精品解析：甘肃省武威市凉州区怀安联片教研2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区丰乐九年制学校联片教研 八年级语文期中考试试卷 一、积累与运用(共49分) 1. 汉字书写：将下面的字规范地写在格子里： 山 高 月 小 ， 水 落 石 出 。 2. 阅读下面的文字，完成问题。 徜徉于桃花潭畔，没有rǒng杂的羁绊和束缚。【A】初夏的阳光有了些许暖意。尽管同属江南且毗邻而居，但我们踏上安徽土地，【B】青山绿水蓦然被午后的阳光镀上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，【C】显得那样雅静缱绻，悦目怡人。【D】但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城、一个古村落唯美的韵脚，令人思幕。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 桃花潭畔______　　 rǒng______杂　　 蓦______然 (2)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是“_________”。 (3)文中“羁绊”的意思是______________________。 (4)“总有一种新奇的感觉”一句是从原文中抽出来的，将它还原，应放在________处。 3. 下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 晦暗（huì）烧灼（zhuó） 戛然而止（gā） B. 瞋视（zhēn） 羁绊（jī） 惬意（qiè） 参差不齐（ci） C. 挣脱（zhèng）撺掇（cuān）糜子（méi） 蓦然（mò） D. 亢奋（kàng） 战栗（zhàn） 恬静（tián） 浑身解数（jiě） 4. 下列各组词语书写无误的一项是（ ） A. 怠慢 缥渺 蓦然 大彻大悟 B. 眼眶 思慕 斡旋 熙熙然 C. 晦暗 瞳仁 怅罔 暖融融 D. 弥散 燎原 争忪 叹为观止 5. 下列句子中加点成语使用不恰当一项是（ ） A. 张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 C. 如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。 D. 老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。 6. 下面句子没有使用修辞方法的一项是 A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 7. 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。” ④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A. ④①③⑤② B. ①④⑤③② C. ①③④⑤② D. ①②④⑤③ 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 美国作家利奥波德的《沙乡年鉴》是一部描述人类和土地关系的著作，是自然主义的经典作品。 B. 吴伯箫在《灯笼》一文中从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 C. 《核舟记》选自清张潮编辑的文言短篇小说集《虞初新志》，课文细致地表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 D. 鲁迅的《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。 9. 阅读下面文字，回答以下问题。 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。 ①文段中的“你”是指名著《傅雷家书》中的_________。 这是一部__________（体裁）文学名著。 ②结合原著，联系实际，怎样才能成为有教养的青年？请简要回答。 _________________________________________________________________________________ 10. 八年级(1)班正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1） [策划活动] 班级在举行“以和为贵”的演讲比赛，请你补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：__________________________。 步骤三：评委老师进行点评 步骤四：_________________________。 （2）[制订班规] 活动中，同学间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。 请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。 11. 默写古诗文。 （1）_____________，寤寐思服。悠哉悠哉，_____________。（《关雎》） （2）青青子衿，_____________。（《子衿》） （3）_____________，胡为乎中露？（《式微》） （4）气蒸云梦泽，_______________。欲济无舟楫，_______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）成语“无人问津”出自《桃花源记》：南阳刘子骥，高尚士也。闻之，_____________。未果，寻病终，_________________。 二、文言文阅读(共16分) （一）（5分）诗歌鉴赏。 阅读诗歌，完成下列各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 12. 诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己________________________，言外之意_________________________________________。 13. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。 （二）（11分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从未。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，半妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，导向所志，遂述，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自东晋•陶渊明《桃花源记》） 【乙】 蜀氏遇晋饥，辈①三五人，挟木弓竹矢，入白鹿山，捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比闾井繁盛了不见鹿。徐行市中，因问人曰：“此何处也？”答曰：“此‘小成都’耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志归路，以告太守刘悛（quān），悛使人随往，失其旧所矣。 （选自唐末五代•杜先庭《神仙感遇传•药氏》） [注]①梁：某一等级、某一类别的人或物。 14. 