精品解析：江西省赣州市寻乌县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023－2024学年度第二学期期末检测题 七年级语文 说明： 1.全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.答案要求写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成各小题。 在语文的海洋里，我们遇见许多可教的人：有鞠躬尽 ① 、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先；锲而不舍、言行一致的革命烈士闻一多；意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士；代父从军、不慕名利的花木兰……他们的故事令我们 ② ，他们非凡的气质引起了我们对理想的憧憬。他们的光辉引领我们向善求美。成长路上，愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 文中加点字“锲”的读音和横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. qiè 瘁 B. qiē 萃 C. qī 粹 D. qì 悴 2. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 气冲斗牛 B. 心潮澎湃 C. 酣然入梦 D. 深恶痛绝 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音及字形辨析。 锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 故选A。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 B.心潮澎湃：形容心情十分激动，不能平静。 C.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。 D.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。 结合语境，文中说他们的故事令人怎样，“心潮澎湃”能体现出被这些人的事迹所打动，心情激动。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 伟大是什么？_________________，也不需要留名青史的不世之功，可能只是生活中一段稍显平常却执着坚定的守候，也可能只是危急关头一次挺身而出的果敢…这些不平凡的瞬间都赋予普通人以高光时刻，于平凡之中透出伟大之光。微光汇聚在一起可以成就熊熊燃烧的烈焰，把每一项平凡的工作做好就是不平凡（ ）把每一件小事做好就是大事业。只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生 B. 只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生 C. 只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生 D. 只有脚踏实地、甘于平凡、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. ！ D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 伟大不需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 B. 伟大是惊天地泣鬼神的丰功伟绩 C. 惊天地泣鬼神的丰功伟绩便是伟大 D. 伟大需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 【答案】3. C 4. A 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画波浪线的句子“只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生”分析，句子关联词语搭配不当，可将“只有……，……就……”改为“只有……，……才……”。 故选C。 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合“微光汇聚在一起可以成就熊熊燃烧的烈焰，把每一项平凡的工作做好就是不平凡（ ）把每一件小事做好就是大事业”分析，“把每一件小事做好就是大事业”是承接“把每一项平凡的工作做好就是不平凡”而说，同属于一句话，故中间应使用逗号分隔。 故选A。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 结合“伟大是什么？_________，也不需要留名青史的不世之功”可知，所填语句是要回答“伟大是什么”，结合“也不需要留名青史的不世之功”可知，所填句子句式为“伟大不需要……的……”。 故选A。 6. 某班开展“天下家国”主题实践活动，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“天下家国”，必须热爱自己的祖国，“天下之本在国”。 B. 乙：我认为“天下家国”，必须有良好的家风，像木兰一样国之有难挺身而出。 C. 丙：我认为“天下家国”，必须心怀报国之志，要有襟怀天下的家国情怀。 D. 丁：我认为“天下家国”，必须有高洁的志趣，有一种志洁行廉、诚信进取的品质。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 D.丁的发言主要说的是要有高洁的志趣和特定的品质，重点在于个人的品德修养，相对来说偏离了“天下家国”这一宏观且更侧重于国家、家庭与个人关系的议题。 故选D。 二、古诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，写雨后漫步花园所见的衰败景象。 B. 诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，写“雨前”所见和“雨后”情景。 C. 第三句作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。 D. 这首七言绝句，精巧地选择下雨前的景物，来进行生动的描绘，表达了作者的惜春之情。 8. 结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。 【答案】7. D 8. 诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、疑惑而又充满向往的神态表现出来，从中透露出深藏着的惜春隐痛。 【解析】 【7题详解】 本题考查对内容理解与分析。 D.由“雨后全无叶底花”可知，这首诗不仅写了雨前花的初绽，还重点描写了雨后花的凋零，通过雨前雨后景象的对比来表达惜春之情，并非只是精巧地选择下雨前的景物进行描绘，所以该选项不正确。 故选D。 【8题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 “却疑春色在邻家”的意思是：却让人怀疑春色还在邻居家。结合全诗内容，诗歌前两句描绘了雨前花蕊初现，雨后花已凋零的景象，呈现出春色消逝的衰败之感。此时，蜂蝶纷纷飞过墙去，诗人用“却疑”二字，生动地展现出蜂蝶的心理状态。“却疑”意味着蜂蝶似乎在怀疑、犹豫，它们不确定春色是否真的在邻家，但又怀着对春色的向往而飞去。