精品解析：湖南省长沙市明德教育集团2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

明德教育集团期末考试 七年级 语文试卷23-24学年第二学期 时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共22分） 1. 下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 毋宁（wú） 妥帖（tiē） 竹篾 心有灵犀 B. 譬如（bì） 贮藏（zhù） 修茸 以身作则 C. 炽热（zhì） 颤抖（chàn） 闲暇 天崖海角 D. 告罄（qìng） 挑逗（tiǎo） 羸弱 锋芒必露 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期而至。 B. 小明谦虚好学，常向老师和同学请教，这种不耻下问学习态度值得大家学习。 C. 郭德纲的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 D. 他来到目的地，终于搁下了肩上沉重的担子，如释重负。 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。 B. 通过开展“校园书香节”活动，同学们的阅读兴趣越来越浓。 C. 三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 D. 溺水是十四岁以下儿童死亡的主要原因之一，意外溺水死亡事件约占儿童意外死亡事件57%左右。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①好的散文，也许没有繁花似锦的修辞 ②这真诚里又显示出写作者的个性 ③散文是一种真诚的艺术 ④却能在真诚与个性的相融相生中，给人以阅读的滋养 ⑤也没有天马行空的想象 A. ①④③②⑤ B. ③②①⑤④ C. ①⑤④③② D. ③②④①⑤ 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》中的“铭”原是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 C. 小明鸡生肖属“龙”，小德比小明小五岁，那么小德是属“鸡”。 D. 干支纪年法中干支是天干地支的总称，其中子、丑、寅、卯等为天干，甲、乙、丙、丁等为地支。 6. 古诗文默写 （1）《爱莲说》中借莲来体现君子不与世俗同流合污、端庄高洁的品格的句子是：________________，________________。 （2）《游山西村》中蕴含了不惧困境，终会迎来光明的哲理诗句是：_________________，__________________。 （3）《泊秦淮》中运用借古讽今手法，批判晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_______________，_______________。 综合性学习（6分） 7. “孝”是中华民族的传统美德。学校要举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，有以下任务需要你完成。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【设计活动】请你仿照示例，再设计两个活动形式。 活动一：讲“孝亲敬老”故事 活动二： 活动三： （3）【发出倡议】根据你对“孝亲敬老”的理解，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。 倡议书 全体同学： 为弘扬“孝”文化，校学生会决定在全校开展“孝亲敬老”主题活动，现向大家发出如下倡议： 一、主动分担家务，减轻父母的辛劳； 二、____________________________； 三、____________________________。 孝顺父母，敬爱老人，让我们从现在做起！ 校学生会 2024年7月1日 二、阅读与理解（共48分） （一）古诗文阅读（共19分） 阅读下面的古诗，完成各题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：黄花，即菊花。 8. 下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 登高抒怀，是诗人表达情感常见的形式，这首诗也是抒写诗人登高的所见所感。 B. 诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴，然后由“听”转向“见”，“得意”二字写出了蝉鸣的神态。 C. 颈联从忆想回到现实，鸦投古刹，草入荒城，营造出了一种凄凉萧瑟意境。 D. 这首七言绝句结构章法颇具匠心，将写景和抒情穿插交错，最后直抒胸臆，抒发诗人感慨。 9. 这首诗歌包含了怎样的思想感情？请结合全诗内容具体分析。 阅读下面的文言文，完成各题。 琢冰 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳缀以丹碧神色如生形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变，变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” （选自《潜书》） 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. “变则修饰之”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）中“之”都是代词。 B. “而”做连词可以表示修饰、转折、承接、递进等关系，“可以宝而不坏”中的“而”是表修饰。 C. “置之堂背”与“则以一铁范置铁板上”（《活板》）中的“置”意思相同。 D. “子之技诚巧矣”与“竭诚相待”中“诚”都是“诚意”的意思。 11. 文中画波浪线句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 被以衣裳缀/以丹碧神色/如生形/制如真 B. 被以衣/裳缀以丹/碧神色如生/形制如真 C. 被以衣/裳缀以丹碧/神色如生/形制如真 D. 被以衣裳/缀以丹碧/神色如生/形制如真 12. 翻译句子。 （1）往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 （2）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 13. 文中有人说琢冰“心劳而无用”，为什么？