屈不挠的精神证明了生命的坚韧和伟大。故连接A； 这四次的死里逃生，展现了保尔从一个平凡青年成长为一个伟大英雄的过程。他以坚定的信念、无私的奉献和不屈不挠的精神，实现了自我超越，赢得了读者的敬仰。 【25题详解】 本题考查人物形象的分析。结合名著内容分析。 他家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。体现了他热爱学习的特点。 他面对拿枪的押送兵，勇敢上前，解救朱赫来。体现了他英勇无畏的特点。 他面对筑路工作中出现的种种困难，毫无怨言，冻坏了双脚仍坚持在一线工作。体现了他坚韧顽强的特点。 他发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。体现了他正直坦率的特点。 他全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为新的武器，开始新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。体现了他理想坚定的特点。 【26题详解】 本题考查名著阅读启示。从名著中任选一部，谈谈任意一个人物带给你的启示即可。如《西游记》中的孙悟空，猪八戒，沙僧等，《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来、保尔等。 示例1：孙悟空的成长旅程中蕴含着勇敢、坚韧和智慧等品质，这些启示深深地影响着我们。首先，孙悟空的成长启示我们要勇敢面对困难和挑战。在西游记中，孙悟空经历了无数的困难和艰辛，‌但他从不退缩，勇往直前。‌这种顽强的毅力和无畏的勇气面对一次次的考验和敌人，使我们深受鼓舞，敢于面对生活中遇到的困难和困境，勇敢地克服它们。其次，‌孙悟空的成长启示了坚忍不拔的品质。在追求梦想的道路上，必须要有坚定不移的决心和执着的追求。再次，智慧在人生中的重要性也是孙悟空成长中的一个重要启示。有时候我们需要更多的智慧来应对问题，才能更好地解决困难和实现目标。此外，孙悟空的成长也告诉我们，善良和正义是我们人生中最重要的品质之一。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔给人的启示是学会坚强、勇敢面对现实，遇到困难不退缩，坚持不懈，不屈不挠，顽强坚韧，‌苦奋进。他的故事鼓励我们要学会坚强，勇敢地面对现实。在面对别人的不适应时，我们要学会适应别人，这体现了保尔柯察金不怕任何打击的精神，这种精神值得我们钦佩和学习。 三、表达与交流（55分） 27. 2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。 【材料】 雷锋日记（摘录） ◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？ ◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。 ◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。 ◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 任务一：请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。 任务二：请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】作务一。示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。 任务二。示例：啊，我知道了/他就是雷锋/他艰苦朴素/他求知若渴/他对自己/是那么的严格 【解析】 【详解】任务一。本题考查拟写颁奖词。 颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。拟写时注意语言要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。颁奖词非常精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。写出雷锋精神（或为人民服务的奉献精神，或钉子精神，或螺丝钉精神）即可。 任务二。本题考查创作小诗。以赞扬雷锋精神为内容，诗句简洁，最好能运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 如：他就是雷锋/他胸怀博爱/他无私忘我/他为社会/是那么的伟大 （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 28. 以梦为马，不负青春韶华。亲爱的同学们，八年级学习生活即将结束，充满挑战的九年级即将开启，你一定是信心满满准备迎接挑战，未来的你，或成为科学家、文学艺术家，亦或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，孝感高新区建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，高新少年”为题写一篇文章，书写你的人生规划和梦想。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 奔跑吧，高新少年 少年强则国强。一百多年前，梁任公先生在他的《少年中国说》中发出了这样的呐喊。它曾唤醒了因饱受侵略而麻木的中国人，它曾激励着一代中国少年发奋努力，砥砺前行。