2024年山东省中考语文真题变式题：课外文言文阅读

   阅读下面的文字，完成下面小题。 王公政教 [明]沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《万历野获编》，有删节） [注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。 D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。 2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 4．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聰（听），聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。 “听”的常见引申义有： ①顺从、接受，如“言听计从”； ②治理、处理，如“听讼”； ③任凭、放任，如“听之任之”。 5．请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。       仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说，少有志操。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 时吕夷简③执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党④也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫。其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善，尤厚于族人，既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从⑤之贫者。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （《宋史•范仲淹传》，有删添） 【注】①适：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育家。③吕夷简：北宋丞相。④朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。⑤群从：指堂兄弟及诸子侄。 6．下列句中加点字解释不正确的一项是 （   ） A．既长，知其世家（既然） B．仲淹不苦也（对……感到痛苦） C．更其名（改） D．妻子衣食（妻子和子女） 7．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处） 既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从之贫者。 8．将文中画线句子翻译成现代汉语。 夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。 9．范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”是文人道德的极至。结合知识小卡片并联系这篇文言材料，说说范仲淹能获此高度评价的原因有哪些。 知识小卡：谥号是中国古代有较高身份地位的人死后，朝廷依据其生前事迹，给出的一个具有意义的称号，用来高度概括这个人物的生平，始于西周；宋代以后，很多文人都梦寐以求想得到“文正”这个谥号，皇帝也不会把这谥号轻赐于人，历史上能得到该谥号的，大多是当时文人敬仰的对象，如范仲淹、司马光、方孝孺等，人数较少。 阅读下面的文言文，完成各题。 苏轼字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲投以书，闻古今成致，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊。陆贽书。 除大理评事，签书风翔府判官，关中自元昊①叛，民贫役重，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，自是害减半。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆劲摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，剪起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 徒知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摘其表语，以为讪谤，远赴台狱，欲置之死。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。 四年知杭州。（西湖）湖水多葑②、葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河，专受江湖，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造耀涧，以为湖水蓄泄之限，江湖不复入市。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠③以报。 （节选自《宋史•苏轼传》） ［注释］①元昊，西夏的开国皇帝，在位时对北宋作战，连续夺得胜利。②葑，读fèng，古书上指茭白根。③生祠，古代为活着的人建立祠庙，加以奉祀。 10．解释下列句中加点的词。 （1）比冠       比：      （2）轼诣武卫营   诣： （3）卒全其城   全：      （4）再莅杭       再： 11．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．辄能语其要      其真无马耶（韩愈《马说》） B．又以事不便民者不敢言      徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C．庶有补于国      皆以关于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D．望之如画图      已而之细柳营（司马迁《周亚夫军细柳》） 12．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．苏轼家教良好，学识广博。母亲程氏亲自把书上知识传授他，等到20岁，博通经史，每天可以写出数千字的文章。 B．苏轼恪尽职守，不因循守旧。任职大理评事签书风翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。 C．苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。 D．苏轼一心为民，政绩卓著。在杭州任职时，苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来积蓄湖水。 