请根据文章内容，用自己的话回答。 （二）非文学作品阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 国家卫健委数据显示，2024年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为40%，初中生为71.6%，高中生为81%。近视已成为当下较为普遍的眼健康问题。 材料二 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 材料三 近日，教育部、国家卫生健康委员会等八部门共同起草制定《综合防控儿童青少年近视实施方案》（简称《方案》）。其中提到，到2030年，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，对儿童青少年体质健康水平连续3年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。“本次出台的征求意见稿与此前的规定相比，更加具体，更具可操作性，厘清了相关部门、学校、卫生机构的职责，引导我们更加关注孩子眼睛和体质的导向非常正确。”赣东北某县教育局副局长刘华告诉记者，将儿童青少年近视率纳入政府考核指标，设立达标数据，还须考虑这个目标可行性，如果超出可实现的范围，很容易导致数据造假。 （摘编自《光明日报》2024年3月14日） 14. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 我国儿童青少年近视率总体较高，其中高中生近视率最高，近视防控刻不容缓。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，对儿童青少年近视率连续3年下降的地方，政府和学校依法依规予以问责。 15. 班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，请你作为代表参与座谈会，结合上述材料，谈谈学生、家长、学校、政府如何更好地解决初中生近视问题。 （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 少年，你准备好利剑与铠甲了吗？ ①我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。 ②事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。 ③我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？ ④整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无疲倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有。我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里…… ⑤有一天，父亲说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。 ⑥我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。 ⑦高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。 ⑧时至今日，学渣属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。 ⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界……这些迫切长大才能实现的梦想，很多人都提前拥有过，奈何梦境与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 ⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？ （选自《读者·校园版》2020年第8期，有删改） 16. 根据文章内容，填写下表 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ① 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ② 返校复学后 ③ 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④ 17. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句子的表达作用。 这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。 18. 文章第③段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？当梦想和现实对峙时，请结合文章内容说说我们该如何去实现自己的梦想？ （四）名著阅读（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很幸运，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 19. 选文中的“我”是________（名字），“可怜人”是________（身份）。 20. 下列关于《海底两万里》的说法，其中有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。 B. 《海底两万里》中有一个对分类学入了迷的仆人，名字叫康塞尔，还有一个性情火爆、野性十足的捕鲸手，名字叫尼德·兰。 C. “鹦鹉螺号”航海路线：太平洋——经过珊瑚岛——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。 D. 尼摩船长将死去的同伴埋葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫能分泌一种特殊的物质，能够防止尸体腐烂。 21. 读完书后写书评，可以帮助我们加深对作品的理解。下面是小德的《海底两万里》书评节选。 《海底两万里》一书，小说通过记叙一个个险象环生的情节、描绘一场场惊心动魄的场面，刻画了一群个性鲜明的人物，其中让我印象最深刻的是尼摩船长，他是一个正义、博学、顽强、勇气可嘉的英雄形象，特别是“勇气”这个美好品质让他在逆境中绽放着耀眼的光芒。 请你围绕小德讲的“勇气”一词，结合尼摩船长的两个例子来说明。 三、写作（共50分） 22. 成语“士别三日，当刮目相看”出自课文《孙权劝学》，告诉我们：待人不能抱有成见，而应该用发展的眼光看待。