这既写出了蜂蝶的迷茫，也反映出诗人自己内心对春色匆匆离去的不舍和疑惑。从侧面烘托出诗人深深的惜春之情，仿佛诗人自己也在怀疑美好的春色是否真的已经远去，只能寄希望于邻家还有残留的春色，将诗人内心深处那种想要留住春色却又无可奈何的隐痛含蓄地表达了出来。 （二）（共10分） 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 卖蒜叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以蒿刺之，篱所触处，寸寸折裂，以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怒？”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9. 解释文中加点的词。 （l）负（ ） （2）绝（ ） （3）睨（ ） 10. 翻译文中画线语句。 （1）乃广约众人，写立誓券。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 11. 有人认为，读故事要读出弦外之音，你从这个故事中明白了怎样的道理？ 【答案】9. ①. 背 ②. 消失，停止。 ③. 斜着眼看 10. （1）于是两人就叫了很多人，当众立了字据。 （2）老人慢慢地背起他的蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。 11. 示例：①天外有天，人外有人；②人不可貌相，海水不可斗量；③任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）“能以两肩负两船而起”句意：能够用两个肩膀扛起两艘船站起来。负：背。 （2）“咳嗽不绝声”句意：不停地咳嗽绝：消失，停止。 （3）“旁睨而揶揄之”句意：在一旁斜着眼睛看杨二并嘲笑他。睨：斜着眼看。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“乃”：于是，就。“广”：广泛。“约”：邀请。“券”：契约，文书。 （2）“徐徐”：慢慢，缓缓。“负”：背。“卒”：最终。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与启示。 由“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，在这个故事中，杨二自以为武艺高强，能以拳打墙陷入尺许，便傲慢无礼，轻视卖蒜叟。然而，最终他全力出击却被叟轻松制服。这体现了“天外有天，人外有人”的道理。 由“但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪了。’拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出”可知，杨二虽名重一时，但世间仍有比他更强的人存在。卖蒜叟其貌不扬，龙钟伛偻且咳嗽不绝声，杨二因此对他心生轻视，结果却惨遭失败。这告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”，不能仅凭外表去判断一个人的能力和实力。 由“招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰”“哀求良久，老人鼓腹纵之”可知，杨二因一时的名声和本领就骄傲自满，结果遭遇挫折。这警示我们在任何时候都要“谦虚谨慎，戒骄戒躁”，保持一颗谦逊的心，不断学习和进步，切不可因一点成就而自高自大。 【点睛】参考译文： 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，力气很大。能够用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个负责漕运的兵丁用蒿草刺他，蒿草碰到的地方，都一寸寸地断裂了，因此杨二名重一时，带着他的徒弟在常州一带行走教授武艺。每当到演武场传授枪棒技艺时，观看的人围得像一堵墙。忽然有一天，来了一个卖蒜的老头，老态龙钟，弯腰驼背，不停地咳嗽，在一旁斜着眼睛看杨二并嘲笑他。众人非常吃惊，跑去告诉杨二。杨二大怒，把老头叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入墙中一尺多，傲慢地对老头说：“老头你能像这样吗？”老头说：“你能打墙，却不能打人。”杨二更加生气地骂道：“老家伙你能经受得住我打吗？被打死了不要埋怨！”老头笑着说：“我都快要死了，能够用一死来成就你的名声，死了又有什么可怨恨的？”于是广泛地邀请众人，立下誓约的文书。 让杨二休息三天，老人自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步之外摆好架势，奋力一拳打过去。老人安静得没有发出一点声音。只见杨二双膝跪在地上，叩头说：“晚辈知道错了。”想拔出拳头，已经被夹在老人的肚子里，牢固得拔不出来，哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，杨二已经跌出一座石桥之外了。老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。 （三）古诗文默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）七（1）班拟出一期以“莲文化”为主题的黑板报，你准备选取《爱莲说》中的“______，______”来歌颂君子洁身自好的传统美德。 （2）老英雄张富清在革命战争年代战功显赫，新中国成立后他却深藏功名，主动转业到偏僻贫困地区，默默地工作生活。他这种：“______，______”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神，很值得我们学习。 （3）现在有些人总是追求房子的宽敞豪华，其实简陋之舍，亦有佳趣，因为“______，______”（刘禹锡《陋室铭》）屋主人的品德高尚胜过一切。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 斯是陋室 ⑥. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：淤、濯、涟、泥、陋、惟、馨。 三、现代文阅读（共30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感悟“坚持的力量” 赵育强 贾乾 ①坚持是什么？前不久，一则题为《2022，坚持的力量》的微视频让无数人为之动容。视频回顾了中国女篮时隔28年再次杀入世界杯决赛，中国女足亚洲杯决赛完美逆转夺冠，冬奥健儿们顽强拼搏创造了中国自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩……拼搏到底、不惧伤痛、永不言败，我国运动健儿们以青春与热血突破自我，为中国体育赢得荣耀，也给我们带来了拼搏奋斗的精神动力。回顾2022年的点点滴滴，其实不仅是在体育赛场上，在我们身边也有许多平凡的坚守和不屈的斗争，都让我们感受到坚持的力量和奋斗的意义。 ②坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……梦想是一个人对未来的一种期待，是用心去实现的目标。它是一种精神上的追求，一种动力的源泉。坚定梦想的人，会心无旁骛干事创业，执着追求自己的目标，不管追梦路上有多少困难挑战，他们都会拼尽全力，坚持到最后。