精品解析：2024年上海市闵行区实验西校中考三模语文试题

上海闵行实验西校（三模）模拟练习语文学科 （2024.5） （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 古诗文默写 ①清晨入古寺，__________________ 。（《题破山寺后禅院》） ②是故学然后知不足，__________________ 。 （《虽有嘉肴》） ③__________ ，此身虽在堪惊。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） ④龙年春晚《上春山》火遍大江南北，不仅因其欢快的节奏，化用古诗词写就的歌词更为人们青睐。小语发现《钱塘湖春行》中就有这样一句“_____ ，_______ ”以明快的节奏写出了早春时节花、草的欣欣向荣之貌。 （二）（22分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中， 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ”元方曰：“老父在太丘， ， ， ， 。”袁公曰：“孤往者尝为邺令， 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静① ，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ” [注释]①周旋动静：这里指思想和行动。 近期，初三同学在畅想毕业旅行，发起了“少年游 ”的活动探究，请你一同参与。 任务一：诗文寻迹 2. 【甲】诗作者是 ________ ，【乙】文选自 ______ 一书。 3. 完成字词积累卡片。 类型 字词 义项 例句 一字 多义 为 ①做，干；②担任；③变成，成为；④为了。 孤往者尝为邺令，正行此事。 例句中“为 ”的意思是（1）______（填序号） 一义 多字 （2）____ ____ 效法，学习 ①不知卿家君法孤，孤法卿父？ ②周公不师孔子，孔子亦不师周公。 4. 对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？ B. 你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？ C. 你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？ D. 我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？ 任务二：故事神游 5. 【丙】文空缺了一处，同学们对其顺序有不同看法，你认为哪位同学理解是正确的（ ） A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②④③① D. ④③①② 6. 根据【乙】【丙】两文内容填空，完成以下探究笔记。 任务三：意“游”未尽 7. 【甲】诗【乙】文都写到了出游中与人相处，但对此态度不同：【甲】诗讲求“无时”而见，【乙】文重视约定，讲求“期”而后见，你更欣赏哪一种？请结合具体内容，说说理由。 二、现代文（35分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 文博热背后的科技动能 ①清明假期，全国各地掀起一股文博热潮，尤其在增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、人工智能等技术加持下，沉睡的文物“活”了起来。沉浸式观展、新奇玩法，给游客带来新体验。 ②“假期前十天博物馆门票就已经预约完毕，可谓一票难求。”山西太原市文物保护研究院 北齐壁画博物馆馆长王江介绍，博物馆将文物融入主题性环境，以互动体验赋能文物“活化”，创造了不一样的参观体验。 ③在太原北齐壁画博物馆，数字技术赋予了千年壁画无限生机。记者在现场看到，徐显秀墓室北壁的“夫妇宴饮图 ”被搬上互动投影墙。在互动屏幕上，一把琵琶跃然出现，只要拨动琴弦，就可以与画中乐伎共弹一曲。站在封土堆旁，借助VR眼镜，观众可“穿越 到徐显秀墓遗址，1400余年前北齐贵族的生活尽展眼前。 ④王江介绍，北齐民风展示长卷采用了激光投影、二维动画等多种方式，让观众置身于虚拟 的“真实场景”中。“动画”数字媒体技术的运用，复原了古代生活场景，以多视角递进的方式，营造出“人在画中游”的沉浸式体验。 ⑤数字技术的蓬勃发展，也在推进着文博领域不断创新。清明小长假期间，洛阳古墓博物馆迎来了客流高峰，平均每天接待游客 1.1万人次。在科技助力下，博物馆推出了特色研学活动“古墓寻龙记”，解锁文博新玩法。游客可根据线索，在博物馆参观过程中寻找16条“龙”的踪迹，感受“龙”形象的历史演变，逐步揭开古墓的神秘面纱，深度感知古代墓葬文化的博大精深。 ⑥游客王雨竹在活动结束后，任务书《寻龙手册》上盖满了闯关印章。“这次寻龙之旅给了我们满满的回忆，这个手册就是回忆录。” ⑦文化的传承需要每一代人的努力，科技的突破为传承者和艺术家赋予了无限可能。 ⑧4月6日，哈尔滨工业大学博物馆里，一群学生正体验科技与文化的碰撞和交融。这里正在举办“金漆镶嵌工艺走进哈工大”专题展。 ⑨“利用漆不溶于水的特性，用调和过的色漆，在水中构图。”黑龙江省非物质文化遗产金淬镶嵌工艺代表性传承人夏立军取出水中团扇，只见一幅金漆图腾浑然天成地呈现出来。 ⑩漆艺作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，具有8000年的悠久历史。夏立军介绍：“本次专题展展示了漆画、漆器、葫芦、文创配饰等漆艺作品，我们为大家介绍了中华漆艺的起源、流派技法分类以及工艺流程，让大家近距离领略漆艺文化的技巧与底蕴。 ” ⑪哈尔滨工业大学人文社科学部学生杨贝宁观展后深受触动：“古代工艺与现代审美相结合，为漆艺制品造就了一份捉摸不定的的韵味。这次现场体验活动，让我对中华优秀传统文化有了更深的理解。 ” ⑫科技给文化遗产带来了新生命，也让展览策展、运营管理更便捷智能。在西藏博物馆，智能导览系统帮助游客快速了解各类展品和展览信息。馆内的VR技术，让游客仿佛穿越时空，置身于远古的西藏大地，感受高原的壮美与神秘。西藏博物馆信息中心负责人格桑表示：“智慧博物馆集成了信息可视化、客流统计、藏品管理和研学教育管理等系统，不仅优化了观众的参观体验，也提高了博物馆内部的管理运营效率。 ” 8. 题目中的“科技动能”主要指的是（ ） A. 科技进步带来的动力 B. 科学实验中使用的能量 C. 科技在文化传承中的作用 D. 科技创新对经济发展的推动力 9. 概括文章相应内容，完成下面统计表。 “博物馆创新实践 ”统计表 场馆名称 太原北齐壁画博物馆 洛阳古墓博物馆 哈尔滨工业大学博物馆 创新实践 ①____ ，VR 眼镜体验 “古墓寻龙记 ”研学活动 ③__ 目的效果 展示“夫妇宴饮图 ”，穿越至徐显秀墓遗址 ②___ ，感受古代墓葬文化 展示漆艺作品④____ 10. 根据上下文，第⑪段不能与第⑩段调换位置，请简要说明理由 （二）（19分） 阅读下文，完成小题。 做一回好人 ①前不久，有个小姑娘的手机在地铁站口丢了，她的爷爷找到我们分局报警。老人跟民警说，手机一直能打通，但始终没人接。民警帮着拨打，也是一样。 ②大家正合计着怎么办，老人忽然发现自己的手机短信数量暴增，打开一看，原来是捡到手机的人发来的。大意是他是一名外卖员，在送餐途中捡到了手机，见不断有电话打进来，就发短信询问情况。因为老人迟迟没回复，他只好一直发短信。原来，这名外卖员有听觉障碍。 ③最近我见到了他，他已经成了一名网约车司机，穿着一件很有少年感的帽衫，阳光帅气。我们靠手机打字交流，尽管效率有些低，但他敲出的每一行字都给我很大触动。他说，自记事起他就听不见声音，后来听父母说，是他3岁时的一场高烧导致的。长大后他去特殊学校上学，成绩一直不错，凭着努力考上了大学。3年前，他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖。 ④我问他：“听说你把手机还给失主后，对方给你现金酬谢你没要？”他说：“是呀，我不能要，因为我遇到过太多好人，自己也想当一回。”他说最初送外卖时，知道自己和别人不一样，每次在接单后，都会发短信告诉顾客自己是聋哑人，沟通不便请多担待。出乎意料的是，几乎所有人都特别理解他。 ⑤他说，记得有一天下大雨，赶上高峰期，他在餐厅等了半天还没取到餐。由于手里还有其他快超时的订单，他只能先赶去送。途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待。对方很快回复：“不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全。 ” ⑥他也遇到过挫折。前一阵，他决定转行开网约车，循着以往的经验，也会在平台内提前给顾客发消息告知自己的情况。有一次，一个顾客赶时间没来得及看消息，上车后就要求他快点开，他没注意。几次之后，对方着急了，伸手拍他的肩膀，说自己快迟到了，必须赶紧抄近路。 ⑦这时他才反应过来，赶紧拿出手机打字说：“对不起，现在堵车太严重了，一时还换不了路线，您要是迟到了我可以赔偿您误工费。”终于到了目的地，乘客抱怨迟到了20 分钟。他慌张地递过去50块钱，想要补偿对方，却被拒绝。 ⑧随后他接到投诉，平台处罚他4小时内不准接单。他反思了整件事，觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放：“尊敬的乘客您好，很高兴为您服务，我是一名听障司机，有什么事情请打字与我交流，谢谢理解！ ” ⑨上个月有个大哥坐他的车，他按照导航开了一路，快到目的地时，大哥突然拍拍他的肩膀，举着手机，上面打着一行字：不好意思，我刚看到牌子，才知道你听不见，你挺不容易的！这会儿他才反应过来，刚才大哥应该是一直跟自己说话，见他不搭理，或许还暗自生气呢。 ⑩有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的“加油”……也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好。 ⑪有些人可能生来就带着遗憾，但他们也能在不停被爱的过程中，滋养出一份超乎寻常的善良。从他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信头像是一张照片——他坐在自己的车里，沐浴在洒进车内的夕阳中，怀里抱着一只小猫。他和我们，有些不一样，又真真切切地一样。 11. 第⑩段空白处选择恰当的关联词（ ） A 不仅……还…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 正因为……才…… 12. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 13. 第③段画线句交代主人公用文字交流的情节有什么作用？ 14. 联系全文，理解第⑪段画线句的含义。 三、综合运用（20 分） 学校正开展以“探寻英雄之旅”为主题的文化节活动，班级拟通过开启读书之旅来探寻书中的英雄人物，请与班级同学一起完成以下任务。 【活动 1】推荐活动书籍 15. 小语同学为班级推荐了以下三本名著，将请将书籍名称和对应内容进行匹配。 标签 书籍 A. 塑造坚韧品格的文学之旅 （1）《海底两万里》 （ ） B.探寻红色中国纪实之旅 （2）《红星照耀中国》 （ ） C.探索神秘海底的科幻之旅 （3）《钢铁是怎样炼成的》 （ ） 【活动 2】拟定英雄称号 16. 为了让班级学生更近距离感受英雄人物风采，班级决定为“英雄人物”举办颁奖晚会。请帮助小优同学拟定“英雄人物”荣誉称号。 【小贴士——“英雄”释义] ①才能勇武过人；②为人民利益而英勇斗争；③具有英雄品质。 “英雄人物”荣誉称号 保尔·柯察金：________ 尼摩船长：和平使者 周恩来：__________ 【活动 3】举办颁奖晚会 17. 假如你是晚会的主持人，请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的。 保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，其中一个展厅陈列的物品向观众讲述着保尔作为英雄的信念和意志。 A保尔手枪 B保尔的诊断书 我选_______________说明：__________ 18. 有同学为尼摩船长写了下列两则颁奖词，请你结合小贴士内容，选择自己最喜欢的一个，并说明理由。 【小贴士——“颁奖词”特点】 ①情感性。饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。 ②深刻性。对人物事迹的评价应触及人物的精神内核。 ③简洁性。精练简洁的语言，寥寥数句即见人物的神韵与风采。 颁奖词 A 他是个伟大的航行者，在海上不顾一切，奋力向前航行，他是智慧的象征、勇敢的化身。 他不是关在温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，是一个守护和平的真正英雄。 颁奖词 B 你心地善良，勇救采珠人；你沉着冷静，吓跑土著人；你重情重义，含泪葬同伴。你枪口中喷出的炮火，昭示着你对侵略者的愤怒；你身上燃烧的复仇之焰，流露出你对和平的热切向往。你用殒身大海的结局，提醒人类停止战火，呼唤和平。你，就是和平的使者。 