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）富民出，民皆动摇、吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 （2）轼庐于其上，过家不入。 古诗文中留有先辈们的思想和精神，值得我们学习、研究。同学们查阅古籍时，找到了下面的诗文，请你阅读并完成下面小题。 ①于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 ②十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 ③谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （节选自《明史•于谦传》） 【注】①也先：蒙古族瓦剌首领。 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）有僧奇之( )    （2）俟秋成偿官( ) （3）众莫知所为( )    （4）上下皆倚重谦( ) 15．下列每组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（   ） A．请以每岁三月    以是人多以书假余（《送东阳马生序》） B．言南迁者    二者不可得兼（《鱼我所欲也》） C．诏行之    辍耕之垄上（《陈涉世家》） D．一动则大事去矣    则汉室之隆，可计日而待也（《出师表》） 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谦亦毅然以社稷安危为己任。 （2）国家多难，臣子何敢自安？ 17．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，简述于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。    阅读下面文言文，完成下面小题。 邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武①亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。数年归家。 及汉兵起，更始②立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河北，即杖策③北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜④，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公⑤威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛⑥耳。”光武笑，因留宿闲语。禹进说曰：“更始虽都关西，今山东未安，赤眉、青犊⑦之属，动以万数，三辅假号⑧，往往群聚。更始既未有所挫，而不自听断，诸将皆庸人屈起⑨，志在财币，争用威力，朝夕自快而已，非有忠良明智，深虑远图。欲尊主安民者也。四方分崩离析，形势可见。明公虽建籓辅之功，犹恐无所成立。于今之计，莫如延揽英雄务悦民心立高祖之业救万民之命。以公而虑天下，不足⑩定也。”光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿止于中，与定计议。 （节选自《后汉书·邓寇列传》） 【注释】①光武：东汉开国皇帝汉世祖刘秀。②更始：指“更始帝”刘玄。他夺取王莽政权，登上帝位。③杖策：指策马追随。④封拜：赐爵授官。⑤明公：指刘秀。⑥竹帛：指史册。⑦赤眉、青犊：指农民起义军。⑧三辅假号：三辅，治理京畿地区的三个职官的合称。假号，自立名号。⑨屈起：兴起。屈，同“崛”。⑩不足：不难。 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．莫如延揽英雄务/悦民心/立高祖之业/救万民之命。 B．莫如延揽/英雄务悦民心/立高祖之业/救万民之命。 C．莫如/延揽英雄务悦/民心立高祖之业/救万民之命。 D．莫如延揽英雄/务悦民心/立高祖之业/救万民之命。 19．下列对加点词语的解释正确的一项是（   ） A．选文中的“因留宿闲语”的“闲”与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”意思用法相同。 B．选文“数年回家”与《陈涉世家》中“扶苏以数谏故”的“数”意思用法不同。 C．选文“深虑远图”与《荆轲刺秦王》中的“图穷匕首见”意思相同。 D．“更始虽都关西”的“都”字意思为“国都”。 20．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．光武帝在长安一见到邓禹就觉得他不是普通的人。 B．刘玄没有挫败赤眉、青犊、三辅等，他们也不听刘玄指挥。 C．邓禹认为像光武帝这样的人谋划天下大事，不会费多大力气便可平定天下。 D．邓禹常住在光武帝住处，与光武帝一起商定计策。 21．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。 （2）但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。 22．光武帝和邓禹有哪些才能与优秀品质？请分别予以概括。 阅读下面的文言文，完成各题。 张养浩传 ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。 ②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。” ③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 ④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道。遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。 23．解释下列句中加点的词语。 （1）遇人有遗币于途者    遗：     （2）大奇之：    奇： （3）众盗感泣    泣：     （4）遇饿者则赈之    赈： 24．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是（   ） A．其人已去    其业有不精、德有不成者（《送东阳马生序》） B．追而还之    安陵君受地于先人而守之（《唐雎不辱使命》） C．乃荐入御史台    当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） D．犹为立碑颂德    宫中府中，俱为一体（《出师表》） 25．请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳。 26．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 （2）养浩至，尽置诸法，民甚快之。 27．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．