进入初中阶段，随着时间的推移，我们对同学越来越了解，发现了他（她）的优点，看到了他（她）的变化，改变了对他（她）原有的印象。 以上材料让你产生了怎样的联想和思考？请以“他（她）真令我刮目相看”为题，结合自己的亲身经历完成一篇作文，写出自己的感受和思考。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不出现真实校名和姓名；（3）不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明德教育集团期末考试 七年级 语文试卷23-24学年第二学期 时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共22分） 1. 下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 毋宁（wú） 妥帖（tiē） 竹篾 心有灵犀 B. 譬如（bì） 贮藏（zhù） 修茸 以身作则 C. 炽热（zhì） 颤抖（chàn） 闲暇 天崖海角 D. 告罄（qìng） 挑逗（tiǎo） 羸弱 锋芒必露 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.譬如（bì）——pì，修茸——修葺； C.炽热zhì——chì，天崖海角——天涯海角； D.锋芒必露——锋芒毕露； 故选A。 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期而至。 B. 小明谦虚好学，常向老师和同学请教，这种不耻下问的学习态度值得大家学习。 C. 郭德纲的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 D. 他来到目的地，终于搁下了肩上沉重的担子，如释重负。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不期而至：没有预料地到来。句中形容许多的美好会没有预料地到来，使用正确； B.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。句中形容对老师请教，使用有误； C.忍俊不禁：忍不住要笑。与“笑了起来”语意重复，使用有误； D.如释重负：意思是像放下重担那样轻松。这里是指真的放下了担子，没有比喻的意思，所以使用错误。 故选A。 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。 B. 通过开展“校园书香节”活动，同学们的阅读兴趣越来越浓。 C. 三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 D. 溺水是十四岁以下儿童死亡的主要原因之一，意外溺水死亡事件约占儿童意外死亡事件57%左右。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序混乱，将“预防”与“治疗”调换位置； C.表意不明，“三个”是形容国家、通讯公司，还是技术人员，有歧义。“三个”可改为“三家”； D.“约”左右”语意重复，可删去其一； 故选B。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①好的散文，也许没有繁花似锦的修辞 ②这真诚里又显示出写作者的个性 ③散文是一种真诚的艺术 ④却能在真诚与个性的相融相生中，给人以阅读的滋养 ⑤也没有天马行空的想象 A. ①④③②⑤ B. ③②①⑤④ C. ①⑤④③② D. ③②④①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，注意围绕“散文”进行叙述。首先是散文的定义和核心特性，即③句“散文是一种真诚的艺术”，这为后续句子提供了讨论的基础。 接着是真诚的具体体现，包括写作者的个性，即②句“这真诚里又显示出写作者的个性”，它紧承③句，进一步解释了散文的真诚如何体现。 然后是描述好的散文可能不具备的两种特征，即①句“好的散文，也许没有繁花似锦的修辞”和⑤句“也没有天马行空的想象”，这两句在逻辑上是并列的，都用来衬托散文的真诚与个性比表面的华丽和天马行空的想象更为重要。由于⑤句中的“也”字，它应该放在①句之后，形成递进关系。 最后是散文的价值或效果，即④句“却能在真诚与个性的相融相生中，给人以阅读的滋养”，它总结了前文，强调了散文的真正价值所在。 因此，正确的排序是③②①⑤④； 故选B。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》中的“铭”原是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 C. 小明鸡生肖属“龙”，小德比小明小五岁，那么小德是属“鸡”。 D. 干支纪年法中干支是天干地支的总称，其中子、丑、寅、卯等为天干，甲、乙、丙、丁等为地支。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法、干支是天干和地支的总称，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸为天干；子、丑、寅、卯、辰、已、午、未，申、西、戌、亥为地支。把十天干和十二地支依次相配，如甲对子、乙对丑、丙对寅、……癸对寅，其中天干比地支少两位，所以天干先循环，甲对戊、乙对亥、……接下来地支循环，丙对子、丁对丑、以此用来纪年； 故选D。 6. 古诗文默写 （1）《爱莲说》中借莲来体现君子不与世俗同流合污、端庄高洁的品格的句子是：________________，________________。 （2）《游山西村》中蕴含了不惧困境，终会迎来光明的哲理诗句是：_________________，__________________。 （3）《泊秦淮》中运用借古讽今手法，批判晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_______________，_______________。 【答案】 ① 予独爱莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：淤、染、濯、涟、疑、柳、隔、庭。 综合性学习（6分） 7. “孝”是中华民族的传统美德。学校要举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，有以下任务需要你完成。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【设计活动】请你仿照示例，再设计两个活动形式。 