我更喜欢____________理由：_______________ 四、写作（60分） 19 作文 “最好”指的是通过不断的学习、努力和自我完善，使自己达到最佳状态。我们不仅可以不断地挖掘和发挥自己的潜能，也可以勇于面对自己的不足，勇于挑战自我，成为自己心目中的“最好 ”。 请以“做最好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海闵行实验西校（三模）模拟练习语文学科 （2024.5） （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 古诗文默写 ①清晨入古寺，__________________ 。（《题破山寺后禅院》） ②是故学然后知不足，__________________ 。 （《虽有嘉肴》） ③__________ ，此身虽在堪惊。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） ④龙年春晚《上春山》火遍大江南北，不仅因其欢快的节奏，化用古诗词写就的歌词更为人们青睐。小语发现《钱塘湖春行》中就有这样一句“_____ ，_______ ”以明快的节奏写出了早春时节花、草的欣欣向荣之貌。 【答案】 ①. 初日照高林 ②. 教然后知困 ③. 二十余年如一梦 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：初、渐、蹄。 （二）（22分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中， 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ”元方曰：“老父在太丘， ， ， ， 。”袁公曰：“孤往者尝为邺令， 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静① ，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ” [注释]①周旋动静：这里指思想和行动。 近期，初三同学在畅想毕业旅行，发起了“少年游 ”活动探究，请你一同参与。 任务一：诗文寻迹 2. 【甲】诗作者是 ________ ，【乙】文选自 ______ 一书。 3. 完成字词积累卡片。 类型 字词 义项 例句 一字 多义 为 ①做，干；②担任；③变成，成为；④为了。 孤往者尝为邺令，正行此事。 例句中“为 ”的意思是（1）______（填序号） 一义 多字 （2）____ ____ 效法，学习 ①不知卿家君法孤，孤法卿父？ ②周公不师孔子，孔子亦不师周公。 4. 对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？ B. 你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？ C. 你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？ D. 我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？ 任务二：故事神游 5. 【丙】文空缺了一处，同学们对其顺序有不同看法，你认为哪位同学理解是正确的（ ） A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②④③① D. ④③①② 6. 根据【乙】【丙】两文内容填空，完成以下探究笔记。 任务三：意“游”未尽 7. 【甲】诗【乙】文都写到了出游中与人相处，但对此态度不同：【甲】诗讲求“无时”而见，【乙】文重视约定，讲求“期”而后见，你更欣赏哪一种？请结合具体内容，说说理由。 【答案】2. ①. 陆游 ②. 《世说新语》 3. ①. ② ②. 法 ③. 师 4. C 5. B 6. ①以孔子和周公的事例②下③不知卿家君法孤，孤法卿父？④守信重礼、明晓事理、聪明机智等（任选二点） 7. 参考示例：我更喜欢甲诗。诗中“拄杖无时夜叩门”一句写出了陆游随游兴、情趣所致而出游，不仅能领略山间水畔之美景，感受农村乡土风俗之淳朴，更是与农家友人亲密无间的自然流露。如此态度，率性而为，心境与游境恰相吻合。 我更喜欢乙文。文中“陈太丘与友期行”一句写出了陈太丘是有计划、有约定的出游，这样即使有偶发事件，比如友人未按约定时间到达，也可以按照自己的既定安排执行。如此态度，有条不紊，秉持有礼守信。 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 【甲】诗的作者是陆游。陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 【乙】文选自《世说新语》。《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 【3题详解】 本题考查理解文言字词。 “孤往者尝为邺令，正行此事”句意：我曾经也担任过邺县县令，正是做这样的事情。结合“为”的义项“①做，干；②担任；③变成，成为；④为了”可知，“孤往者尝为邺令，正行此事”中的“为”是担任的意思，故选②； “不知卿家君法孤，孤法卿父”句意：不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？“周公不师孔子，孔子亦不师周公”句意：周公没有学孔子，孔子也没有学周公。结合两句的意思可知，句子中的“法”与“师”意思一样，都是“效法、学习”的意思。 【4题详解】 本题考查理解（翻译）文言语句。理解（翻译）时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。“贤家君在太丘，远近称之，何所履行”一句中要注意重点字词“贤家君（你贤德的父亲），何所履行（做了些什么呢）”要理解正确。 故选C。 【5题详解】 本题考查理解文章内容与排序。 结合【丙】文“袁公问曰：‘贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ’元方曰：‘老父在太丘， ， ， ， ’”可知，前句是袁公问元方，他的父亲在太丘让元近的人都称赞，他是做了什么；所填的语句是元方回答袁公的话，回答的是他的父亲所做的事；结合语句可知，②句“弱者抚之以仁”与④句“强者绥之以德”句式一致，是元方的父亲在太丘所做的事，按照强弱的顺序，故④句在前，②句在后；①句“恣其所安”与③句“久而益敬”是元方的父亲所做的事带来的结果，“久而益敬”有“久”“益”递进之意，故①句在前，③句在后；故句子排序为④②①③。 故选B。 6题详解】 本题考查理解文章内容。 第一空：结合【丙】文“袁公问曰：‘贤家君在太丘，远近称之，何所履行？’