山东按察使焦遂听说张养浩品德高尚、读书勤奋，就推荐他做了东平学正。 B．对有盗窃前科的百姓和暴虐残忍的土匪，张养浩分别处置，宽严有别。 C．接到“陕西行台中丞”的任命，张养浩遣散了家里所有人，轻车简从前往陕西。 D．第③段正面描写与侧面描写相结合，表现了张养浩关爱百姓、嫉恶如仇的品质。 阅读下面文言文，完成下面小题。 褚承亮①，字茂先，真定②人。宋苏轼自定武③谪官过真定，承亮以文谒之，大为称赏。宣和④五年秋，应乡试，同试者八百人，承亮为第一。明年，登第⑤。调易州⑥户曹⑦，未赴，会金兵南下。天会⑧六年，斡离不⑨既破真定，拘籍⑩境内进士试安国寺，承亮名亦在籍中，匿而不出。军中知其才，严令押赴，与诸生对策⑪。策问“上皇无道，少帝失信”⑫。举人承风旨⑬，极口诋毁。承亮诣主文⑭刘侍中曰：“君父之罪，岂臣子所得言耶？”长揖而出。刘为之动容。余悉放第⑮，凡七十二人，遂号七十二贤榜。刘多⑯承亮之谊⑰，荐知⑱藁城⑲县。漫应之，即弃去。年七十终，门人私谥曰“玄贞先生”。 （节选自《金史》） ①褚承亮：人名，宋金之际学者。②真定：地名。③定武：地名。④宜和：北宋时期，宋徽宗第六个年号。⑤登第：这里指应考被录取。⑥易州：地名。⑦户曹：掌管民户、祠祀、农桑等的官署。⑧天会：金朝年号。⑨斡离不：金太祖完颜阿骨打次子，金朝名将。⑩籍：名册。⑪对策：这里指按简策上的问题陈述自己的见解。⑫上皇无道，少帝失信：这里的“上皇”“少帝”指宋徽宗和宋钦宗。⑬承风旨：这里的意思是迎合意旨。⑭主文：指主考官。⑮放第：这里指被录取。⑯多：赞美。⑰谊：合理的道理、行为。⑱知：主持，掌管。⑲墓城：地名。 28．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）明年 明年： （2）幹离不既破真定     既： （3）承亮诣主文刘侍中曰 诣： （4）余悉放第 悉： 29．下列句子中，加着重号的词语意义和用法相同的一项是（   ） A．承亮为第一    宫中府中，俱为一体（《出师表》） B．军中知其才    其真无马邪（《马说》） C．与诸生对策    呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D．刘多承亮之谊    属予作文以记之（《岳阳楼记》） 30．把下面的句子翻译成现代汉语。 调易州户曹，未赴，会金兵南下。 31．选文中画横线的句子对表现褚承亮的形象有什么作用？ 32．从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的角度来看，褚承亮符合孟子所认为的“大丈夫”的标准吗？请结合选文内容，说说你的看法。    徐达，凤阳人，精通韬略。徐寿辉、刘福通、张士诚皆慕而欲起之，达不赴，曰：“帝星旺在本乡，岂宜远适他人。”未几太祖诣其庐，与论驱群雄以救生灵之策，达曰：“定天下在德不在势。今元势虽强，意在必亡。诸雄，若徐寿辉强而自暴，张士诚骄而自奢，刘福通行无纪纲，皆无志于生灵，未足定天下。诚能以仁义道德为心，不贪不杀为本，倾府库以固士民，则天下不足虑也。”太祖闻而忻然，遂请与至濠，又问战胜之道，达曰：“上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一。”太祖曰：“公之雄才大略见于议论，有古名将风。”遂推授为帅首，因与谋渡江取金陵。正虑无舟，适巢湖水寨军师俞通海等，率兵万余船千艘来降，遂渡江东下采石，乘胜取太平。 达将兵取镇江，太祖戒之曰：“尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。”达受命至镇江，元平章定定（人名） 遁去，即克其城，兵不血刃，号令严肃，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐达，近王者之师。” 达为将，言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东平齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一。太祖尝以汉之韩信、宋之曹彬拟之。卒封中山王，谥武宁。 33．解释下列句子中加点的词语。 （1） 太祖诣其庐 ( )             （2） 诚能以仁义道德   ( ) （3） 适巢湖水寨军师俞通海等  ( ) 34．下列各项的加点字与例句意义和用法相同的一项是（   ） 例句：达为将，言简虑精 A．或异二者之为（《岳阳楼记》） B．有司业、博士为之师（《送东阳马生序》） C．俱为一体（《出师表》） D．乡为身死而不受（《鱼我所欲也》） 35．请用“/”给文中划波浪线句子断句（限断三处）。 上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一 36．用现代汉语翻译下面句子。 尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。 37．“精通韬略”就是在用兵和政治斗争中善用计谋、策略，文中徐达精通韬略不仅体现在当别人都急着投奔徐寿辉、刘福通、张士诚时，徐达能坐等太祖，也体现在他为太祖提供了 和 两条谋略。（用原文回答） 38．请根据选文概括徐达的形象特点。（答出两点即可，精通韬略除外） 阅读文言文，完成后面的题目。   欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案，反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。 39．解释下列加点的词语。   （1）见其枉直乖错不可胜数( ) （2）虽机阱在前，触发之不顾( ) （3）读书辄成诵( ) （4）晚更号六一居士( ) 40．下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（   ） A．或问，为政宽简  或异二者之为 B．属于作文以记之  山水之乐，得之心而寓之酒也 C．为政宽简，而事不弛废  临溪而渔，溪深而鱼肥 D．得唐韩愈遗稿于废书簏中  不义而富且贵，于我如浮云 41．下列各句在句式特点上与“所与言，未尝及文章”相同的一项是（   ） A．微斯人，吾谁与归 B．望之蔚然而深秀者，琅琊也 C．帝感其诚 D．此人一一为具言所闻 42．用“/”给乙文中画线文字断句。（限两处） 放逐流离至于再三志气自若也 43．用现代汉语翻译下面的句子。 以荒远小邑，且如此，天下固可知。 44．请结合文中具体语句，谈谈你对欧阳修为政之道的认识。   谢道韫传（节选） ①凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撤盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。安大悦。 ②凝之弟献之与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 ③及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀⑦。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。