解释下列加点的字。 ①具答之 _______________________ ②未果，寻病终 _________ ③徐行市中 _________ ④密志归路 _________ 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ②遂出穴，密志归路，以告太守刘俊。 16. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. 甲文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，从“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 B. 乙文中“但见城市栉比/闾井繁盛/了不见鹿”，这个句子的断句是正确的。 C. 甲文“不足为外人道也”，乙文“子不宜久住”，短短几字，有异曲同工之妙，旨在凸显与世隔绝之人的谦逊豁达、不喜张扬的品质。 D. 两文故事内容不同，但在情节上有许多相似之处，比如发现者都是偶然进入了一个与世隔绝的之地，那里的人生活自足，安顺和平；发现者在回去的路上做了记号，而回头再找时已无迹可寻。 三、现代文阅读(共25分) （一）（11分） 收字纸的老人 汪曾祺 ①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。 ②亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篡。这是一个小、宽肩的篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红 纸，写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。 ③这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧…… ④他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。 ⑤文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。 ⑥正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书版。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。夏天一地浓荫，秋天满株黄柿。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。 ⑦ 老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》（印了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的）。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副版子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方成肉老白粗茶波饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。 ⑧他有时也会想想县里的几个举人、进士到阔里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。有一天夜里，他做了一个梦，李三老爷点了翰林，要到文昌阔拈香。旗锣伞扇，摆了二里长。他听见有人叫他：“老白!老白!李三老爷来进香了，轿子已经到了螺蛳坝，你还不起来把正门开了!”老白一骨碌坐起来，愣怔了半天，才想起来李三老爷已经死了好几年了。 ⑨这李三老爷虽说点了输林，人缘很不好，一县人背后都叫他李三麻子。 ⑩老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里得、纳斯菲尔于是同归于尽。 ⑪老白活到九十七岁，无疾而终。 17. 阅读第③段中画波浪线的句子，分析加点词的作用。 他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。 18. 结合全文，分析老白这个人物形象。 19. 文章除了重点突出老白外，还对这个地方的社会生活情况做了摹写。请结合全文，分析作者笔下的这个社会具有怎样的特点。 20. 文章为什么以“收字纸老人”为题?联系生活经验，结合内容，简要阐述。 （二）（14分） 阅读下面的文字，回答文后问题。 流水的后面还是流水 崔修建 ①“整天这样忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是镜花水月，好几次感觉实在太累了，甚至快要崩溃了，不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士，一脸倦怠地跟我慨叹。 ②我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果。 ③在饭桌上，跟朋友们发牢骚，朋友直言不讳地回怼：“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗？你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗？你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上？忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的。” ④我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘。 ⑤在去大西北旅游时，我邂逅了一位知足常乐的农民，他守着几十亩薄田，养了两头耕牛，春种、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料着庄稼，收成时好时坏，赶上不好的年景，还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时，那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容，令我钦佩。 ⑥或许，忙碌正是生命浓烈的主题，一群整日忙忙碌碌的蚂蚁，根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报。 ⑦八十岁的祖母，在老年大学里报了三个学习班，剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课，比小学生还认真。 ⑧我问祖母：“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光？” ⑨祖母笑着反问：“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗？” ⑩我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的。 ⑪那天，我与朋友一同翻山越岭，不辞辛苦地去大山深处，只为找到那位养蜂人，买到一罐纯正的蜂蜜。 ⑫在一条清澈的小溪边，我看到养蜂人正在自己临时居住的窝棚前，移植几株正开得热烈的芍药花，旁边还有几种说不上名字的野花，他还捡了不少石子，为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌，我有些不解：“这里只是你暂时的栖息地，要不了多久，就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上，为一时的欢喜而忙碌，是不是有些不值得呢？” ⑬养蜂人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说：“你看，这些流水流过去了，后面跟着的还是流水，你说那些不停歇的流水，一直忙着向前流淌，值不值得呢？” ⑭流水的后面还是流水。 ⑮一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执著的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴。 ⑯真正聪慧的人，一定懂得品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了，对忙碌生出些许的怨言，不妨看一眼那始终向前不息的流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃。 （选自2020年2月《青年文摘》，有改动） 21. 根据文章内容，填写下表。 人物/内容 如何忙碌 如何看待忙碌 给“我”的启示 高校就职博士生 （1）______ 成功渺茫，实在太累了，快要崩溃了。不想再拼搏了。 忙碌而见不到成效，是否值得？ 西北农民 守着几十亩薄田，养了两头耕牛，一年到头，按部就班地照料着庄稼 活着就应该忙碌。心里有盼头，才会去忙碌。 （2）______ 祖母 在老年大学里学习剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课 （3）______ 淡去了名利忙碌，是藏着欢喜的。也是轻松愉快的 养蜂人 在临时居住的窝棚前种花，为花圃砌排水沟 为一时的欢喜而忙碌也很值得 （4）______ 22 下列句子使用了什么表现手法？有什么表达效果？ （1）那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”（人物描写的角度） （2）一群整日忙忙碌碌的蚂蚁， 根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。（修辞的角度） 23. 第⑭段单独成段有什么作用？ 24. 文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾？结合文章谈谈你的看法。 四、写作题(共60分) 25. 书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款书包。注意选用合适的说明顺序，150字左右。 26. 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点…… 人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。 结合上述文字给你的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题写一篇文章。 要求：①确定立意。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不要套作，不得抄袭，不少于600字。④文中如需出现真实的人名、地名、校名时，请用化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区丰乐九年制学校联片教研 八年级语文期中考试试卷 一、积累与运用(共49分) 1. 汉字书写：将下面的字规范地写在格子里： 山 高 月 小 ， 水 落 石 出 。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“高、落”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 阅读下面的文字，完成问题。 徜徉于桃花潭畔，没有rǒng杂的羁绊和束缚。【A】初夏的阳光有了些许暖意。尽管同属江南且毗邻而居，但我们踏上安徽土地，【B】青山绿水蓦然被午后的阳光镀上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，【C】显得那样雅静缱绻，悦目怡人。【D】但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城、一个古村落唯美的韵脚，令人思幕。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 桃花潭畔______　　 rǒng______杂　　 蓦______然 (2)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是“_________”。 (3)文中“羁绊”的意思是______________________。 (4)“总有一种新奇的感觉”一句是从原文中抽出来的，将它还原，应放在________处。 【答案】 ①. (1)pàn ②. 冗 ③. mò ④. (2)思幕 ⑤. 思慕 ⑥. (3)缠住了不能脱身；束缚 ⑦. (4)B 【解析】 【详解】试题分析：（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“冗”的字形和“蓦”字的读音。（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。思幕－思慕。（3）在理解词义的基础上，结合语境理解作答。“羁绊”原义是束缚牵制。在文中指被缠住了而不能脱身或束缚住。（4）语句“尽管同属江南且毗邻而居，但我们踏上安徽土地”表达的是一种转折关系，后文“青山绿水蓦然被午后的阳光镀上温暖的色彩”叙写的是“新奇的感觉”的具体内容。“总有一种新奇的感觉”这句话起到过渡的作用。故应该放在【B】处。 3. 下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 晦暗（huì）烧灼（zhuó） 戛然而止（gā） B. 瞋视（zhēn） 羁绊（jī） 惬意（qiè） 参差不齐（ci） C. 挣脱（zhèng）撺掇（cuān）糜子（méi） 蓦然（mò） D. 亢奋（kàng） 战栗（zhàn） 恬静（tián） 浑身解数（jiě） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.戛然而止（gā）——jiá； B.瞋视（zhēn）——chēn，参差不齐（ci）——cī； D.浑身解数（jiě）——xiè； 故选C。 4. 下列各组词语书写无误的一项是（ ） A. 怠慢 缥渺 蓦然 大彻大悟 B. 眼眶 思慕 斡旋 熙熙然 C. 晦暗 瞳仁 怅罔 暖融融 D. 弥散 燎原 争忪 叹为观止 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.缥渺——缥缈； C.怅罔——怅惘； D.争忪——争讼； 故选B。 5. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 C. 如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。 D. 老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用不恰当, “三顾茅庐”讲的是刘备三请诸葛亮的典故，比喻求贤若渴，诚心诚意虚心求学，不耻下问的品质，用在校长探望老师的身上显然不合适。 点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 6. 