2.10《2-5的乘法口诀：2-5的乘法口诀求商》（教学课件）二年级 数学上册北京版

2～5的乘法口诀 小学数学·二年级（上） 北京版·第二单元 2～5的乘法口诀求商 掌握用2~5的乘法口诀求商的方法。 借助乘、除法之间的关系,理解用乘法口诀求商的算理。 会用2~5的乘法口诀求商。 01 03 02 学习目标 重 对除法有初步的认识。 会用2~5的乘法口诀求商，体会乘除法之间的关系。 重 点 难 点 重点 难点 按要求写出除法算式。 解答： 12÷3=4 12是被分得总数，写在除号的前面；3是要分的份数，写在除号的后面；4表示每份的数量，写在等号的后面。 把12平均分成3份，每份是4。 知识回顾 从图中，你知道了哪些数学信息？ 能提出什么数学问题？ 探索新知 每条船坐5人,4条船一共坐( )人。 有20人,每条船坐5 人,需要( )条船。 有20人,平均坐在4条船上,每条船坐( )人。 探索新知 每条船坐5人,4条船一共坐( )人。 求4条船一共坐多少人,就是求4个5的和是多少,用乘法计算,列式是5×4或4×5。 计算5×4或4×5时,想“四五二十”求出积。 探索新知 每条船坐5人,4条船一共坐( )人。 规范解答 5×4=20(人) 口答:4条船一共坐20人。 或4×5=20(人) 探索新知 有20人,每条船坐5 人,需要( )条船。 要求需要几条船,就是求20人里面有几个5人,有几个5人,就需要几条船,用除法计算,列式是20÷5。 探索新知 怎样计算20÷5？ 思路分析 方法一:利用乘法的意义求商。 1个5是5,2个5是10,3个5是15,4个 5是20,所以20÷5=4。 探索新知 怎样计算20÷5？ 思路分析 方法二:采用平均分的方法求商。 20-5-5-5-5=0 从20人中每次分出5人,恰好4次 分完,所以20÷5=4。 探索新知 乘除法之间的关系。 20÷5=4。 4×5=20 被除数= 商 ×除数 积 =因数×因数 探索新知 方法三:用乘法口诀求商。 20÷5=4。 4×5=20 乘法算式可以用乘法口诀计算,除法算式也可以用乘法口诀计算。 探索新知 方法三:用乘法口诀求商。 20÷5=(　　) 想:5×(　　)=20,(四)五二十, 即5×(4)=20,所以20÷5=4。 4 探索新知 20÷5=4(条) 口答:有20人,每条船坐5人,需要4条船。 探索新知 有20人,平均坐在4条船上,每条船坐( )人。 有20人,平均坐在4条船上,求每条船坐几人,就要把20人平均分成4份,求其中的一份是多少,其中的一份就是每条船上坐的人数,用除法计算,列式是20÷4。 探索新知 有20人,平均坐在4条船上,每条船坐( )人。 用乘法口诀求20÷4的商。 想:4×(　　)=20,四(五)二十, 即4×(5)=20,所以20÷4=5。 思路分析 探索新知 有20人,平均坐在4条船上,每条船坐( )人。 20÷4=5(人) 口答:每条船坐5人。 规范解答 探索新知 解题思路： 1.写出乘法算式和除法算式。 根据一道乘法算式(两个因数不相同)可以写出两道除法算式。 三四十二 解答： 3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3 小试牛刀 解题思路： 2.计算。 除数和几相乘和被除数，商就是几。 6÷3= 10÷2= 5 2 小试牛刀 2.除法是乘法的逆运算。 怎样有2~5的乘法口诀求商？ 乘法和除法的关系是什么？ 1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 知识总结 1. 15 ÷ 5 3 有15支 。 可以捆成多少捆？ （捆） = 每5支捆 成一捆。 达标练习 ×2 1 2 4 3 5 2.对比练习。 2 4 8 6 10 1 3 4 5 2 达标练习 10÷2＝ 25+4=29（棵） 3.综合练习。 4﹤5 不够。 想：二五一十 5 达标练习 4. (组) （1）共有多少个同学？ （2）每5人一组，可以 分成几组？ = (个) 5 × 4 20 20 ÷ 5 4 = 达标练习 如果都住3人间，男生需要几个房间？ 女生呢？还可以怎样安排？ 5. (间) (间) 15 ÷ 3 5 12 ÷ 3 4 = = 达标练习 6.讲数学故事。 买一个足球需要15元钱。明明省吃俭用3个月，终于买了一个足球。如果每月省同样多的钱，他每月节省了多少钱？ 15÷3＝5（元） 达标练习 作业: 完成课后练习练一练 课后作业 28 Thank you! Thank you! $$