“亚洲飞人”苏炳添，怀着心中那份不灭的“田径梦”，30多岁依旧驰骋赛场。对于短跑运动员来讲，30多岁已经是“高龄”，但是苏炳添却用实际行动向我们证明，只要坚持梦想、执着追求，终有一天所有努力都会化作非凡成绩。我们要明白坚持梦想的重要意义，始终保持对梦想的那份笃定，执着追梦、勇于圆梦，踏踏实实，久久为功，一步一个脚印把对梦想的笃定变为奋进的力量。 ③坚持的力量源自对事业的热爱。热爱是一种从内心深处迸发出的真挚情感，它既是一种生活态度，更是一种价值追求。“能够坚持20多年，主要还是热爱这项运动，它让我更加自信和坚强。”东京残奥会上乒乓球运动员张岩的这句话让我们感受到热爱事业能够带给一个人坚持的力量。真正的热爱能使人不断追求卓越、精益求精，努力把事情做到最好。相反，那些嘴上说着热爱，行动却不积极，甚至做事“看心情”的所谓“热爱”，其实是假热爱，这样的人是难以做到持久奋斗的。我们要真正热爱所从事的行业和履职的岗位，以饱满的热情全身心投入工作，勤勤恳恳、脚踏实地，坚持干一行、爱一行、钻一行、精一行，在岗位上书写精彩人生。 ④坚持的力量源自水不服输的精神。逐梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，目标越是远大，逐梦道路越是长远，经历的失败和痛苦就会越多。独腿少年张庆宏，从游泳转战田径，为了入选国家队，他忍受常人难以忍受的痛苦，日复一日坚持训练。他说：“能坚持就坚持下去，不想轻易地放弃。”这种与命运杭争，永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质。因为不服输，才有攻坚克难的勇气，才有改变现状的斗志，才能把这种勇气和斗志转化成坚持到最后的奋斗力量。拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。”对我们每个人而言，就是要保持“千磨万击还坚劲”的韧性，拿出“越是艰险越向前”的勇气，直面风险挑战，直视矛盾问题，不断砥砺本领，超越自我。 ⑤正如央视解说员贺炜在卡塔尔世界杯决赛后所讲的那样，“不论今晚你支持的球队是胜是负，都希望今天晚上的感悟能够帮助你勇敢面对明天早上推开门之后真实的生活”。我们感悟“坚持的力量”，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力。大道至简，实干为要，拼搏奋斗，坚持到底。让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ 13. 下列对本文内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ B. 文章开头用《2022，坚持的力量》的微视频引出本文的议论，生动形象，有画面感。 C. 第③段运用了摆事实、讲道理和正反对比论证的方法。 D. 坚持的力量源自对梦想的笃定、对事业的热爱和永不服输的精神。 14. 下列不适合作为本文论据的一项是（ ） A. 因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天；徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥。 B. 西汉司马迁被处于“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，痛不欲生。但为了实现自己的梦想，他忍辱负重，经过十年的坚持和写作，最终著成史学巨著《史记》。 C. 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘——杨振宁。人须立志，立志则功成。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣 D. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 15. 学习本文后，你应该有所感悟吧，把你身上拥有的“坚持的力量”叙写出来，与大家一同分享。 【答案】13. D 14. C 15. 拟写答案要从自身来谈，可以故事的形式来回答，结果要能激励别人。言之成理即可。 【解析】 【13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.本文的中心论点不是“让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！”，文章围绕“坚持的力量”展开论述，阐述了坚持的力量的来源，包括对梦想的笃定、对事业的热爱和永不服输的精神； B.文章开头用《2022，坚持的力量》的微视频引出本文的论题“坚持的力量”，而非直接引出中心论点； C.第③段运用了讲道理和正反对比论证的方法，没有摆事实； 故选D。 【14题详解】 本题考查文章论据辨析。 A.通过邓清明和徐梦桃的例子体现了坚持梦想的力量； B.司马迁忍辱负重坚持著书最终成就《史记》，能体现坚持的力量； C.朱棣的话强调的是立志的重要性，而非坚持； D.宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”以及钱学森“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的”都能体现坚持的重要性； 故选C。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，需要结合自身经历，讲述自己身上“坚持的力量”，以故事形式呈现，并且结果要有激励作用。用简洁、生动的语言将故事叙述出来，注意情感的表达和情节的连贯性。 示例：在我学习钢琴的过程中，“坚持的力量”发挥了巨大作用。起初，枯燥练习和复杂乐谱让我厌烦想放弃。但内心的声音让我坚持，慢慢有了进步和成就感。准备钢琴比赛时，虽压力大、挑战多，但我坚持高强度训练。最终在比赛中获优异成绩。我坚信，只要有信念并坚持，就能战胜困难，实现目标，相信坚持的力量！ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。 ②科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。 ③那么，科幻与科普到底有什么区别呢？ ④其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案，因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。 ⑤科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。 （整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》） 材料二： ①今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。 ②科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。 ③科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。 （整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》） 材料三： ①近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。 ②科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长1125%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。 ③科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响；另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。 ④除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。 （整理自《中国文化报》） 16. 下列对材料内容理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 与科普作品相比，科幻作品的科学含量低，大部分内容是“编故事”。 B. 科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。 C. 面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。 D. 起点中文网科幻类读者数量较去年同期增长，说明年轻人成为科幻网文的阅读主力军。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第④段主要运用了作比较、打比方的说明方法。 B. 材料二中②、③自然段采用了逻辑顺序说明“科幻是承载时代使命的绝佳载体”。 C. 材料三通过列举具体数据体现了本文语言科学准确的特点。 D. 根据以上材料可以预测未来科幻作品一定可以超越其他类型作品，实现一骑绝尘。 【答案】16. C 17. D 【解析】 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.原文材料二第③段说的是“面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”，并不是“以最快速度”。 故选C。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.由材料一第⑤段“科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一”，材料二第③段“面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”，材料三第①段“科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长”可知，材料只是阐述了科幻作品的发展现状和优势，并没有表明科幻作品未来一定会超越其他所有类型的作品。选项“一定可以超越其他类型作品，实现一骑绝尘”说法过于绝对。 故选D。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老人。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我摸着它粗壮的枝干憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了。 ⑦父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑧我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑨突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑩如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑪多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果，那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑫我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑬与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑭时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神地凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 18. 对这棵不开花的苹果树，“我”的心理经历了一系列变化。请在下面的横线处填写合适的词语，理清文章情感脉络。 ①______—失望—②______—释然—③______ 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章有两条线索，明线是苹果树，暗线是“我”的情感变化。 B. 第⑧段画线句子连用了三个疑问句，写出“我”对这棵不开花的苹果树的质疑，引人深思，为下文做铺垫。 C. 文中的父亲虽着墨不多但形象鲜明，他是个有爱心有同情心，并且尊重生命、善待生命的人。 D. 这篇文章采用托物寓意的写作手法，这棵执意不肯开花的苹果树给“我”深刻的感悟。 21. 结合本文内容和下面的材料，谈谈这棵“不开花的苹果树”和《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命”的思考？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》) 【答案】18. ①. 憧憬 ②. 敬佩 ③. 欣赏 19. 运用了比喻和拟人的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，同时赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、端庄和顽强的生命力，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。 20. B 21. 示例一：《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱、不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活出自己，这才是生命的真谛。《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。 示例二：《一棵不开花的苹果树》中，作者从文中苹果树的身上明白了，一个人最重要的是活出自己，只要无愧于心，做好自己，至于结果，时间会给出很好的答案，每个人都有自己的生活方式，没有必要太过于纠结他人的看法，而让自己失落，做好自己该做的才是最好的人生。《紫藤萝瀑布》中作者通过花的遭遇与生机，明白了生命的长河中，遭遇不幸时，要勇敢面对，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，相信生命的力量是伟大的。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查情感梳理和概括。 根据题干提示“失望”，找到第⑥段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了”，可知①处应从第⑥段前概括。 根据第④段“‘这么好的苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我摸着它粗壮的枝干憧憬起来”，可概括①处为：憧憬； 根据题干提示“释然”，找到第⑩段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”，可知②处应从⑦-⑨段概括，③处应从⑪段以后概括。 