元方曰：‘老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。’袁公曰：‘孤往者尝为邺令， 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？’元方曰：‘周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公’”可知，陈元方面对袁公的问话，先是不卑不亢地回答；再是对父亲的功绩能做出客观的评价，对袁公的为难能运用类比的方法巧妙应对，以孔子和周公的事例来表明袁公和父亲都同样出色； 第二空：结合【乙】文“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，友人惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门；友人“惭”“下”“拉”一系列动作，表现了他知错欲改的心态； 第三空：结合【丙】文“袁公曰：‘孤往者尝为邺令， 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？’”可知，袁公对元方说：“我曾经也担任过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”据此可知，“不知卿家君法孤，孤法卿父”的问话可以看出袁公是在有意为难元方； 第四空：结合【乙】文元方对友人的批评话语“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方敢于据理力争，守信重礼，明晓事礼的品质；对粗俗友人“入门不顾”流露了小孩子率真的特点；结合【丙】文“元方曰：‘周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公’”可知，陈元方面对长辈的问话，能对父亲的功绩能做出客观的评价，对袁公的为难能运用类比的方法巧妙应对，可见其聪明机智，遇事不慌，镇定自若的特点。 【7题详解】 本题考查拓展运用。 结合【甲】诗 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，诗句的意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。“拄杖无时夜叩门”中的“无时”是没有一定的时间，即随时，据此可知诗人出游是随兴而往，随时而出，游兴十足；结合“从今若许闲乘月”可知，诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。心中的想法自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。这种“无时”而风的出游方式，率真自然，与所见情景，所感心境极为吻合； 结合【乙】文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。“陈太丘与友期行，期日中”中的“期行”是约定（相约）出行的意思，即陈太丘出游是与朋友约定后出行的，是有计划的安排，他们约定出行的时间是正午；而友人却“过中不至”，友人错过了约定的时间，但陈太丘并未有改变计划，仍然按计划出行。据此可知，陈太丘出游中与人相处的态度是有礼守信，按部就班，不会因突发状况改变计划。综上所述，选择一种出游与人相处的态度谈看法即可。 示例：我喜欢【甲】诗的“无时”而见。诗人想象自己在明月高悬的夜晚，能够“拄杖无时夜叩门”，随时轻叩柴扉，与老农亲切絮语，观赏田园的美丽，感受民风的淳朴，游走乡村的闲适，“无时”而见让我们感受到诗人随兴出游的率真自然，率性而为的态度，让我们感受到诗人的轻松愉快，这样的出游中与人相处的态度与所见的风景，所感的心境是极为吻合的。 【点睛】参考译文： 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍.朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【丙】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也担任过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 二、现代文（35分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 文博热背后的科技动能 ①清明假期，全国各地掀起一股文博热潮，尤其在增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、人工智能等技术加持下，沉睡的文物“活”了起来。沉浸式观展、新奇玩法，给游客带来新体验。 ②“假期前十天博物馆门票就已经预约完毕，可谓一票难求。”山西太原市文物保护研究院 北齐壁画博物馆馆长王江介绍，博物馆将文物融入主题性环境，以互动体验赋能文物“活化”，创造了不一样的参观体验。 ③在太原北齐壁画博物馆，数字技术赋予了千年壁画无限生机。记者在现场看到，徐显秀墓室北壁的“夫妇宴饮图 ”被搬上互动投影墙。在互动屏幕上，一把琵琶跃然出现，只要拨动琴弦，就可以与画中乐伎共弹一曲。站在封土堆旁，借助VR眼镜，观众可“穿越 到徐显秀墓遗址，1400余年前北齐贵族的生活尽展眼前。 ④王江介绍，北齐民风展示长卷采用了激光投影、二维动画等多种方式，让观众置身于虚拟 的“真实场景”中。“动画”数字媒体技术的运用，复原了古代生活场景，以多视角递进的方式，营造出“人在画中游”的沉浸式体验。 ⑤数字技术的蓬勃发展，也在推进着文博领域不断创新。清明小长假期间，洛阳古墓博物馆迎来了客流高峰，平均每天接待游客 1.1万人次。在科技助力下，博物馆推出了特色研学活动“古墓寻龙记”，解锁文博新玩法。游客可根据线索，在博物馆参观过程中寻找16条“龙”的踪迹，感受“龙”形象的历史演变，逐步揭开古墓的神秘面纱，深度感知古代墓葬文化的博大精深。 ⑥游客王雨竹在活动结束后，任务书《寻龙手册》上盖满了闯关印章。“这次寻龙之旅给了我们满满的回忆，这个手册就是回忆录。” ⑦文化的传承需要每一代人的努力，科技的突破为传承者和艺术家赋予了无限可能。 ⑧4月6日，哈尔滨工业大学博物馆里，一群学生正体验科技与文化的碰撞和交融。这里正在举办“金漆镶嵌工艺走进哈工大”专题展。 ⑨“利用漆不溶于水的特性，用调和过的色漆，在水中构图。”黑龙江省非物质文化遗产金淬镶嵌工艺代表性传承人夏立军取出水中团扇，只见一幅金漆图腾浑然天成地呈现出来。 ⑩漆艺作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，具有8000年的悠久历史。