3.4.1光合作用第1课时课件-2023--2024学年北师大版生物七年级上册

光合作用 科学家们 光合作用探究史 小组合作探究 小组长 时间管理员 记录员 时间管理员 活动要求: 一、解剖观察鸡翅,识别鸡翅上的组织,理解组织如何形成器官。 二、小组合作共同完成以下问题: 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种? 2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点? 3.鸡翅的主要功能是什么? 时间 科学家 实验成果 17世纪以前 亚里士多德 植物所需全部物质来自( ) 17世纪上半叶 比利时的海尔蒙特 使植物增重的唯一物质是( ) 1771年 英国的普利斯特利 绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 1779 荷兰的英格豪斯 绿色植物只有在( )下才利用二氧化碳,释放气体 1782 瑞士的瑟讷比埃 绿色植物在放出( )同时吸收( )气体 1804 瑞士的索绪尔 绿色植物生长需要( ) 1864 德国的萨克斯 绿色植物在光下合成( ) 土壤 水 光 氧气 二氧化碳 淀粉等有机物 水 小组探究 教师点拨 柳苗2.3kg 干土90kg 柳树76.8kg 干土89.94kg 海尔蒙特实验只用纯净的雨水浇灌柳苗,柳苗由小长大而土壤的重量几乎不发生变化,这能说明什么问题? 海尔蒙特实验 柳苗生长所需的物质,并非从土壤里面获取,水才是使植物增重的物质。 海尔蒙特的实验结论完全正确吗?还应考虑什么因素? 还需考虑空气因素 普利斯特利实验 将一支点燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里,植物能够长时间地活着,蜡烛也没有熄灭。 把一只小鼠放到密闭的玻璃罩里,不久蜡烛熄灭了,小鼠死去了。 把一盆绿色植物和一只小鼠同时放到一个密闭容器里,植物和小鼠则都能够正常地活着。 普利斯特利结论: 绿色植物能够净化空气。 普利斯特利得出做结论时忽略了一个什么因素? 阳光 绿色植物只有在光下才能净化空气 1979年英格豪斯得出了什么结论? 教师点拨 1782年瑟讷比埃得出结论: 绿色植物在光下放出氧气的同时,还要吸收空气中的二氧化碳。 1804年索绪尔得出结论:绿色植物在光下同时还要消耗水。 验证绿叶在光下 合成淀粉 PART 02 萨克斯实验 萨克斯实验的目的是什么?实验过程中用到了什么原理? 目的:验证绿叶在光下合成淀粉 原理:淀粉遇碘变蓝 步骤1. 实验前2~3d,把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处。 验证绿叶在光下合成淀粉 这么做的目的是什么? 将叶片中原有的淀粉耗尽 暗处理 步骤2. 在经过黑暗处理的实验材料上选1~2片生长健壮的叶片,用不透光纸从上、下两面遮盖住叶片的一部分。 步骤3. 将上述实验材料置于阳光下,使部分遮光的叶片接受光照2~3 h。 验证绿叶在光下合成淀粉 这些叶片部分遮光目的是什么? 形成对照实验 遮光处理 步骤3. 将上述实验材料置于阳光下,使部分遮光的叶片接受光照2~3 h。 验证绿叶在光下合成淀粉 这么做的目的是什么? 接收光照 让植物充分接受光照,产生营养物质 步骤4. 摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸,放入盛有酒精的小烧杯里(酒精要浸没叶片)。将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中,用酒精灯水浴加热。 验证绿叶在光下合成淀粉 这个步骤的目的是什么?观察叶片和酒精溶液的颜色有什么变化? 目的:脱色 颜色变化:叶片颜色变浅,溶液颜色变绿 脱色 步骤5. 待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗。 验证绿叶在光下合成淀粉 这个步骤的目的是什么? 目的:将叶片上残留的酒精清洗干净 漂洗 步骤6. 将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液。片刻后,再用清水洗去碘液。 验证绿叶在光下合成淀粉 这个步骤的目的是什么?观察叶片的颜色有什么变化。 目的:染色,验证是否有碘液生成。 变化:遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝。 染色 验证绿叶在光下合成淀粉 步骤小结 暗处理 遮光处理 接收光照 脱色 漂洗 染色 (1)酒精易燃,不可直接在酒精灯上加热。用酒精灯加热时要小心,以免被沸水、蒸汽烫伤。 (2)碘液对眼睛和皮肤有刺激性,使用时要小心。 验证绿叶在光下合成淀粉 实验注意事