根据第⑨段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路”，可概括②处为：敬佩； 根据第⑫段“我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，甚至开始一点点地欣赏它了”，可概括③处为：欣赏。 【19题详解】 本题考查从修辞角度赏析句子。 从“懂得感恩苹果树”“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”，可以看出运用了拟人的修辞手法。从“懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘”，可以看出运用了比喻的修辞，把苹果树比作秀气的大姑娘，同时赋予了苹果树以人的情态；结合句中“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”，可知生动形象地写出了苹果树的美丽、端庄和顽强的生命力；再结合第④段“‘这么好的苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我摸着它粗壮的枝干憧憬起来”，可知体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。 【20题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 B.结合第⑨段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路”，可知三个疑问句，写出“我”对这棵不开花的苹果树的理解，为下文我对苹果树的敬佩做铺垫。所以“写出‘我’对这棵不开花的苹果树的质疑”的理解和分析不正确； 故选B。 【21题详解】 本题考查阅读比较。 分析材料中句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的“可知，人即使遭遇不幸，也不能停下追求的脚步，要积极面对生活的挫折与磨难，勇敢前行； 分析本文中“不开花的苹果树“带来的关于“生命“的思考，需要结合文中“苹果树不开花”的经历，感悟出生命的独特性，从第⑨段句子“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”、第⑬段“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的“等，可提炼出作者由“苹果树“引发的对“生命”的思考：人的生命中或许会有遗憾，但是应该做自己，保持坦然的心态，不疾不徐活出生命应该有的样子。 示例：本文中，“不开花的苹果树”让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然洒脱的面对，做独特的自己，不在意别人异样的眼光，自由自在的生活，才是生命的真谛。材料中遭遇不幸后又重新盛开的紫藤萝让作者感悟到，遭遇不幸的时候不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 【点睛】 四、名著阅读（10分） 22. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》描写了一个出生在农村的普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B. 老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。 C. 《海底两万里》中海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想。 D. 《海底两万里》中“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩船长等人经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海击杀儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读分析。 D.在《海底两万里》中，尼摩船长等人在印度洋遭遇“肉搏鲨鱼”，在大西洋遭遇“巨型章鱼”。选项中险情发生的地点表述错误。 故选D。 23. 七（2）班某同学在阅读《骆驼祥子》时运用摘抄和圈点批注的方法来品析作品中的“京味儿”，请你从摘抄和圈点批注法的基本要求出发，给予阅读方法上的指导。 【答案】示例：阅读《骆驼祥子》一书时，我们可以对《骆驼祥子》中体现“京味儿”的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等相关语句进行摘抄或圈点，圈点批注时可运用一些圈点和批注的符号。如读到作品中运用北京方言的词语、儿化音的“拉出‘车份儿’和自己的嚼谷”一句，可对“车份儿”和“嚼谷”进行圈点，并批注儿化音，对“嚼谷”做解释。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及阅读方法指导。题目要求对阅读《骆驼祥子》时运用摘抄和圈点批注法品析“京味儿”给予方法指导。 摘抄：重点是筛选和提取有价值的信息。圈点批注：圈点是标记重要内容，批注是对标记内容进行解释、评价、感悟等。作答时，考虑《骆驼祥子》中“京味儿”的表现形式，如独特的语言、地域描写、风俗展现、人物性格等。如摘抄方面，指明应聚焦具有北京特色的语言、地域描写等。如圈点批注方面，针对不同的“京味儿”表现，说明如何圈点和怎样进行恰当的批注。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例：阅读《骆驼祥子》一书时，我们可以留意书中具有北京特色的语言词汇，比如一些独特的方言、俗语、俏皮话等，将它们摘抄下来。同时，关注对北京地域特色的描写，如北京的胡同、四合院、街市等，把相关的段落或语句摘抄下来。对于文中出现的“京味儿”语言，圈出关键词语或句子，在旁边批注其体现“京味儿”的特点，比如语言的生动、幽默、质朴等。另外，遇到描写北京风俗、习惯、传统的内容，用不同的符号圈出（比如波浪线），并在旁边批注其反映的北京文化特色。对于书中人物的行为、对话中体现出的北京人的性格特点，如豪爽、热情、好面子等，进行圈点，并批注自己的理解和感受。例如：当读到“拉晚儿的，围着‘人和厂’的车转圈儿，你不加点儿价，甭想坐上车”这句话时，可以圈出“拉晚儿”这个词，批注“这是北京方言，指晚上干活儿挣钱”，体现了语言的“京味儿”。通过这样的摘抄和圈点批注，能够更深入地品析《骆驼祥子》中的“京味儿”。 24. 小莉在读完《海底两万里》后认为尼摩船长是一个无论对个人还是对种族都”怀有仁慈怜悯之心“的人，你是否同意她的看法？请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。 【答案】示例一：同意。我认为尼摩船长怀有仁慈怜悯之心。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；当祖国论为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用行动支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争，对身处危难中的人，他也伸出援手。比如，在采珠场，他勇斗鲨鱼，救起采珠人并送给他珍珠，说明他富有同情心；同伴去世埋葬在海底，他难过得流下眼泪，说明他有情有义。所以，我认为他是一个对个人和民族都怀有仁慈怜悯之心的人。 