活动一：讲“孝亲敬老”故事 活动二： 活动三： （3）【发出倡议】根据你对“孝亲敬老”的理解，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。 倡议书 全体同学： 为弘扬“孝”文化，校学生会决定在全校开展“孝亲敬老”主题活动，现向大家发出如下倡议： 一、主动分担家务，减轻父母的辛劳； 二、____________________________； 三、____________________________。 孝顺父母，敬爱老人，让我们从现在做起！ 校学生会 2024年7月1日 【答案】（1）示例一：孝亲从心开始，敬老从我做起。示例二：做孝心少年，弘传统美德。（不能照抄主题） （2）示例：写“孝亲敬老”对联 画“孝亲敬老”手抄报 （3） ①. 与家人聊天，增进长幼间的情感； ②. 给长辈送祝福，表达美好的心意。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。首先，明确活动的主题是“孝亲敬老，从我做起”。这意味着标语需要围绕孝顺父母、尊敬长辈以及个人行动的重要性来构思。“孝亲”指的是孝顺父母，表达对父母的关爱和尊重。“敬老”指的是尊敬长辈，包括祖父母、外祖父母等家族中的长辈，以及社会上的老年人。“从我做起”强调的是个人行动的重要性，即每个人都应该从自己做起，践行孝亲敬老的美德。可以使用对仗工整的句式，使标语读起来朗朗上口，易于记忆。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使标语更加生动形象。注意语言的简洁性和准确性，避免冗长和晦涩。 示例：孝亲敬老，美德传承；从我做起，温暖人心。 【小问2详解】 本题考查活动设计。在设计活动形式时，我们首先要确保活动与“孝亲敬老，从我做起”的主题紧密相关，能够激发参与者的兴趣，并促进他们对这一主题的理解和践行。同时，活动应具有可操作性，便于组织和实施。注意示例结构“动词+主题+两字名词”。 示例：诵“孝亲敬老”诗歌；展“孝亲敬老”图片。 【小问3详解】 本题考查倡议书。首先，明确倡议书的主题是“孝亲敬老”，这涉及到对父母的孝顺和对老人的尊敬与关爱。倡议书已经给出了第一条倡议“主动分担家务，减轻父母的辛劳”，这是从实际行动出发，减轻父母负担的一个具体建议。接下来，需要思考除了分担家务外，还有哪些方式可以体现对父母的孝顺和对老人的尊敬。这可以从情感交流、陪伴、关注健康、尊重意见等多个方面来考虑。 示例：倾听长辈故事，传承家族的文化；陪伴长辈散步，共享天伦之乐。 二、阅读与理解（共48分） （一）古诗文阅读（共19分） 阅读下面的古诗，完成各题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：黄花，即菊花。 8. 下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 登高抒怀，是诗人表达情感常见的形式，这首诗也是抒写诗人登高的所见所感。 B. 诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴，然后由“听”转向“见”，“得意”二字写出了蝉鸣的神态。 C. 颈联从忆想回到现实，鸦投古刹，草入荒城，营造出了一种凄凉萧瑟的意境。 D. 这首七言绝句结构章法颇具匠心，将写景和抒情穿插交错，最后直抒胸臆，抒发诗人感慨。 9. 这首诗歌包含了怎样的思想感情？请结合全诗内容具体分析。 【答案】8. D 9. （1）首联遥望“归程”，尾联负黄花约，体现了作者漂泊在外的境况，流露出了诗人孤寂苦闷的心情，以及浓烈的思乡之情； （2）诗歌末句写秋风吹白了霜鬓，流露出诗人的时不我待的迟暮之感，内心充满忧伤。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.“七言绝句”有误，《病后登快哉亭》是北宋诗人贺铸创作的一首七言律诗； 故选D。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 诗歌大意：淋了雨的净蝉在树上得意鸣叫，经雨之路，尘土不扬，归家之路清晰可见。病后饮酒，不知满足，睡梦醒后，靠着楼栏远远眺望，心中生起无限乡情。乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城。我又负了菊花的家园之约，只觉秋风从发上生起。 这首诗是作者病愈后登快哉亭有感之作。首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。以蝉之“得意”反衬自己的失意。颔联写诗人梦后倚楼。颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏菊之约虽然令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归”的惆怅； 据此概括作答即可。 示例：全诗开篇“经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程”，雨后清新的蝉鸣与远处隐约可见的归途形成鲜明对比，暗示了诗人对家乡的深切思念。尤其是“归程”二字，直接点出了诗人内心对于归乡的渴望与向往，流露出浓郁的思乡之情。“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”两句，通过描绘夕阳下乌鸦归巢、野草蔓延入城的景象，营造出一种苍凉、萧瑟的氛围。这种景象不仅反映了自然界的衰败，也暗喻了诗人自身的衰老与人生的无常。特别是末句“但觉秋风发上生”，以秋风比喻岁月的无情，感叹自己年华老去，白发渐生，流露出一种时不我待的迟暮之感和对生命短暂的深刻感慨。 阅读下面文言文，完成各题。 琢冰 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳缀以丹碧神色如生形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变，变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” （选自《潜书》） 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. “变则修饰之”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）中的“之”都是代词。 B. “而”做连词可以表示修饰、转折、承接、递进等关系，“可以宝而不坏”中的“而”是表修饰。 C. “置之堂背”与“则以一铁范置铁板上”（《活板》）中的“置”意思相同。 D. “子之技诚巧矣”与“竭诚相待”中的“诚”都是“诚意”的意思。 