2.8《2-5的乘法口诀：认识平均分》（教学课件）二年级 数学上册北京版

2～5的乘法口诀 小学数学·二年级（上） 北京版·第二单元 认识平均分 感受平均分的意义,渗透数形结合思想。 经历平均分的过程。能按要求将一些物体平均分成若干份。 感受平均分在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。 01 03 02 学习目标 重 借助情境图的对比，掌握包含平均分的方法，理解包含平均分的含义。 掌握平均分的方法,能把实物按要求进行平均分。 重 点 难 点 重点 难点 图中共有（ ）颗糖，（ ）个小朋友分这些糖。 解答： 2 分别数出糖的数量和小朋友的数量。 8 知识回顾 可以列出表格分一分。 分法一 分法二 分法三 分法四 一个花瓶 1枝 2枝 3枝 4枝 另一个花瓶 7枝 6枝 5枝 4枝 探索新知 分法四中两个瓶子里的花枝数相同，像这样每份分得同样多，叫做平均分。 把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做平均分。 探索新知 把12块糖分给4个人, 求平均每人分几块,就要把12块糖平均分成4份,其中的一份就是每人分到的块数。 探索新知 可以列出表格分一分。 每次每人分得块数 分的次数 结果 1 3 每人3块 2 2 每人3块 3 1 每人3块 把一些物品平均分成几份，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 探索新知 需要几辆车？ 有10个小朋友,每辆车坐2人, 求需要几辆车,就要把10个小朋友按2人一份去分,分成几份,就是需要几辆车。 10里面有5个2，所以需要5辆车。 探索新知 把一些物品按每几个一份平均分时,可以采用学具模拟事物摆一摆,分一分或者画示意图。 探索新知 1.先圈一圈，再填空。 （1） （2） （3） 10块 ，每2块一份，分成了（ ）份。 9块 ，每3块一份，分成了（ ）份。 15块 ，每5块一份，分成了（ ）份。 5 3 3 小试牛刀 2. 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 （ ） （ ） √ × （ ） （ ） √ √ 小试牛刀 把一些物体平均分成几份,且被分的总数较多时,很难 一次分得同样多,这时可以分几次完成。可以每次给 每份分1个,直到分完;也可以每次给每份分2个、3个、 4个……再把剩下的给每份分1个、2个、3个…… 直到分完。 知识总结 1． (1)12 个彩塑，平均放到展柜的 3 层中，每层放(    )个。 (2)12 个彩塑，平均放到展柜的 4 层中，每层放(    )个。 4 3 达标练习 2．你会把 16 本书平均分吗？填一填。(每份至少 2 本) (1)我把 16 本书平均分成(    )份，每份(    )本。 (2)我把 16 本书_______________，__________。 (3)我把____________________， ___________。 平均分成 4 份 每份 4 本 16 本书平均分成 8 份 每份 2 本 2 8 达标练习 下面的图形可以分成（ ）个 ，分一分，用不同的颜色涂一涂。 3 4 达标练习 16 3次 次数更少 4次 我每次能运4个。 我每次能运3个。 4.小刺猬运果子，谁运的次数少？ 达标练习 5.先分一分，再说一说你是怎样分的。 (1)平均分成4份，每份( )根。 2 达标练习 5.先分一分，再说一说你是怎样分的。 (2)平均分成2份，每份( )根。 4 达标练习 作业: 完成课后练习练一练 课后作业 20 Thank you! Thank you! $$