示例二：不同意。尼摩船长性格孤僻，他对人、对种族的仁慈怜悯都是有条件的，他的思想观念和对殖民者的仇恨,常常让他失去仁慈怜悯之心。比如，撞击“林肯号”不但伤害了许多无辜的人，而且也无法真正完成对殖民活动的反抗；当面对敌人时，他下令让“诺第留斯号”击毁一艘战舰，残忍地夺去一条条生命，这种以正义为名的冷酷让人不寒而栗。 【解析】 【详解】考查对名著人物形象的评价。 尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。对尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人这一观点，无论赞成与反对，言之成理都可。 示例：不完全同意他的看法（尼摩船长有仁慈怜悯的一面，也有冷酷凶残的一面)。他憎恨人类，但并没有完全放弃对人类的感情，小说中多处表现出他的善良，比如杀死鲨鱼，帮助采珠人，在冰山封舰时把氧气让给“我”和伙伴，搜集海底宝藏财物是为了被压迫民族的反抗斗争等。但他也并不总是这样善良，他毫不留情地攻击其他国家的战船，造成船毁人亡的惨剧；他宁可让多年研究的科学成果跟自己一起葬于大海，也不愿服务于社会民众。 五、写作（50分） 25. 循循善诱的莎莉文老师，改变了海伦，让她感受到生命的美好；富春江奇绝的山水，改变了汲汲于功名的人，让其找回内心的平静；清朝留学生在同胞被杀害时拍掌欢呼，改变了鲁迅，让他决心弃医从文……生活处处是改变的契机，或许一本书，一个人，一处景，一件事，就能打开一扇新世界的大门。 请将《______改变了我》为题目，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 三条短信改变了我 我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。 我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意，尽量地回避着。 不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。 可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。 到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！”我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！ 快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。 今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。题目中第一个关键词“改变”，“改变” 必然有一个过程，或者有一个机缘，含有转折的意味，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面。另一个关键词——“我”，意味着文章需要以第一人称来叙述自己的故事。是什么改变了你，使你成为更好的自己呢？比如“读书”“自律”“勇敢”……作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的，通过心理描写凸显文章积极向上的主题。 第二：选材构思。本文要求写成记叙文。选材围绕个人经历与感受出发，写出自己“改变”的动态变化过程。比如写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。比如“书籍改变了我”，可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。写作要学会从细节入手，深挖感人至深的点进行描写，突出文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023－2024学年度第二学期期末检测题 七年级语文 说明： 1.全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.答案要求写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成各小题。 在语文的海洋里，我们遇见许多可教的人：有鞠躬尽 ① 、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先；锲而不舍、言行一致的革命烈士闻一多；意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士；代父从军、不慕名利的花木兰……他们的故事令我们 ② ，他们非凡的气质引起了我们对理想的憧憬。他们的光辉引领我们向善求美。成长路上，愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 文中加点字“锲”的读音和横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. qiè 瘁 B. qiē 萃 C. qī 粹 D. qì 悴 2. 在文中横线②处填入词语，恰当是（ ） A. 气冲斗牛 B. 心潮澎湃 C. 酣然入梦 D. 深恶痛绝 阅读下面的文字，完成下面小题。 伟大是什么？_________________，也不需要留名青史的不世之功，可能只是生活中一段稍显平常却执着坚定的守候，也可能只是危急关头一次挺身而出的果敢…这些不平凡的瞬间都赋予普通人以高光时刻，于平凡之中透出伟大之光。微光汇聚在一起可以成就熊熊燃烧的烈焰，把每一项平凡的工作做好就是不平凡（ ）把每一件小事做好就是大事业。只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生 B. 只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生 C. 只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生 D. 只有脚踏实地、甘于平凡、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. ！ D. 。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 伟大不需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 B. 伟大是惊天地泣鬼神的丰功伟绩 C. 惊天地泣鬼神的丰功伟绩便是伟大 D. 伟大需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 6. 某班开展“天下家国”主题实践活动，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“天下家国”，必须热爱自己的祖国，“天下之本在国”。 B. 乙：我认为“天下家国”，必须有良好的家风，像木兰一样国之有难挺身而出。 C. 丙：我认为“天下家国”，必须心怀报国之志，要有襟怀天下的家国情怀。 D. 丁：我认为“天下家国”，必须有高洁的志趣，有一种志洁行廉、诚信进取的品质。 二、古诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，写雨后漫步花园所见的衰败景象。 B. 诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，写“雨前”所见和“雨后”情景。 C. 