11. 文中画波浪线句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 被以衣裳缀/以丹碧神色/如生形/制如真 B. 被以衣/裳缀以丹/碧神色如生/形制如真 C. 被以衣/裳缀以丹碧/神色如生/形制如真 D. 被以衣裳/缀以丹碧/神色如生/形制如真 12. 翻译句子。 （1）往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 （2）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 13. 文中有人说琢冰“心劳而无用”，为什么？请根据文章内容，用自己的话回答。 【答案】10. C 11. D 12. （1）前往观看的人每天有几百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。 （2）谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 13. “心劳”的原因：将冰雕刻成人形，达到栩栩如生的效果，需要心思巧妙，而且要花费很多精力。 “无用”的原因：（1）花了很大功夫雕出来的作品，只能供观赏，不实用。（2）冰容易融化，不能长久保存，白白地浪费人力和物力。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语。 A.“变则修饰之”的“之”：代词；“无案牍之劳形”的“之”：助词，用在主谓之间，取消句子独立性； B. “可以宝而不坏”的“而”：连词，表递进； D.“子之技诚巧矣”的“诚”：确实，实在；“竭诚相待”的“诚”：诚意； 故选C。 【11题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。 “被以衣裳”与“缀以丹碧”结构相似，均采用了“动词+以+名词”的介宾结构，表示对某物进行的两种不同装饰或处理，因此两者间应断开。“神色如生”“形制如真”继续描述该物的两个特点，分别用“如生”和“如真”来形容其神态和形态的真实感。这两个短语同样遵循了结构对称的原则，且各自描述了不同的方面，因此在语法逻辑上也应分开。 正确划分为：被以衣裳/缀以丹碧/神色如生/形制如真； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：往：前往。观：观看。日：每天。皆：都。叹：感叹。巧：精巧。 （2）句重点词语：孰：谁。与：给。授：传授。技：技艺。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 “心劳”的原因：结合“被以衣裳缀以丹碧神色如生形制如真”“心劳而无用”可知，冰雕作为一种独特的艺术形式，要求艺术家具备极高的创造力和想象力。他们需要在脑海中构思出人物的形象、神态和动作，并将其巧妙地转化为冰上的雕刻。这需要艺术家对人物结构、比例和动态有深入的理解和把握，以及对冰的材质特性和雕刻技巧有熟练的掌握。冰雕的制作过程复杂而繁琐，从选材、切割、雕刻到最后的打磨和装饰，每一个环节都需要艺术家投入大量的时间和精力。 “无用”的原因：结合“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也”可知，虽然冰雕作品栩栩如生，极具艺术美感，能够吸引大量观众前来观赏并赞叹其巧夺天工，但这种美感是短暂的。因为冰的材质特性，使得这些作品无法长时间保存，一旦环境温度升高或时间流逝，它们就会逐渐融化消失，其观赏价值也随之消逝，无法长期供人欣赏和回味。相比于金器、玉器或其他可以长久保存的工艺品，冰雕作品因其易融性而无法作为文化遗产或艺术品被传承下来。艺术家们所付出的心血与才华，只能随着冰的融化而消失，无法为后世留下任何实物或可复制的作品。制作冰雕不仅需要高超的技艺和大量的时间精力，还需要消耗大量的冰块资源。尤其是在寒冷的冬季，虽然冰块相对易得，但将其雕刻成如此精细的作品仍然需要极高的成本。而一旦作品融化，这些资源就被白白浪费了，无法再回收利用，这也是一种对自然资源的浪费。 据此概括作答即可 【点睛】参考译文： 从前京师有个将冰琢成人物形象人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。 一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。” （二）非文学作品阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 国家卫健委数据显示，2024年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为40%，初中生为71.6%，高中生为81%。近视已成为当下较为普遍的眼健康问题。 材料二 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 材料三 近日，教育部、国家卫生健康委员会等八部门共同起草制定《综合防控儿童青少年近视实施方案》（简称《方案》）。其中提到，到2030年，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，对儿童青少年体质健康水平连续3年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。“本次出台的征求意见稿与此前的规定相比，更加具体，更具可操作性，厘清了相关部门、学校、卫生机构的职责，引导我们更加关注孩子眼睛和体质的导向非常正确。”赣东北某县教育局副局长刘华告诉记者，将儿童青少年近视率纳入政府考核指标，设立达标数据，还须考虑这个目标可行性，如果超出可实现的范围，很容易导致数据造假。 （摘编自《光明日报》2024年3月14日） 14. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 我国儿童青少年近视率总体较高，其中高中生近视率最高，近视防控刻不容缓。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，对儿童青少年近视率连续3年下降的地方，政府和学校依法依规予以问责。 15. 班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，请你作为代表参与座谈会，结合上述材料，谈谈学生、家长、学校、政府如何更好地解决初中生近视问题。 【答案】14. A 15. （1）学生要主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 （2）家长孩子要把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。 （3）学校要深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。 （4）政府出台相关政策，要求各级政府和相关部门高度重视并积极落实青少年近视防控工作。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二③段中“后天的环境因素对近视发生的影响更大“可知，并不是“先天因素的影响更大”； C.有误，结合材料二①段中“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会影响学生的职业选择； D.有误，结合材料三“近日，教育部、国家卫生健康委员会等八部门共同起草制定《综合防控儿童青少年近视实施方案》（简称《方案》）。……同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，对儿童青少年体质健康水平连续3年下降的地方政府和学校依法依规予以问责”可知，是依法依规对政府和学校予以问责； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。首先，明确座谈会的主题是关于初中生近视联防联控，目的是探讨如何更好地解决初中生近视问题。回顾并分析三则材料，提取与初中生近视问题相关的关键信息：材料一提供了全国初中生近视率的数据。材料二从医生的角度分析了近视的原因，包括遗传因素、环境因素（如用眼习惯、户外活动时间等）和不良行为习惯。材料三介绍了《综合防控儿童青少年近视实施方案》的目标和措施，特别是将近视防控纳入政府考核指标。 根据材料内容，将解决方案分为学生、家长、学校、政府四个层面进行归纳提出建议： 学生层面：学生应自觉养成良好的用眼习惯，如保持正确的读写姿势，控制电子产品的使用时间，增加户外活动时间，保证充足的睡眠等。 家长层面：家长应关注孩子的用眼健康，合理安排孩子的学习和休息时间，鼓励孩子多参与户外活动，同时监督孩子保持良好的用眼习惯，如定期带孩子进行视力检查等。 学校层面：学校应加强对学生的近视防控教育，提供符合标准的照明和课桌椅，合理安排学生的作业量和用眼时间，组织多样化的户外活动，如体育课、课间操等，以减轻学生的用眼负担。 政府层面：政府应出台更加具体、可操作的近视防控政策，将近视防控纳入政府绩效考核指标，加强对学校、家庭近视防控工作的指导和监督，同时加大对近视防控知识的宣传力度，提高全社会的近视防控意识。 据此作答即可。 （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 少年，你准备好利剑与铠甲了吗？ ①我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。 ②事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。 ③我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？ ④整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无疲倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有。我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里…… ⑤有一天，父亲说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。 ⑥我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。 ⑦高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。 ⑧时至今日，学渣属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。 ⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界……这些迫切长大才能实现的梦想，很多人都提前拥有过，奈何梦境与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 ⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？ （选自《读者·校园版》2020年第8期，有删改） 16. 根据文章内容，填写下表 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ① 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ② 返校复学后 ③ 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④ 17. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句子的表达作用。 这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。 18. 文章第③段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？当梦想和现实对峙时，请结合文章内容说说我们该如何去实现自己的梦想？ 【答案】16 答案 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ①“我”决定辍学创作，父母反对 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ②醒悟（明白） 返校复学后 ③“我”奋战高考，回想休学时光 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④骄傲 17. 运用了比喻的修辞手法，把“毫不留情的评价”比作钢钉，生动形象地表现了这些评价的刺耳以及带给“我”的巨大伤害，这些评价深深地触动了“我”的内心，让“我”重新审视自己，也为下文“我”决定返校复学，奋战高考的情节做铺垫。 18. 第一问：插叙，内容上交代了我有作家梦并信心十足的原因，结构上避免平铺直叙，使文章波澜起伏。 第二问：首先，要做好那些虽然没有兴趣但必须做好的事情，提升能力，为实现梦想打好基础。比如，文中的“我”不喜欢应试，但还是回到学校，奋战高考，考上大学，为实现梦想打好了基础。另外，我们要不惧失败，坚持不懈。比如：文中的“我”考上大学后，重拾文学梦，坚持写作。