夏立军介绍：“本次专题展展示了漆画、漆器、葫芦、文创配饰等漆艺作品，我们为大家介绍了中华漆艺的起源、流派技法分类以及工艺流程，让大家近距离领略漆艺文化的技巧与底蕴。 ” ⑪哈尔滨工业大学人文社科学部学生杨贝宁观展后深受触动：“古代工艺与现代审美相结合，为漆艺制品造就了一份捉摸不定的的韵味。这次现场体验活动，让我对中华优秀传统文化有了更深的理解。 ” ⑫科技给文化遗产带来了新生命，也让展览策展、运营管理更便捷智能。在西藏博物馆，智能导览系统帮助游客快速了解各类展品和展览信息。馆内的VR技术，让游客仿佛穿越时空，置身于远古的西藏大地，感受高原的壮美与神秘。西藏博物馆信息中心负责人格桑表示：“智慧博物馆集成了信息可视化、客流统计、藏品管理和研学教育管理等系统，不仅优化了观众的参观体验，也提高了博物馆内部的管理运营效率。 ” 8. 题目中的“科技动能”主要指的是（ ） A. 科技进步带来的动力 B. 科学实验中使用的能量 C. 科技在文化传承中的作用 D. 科技创新对经济发展的推动力 9. 概括文章相应内容，完成下面统计表。 “博物馆创新实践 ”统计表 场馆名称 太原北齐壁画博物馆 洛阳古墓博物馆 哈尔滨工业大学博物馆 创新实践 ①____ ，VR 眼镜体验 “古墓寻龙记 ”研学活动 ③__ 目的效果 展示“夫妇宴饮图 ”，穿越至徐显秀墓遗址 ②___ ，感受古代墓葬文化 展示漆艺作品④____ 10. 根据上下文，第⑪段不能与第⑩段调换位置，请简要说明理由。 【答案】8. C 9. ①. 互动投影墙 ②. 解锁文博新玩法 ③. “金漆镶嵌工艺走进哈工大 ”专题展 ④. 介绍漆艺文化 10. 第⑩段是金淬镶嵌工艺代表性传承人夏立军对漆艺文化的介绍，第⑪段哈尔滨工业大学人文社科学部学生杨贝宁参观体验后的感受。//先有传承人的展示介绍，再有参观者对传统文化更好的理解，符合人们的认知规律//，逻辑清晰地说明了“文化的传承需要每一代人的努力，科技的突破为传承者和艺术家赋予了无限可能。 【解析】 【8题详解】 本题考查题目的含义。 根据联系第①段“清明假期，全国各地掀起一股文博热潮，尤其在增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、人工智能等技术加持下，沉睡的文物‘活’了起来”可知，科技使得文物变得生动，给游客带来了新体验，这体现了科技在文化传承中起到了重要作用，让文物能够以更鲜活的形式展示给游客，从而促进文化的传承和传播。 联系第③段“徐显秀墓室北壁的‘夫妇宴饮图’被搬上互动投影墙。在互动屏幕上，一把琵琶跃然出现，只要拨动琴弦，就可以与画中乐伎共弹一曲。站在封土堆旁，借助VR眼镜，观众可‘穿越’到徐显秀墓遗址”可知，太原北齐壁画博物馆通过互动投影墙和VR眼镜体验等科技手段，让游客能够更加身临其境地感受文物所展示的历史场景，这进一步说明了科技在文化传承中的积极作用，使游客能够更好地理解和感受历史文化。 综合以上内容，可以看出科技在文化传承中发挥了重要作用，使得文物能够“活”起来，给游客带来新的体验，因此“科技动能”主要指的是科技在文化传承中的作用， 故选C。 【9题详解】 本题考查内容的理解概括。 第一空：根据第③段“在太原北齐壁画博物馆，数字技术赋予了千年壁画无限生机。记者在现场看到，徐显秀墓室北壁的‘夫妇宴饮图’被搬上互动投影墙。在互动屏幕上，一把琵琶跃然出现，只要拨动琴弦，就可以与画中乐伎共弹一曲。站在封土堆旁，借助VR眼镜，观众可‘穿越’到徐显秀墓遗址，1400余年前北齐贵族的生活尽展眼前”可知，太原北齐壁画博物馆的创新实践是采用互动投影墙和VR眼镜体验。故填：互动投影墙； 第二空：根据第⑤段“清明小长假期间，洛阳古墓博物馆迎来了客流高峰，在科技助力下，博物馆推出了特色研学活动‘古墓寻龙记’，游客可根据线索，在博物馆参观过程中寻找16条‘龙’的踪迹，感受‘龙’形象的历史演变，逐步揭开古墓的神秘面纱，深度感知古代墓葬文化的博大精深”可知，洛阳古墓博物馆的创新实践是“古墓寻龙记”研学活动，目的是让游客通过寻找“龙”的踪迹，解锁文博新玩法，感受古代墓葬文化。故填：解锁文博新玩法； 第三、四空：根据第⑧段“这里正在举办‘金漆镶嵌工艺走进哈工大’专题展”和第⑩段“本次专题展展示了漆画、漆器、葫芦、文创配饰等漆艺作品，我们为大家介绍了中华漆艺的起源、流派技法分类以及工艺流程，让大家近距离领略漆艺文化的技巧与底蕴”可知，哈尔滨工业大学博物馆的创新实践是举办“金漆镶嵌工艺走进哈工大”专题展，目的是展示漆艺作品，介绍漆艺文化。故填：介绍漆艺文化。 【10题详解】 本题考查段落顺序。 根据第⑩段“‘利用漆不溶于水的特性，用调和过的色漆，在水中构图。’黑龙江省非物质文化遗产金淬镶嵌工艺代表性传承人夏立军取出水中团扇，只见一幅金漆图腾浑然天成地呈现出来。漆艺作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，具有8000年的悠久历史。夏立军介绍：‘本次专题展展示了漆画、漆器、葫芦、文创配饰等漆艺作品，我们为大家介绍了中华漆艺的起源、流派技法分类以及工艺流程，让大家近距离领略漆艺文化的技巧与底蕴。’”可知，这段主要是夏立军对漆艺文化的具体介绍，包括漆艺的制作过程、展示的作品以及漆艺的相关知识等。 而第⑪段“哈尔滨工业大学人文社科学部学生杨贝宁观展后深受触动：‘古代工艺与现代审美相结合，为漆艺制品造就了一份捉摸不定的的韵味。这次现场体验活动，让我对中华优秀传统文化有了更深的理解。’”则是学生杨贝宁在参观完夏立军的介绍后所产生的感受和理解。 按照正常的认知顺序，应该是先有传承人的展示和介绍，让参观者对传统文化有了初步的了解，然后参观者才会在此基础上产生自己的感受和理解。因此，第⑩段和第⑪段的顺序不能调换，这样的安排符合人们的认知规律，也更能逻辑清晰地说明第⑦段“文化的传承需要每一代人的努力，科技的突破为传承者和艺术家赋予了无限可能”。 （二）（19分） 阅读下文，完成小题。 做一回好人 ①前不久，有个小姑娘的手机在地铁站口丢了，她的爷爷找到我们分局报警。老人跟民警说，手机一直能打通，但始终没人接。民警帮着拨打，也是一样。 ②大家正合计着怎么办，老人忽然发现自己的手机短信数量暴增，打开一看，原来是捡到手机的人发来的。大意是他是一名外卖员，在送餐途中捡到了手机，见不断有电话打进来，就发短信询问情况。因为老人迟迟没回复，他只好一直发短信。原来，这名外卖员有听觉障碍。 ③最近我见到了他，他已经成了一名网约车司机，穿着一件很有少年感的帽衫，阳光帅气。我们靠手机打字交流，尽管效率有些低，但他敲出的每一行字都给我很大触动。他说，自记事起他就听不见声音，后来听父母说，是他3岁时的一场高烧导致的。长大后他去特殊学校上学，成绩一直不错，凭着努力考上了大学。