第三句作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。 D. 这首七言绝句，精巧地选择下雨前的景物，来进行生动的描绘，表达了作者的惜春之情。 8. 结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。 （二）（共10分） 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 卖蒜叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以蒿刺之，篱所触处，寸寸折裂，以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怒？”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9. 解释文中加点词。 （l）负（ ） （2）绝（ ） （3）睨（ ） 10. 翻译文中画线语句。 （1）乃广约众人，写立誓券。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 11. 有人认为，读故事要读出弦外之音，你从这个故事中明白了怎样的道理？ （三）古诗文默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）七（1）班拟出一期以“莲文化”为主题的黑板报，你准备选取《爱莲说》中的“______，______”来歌颂君子洁身自好的传统美德。 （2）老英雄张富清在革命战争年代战功显赫，新中国成立后他却深藏功名，主动转业到偏僻贫困地区，默默地工作生活。他这种：“______，______”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神，很值得我们学习。 （3）现在有些人总是追求房子的宽敞豪华，其实简陋之舍，亦有佳趣，因为“______，______”（刘禹锡《陋室铭》）屋主人的品德高尚胜过一切。 三、现代文阅读（共30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感悟“坚持的力量” 赵育强 贾乾 ①坚持是什么？前不久，一则题为《2022，坚持的力量》的微视频让无数人为之动容。视频回顾了中国女篮时隔28年再次杀入世界杯决赛，中国女足亚洲杯决赛完美逆转夺冠，冬奥健儿们顽强拼搏创造了中国自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩……拼搏到底、不惧伤痛、永不言败，我国运动健儿们以青春与热血突破自我，为中国体育赢得荣耀，也给我们带来了拼搏奋斗的精神动力。回顾2022年的点点滴滴，其实不仅是在体育赛场上，在我们身边也有许多平凡的坚守和不屈的斗争，都让我们感受到坚持的力量和奋斗的意义。 ②坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……梦想是一个人对未来的一种期待，是用心去实现的目标。它是一种精神上的追求，一种动力的源泉。坚定梦想的人，会心无旁骛干事创业，执着追求自己的目标，不管追梦路上有多少困难挑战，他们都会拼尽全力，坚持到最后。“亚洲飞人”苏炳添，怀着心中那份不灭的“田径梦”，30多岁依旧驰骋赛场。对于短跑运动员来讲，30多岁已经是“高龄”，但是苏炳添却用实际行动向我们证明，只要坚持梦想、执着追求，终有一天所有努力都会化作非凡成绩。我们要明白坚持梦想的重要意义，始终保持对梦想的那份笃定，执着追梦、勇于圆梦，踏踏实实，久久为功，一步一个脚印把对梦想的笃定变为奋进的力量。 ③坚持的力量源自对事业的热爱。热爱是一种从内心深处迸发出的真挚情感，它既是一种生活态度，更是一种价值追求。“能够坚持20多年，主要还是热爱这项运动，它让我更加自信和坚强。”东京残奥会上乒乓球运动员张岩的这句话让我们感受到热爱事业能够带给一个人坚持的力量。真正的热爱能使人不断追求卓越、精益求精，努力把事情做到最好。相反，那些嘴上说着热爱，行动却不积极，甚至做事“看心情”的所谓“热爱”，其实是假热爱，这样的人是难以做到持久奋斗的。我们要真正热爱所从事的行业和履职的岗位，以饱满的热情全身心投入工作，勤勤恳恳、脚踏实地，坚持干一行、爱一行、钻一行、精一行，在岗位上书写精彩人生。 ④坚持的力量源自水不服输的精神。逐梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，目标越是远大，逐梦道路越是长远，经历的失败和痛苦就会越多。独腿少年张庆宏，从游泳转战田径，为了入选国家队，他忍受常人难以忍受的痛苦，日复一日坚持训练。他说：“能坚持就坚持下去，不想轻易地放弃。”这种与命运杭争，永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质。因为不服输，才有攻坚克难的勇气，才有改变现状的斗志，才能把这种勇气和斗志转化成坚持到最后的奋斗力量。拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。”对我们每个人而言，就是要保持“千磨万击还坚劲”的韧性，拿出“越是艰险越向前”的勇气，直面风险挑战，直视矛盾问题，不断砥砺本领，超越自我。 ⑤正如央视解说员贺炜在卡塔尔世界杯决赛后所讲的那样，“不论今晚你支持的球队是胜是负，都希望今天晚上的感悟能够帮助你勇敢面对明天早上推开门之后真实的生活”。我们感悟“坚持的力量”，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力。大道至简，实干为要，拼搏奋斗，坚持到底。让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ 13. 下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ B. 文章开头用《2022，坚持的力量》的微视频引出本文的议论，生动形象，有画面感。 C. 第③段运用了摆事实、讲道理和正反对比论证方法。 D. 坚持的力量源自对梦想的笃定、对事业的热爱和永不服输的精神。 14. 下列不适合作为本文论据的一项是（ ） A. 因坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天；徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥。 B. 西汉司马迁被处于“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，痛不欲生。但为了实现自己的梦想，他忍辱负重，经过十年的坚持和写作，最终著成史学巨著《史记》。 C. 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘——杨振宁。人须立志，立志则功成。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣 D. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 15. 学习本文后，你应该有所感悟吧，把你身上拥有的“坚持的力量”叙写出来，与大家一同分享。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。 ②科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。 ③那么，科幻与科普到底有什么区别呢？ ④其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案，因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。 ⑤科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。 （整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》） 材料二： ①今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。 ②科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。 ③科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。 （整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》） 材料三： ①近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。 ②科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长1125%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。 ③科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响；另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。 ④除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。 （整理自《中国文化报》） 16. 下列对材料内容理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 与科普作品相比，科幻作品的科学含量低，大部分内容是“编故事”。 B. 科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。 C. 面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。 D. 起点中文网科幻类读者数量较去年同期增长，说明年轻人成为科幻网文的阅读主力军。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第④段主要运用了作比较、打比方的说明方法。 B. 材料二中②、③自然段采用了逻辑顺序说明“科幻是承载时代使命的绝佳载体”。 C. 材料三通过列举具体数据体现了本文语言科学准确的特点。 D. 根据以上材料可以预测未来科幻作品一定可以超越其他类型作品，实现一骑绝尘。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老人。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我摸着它粗壮的枝干憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了。 ⑦父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑧我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑨突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑩如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑪多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果，那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑫我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑬与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑭时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神地凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 18. 对这棵不开花的苹果树，“我”的心理经历了一系列变化。请在下面的横线处填写合适的词语，理清文章情感脉络。 ①______—失望—②______—释然—③______ 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章有两条线索，明线是苹果树，暗线是“我”的情感变化。 B. 第⑧段画线句子连用了三个疑问句，写出“我”对这棵不开花的苹果树的质疑，引人深思，为下文做铺垫。 C. 文中的父亲虽着墨不多但形象鲜明，他是个有爱心有同情心，并且尊重生命、善待生命的人。 D. 这篇文章采用托物寓意的写作手法，这棵执意不肯开花的苹果树给“我”深刻的感悟。 21. 结合本文内容和下面的材料，谈谈这棵“不开花的苹果树”和《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命”的思考？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》) 四、名著阅读（10分） 22. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》描写了一个出生在农村的普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B. 老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。 C. 《海底两万里》中海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想。 D. 《海底两万里》中“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩船长等人经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海击杀儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 23. 七（2）班某同学在阅读《骆驼祥子》时运用摘抄和圈点批注的方法来品析作品中的“京味儿”，请你从摘抄和圈点批注法的基本要求出发，给予阅读方法上的指导。 24. 小莉在读完《海底两万里》后认为尼摩船长是一个无论对个人还是对种族都”怀有仁慈怜悯之心“的人，你是否同意她的看法？请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。 五、写作（50分） 25. 循循善诱的莎莉文老师，改变了海伦，让她感受到生命的美好；富春江奇绝的山水，改变了汲汲于功名的人，让其找回内心的平静；清朝留学生在同胞被杀害时拍掌欢呼，改变了鲁迅，让他决心弃医从文……生活处处是改变的契机，或许一本书，一个人，一处景，一件事，就能打开一扇新世界的大门。 请将《______改变了我》为题目，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$