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想‘揭竿起义’，当一名辍学在家专职创作的少年作家”，②段中“事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对”可知，“我”在高中时期，受到当时文艺界愤青文化的影响，开始质疑应试教育的价值，并梦想成为一名专职创作的少年作家。“我”在高二面对学习成绩的挫败后，做出了一个重大的决定——辍学创作。然而，这个决定并没有得到父母的支持，反而遭到了他们的坚决反对。据此可概括为：“我”决定辍学创作，父母反对； 第二空，结合⑤段中“有一天，父亲说：‘把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。’父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但‘文笔幼稚’‘主题不明’‘还要好好历练’这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的”，⑥段中“我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学”的内容可知，在尝试辍学创作的过程中，“我”遇到了挫折，特别是当父亲将自己得意的作品拿去给编辑审阅，得到的却是负面的反馈。这些反馈让“我”意识到自己的稚嫩和狂妄，也明白了成功并非一蹴而就，需要长期的积累和努力。据此可概括为：醒悟； 第三空，结合⑥段中“我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事”可知，在认识到自己的不足后，“我”主动向父母要求返校复学，并全力备战高考。在高考后的暑假，“我”回想起休学时的迷茫与无助，对那段时光感到后怕。据此可概括为：“我”奋战高考，回想休学时光； 第四空，结合⑦段中“高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感”可知，在大学里，“我”重拾了文学创作，并通过不断的努力和提升写作技巧，逐渐取得了成果。文章开始被发表，专栏也被开设，文学世界的大门向“我”敞开。“我”为自己能够坚持梦想并取得一定的成绩而感到骄傲。据此可概括为：骄傲。 【17题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上”的内容可知，将“毫不留情的评价”比作“一根根钢钉”，运用了比喻的修辞手法，并形容它们“深深地插在了我的心上”。这种比喻生动而形象，不仅突出了评价对“我”心灵的巨大冲击和伤害，还强调了这些评价给“我”带来的深刻痛感。通过这一比喻，读者能够深切感受到“我”在收到这些负面评价后的沮丧、失望和内心的刺痛。同时，这一修辞也为后文“我”决定重新审视自己，返校复学，奋战高考的情节转变做了有力的铺垫，展现了“我”在挫折后的成长与觉醒。 【18题详解】 本题考查记叙顺序和感悟启示。 第一问，结合③段中“我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？”的内容可知，本段内容主要回溯了“我”作家梦的起源与初步膨胀的过程，运用了插叙。插叙的作用在于，它能够丰富文章的内容，使故事情节更加完整和生动。在本文中，插叙“我”作家梦的起源与初步膨胀过程，不仅让读者了解了“我”为何会有辍学创作的念头，还为后文“我”决定辍学创作、遭遇挫折、最终回归学校等情节的发展做了铺垫，使得整个故事更加连贯和具有说服力。同时，插叙也避免了平铺直叙的单调感，使得文章更加波澜起伏，引人入胜。 第二问，本文主要讲述了作者从年少时怀揣作家梦，决定辍学专职创作，到遭遇挫折后重新审视自己，选择返校复学备战高考，再到大学期间重拾文学创作并逐渐取得成就的心路历程。通过这段经历，作者深刻认识到梦想与现实的关系，明白了在追逐梦想的同时也需要正视现实，打好基础，并在不断努力和坚持中逐步实现自己的梦想。同时，作者也表达了对那些虽然不感兴趣但必须做好的事情的感激之情，以及对于梦想与现实对峙时应有的态度和策略。据此结合自己的理解作答即可。 示例：当梦想和现实对峙时，我们需要认识到现实的重要性，并努力做好那些虽然可能并不完全符合个人兴趣，但对实现梦想至关重要的基础工作。正如文中的“我”一样，尽管对应试教育感到抗拒，但还是选择回到学校，通过高考考上大学，这为后续实现文学创作梦想奠定了坚实的基础。在实现梦想的过程中，我们不可避免地会遇到各种挑战和困难。这时，我们需要保持积极的心态，不惧失败，坚持不懈地努力。正如“我”在创作初期遭遇退稿后，没有放弃，而是选择继续写作，不断提升自己的写作技巧，最终实现了自己的梦想。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面文段，完成下面小题。 他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很幸运，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 19. 选文中的“我”是________（名字），“可怜人”是________（身份）。 20. 下列关于《海底两万里》的说法，其中有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。 B. 《海底两万里》中有一个对分类学入了迷的仆人，名字叫康塞尔，还有一个性情火爆、野性十足的捕鲸手，名字叫尼德·兰。 C. “鹦鹉螺号”航海路线：太平洋——经过珊瑚岛——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。 D. 尼摩船长将死去的同伴埋葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫能分泌一种特殊的物质，能够防止尸体腐烂。 21. 读完书后写书评，可以帮助我们加深对作品的理解。下面是小德的《海底两万里》书评节选。 《海底两万里》一书，小说通过记叙一个个险象环生的情节、描绘一场场惊心动魄的场面，刻画了一群个性鲜明的人物，其中让我印象最深刻的是尼摩船长，他是一个正义、博学、顽强、勇气可嘉的英雄形象，特别是“勇气”这个美好品质让他在逆境中绽放着耀眼的光芒。 请你围绕小德讲的“勇气”一词，结合尼摩船长的两个例子来说明。 【答案】19. ①. 阿龙纳斯 ②. 采珠人 20. D 21. 尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了极大的勇气。当章鱼的下颚撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了搏斗，用斧子砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德·兰。