3年前，他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖。 ④我问他：“听说你把手机还给失主后，对方给你现金酬谢你没要？”他说：“是呀，我不能要，因为我遇到过太多好人，自己也想当一回。”他说最初送外卖时，知道自己和别人不一样，每次在接单后，都会发短信告诉顾客自己是聋哑人，沟通不便请多担待。出乎意料的是，几乎所有人都特别理解他。 ⑤他说，记得有一天下大雨，赶上高峰期，他在餐厅等了半天还没取到餐。由于手里还有其他快超时的订单，他只能先赶去送。途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待。对方很快回复：“不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全。 ” ⑥他也遇到过挫折。前一阵，他决定转行开网约车，循着以往的经验，也会在平台内提前给顾客发消息告知自己的情况。有一次，一个顾客赶时间没来得及看消息，上车后就要求他快点开，他没注意。几次之后，对方着急了，伸手拍他的肩膀，说自己快迟到了，必须赶紧抄近路。 ⑦这时他才反应过来，赶紧拿出手机打字说：“对不起，现在堵车太严重了，一时还换不了路线，您要是迟到了我可以赔偿您误工费。”终于到了目的地，乘客抱怨迟到了20 分钟。他慌张地递过去50块钱，想要补偿对方，却被拒绝。 ⑧随后他接到投诉，平台处罚他4小时内不准接单。他反思了整件事，觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放：“尊敬的乘客您好，很高兴为您服务，我是一名听障司机，有什么事情请打字与我交流，谢谢理解！ ” ⑨上个月有个大哥坐他的车，他按照导航开了一路，快到目的地时，大哥突然拍拍他的肩膀，举着手机，上面打着一行字：不好意思，我刚看到牌子，才知道你听不见，你挺不容易的！这会儿他才反应过来，刚才大哥应该是一直跟自己说话，见他不搭理，或许还暗自生气呢。 ⑩有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的“加油”……也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好。 ⑪有些人可能生来就带着遗憾，但他们也能在不停被爱的过程中，滋养出一份超乎寻常的善良。从他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信头像是一张照片——他坐在自己的车里，沐浴在洒进车内的夕阳中，怀里抱着一只小猫。他和我们，有些不一样，又真真切切地一样。 11. 第⑩段空白处选择恰当的关联词（ ） A. 不仅……还…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 正因为……才…… 12. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 13. 第③段画线句交代主人公用文字交流的情节有什么作用？ 14. 联系全文，理解第⑪段画线句的含义。 【答案】11. D 12. ①外卖员 ②暖心回复（或关心安全等） ③提前告知（或放置提示牌等） 13. 主人公用文字交流是他与其他人沟通的主要方式，照应了他的听障身份，与后文多次出现这一情节相呼应，不仅展示了主人公的积极努力和善良品质，也反映了社会对他的包容和理解，深化了文章的主题，让读者感受到了人性中的善良与美好。 14. “他和我们，有些不一样”是指主人公在生理上与大多数人不同，他有听觉障碍；“又真真切切地一样”，但他在面对生活、面对困难时所展现出的善良、努力和对他人的理解与包容，是与我们 所有人相同的。这句话的含义是，无论外在条件如何不同，人们内心深处对于美好事物的追求、积极乐观的生活态度、对于他人的关爱是共通的，这句话强调了人性中共通的美好与善良。 【解析】 【11题详解】 本题考查关联词运用。 结合语境“也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好”可知，前一句“他不一样”指出了这位外卖员/网约车司机与其他人的不同点（他有听觉障碍），而后一句“会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好”则表达了他与其他人不同，所以才能体验到一种独特的美好。这种美好是其他人可能无法体会到的，因此前后两句之间存在因果关系； A.递进关系； B.转折关系； C.假设关系； D.因果关系； 故选D。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 第①空：根据题干信息“进入社会”“网约车司机”可知，此处是他进入社会后所从事的工作，是他的身份，根据第③段“他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖”可概括为：外卖员； 第②空：已知题干信息“解释迟到”可定位到文章第⑤段“途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待”，再结合后文“对方很快回复：‘不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全’”可知，面对他的送餐推迟，顾客都表示理解，并且提醒他注意安全，体现了顾客对他的关心，由此可概括为：暖心回复/关心安全； 第③空：已知题干信息“乘客理解支持”可定位到文章第⑩段“有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的‘加油’”，再结合第⑧段“觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放”可知，由于之前的失误，他反思自己，应该要提前告知乘客自己的问题，所以在车上放一个警示牌，这样就可以避免一些误会，据此可概括为：提前告知/放警示牌。 【13题详解】 本题考查情节的作用。 根据第②段“原来，这名外卖员有听觉障碍”可知，第③段交代主人公用文字交流，照应了前文提到了他的听障身份，这是他与他人交流的主要方式；根据第⑤段“对方很快回复：‘不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全’”第⑩段“他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的‘加油’”可知，后文也多次提到他打字与顾客交流，以及乘客打字对他进行鼓励，所以第③段交代主人公用文字交流也与后文情节相呼应，是文章结构严谨，同时，他作为一位听障人士，也在社会生活中积极努力，体现了他积极面对这些困境的态度以及真诚善良的美好品质；另外他人对他的理解、关心、鼓励也彰显了社会人性的美好，反映了社会对他的包容和理解，深化文章主题，揭示了人性的真善美。 【14题详解】 本题考查句子含义。 根据第②段“原来，这名外卖员有听觉障碍”可知，“有些不一样”指的是文中主人公的身体状况，他是一位听障人士，这使得他在沟通、生活、工作等方面与其他正常人显得不同。他面临着更多的困难和挑战，需要用特殊的方式去适应和融入社会。 根据第④段“因为我遇到过太多好人，自己也想当一回”可知，当失主给他酬金的时候，他拒绝了，因为他觉得他也应该用善意回报社会，所以“真真切切地一样”则强调了尽管主人公在身体上有所不同，但在人性的层面，他与每个人都是一样的。他同样拥有善良、乐观、勤奋、自强不息的品质，也渴望被理解、被尊重、被关爱。他用自己的方式回馈社会，努力做一个好人，传递着正能量和温暖。这句话告诉我们，要像他一样，用自己的行动去证明，即使面对再大的困难和不同，人类共有的人性和爱的力量都可以跨越一切界限的，人们内心深处对于美好事物的追求、积极乐观的生活态度、对于他人的关爱是共通的，世界给予我们的美好善良的人性是共通的。 三、综合运用（20 分） 学校正开展以“探寻英雄之旅”为主题的文化节活动，班级拟通过开启读书之旅来探寻书中的英雄人物，请与班级同学一起完成以下任务。 【活动 1】推荐活动书籍 15. 小语同学为班级推荐了以下三本名著，将请将书籍名称和对应内容进行匹配。 标签 书籍 A. 塑造坚韧品格的文学之旅 （1）《海底两万里》 （ ） B.探寻红色中国的纪实之旅 （2）《红星照耀中国》 （ ） C.探索神秘海底的科幻之旅 （3）《钢铁是怎样炼成的》 （ ） 【活动 2】拟定英雄称号 16. 为了让班级学生更近距离感受英雄人物风采，班级决定为“英雄人物”举办颁奖晚会。请帮助小优同学拟定“英雄人物”荣誉称号。 【小贴士——“英雄”释义] ①才能勇武过人；②为人民利益而英勇斗争；③具有英雄品质。 “英雄人物”荣誉称号 保尔·柯察金：________ 尼摩船长：和平使者 周恩来：__________ 【活动 3】举办颁奖晚会 17. 假如你是晚会的主持人，请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的。 保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，其中一个展厅陈列的物品向观众讲述着保尔作为英雄的信念和意志。 A保尔的手枪 B保尔的诊断书 我选_______________说明：__________ 【答案】15. ①. C ②. B ③. A 16. ①. 钢铁战士 革命斗士 坚强战士等 ②. 民族英雄 儒雅的革命英雄 精神领袖等 17. ①. 我选A ②. 亲爱的各位朋友，这是保尔用过的手枪。他曾经用这把手枪救过同志、杀过敌人，也曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀过。但是，保尔狠狠地骂了自己一顿，最终，他用顽强的毅力战胜了身体的残疾和心理的痛苦，找到了一条写作之路继续战斗。战胜别人不可敬，战胜自己最了不起，这把手枪就是英雄保尔钢铁战士的见证。 我选B。亲爱的各位朋友，这是保尔的诊断书。保尔由于对工作的投入，忽视了身体健康，导致他的脊柱严重受损，医生几度提醒他病情的危重，有残疾的危险，保尔却为了革命事业，不顾一切，哪怕牺牲自己，也在所不珍惜，这些诊断书可以看出他当时病情的严重，也能看出他英雄般的意志力。 【解析】 【15题详解】 本题考查名著内容理解。作答此题，需了解本书籍的主要内容和特点。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，《海底两万里》主要是关于对神秘海底世界的探索，充满科幻色彩。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长道路，真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，以及苏联第一代革命青年在布尔什维克党的领导下，为保卫和巩固苏维埃政权、恢复国民经济，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的历程。 故依次选CBA。 【16题详解】 本题考查名著人物形象及拟写称号。首先需要深入理解每个人物的特点和事迹。然后根据“英雄”的释义，结合他们的具体表现，拟定能够准确概括其特质的荣誉称号。 保尔·柯察金是一个具有坚定信念、顽强意志和无私奉献精神的人物形象。他勇敢无畏，在战场上冲锋陷阵，毫不退缩，展现出非凡的勇气和战斗精神；他坚韧不拔，在经历了无数次的伤病和挫折后，依然凭借着顽强的毅力重新投入到工作和革命事业中，从不向命运低头；他具有强烈的社会责任感和使命感，始终把为人民谋幸福、为国家的解放事业而奋斗作为自己的人生目标，无私地奉献着自己的力量。 斯诺认为周恩来“态度温和”，“羞怯”而又“自信”，是一个“书生出身的造反者”；斯诺称赞周恩来“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”，是一个“纯粹知识分子”，同时也是一个“行动家”；周恩来“平易近人，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力”，是一个“知行合一”的人。 总的来说，斯诺认为周恩来是一个非常出色的人物，他的个人魅力和领导才能对中国共产党和中国革命产生了深远的影响。可据此拟写人物称号。 示例：保尔·柯察金：钢铁意志的捍卫者；周恩来：人民事业的忠诚奋斗者 【17题详解】 本题考查名著人物及情节。首先需要明确保尔·柯察金作为英雄的信念和意志的核心特点，即勇敢无畏、坚韧不拔、为理想和正义不懈奋斗等。然后分析所选纪念品如何与这些特点相关联，通过对纪念品的描述和解释，展现出它所体现的保尔的信念和意志。 示例一：我选A ，亲爱的各位朋友，这是保尔用过的手枪。这把手枪见证了保尔在战场上的英勇无畏。他拿着手枪冲锋陷阵，与敌人展开殊死搏斗，毫不退缩。手枪象征着他为保卫祖国、捍卫正义而战斗的决心和勇气，体现了他坚定的信念和顽强的意志，即便面临生死考验，也绝不放弃自己的使命。 示例二：我选B，亲爱的各位朋友，这是保尔的诊断书。这份诊断书记录了保尔所遭受的伤病折磨，但即便身体状况如此糟糕，他依然凭借着钢铁般的意志坚持工作，为共产主义事业奋斗不息。诊断书见证了他在极端困境中不屈不挠的精神，展现了他超越常人的毅力和对理想信念的执着追求。 18. 有同学为尼摩船长写了下列两则颁奖词，请你结合小贴士内容，选择自己最喜欢的一个，并说明理由。 【小贴士——“颁奖词”特点】 ①情感性。饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。 ②深刻性。对人物事迹的评价应触及人物的精神内核。 ③简洁性。精练简洁的语言，寥寥数句即见人物的神韵与风采。 颁奖词 A 他是个伟大的航行者，在海上不顾一切，奋力向前航行，他是智慧的象征、勇敢的化身。 他不是关在温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，是一个守护和平的真正英雄。 颁奖词 B 你心地善良，勇救采珠人；你沉着冷静，吓跑土著人；你重情重义，含泪葬同伴。你枪口中喷出的炮火，昭示着你对侵略者的愤怒；你身上燃烧的复仇之焰，流露出你对和平的热切向往。你用殒身大海的结局，提醒人类停止战火，呼唤和平。你，就是和平的使者。 我更喜欢____________理由：_______________ 【答案】示例一：我更喜欢A，颁奖词A准确赞美了尼摩船长智慧、勇敢、守护和平等精神，符合颁奖词深刻性特点；使用智慧、勇敢等色彩鲜明的形容词饱含深情，准确揭示了尼摩船长英雄品质，符合颁奖词情感性的特点；使用第三人称，凸显客观。 示例二：我更喜欢B，颁奖词B语言简洁准确地概括了尼摩船长的英雄事迹，赞美了尼摩船长智慧、勇敢、沉着冷静、重情义等精神品质，符合颁奖词深刻性特点；使用排比、反复等修辞手法，语气强烈，揭示了尼摩船长英雄品质，符合颁奖词情感性特点。且第二人称，便于直接抒发对尼摩船长的赞美之情。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 解答时，任选自己喜欢一个，结合小贴士，说明理由即可。如：我更喜欢A，“他是个伟大的航行者，在海上不顾一切，奋力向前航行”，真挚赞美尼摩船长的事迹，而“智慧的象征、勇敢的化身”等短语，饱含情感，准确揭示了船长的英雄品质，符合颁奖词情感性的特点；“他不是关在温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，是一个守护和平的真正英雄”，赞美船长的勇敢、智慧和守护和平的精神，评价人物，鞭辟入里，符合颁奖词深刻性特点。 再如：我更喜欢B，“你心地善良，勇救采珠人；你沉着冷静，吓跑土著人；你重情重义，含泪葬同伴”，真挚赞美尼摩船长的事迹，“心地善良”“沉着冷静”“重情重义”三个短语，则准确揭示了船长的英雄品质，符合颁奖词情感性的特点；“你枪口中喷出的炮火，昭示着你对侵略者的愤怒；你身上燃烧的复仇之焰，流露出你对和平的热切向往。你用殒身大海的结局，提醒人类停止战火，呼唤和平。你，就是和平的使者”，赞美船长对侵略者的愤怒，对和平的向往，赞美他是和平的使者，升华了人物的精神境界，符合颁奖词深刻性特点。 四、写作（60分） 19. 作文 “最好”指的是通过不断的学习、努力和自我完善，使自己达到最佳状态。我们不仅可以不断地挖掘和发挥自己的潜能，也可以勇于面对自己的不足，勇于挑战自我，成为自己心目中的“最好 ”。 请以“做最好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 做最好的自己 “金无足赤，人无完人。”每个人都有自己不足之处，但我们不能因此而自暴自弃，而是要通过不断的学习、努力和自我完善，做最好的自己。 何为“最好的自己”？正如罗曼·罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”能够勇敢面对生活中的挫折与困难，始终保持积极向上的心态，不断追求进步，这便是最好的自己。 做最好的自己，需要我们不断挖掘和发挥自己的潜能。苏轼曾在《晁错论》中写道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”发明家爱迪生，他从小就对科学实验充满兴趣和热情。尽管在学校里被老师认为是“愚笨”的学生，但他凭借着对科学的热爱和坚持不懈的努力，不断进行实验和研究，最终发明了电灯、留声机等众多改变世界的伟大发明。正是因为爱迪生充分挖掘了自己的潜能，才有了如此辉煌的成就。 做最好的自己，还要勇于面对自己的不足。孔子曰：“吾日三省吾身。”能够时常反思自己的不足，并努力改进，才能不断完善自我。著名钢琴家郎朗，在成名之前也曾有过指法不够灵活、演奏不够流畅等问题。但他没有逃避这些不足，而是通过刻苦的练习和针对性的训练，逐步克服了这些问题，最终成为了享誉世界的钢琴大师。 做最好的自己，更需要勇于挑战自我。“志之难也，不在胜人，在自胜。”战国时期的商鞅，为了推行变法，不顾旧贵族的强烈反对，勇于挑战传统势力，最终使秦国变得强大。他的成功，正是源于他敢于挑战自我、突破常规的勇气和决心。 在人生的道路上，我们或许会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚定信念，不断努力，做最好的自己，就一定能够绽放出属于自己的光芒。让我们勇敢地追求梦想，努力成为自己心目中的“最好”！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“做最好的自己”这一题目，强调了个体对自身的追求和发展。“最好”并不是与他人比较的结果，而是指在自己的能力范围内，不断努力，充分发挥自己的潜力，实现自身的价值。这意味着要认识自己的优点和不足，勇于面对挑战，不断学习和进步。立意时，可以从追求个人成长的角度出发，强调在不断学习和经历中，实现自我提升和进步，逐渐成为更好的自己。也可以从实现自我价值的角度出发，探讨如何发掘自己的独特之处，将个人的才能和潜力充分发挥，为社会和他人做出贡献，从而实现自身的价值。还可以从克服困难与挑战的角度出发，在面对生活中的各种困难和挑战时，不退缩、不放弃，努力克服它们，从中汲取经验和教训，使自己变得更加坚强和成熟。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己或他人努力追求做最好自己的故事。例如，通过描述自己在学习、运动、艺术等方面的努力，克服困难，逐渐取得进步，最终实现自己的目标，成为最好的自己；也可以讲述身边人的故事，如同学、朋友或家人如何在面对挫折时坚持不懈，努力提升自己，展现出做最好自己的精神。在叙述过程中，要注重细节描写，突出人物的内心感受和成长变化，使读者能够感受到做最好自己的意义和价值。如果写成议论文，可以围绕“为什么要做最好的自己”“如何做最好的自己”等问题展开论述。可以运用举例论证、道理论证等方法，阐述做最好自己的重要性和方法。例如，列举一些成功人士的例子，他们通过不断努力和自我超越，成为了最好的自己，从而证明做最好的自己是实现人生价值的关键；同时，也可以从如何认识自己、如何设定目标、如何克服困难等方面，论述如何做最好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$