下面句子没有使用修辞方法的一项是 A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 【答案】B 【解析】 【详解】A.运用排比修辞； C.运用了拟人修辞； D.运用了比喻修辞， 故选B。 7. 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。” ④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A. ④①③⑤② B. ①④⑤③② C. ①③④⑤② D. ①②④⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象，应在首位。④句中的“特别”紧承①句，应为次句。⑤句是对④句“华南虎已经到了生死存亡的关头”的详细说明，应为第三句。③句中的“就只剩下纸老虎了”紧承⑤句中的“就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失”，应为第四句。②句中的“因此”总结全段，应为末句。故排序为：①④⑤③②。故选B。 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 美国作家利奥波德的《沙乡年鉴》是一部描述人类和土地关系的著作，是自然主义的经典作品。 B. 吴伯箫在《灯笼》一文中从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 C. 《核舟记》选自清张潮编辑的文言短篇小说集《虞初新志》，课文细致地表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 D. 鲁迅的《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 D.《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”来写看戏的经历，文中的“我”不是指鲁迅； 故选D。 9. 阅读下面文字，回答以下问题。 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。 ①文段中的“你”是指名著《傅雷家书》中的_________。 这是一部__________（体裁）文学名著。 ②结合原著，联系实际，怎样才能成为有教养的青年？请简要回答。 _________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 傅聪 ②. 书信体 ③. 多观察，加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起，养成良好习惯；持之以恒；家长和老师的鼓励、督促。 【解析】 【详解】试题分析：（1）考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。《傅雷家书》是傅雷写给两个孩子的书信内容的辑录，体裁是书信。（2）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。 10. 八年级(1)班正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1） [策划活动] 班级在举行“以和为贵”的演讲比赛，请你补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：__________________________。 步骤三：评委老师进行点评 步骤四：_________________________。 （2）[制订班规] 活动中，同学间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。 请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。 【答案】（1） ①. 选手上台进行演讲； ②. 主持人宣布活动结束 （2）①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。③若意见不合、见解不同，要礼貌对待彼此，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。④商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。(任意答出两点即可) 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充活动步骤的能力。 根据题干可知，这是班级在举行“以和为贵”的演讲比赛，步骤一是“主持人宣布活动开始”，步骤三是“评委老师进行点评”，由此可见，步骤二应是选手进行演讲的环节，步骤四应是主持人宣布活动结束或颁奖环节。可据此作答。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。作答本题时，围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护来制订即可。 示例：①班级议事，本着“和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果你不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法；②争论时请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题。③学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击。 11. 默写古诗文。 （1）_____________，寤寐思服。悠哉悠哉，_____________。（《关雎》） （2）青青子衿，_____________。（《子衿》） （3）_____________，胡为乎中露？（《式微》） （4）气蒸云梦泽，_______________。欲济无舟楫，_______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）成语“无人问津”出自《桃花源记》：南阳刘子骥，高尚士也。闻之，_____________。未果，寻病终，_________________。 【答案】 ①. 求之不得 ②. 辗转反侧 ③. 悠悠我心 ④. 微君之故 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 欣然规往 ⑧. 后遂无问津者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、微、撼、端、耻、规、遂”等字词容易写错。 二、文言文阅读(共16分) （一）（5分）诗歌鉴赏。 阅读诗歌，完成下列各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 12. 诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己________________________，言外之意_________________________________________。 13. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。 【答案】12. ①. 想做官而没有途径 ②. 希望得到张九龄的引荐或希望张丞相能助一臂之力 13. 