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解和人物识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合“他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来”可知，相关情节为“智斗鲨鱼救采珠人：出自《海底两万里》第七章，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 《海底两万里》通篇小说的“叙事者”是“我”，即阿龙纳斯。据此作答即可。 【20题详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 D.有误，尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中的原因是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负； 故选D。 【21题详解】 本题考查名著内容理解和情节识记。首先，确定文章的核心是围绕“勇气”这一主题来阐述尼摩船长的两个具体例子。勇气在这里指的是面对困难、危险或未知时，所展现出的无畏、坚定和勇往直前的精神。从《海底两万里》的故事情节中，挑选出两个能够凸显尼摩船长勇气品质的具体场景或事件。这些事件应当是书中较为突出、具有代表性且能够深刻体现尼摩船长勇气特质的。 例子一：在面对巨大的章鱼袭击“鹦鹉螺号”潜水艇的危急时刻，尼摩船长毫不畏惧，亲自带领船员们与章鱼进行殊死搏斗。他手持匕首，冲在最前线，与庞大的章鱼进行了一场惊心动魄的战斗。这个例子中，尼摩船长的勇气体现在他对危险的直接面对和毫不退缩的态度上，他用自己的行动激励了船员们，共同抵御了外敌的侵袭。 例子二：在潜水艇穿越南极冰层时，遇到了前所未有的困难和挑战。冰层越来越厚，潜水艇几乎无法前行，甚至面临被完全冰封的危险。在此绝境之中，尼摩船长没有放弃，他凭借自己的智慧和勇气，制定出了一套详细的破冰计划，并亲自指挥实施。最终，在全体船员的共同努力下，潜水艇成功穿越了南极冰层。 三、写作（共50分） 22. 成语“士别三日，当刮目相看”出自课文《孙权劝学》，告诉我们：待人不能抱有成见，而应该用发展的眼光看待。进入初中阶段，随着时间的推移，我们对同学越来越了解，发现了他（她）的优点，看到了他（她）的变化，改变了对他（她）原有的印象。 以上材料让你产生了怎样的联想和思考？请以“他（她）真令我刮目相看”为题，结合自己的亲身经历完成一篇作文，写出自己的感受和思考。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不出现真实校名和姓名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 他真令我刮目相看 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久照耀。而在我心中，有这样一位同学，他用自己的努力和蜕变，让我深刻体会到了“士别三日，当刮目相看”的真谛。 刚升入初中时，他并不起眼，甚至可以说是班级里的小透明。成绩平平，性格内向，总是默默地坐在教室的角落，仿佛与世隔绝。课间，同学们或嬉戏打闹，或围坐一团热烈讨论，而他，总是那个独自捧着一本书，静静地阅读的人。那时的我，对他并没有太多的关注，只觉得他是一个安静到几乎被遗忘的存在。 然而，随着时间的推移，一切都悄然发生了变化。一次偶然的机会，学校举办了一场英语演讲比赛，令人惊讶的是，他竟然报名参加了。记得初赛时，他的表现并不出色，紧张得几乎说不出话来，但那份坚持和勇气却深深触动了我。赛后，我以为他会就此放弃，没想到，他却像变了个人似的，开始更加努力地学习英语，每天清晨都能看到他在操场上大声朗读的身影，晚上也总是最后一个离开教室。 几个月后，当学校的英语演讲比赛决赛再次拉开帷幕时，他再次站上了舞台。这一次，他仿佛脱胎换骨，自信满满，流利的英语、生动的表达、恰到好处的肢体语言，赢得了全场的掌声和喝彩。最终，他不仅获得了比赛的冠军，更赢得了所有人的尊重和敬佩。 那一刻，我真正感受到了“士别三日，当刮目相看”的力量。他的变化，让我看到了努力和坚持所能创造的奇迹。原来，每个人都是潜力股，只要我们敢于挑战自我，勇于面对困难，就能在成长的道路上绽放出耀眼的光芒。 从那以后，我对他有了新的认识，也开始重新审视自己。我开始明白，看人不能只看表面，更不能抱有成见，而应该用发展的眼光去看待每一个人。他用自己的行动证明了，只要心中有梦，脚下就有路，无论起点多低，都能通过不懈的努力达到理想的彼岸。 他，真令我刮目相看。他的故事，将永远激励着我，在人生的旅途中，不断前行，不断超越自我。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，我们来审题。题目“他（她）真令我刮目相看”明确要求我们围绕一个具体的同学（他或她），通过描述其变化或展现其优点，来表达自己对其重新认识、刮目相看的感受。这个题目旨在引导我们思考人际关系中的成长与变化，以及我们如何以更加开放和发展的眼光去看待他人。立意上，可以从以下几个方面入手：强调时间带来的正面影响，展示同学从某个不足到显著进步的转变。表达自己在日常生活中如何逐渐发现同学的闪光点，从而改变原有印象。通过同学的变化，传递出积极向上的力量，鼓励自己和他人也要不断进步。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头简述背景，设置悬念或引出话题，比如通过一件小事触发对同学的新认识。提出自己对该同学最初的印象或偏见。接着，详细描述一两件具体事例，展现同学的变化或优点。每个事例后，穿插自己的心理变化，即从疑惑、惊讶到敬佩的情感转变。可以适当穿插其他同学或老师的评价，增加故事的真实性和说服力。选择一个最具代表性的场景或事件，作为情感爆发的点，深刻展现自己对同学刮目相看的瞬间。强调这次认识转变对自己的影响，比如学会了更加宽容、理解或自我反思。结尾总结全文，重申主题，即“士别三日，当刮目相看”的道理。表达对未来与同学共同成长的期待，或是对生活中其他人和事也应持开放态度的思考。选材建议：同学从成绩平平到名列前茅，通过努力克服难题，展现出坚韧不拔的精神；原本内向的同学变得开朗自信，积极参与集体活动，成为班级中的活跃分子；同学在某项才艺上突然展现出惊人的天赋，如绘画、音乐、体育等，让人眼前一亮；通过帮助他人、勇于承担责任等行为，展现出高尚的品德，赢得大家的尊敬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $