数学游戏 第1课时 在校园里找一找（教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）

数学游戏 第1课时--在校园里找一找 课程基本信息 学校 授课班级 学科 数学 授课教师 学期 课题 第1课时--在校园里找一找 学习目标 知识目标 技能目标 情感目标 能够在活动中按照一定的顺序观察，学会数数和找图形，能够区分几和第几。 通过具体活动感知数与量的关系，认识常见图形，感知几和第几的区别，培养学生的观察能力、动手能力、想象力和语言表达能力等。 初步了解校园，感受校园的美好，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 重难点 学习重点 学习难点 核心素养 能够正确的数数，理解数字的基数含义和序数含义。 区分几和第几的区别。 结合实际生活，初步建立数感和空间感，感受数学对现实生活的价值。 教学过程 一、知识链接引入 师： 从现在开始，大家就正式成为小学生了！ 欢迎所有的新同学，希望大家能够开心快乐地在新的校园获得新的知识！ 在学校门口，大家都看到了什么？ 生：（看到“欢迎新同学”几个大字，同学们打招呼，同学向老师问好，同学对家长说再见……） 二、新知探究 师：学校真美呀！ 你在校园里看到了什么？ 生：看到国旗、老师和同学们、树木、向日葵、教学楼…… 师：同学们在观察这幅图的时候，怎样观察更好？ 生：按一定的顺序观察更好。 （师生总结：按一定的顺序观察，从左到右，从上往下，由远及近） 1.找数字： 师：数一数，老师周围有几个小朋友？并说一说你是怎样数的？ 数法：用手指点一个小朋友数一个数，点到最后一个小朋友时，数的数是几就有几个小朋友。 这就是点数法。 师：你能照样子，用点数法数出其它事物的数量吗？ （ ）面国旗，（ ）个同学踢毽子，（ ）个垃圾桶…… 师：你还能找到哪些数？ （ ）颗五角星，（ ）朵向日葵，（ ）只白鸽…… 师：思考：教学楼有“4层”和“第2层”的意思相同吗？ 说一说，为什么？ 生：不相同。“有4层”表示数量；“第2层”表示顺序。 讨论总结： ①观察图形、数数的时候要按照一定的顺序数，避免重复或遗漏。 ②“几”是基数含义，表示物体的数量，可以有1个或多个；“第几”是序数含义，表示物体所在的位置或顺序，无论第几都只有1个。 2.找图形 师：你能找到图中的哪些图形？教室窗户是长方形的 地砖是正方形的 太阳是圆形的 三、课堂检测 四、总结评价 小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？ （小组交流，同学发言，老师汇总记录） 自我评价，小组互评。 五、课后作业 用今天学过的知识，为爸爸妈妈介绍我们的校园。 学科网（北京）股份有限公司 $$