我们高新少年，青春飞扬，也依然牢记这一声呐喊！ 一百多年后的今天，中国已不再是拿破仑口中所说的“沉睡的雄狮”，更不是当年日本人口中蔑称的“东亚病夫”，它正以前所未有的骄人成就屹立于世界民族之林。巍巍中华，泱泱华夏，栉风沐雨，沧桑巨变，正是靠着一代代先驱者们奋勇进取，拨云见日；靠着一代代建设者们筚路蓝缕，拓土开疆。世界进入新时代，中国开启新纪元。盛世与危机同在，机遇与挑战并存，我们盐都少年与新世纪的中国同行，成长；和新时代的中国追梦，圆梦。而建设美丽中国的宏图伟业注定要历史性地落到我们这一代年轻人的身上，我们高新少年，任重道远，使命光荣。 我们高新少年，要有家国情怀。北伐不令持寸铁，楫声空震大江流，少年祖狄，立志驱除胡虏，恢复中原，闻鸡起舞，中流砥柱，终成一代名将；为中华之崛起而读书，时年十三岁的周恩来竟也能洞悉民族危难，从此立下自己为此奋斗终生矢志不渝的誓言；问苍茫大地，谁主沉浮？面对黑暗迷茫的革命前途，青年毛泽东站在橘子洲头发出了这样的感叹，并从此开启了毕其一生的孜孜探索。高新少年，意味着成长和成熟，更意味着责任与担当。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，绝不是现代读书人的标榜；书声雨声声声入耳，家事国事事事关心，方显新时代青年本色。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，新时代的高新少年，要胸怀祖国，心系天下，我们责无旁贷，当仁不让。 我们高新少年，要有追求和梦想。今日的中国，它拥有着无穷的机会和挑战，每一个人都可以尽显生命的价值和精彩。有些人，刻苦训练，用汗水和付出，换来了奥运领奖台上的掌声与荣光；有些人，刻苦专研，克服常人难以忍受的孤寂和艰辛，在科研领域求实创新，开天辟地……请不要做一个佛系青年，得过且过，一蓑烟雨任平生，请不要做一个纯粹的“愤青”，指点江山激扬文字，到头空留长叹息。新时代的高新少年，要有梦，更要有一个“中国梦”。天下兴亡，匹夫有责，中国的发展，离不开年轻人的拼搏，中国梦的实现，离不开青年人的担当。少年富则国富，少年强则国强。 人民有梦想，国家才有希望。青年有理想，国家才有力量。我们高新少年，正风华正茂，挥斥方遒。莫等闲！奔跑吧，高新少年！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，“高新少年”是你，是我，是一个群体——所有这个地区的少年。“奔跑吧，高新少年”是指奔跑（奋斗）是我们高新少年该有的姿态，我们高新少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。结合“书写你的人生规划和梦想”可知，是写自己如何为自己的家乡、国家、民族努力拼搏、奋斗、进取的。 第二，立意。结合题干可知，本篇文章适合写成记叙文或散文。文章中写自己或自己这一代人的对未来人生的规划、梦想、设想，写自己的理想、目标等，并且不是空洞地写未来，而是写如何为未来奋斗、拼搏、努力。可从以下角度立意：奋斗正青春，高新少年一直在路上；高新少年，勇担责任，用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；高新少年当奋斗，不负青春好时光。写作时可以写自己为了某个目标、理想奋斗的事例，也可以写自己日常的奋斗细节，最后都可以扣题在“高新少年”这个身份上，写自己对于家乡、祖国未来的责任。 第三，选材。对于我们高新少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。在生活中，正当青春的高新少年，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行，一直在路上。我们也可以写别人的青春与奋斗（少年奔跑的姿态），用别人的“青春与奋斗”（少年奔跑的姿态）去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。 29. 感悟青春，助力成长。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。 请以“_________，感觉真好”为题，写一篇作文。请将题目补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 独立，感觉真好 成长的岁月，漫长而艰辛；独立的过程，自豪而忐忑；长大的果实，甜蜜而美丽……我，体验了成长的滋味，享受了独立的快乐，得到了长大的启迪。 大团大团的白云，好像洒了花的白银似的，都压到了我的凉帽那样低。今天，酷爱乒乓运动的我背着轻便包，独自去市区训练，心中的乌云早已一去不复返。我顺利地乘上轻轨，但似乎来到了一个黑暗的世界。感到列车上的人们都以一种异样甚至诡异的眼神看着矮小的我，还有一个戴墨镜的男人远远地望着我。我很害怕，不禁联想到一些拐卖儿童的事件。我有一种想立马下车的冲动，但我不能这样做，时间不容我再等下一班列车。我感到我是这个世界上最无助的人了！ 我的脑海中浮现出前两天的情景：那天是第一天训练，正当我准备自己上路时，只见爸爸妈妈低声讨论了几句，然后对我说：“因为考虑到训练地点太远了，所以我们决定陪你去。”我听了，就不那么高兴了。也许他们不明白我的心思，我这次提出训练的请求，也是想为自己创造一次独立的机会。父母现在这样说，我当然不乐意。“好了，只陪你两天，行了吧？”他们看见我连连摇头，只得这样说道。我无可奈何，既然爸爸妈妈让步了，那我也只好乖乖听从了。