示例一：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 示例二：“蒸”从视觉角度写出洞庭湖上雾气弥漫之态，“撼”与出波涛汹涌的状态，化静为动，写出洞庭湖波澜壮阔的博大气势。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗文内容理解。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》）的古语。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，“羡鱼情”其实就是羡慕那些在官场上实现自身理想的人，隐喻自己想做官而没有途径；言外之意是：诗人希望张九龄引荐自己出仕，实现自己为国效力的愿望。 【13题详解】 本题考查语句赏析。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是：云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。“蒸”字意思是蒸腾，指云梦二泽水气蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感，这是从视觉上写洞庭湖上湖水弥浸的壮观景象；“撼”字犹如万钧雷霆，震得岳阳城天摇地动，这是从听觉上、触觉上写洞庭湖的湖水汹涌澎湃的壮阔景象与雄伟气势。运用对偶的手法，锤炼词语，以静衬动，凸显出洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机，一个蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的地理由此取得了飞扬的动势，形象生动地展现了洞庭湖雄伟壮观的气势。 （二）（11分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从未。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，半妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，导向所志，遂述，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自东晋•陶渊明《桃花源记》） 【乙】 蜀氏遇晋饥，辈①三五人，挟木弓竹矢，入白鹿山，捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比闾井繁盛了不见鹿。徐行市中，因问人曰：“此何处也？”答曰：“此‘小成都’耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志归路，以告太守刘悛（quān），悛使人随往，失其旧所矣。 （选自唐末五代•杜先庭《神仙感遇传•药氏》） [注]①梁：某一等级、某一类别的人或物。 14. 解释下列加点的字。 ①具答之 _______________________ ②未果，寻病终 _________ ③徐行市中 _________ ④密志归路 _________ 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ②遂出穴，密志归路，以告太守刘俊。 16. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. 甲文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，从“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 B. 乙文中“但见城市栉比/闾井繁盛/了不见鹿”，这个句子的断句是正确的。 C. 甲文“不足为外人道也”，乙文“子不宜久住”，短短几字，有异曲同工之妙，旨在凸显与世隔绝之人的谦逊豁达、不喜张扬的品质。 D. 两文故事内容不同，但在情节上有许多相似之处，比如发现者都是偶然进入了一个与世隔绝的之地，那里的人生活自足，安顺和平；发现者在回去的路上做了记号，而回头再找时已无迹可寻。 【答案】14. ①. 同“俱”，全，详细； ②. 不久； ③. 慢慢地； ④. 做标记 15. ①他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 ② 这个人于是又从洞穴中出来，秘密地作上标记，回来后就向太守刘悛报告此事 。 16. C 【解析】 14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：详细地回答了他们。具，同“俱”，全，详细； ②译为：没有实现，不久就病死了。寻，不久； ③译为：慢慢地在街市中行走。徐，慢慢地； ④译为：悄悄记下回去的路。志，做标记。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①世，朝代；乃，竟然；无论，不要说，更不必说。 ②遂，于是，就；穴，洞穴；密，秘密地；志，做标记；以，把。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.甲文中“不足为外人道也”，是桃花源里的人担心外界的干扰会破坏他们宁静的生活，并非体现他们谦逊豁达、不喜张扬；乙文中“子不宜久住”，是告知进入“小成都”的人此地不宜久留，也是出于对该地的保护，并非展现人的品质。本项“甲文‘不足为外人道也’，乙文‘子不宜久住’，短短几字，有异曲同工之妙，旨在凸显与世隔绝之人的谦逊豁达、不喜张扬的品质”有误； 故选C。 点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。 渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里人告诉他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久就病死了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】蜀地有户姓药的人家遇上晋朝饥荒，几个人，带着木弓和竹箭，进入白鹿山，靠捕猎来维持生活。因为碰到一群鹿受惊跑开，（他们）分路拦截。有一个人看到一只鹿跑进两边山崖之间，仅能容一个人通过，就跟着追进去。走了十多步，只看到城市里房屋整齐，街巷繁华，完全看不到鹿了。慢慢在街市中行走，于是问人说：“这是什么地方？”回答说：“这是‘小成都’，不是平常人能到的，您不适合久留。”于是（他）走出洞穴，悄悄记下回去的路，把这事告诉太守刘悛，刘悛派人跟着前往，却找不到原来的地方了。 三、现代文阅读(共25分) （一）（11分） 收字纸的老人 汪曾祺 ①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。 ②亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篡。这是一个小、宽肩的篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红 纸，写着四个正楷的黑字：“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。 ③这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧…… ④他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。 ⑤文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来了。 ⑥正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书版。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。夏天一地浓荫，秋天满株黄柿。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。 ⑦ 老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》（印了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的）。后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副版子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方成肉老白粗茶波饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。 ⑧他有时也会想想县里的几个举人、进士到阔里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。有一天夜里，他做了一个梦，李三老爷点了翰林，要到文昌阔拈香。旗锣伞扇，摆了二里长。他听见有人叫他：“老白!老白!李三老爷来进香了，轿子已经到了螺蛳坝，你还不起来把正门开了!”老白一骨碌坐起来，愣怔了半天，才想起来李三老爷已经死了好几年了。 ⑨这李三老爷虽说点了输林，人缘很不好，一县人背后都叫他李三麻子。 ⑩老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里得、纳斯菲尔于是同归于尽。 ⑪老白活到九十七岁，无疾而终。 17. 阅读第③段中画波浪线的句子，分析加点词的作用。 他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。 18. 结合全文，分析老白这个人物形象。 19. 文章除了重点突出老白外，还对这个地方的社会生活情况做了摹写。请结合全文，分析作者笔下的这个社会具有怎样的特点。 20. 文章为什么以“收字纸的老人”为题?联系生活经验，结合内容，简要阐述。 【答案】17. “不惊动主人”描写了老白进堂屋收字纸，主人并不知道的情景，表现了老白深受乡邻们的信任，突出乡村的民风淳朴。 18. ①没有多少收入，每日粗茶淡饭，依旧怡然自得，表现了老白安于清贫生活的超脱淡然；②收字纸时无人监督，却勤勉不辍，说明他工作尽职尽责；③走家串户，得到乡邻们的认可与馈赠，体现了他为人和善、易于相处的性格。 19. ①人们有信仰有敬畏；②尊重文化；③人与人之间和睦互助、友善相处；④生活宁静传统，变化缓慢。 20. “收字纸的老人”交代了本文主人公的身份，也表现了小说的主题。“收字纸”这种职业的存在，依赖于中国人对于文字的特殊的崇拜心理，以及崇尚文化的民风习俗。随着社会的发展，西方文化的进入，农村的社会习俗渐渐发生改变。“收字纸的老人”老白的无疾而终，象征着部分传统社会习俗的消逝，表现出作者对这一现象的遗憾。 【解析】 【17题详解】 本题考查词句作用。 “并不惊动主人”写出老白背着一个大竹筐进相熟的人家的堂屋收字纸时，主人并不知道，他收完就走，不打搅主人，不浪费时间。也说明了主人信任老白的为人，从而也突出乡村的民风很淳朴，人们互相信任。 【18题详解】 本题考查人物形象。 结合第③段“他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人”可知，老白是一个身体健硕、安静平和的老人； 结合第⑦段“老白孤身一人，日子好过”“老白粗茶淡饭，怡然自得”可知，老白安于清贫寂寞，对生活无所奢求，心境平和达观，超然实在的人生态度。 结合第⑦段“不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方成肉”可知，老白与人为善，善于处理人与人之间关系，和顺融洽的过着普普通通的生活。 结合第⑩段“老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）”可知，他对人负责，细心谨慎，尽职尽责的干好自己的工作。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 通读文章，找出作者对风土人情的描写，体会作者笔下社会的特点。 结合第①段“中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的”、第②段“亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篡。这是一个小、宽肩的篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：‘敬惜字纸’。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧”可知人们对字纸、对文化有尊重和敬畏； 结合第⑦段“他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方成肉”可知人与人和睦相处，互帮互助； 结合第③段“他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人”可知人与人相互信任； 作者所写的社会中，家家都有个很讲究的字纸篓，有字的纸从不随便抛弃，而是放在字纸篓等老白收到文昌阁化掉，说明这个习俗流传下来很久，人们的生活传统宁静，民风淳朴。 【20题详解】 本题考查文章标题作用。 标题是文章的眼睛，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。 结合第①段“中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的”、第②段“家家都有一个字纸篓”等语句可以看出，中国人对于文字有一种特殊的崇拜心理，中国农村崇尚文化的民风习俗，让老白能够以“收字纸”作为职业，终老一生。老白只是中国乡村众多“收字纸的老人”中的一个，标题“收字纸的老人”交代了本文主人公的身份，也是中国社会崇尚文化习俗的见证。 结合第⑩段“近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽”等语句可以看出，随着社会的发展，西方文化的进入，农村的生活方式渐渐发生改变，折射出中国农村社会习俗的变迁； 结合第⑪段“老白活到九十七岁，无疾而终”可知“收字纸的老人”老白的无疾而终，“收字纸”的职业也将消亡，象征着部分传统社会习俗的消逝，表现出作者对这一现象的遗憾。 （二）（14分） 阅读下面的文字，回答文后问题。 流水的后面还是流水 崔修建 ①“整天这样忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是镜花水月，好几次感觉实在太累了，甚至快要崩溃了，不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士，一脸倦怠地跟我慨叹。 ②我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果。 ③在饭桌上，跟朋友们发牢骚，朋友直言不讳地回怼：“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗？你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗？你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上？忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的。” ④我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘。 ⑤在去大西北旅游时，我邂逅了一位知足常乐的农民，他守着几十亩薄田，养了两头耕牛，春种、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料着庄稼，收成时好时坏，赶上不好的年景，还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时，那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容，令我钦佩。 ⑥或许，忙碌正是生命浓烈的主题，一群整日忙忙碌碌的蚂蚁，根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报。 ⑦八十岁的祖母，在老年大学里报了三个学习班，剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课，比小学生还认真。 ⑧我问祖母：“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光？” ⑨祖母笑着反问：“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗？” ⑩我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的。 ⑪那天，我与朋友一同翻山越岭，不辞辛苦地去大山深处，只为找到那位养蜂人，买到一罐纯正的蜂蜜。 ⑫在一条清澈的小溪边，我看到养蜂人正在自己临时居住的窝棚前，移植几株正开得热烈的芍药花，旁边还有几种说不上名字的野花，他还捡了不少石子，为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌，我有些不解：“这里只是你暂时的栖息地，要不了多久，就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上，为一时的欢喜而忙碌，是不是有些不值得呢？” ⑬养蜂人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说：“你看，这些流水流过去了，后面跟着的还是流水，你说那些不停歇的流水，一直忙着向前流淌，值不值得呢？” ⑭流水的后面还是流水。 ⑮一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执著的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴。 ⑯真正聪慧的人，一定懂得品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了，对忙碌生出些许的怨言，不妨看一眼那始终向前不息的流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃。 （选自2020年2月《青年文摘》，有改动） 21. 根据文章内容，填写下表。 人物/内容 如何忙碌 如何看待忙碌 给“我”的启示 高校就职博士生 （1）______ 成功渺茫，实在太累了，快要崩溃了。不想再拼搏了。 忙碌而见不到成效，是否值得？ 西北农民 守着几十亩薄田，养了两头耕牛，一年到头，按部就班地照料着庄稼 活着就应该忙碌。心里有盼头，才会去忙碌。 （2）______ 祖母 在老年大学里学习剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课 （3）______ 淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的。也是轻松愉快的 养蜂人 在临时居住的窝棚前种花，为花圃砌排水沟 为一时的欢喜而忙碌也很值得 （4）______ 22. 下列句子使用了什么表现手法？有什么表达效果？ （1）那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”（人物描写的角度） （2）一群整日忙忙碌碌的蚂蚁， 根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。（修辞的角度） 23 第⑭段单独成段有什么作用？ 24. 文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾？结合文章谈谈你的看法。 【答案】21. ①. 起早贪黑，天天地忙着申报课题、摆写论文、课堂教学。 ②. 忙碌有它的道理，没有理由抱怨什么，不能急功近利、目光短浅。 ③. 享受着大好的休闲时光。 ④. 看似枯燥的忙碌有耐人品味的欢悦，只是因为人们忘记品鉴。 22. （1）外貌（神态）描写、语言描写。生动具体地刻画了农民坦然的神情，以及他甘于忙碌，不计得失的从容。 （2）运用拟人修辞手法，赋予蚂蚁和蝴蝶以人的情感，生动形象地写出了忙碌自有其道理，不要急躁，忙碌是生命浓烈的主题，不必计较忙碌的意义与结果。 23. ①突出强调了养蜂人的话；②点明（照应）题目；③承上启下，既承接上文养蜂人说的话，又引出出下文我的感想；④揭示文章的中心：在看似枯燥的忙碌中，要学会品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。（答出任意3点即可） 24. 不矛盾。简单指的是生活中人们都在不停歇地忙碌，看似简单枯燥，但这是人生的常态。深邃是指忙碌中藴含深刻的哲理，要懂得品味，不要抱怨，我们要从简单心枯燥的忙碌中品味到欢愉，咀嚼到丰富无比的生活真滋味，感受到生命在握的从容与快乐。 【解析】 【21题详解】 考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。 第一空，根据第②段“我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果”，可以概括出高校就职博士生的忙碌为：忙着申报课题、撰写论文、课堂教学，起早贪黑却看不到多少成果。 第二空，根据第⑥段“忙碌正是生命浓烈的主题……忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报”，可以概括出西北农民给“我”的启示为：忙碌有它的道理，没有理由抱怨什么，不能急功近利、目光短浅。 第三空，根据第⑨段“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗”，可以概括出祖母看待忙碌为：忙碌就是在享受休闲时光。 第四空，根据第⑮段“一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执著的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴”，可以概括出养蜂人给“我”的启示为：看似枯燥的忙碌有耐人品味的欢悦，只是因为人们忘记品鉴。 【22题详解】 考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 （1）“满脸沟壑”“一脸坦然”是肖像描写，写出老人的淳朴和淡然。“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的”是语言描写，写出西北农民对忙碌的思考，写出他的从容与不计得失。 （2）蚂蚁“整日忙忙碌碌，根本没时间思考忙碌的意义”，蝴蝶“翩然起舞，也不会关心忙碌的结果”，将蚂蚁和蝴蝶人格化，赋予其人的情态，运用拟人的修辞手法，生动写出忙碌有它的道理，不要抱怨和急功近利，默默努力就好。 【23题详解】 考查重点段落的作用分析能力。 “流水的后面还是流水。”这句话是对养蜂人的话的综合概括，写出“流水”背后蕴藏的种种内涵。这一自然段也是文章的标题，点明题目，突出强调养蜂人的话；“流水的后面还是流水”，揭示文章的中心，“流水”也是“忙碌”，如此阐述忙碌背后还有欢愉，要学会体味忙碌中的乐趣，“一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴”。 【24题详解】 考查理解句子的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。结合文章具体内容分析。 “简单而深邃”看似矛盾，实则有具体的含义。结合第③段“忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的”理解“简单”，忙碌似流水不停歇，简简单单，很易理解，但是忙碌背后有着深刻的哲理内涵。结合第⑥段“忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报”，第⑩段“原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的”，第⑮段“就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴”分析，理解“深邃”，淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的，忙碌背后还存在着令人忽视的欢愉，忙碌的过程很简单，但是在这过程中收获到的和存在的欢乐不是简简单单就可得来的。所以“忙碌”看似“简单”实则“深邃”，是不矛盾的。 四、写作题(共60分) 25. 书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款书包。注意选用合适的说明顺序，150字左右。 【答案】示例：这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！ 【解析】 【详解】本题考查小作文。 回答此题需注意：首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨“书包”来写，不可跑题；且要明确是说明文，要有一定的说明顺序；要说明书包的优点；注意字数要求；写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。在直播时可以运用比喻等修辞手法向观众介绍书包，让大家能够轻松想象到书包的触感、设计特色和舒适程度，也可在介绍时可以突出书包这样设计的好处或也可以赋予产品更多的情感，比如设计这款书包是为了让孩子时刻记得父母对他的牵挂等； 示例：这款书包外观简约时尚，双肩加宽背带，可以减轻肩膀的负担，容量很大，可以轻松装下书本等物品，且颜色的选择有很多。书包一共有四处储物空间，最外侧是小号夹层和侧袋，可以放置文具盒水杯；中间层适合放置轻便的课本或物品；最里侧可以放置一些较大的书本或物品。书包的主要材料是皮质，结实耐用防水耐脏，摸起来手感丝滑。款耐看实用且时尚的书包，你值得拥有！ 26. 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点…… 人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。 结合上述文字给你的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题写一篇文章。 要求：①确定立意。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不要套作，不得抄袭，不少于600字。④文中如需出现真实的人名、地名、校名时，请用化名代替。 【答案】例文： 每个站点都有风景 在人生的长河中，我们如同匆匆旅人，不断地从一个站点驶向另一个站点。这些站点，有的温暖如春，有的寒风凛冽，但无论如何，每个站点都有其独特的风景，值得我们细细品味与珍藏。 孩提时代，家的温馨是我最初的站点。那时的风景，是父母慈爱的笑容，是晚餐时桌上热气腾腾的饭菜，是夜晚床边轻柔的摇篮曲。在这个站点，我学会了爱，学会了感恩，也学会了最初的勇敢与坚强。家的风景，如同一幅温馨的水彩画，永远镌刻在我心底最柔软的地方。 随着年岁的增长，我踏入了学校的门槛，那是一个充满知识与梦想的站点。在这里，我遇见了形形色色的同学和老师，我们一起在知识的海洋中遨游，一起为梦想奋斗。校园的风景，是清晨操场上朗朗的读书声，是午后图书馆里静谧的阅读时光，是傍晚球场上挥洒汗水的青春身影。这个站点的风景，让我懂得了坚持与努力，也让我收获了纯真的友谊和无尽的梦想。 青春如歌，转眼间我将步入社会的大舞台。这是一个更为广阔且复杂的站点，充满了机遇与挑战。在职场上，我将学会如何与人相处，如何面对失败与挫折。社会的风景，是职场上的激烈竞争，也是同事间相互扶持的温暖；是成功时的喜悦泪水，也是失败后的深刻反思。这个站点的风景，让我更加成熟稳重，也将让我明白责任与担当的重要性。 然而，人生的旅程并未就此结束。未来的路还很长，还有很多未知的站点等待着我们去探索。或许会有孤独与迷茫，但请相信，每个站点都有其独特的风景，等待着我们去发现、去欣赏。 每个站点都有风景，这些风景构成了我们丰富多彩的人生。它们或明媚或暗淡，或喜悦或悲伤，但正是这些不同的风景，让我们的生命之旅变得更加有意义。让我们珍惜每一个站点，用心去感受那里的风景，用爱去温暖每一个旅人的心灵。因为，正是这些风景，汇聚成了我们独一无二的人生画卷。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“每个站点都有风景”，“站点”可以理解为人生中的某个阶段、某个地点或某种经历。它既是短暂的停留，也是新的起点。“风景”并非仅仅指自然景观，更可以是在这些站点中所经历的人和事、所收获的情感和成长。立意可以是通过回顾自己在不同站点的经历，展现每个阶段的独特价值和意义，表达对人生丰富性和多样性的感悟。比如，在学习的站点，收获了知识和友谊；在困难的站点，磨炼了意志；在成功的站点，懂得了谦逊等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。如果写记叙文，可以按照时间顺序，讲述自己在不同站点的经历和故事。比如，小学毕业这个站点，与同学老师的分别让自己懂得珍惜，此处可以细致描写分别时的场景，如同学们的泪水、老师的不舍，运用比喻“泪水像断了线的珠子”增强感染力；中学这个站点，面对新的挑战和机遇让自己不断成长，可描写新环境的陌生与自己的努力适应，通过排比“新的课程像一座座高山，新的同学像一朵朵未知的花，新的老师像一盏盏明灯”展现内心感受。也可以选择几个具有代表性的站点，重点描写在这些站点中的关键事件和内心感受。如果写议论文，可以通过列举名人的事例，如苏轼在不同的人生站点都能创作出优秀的作品，展现他豁达的人生态度，可以引用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”等名句增添文采；或者从反面论证，有些人在某个站点停滞不前，无法欣赏到后续的风景。选材要贴近生活，真实而有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$