这天我跟在他们后面，却一点也不自在。 可此时，我是多么懊悔自己当初的决定和选择！多么想找到前两天的安全和依靠！多么期盼父母出现在我身边啊！但这些眼神早就扼杀了我美好的期望。我低着头，顿时感到分分秒秒的残忍，时间就像个年迈的老人，迈着蹒跚的脚步。 在我临近绝望的时候，车站到了，我以迅雷不及掩耳之势冲了出去。过了稍许，内心的波动才渐渐恢复了平静。 四个多小时的训练完成后，我又乘上了车，疲惫不堪的我也顾不上注意周围的人群了，原先害怕的我这才发现一切并不是我想象的那般可怕。若有若无，我还听到一声声赞扬：“这个小朋友真勇敢，独自乘列车，多乖呀！”在自豪中，我昂着头回到了家。 天空依然是湛蓝空灵，白云依旧是千姿百态。夕阳西下，我独立了！我成功地迈出了成长的第一步！ 我永远记得，我所追求的，就是那独立的声音带给我的骄傲！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“感觉真好”是对于内心感受的描写，表达了一种幸福的、快乐的、愉悦的、美好的内心感受。要补充的内容则是感觉真好的原因，结合导语材料可知，材料列举了几个补题对象：当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，这些行为都会带来美好的、幸福的、快乐的感受，从这几个所给内容可知，要补充的内容一定是积极的、健康的，不能是消极的，不能是“打游戏，感觉真好”，“玩电脑，感觉真好”，要从健康的、积极的行为中进行提炼，要体现青春的正能量。 第二，构思选材。从题目看，本文适合写成记叙文。先补写题目，这就是立意的过程。对于补写的内容要有所筛选，首先是健康、积极，其次是要有可写性，要有可思考性，例如可以补写：努力拼搏，感觉真好；追逐梦想，感觉真好；无私奉献，感觉真好；负责任，感觉真好；做爸妈的女儿，感觉真好；拥有朋友，感觉真好；徜徉书海，感觉真好，等等。可以从思想品质、理想、个人兴趣爱好、亲情、友情等多个角度立意。确定题目后，要通过具体的事件、细节来展现感觉真好的原因，要具体描写过程。例如，追逐梦想，感觉真好。写自己为了梦想努力拼搏、突破自我、开动脑筋等的过程，要有具体的、细腻的画面描绘，通过叙事、描写，展现这个为了梦想前进的过程，在行文中无形地流露出那么美好的感觉。总之，文章不能空洞地说题目，而是要通过具体的事件、细节来展现、体现题目和主题。 30. 青春这最壮美的年华该怎样度过？阅读丰子恺的小诗：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格上面的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 青春的交响曲 青春，如同一首激昂的交响曲，每一个音符都跳动着生命的活力。在这段充满无限可能的时光里，我们选择了成长，也学会了感恩，两者如同旋律中的高低起伏，共同谱写了青春的华彩篇章。 成长，是青春的主旋律。它不仅仅意味着岁月的增长和人形的蜕变，更是心智的成熟和思想的深化。在青春的道路上，我们像是一棵棵幼苗，经历风雨的洗礼，逐渐长成参天大树。每一次跌倒后的爬起，每一次失败后的反思，都是成长的足迹。我们在学习中汲取知识的营养，在生活中磨砺意志的锋芒，不断地突破自我，超越极限。成长的过程虽然充满了挑战和艰辛，但正是这些经历塑造了我们坚韧不拔的性格和勇往直前的精神。 感恩，是青春的伴奏曲。它教会我们在成长的道路上不忘初心，珍惜身边的每一份温暖和帮助。我们要感谢父母无私的爱，他们给予了我们生命，又用无尽的关怀和支持陪伴我们成长。我们要感谢老师的教诲，他们不仅传授给我们知识，更教会我们做人的道理。我们还要感谢朋友们的陪伴，他们在我们孤独或困惑时伸出援手，与我们共渡难关。感恩让我们懂得回报，让我们明白，在这个世界上，没有人是一座孤岛，我们都需要彼此的扶持和鼓励。 成长与感恩，如同青春的双翼，让我们在人生的天空中翱翔。成长赋予我们力量，让我们勇敢地面对未来的挑战；感恩赋予我们温度，让我们用心去感受生活的美好。在这段旅程中，我们将不断前行，不断收获，不断成为更好的自己。 青春不是一段年华，而是一种精神状态。当我们选择成长，我们就在不断地超越自己；当我们学会感恩，我们就在用心地体验生活。让我们携带着成长的力量和感恩的心态，去迎接每一个崭新的日子，去创造属于我们的精彩未来。因为，青春就是要这样，既热烈奔放，又深情款款，既勇往直前，又知恩图报。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈思考和感悟。通过丰子恺的小诗可以看出，青春时期的积极生活态度和人生选择的重要性，启发读者思考如何在青春年华中做出积极的选择，以热爱的心态去面对生活的每一个角落，从而实现个人的成长与价值的提升。习作可以围绕“青春的价值与意义、热爱生活的力量、感恩与成长的关系、个人选择与世界观塑造”等方向立意。 第二，文体及选材。文章可以写成记叙文。文章可以选取现实生活中的典型案例，如青年志愿者、乡村教师、科研工作者等，讲述他们如何在平凡岗位上以热爱和感恩的心，创造出不平凡的业绩。习作还可以写成议论文。习作可以结合名人名言或历史故事，如乔布斯的励志故事等，展示积极生活态度对个人成功的推动作用。习作还可以分析当代青少年的普遍困惑和挑战，如学习压力、人际关系等，提出积极应对策略，鼓励青少年以成长的心态去克服困难。文章开头要开门见山，明确主旨，结尾可以总结全文，呼吁青少年珍惜青春岁月，以积极的生活态度书写人生的精彩篇章。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$