⑦见杀：被杀。 45．用斜线“/”给文中画横线的句子断句。（限两处） 凝 之 妻 谢 氏 字 道 韫 安 西 将 军 奕 之 女 也 46．参考表格提示的方法，解释下列加点词。 文言词句 方法 解释 （1）叔父安尝内集 查阅字典法：①吃；②经历；③曾经； （1） （填序号） （2）俄而雪骤下 成语解词法：暴风骤雨 （2） （3）撒盐空中差可拟 课内积累法 （3） （4）及遭孙恩之难 课内迁移法：及其家穿井 （4） 47．下列选项中加点字的意义和用法与例句相同的是（   ） 例句：贼又欲害之 A．两狼之并驱如故（《狼》） B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） C．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） D．夫君子之行（《诫子书》） 48．用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 49．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。 谢道韫，能吟咏， ， 。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。 50．第③段画线句表现了谢道韫怎样的精神品质？请简要分析。 贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．C 3．CEG 4．他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。 5．《送东阳马生序》中宋濂通过亲身经历和感悟，说明 学习要勤奋专心，不懈努力才能获得成功来督促后辈认真学习。 王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促后辈学生认真学习，检查学习情况，对不遵守规矩和违法规定的进行惩戒，使他们认真学习。 【分析】1．本题考查理解文章重点词语和句子。 A.“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”指的是南朝宋时山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公，这并非是皇帝的年号，本项说法不当； B.“吏民畏之如神”的“之”指的是代词，他，代指王锐。“无丝竹之乱耳”中的“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立，无义。两个“之”意义和用法不相同，本项说法不当； C.“令民临道屋俱作修廊”的“修”是“宽敞的”意思。“乃重修岳阳楼”的“修”是“修建”的意思。 故选D。 2．本题考查内容概括和分析。 C.结合“参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：‘此虽国学，亦无以加也’”，可知：结尾使用对比，用侧面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。本项说法不当。 故选C。 3．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：王锐身体高大，长须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。可知，“锐长身修髯”这是王锐的外貌描写，“顾眄生威”这是王锐的神态描写，“有权术”写的是王锐有谋略，“尚严政”指的是王锐治理特点；故断为：锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政； 故选CEG。 4．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 结合《说文解字》“听”的常见引申义应选②。 本句的重点词还有： 政：政务；亡：无法；奸：邪恶的行为。 5．本题考查文言文的对比阅读。 结合《送东阳马生序》“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”“坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，可知：宋濂通过回忆自己少年时候艰辛的求学经历，最终通过努力学习，终有所成，他又将现在太学生的优越求学环境和他当时艰苦的求学环境做对比，认为太学生学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如他那样专一，不能说是别人的过错。由此可见，宋濂是通过自身经历和列举当今太学生优越的求学环境进行对比，表明要勤奋认真学习，珍惜当下的学习资源，持之以恒，这样才能获得成功，他以此来督促后辈认真学习。 结合《王公政教》“尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂，听诸生说经”“政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞”“当是时，黉序间读书声洋洋盈耳”，可知：王锐非常重视学校教育。以身作则，尊师重教，当他政事闲暇的时候，他亲自考查学生学习的情况，如果不合格或衣着不得体的都要受处罚，这样学生就认真学习。由此可见：王锐非常关心学生的学习情况，以身作则，亲自督促后辈学生认真学习。 【点睛】参考译文： 王锐是永平府迁安县的人，是个进士。在景泰年间，他担任彰德知府。王锐身体高大，长须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。监督和管理郡区的官吏和老百姓严格，他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。他深入探究事情本质，当地官吏和民众对他就像神一样敬畏。他命令靠近道路的房屋都修建宽敞的走廊，在屋檐外挖掘深沟，雨水能够顺畅地排泄出去，道路中间部分较高，让水流立即流向沟渠中。巷子入口处有一扇树木制成的栅栏门，需要钥匙的，一到晚上就立刻关闭大门，并且用钉子固定木板加固，整个晚上都有人在敲柝，发出声响，那些坏人不敢进入这个地区。特别关注学校教育，每月初一和十五参拜先师庙之后，坐在明伦堂，聆听学生们讲解经文。学生们都住在学宫，用小竹片标识学生的姓名。政事稍有空闲的时候，命令仆役拿着几根竹简（筹），前往明伦堂。学生们拿着竹简来到明伦堂，他亲自考查学生，有的学生背诵书，有的学生完成作文，那些不遵守规矩、衣冠不整的人，将会受到鞭笞。在那个时候，学校里读书的声音洪亮而悦耳。在举行丁祭时，他会安排钟鼓齐鸣，弦歌交响，整个仪式显得非常隆重。参政姚龙的高级官员在参观了他的治理情况后，前往看到这一切，出来赞叹道：“即使是在国家的最高学府，也未必能超过这里。” 6．A 7．既贵/于姑苏近郭买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者。 8．吕夷简第二次入朝为相（做宰相），皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的怨恨。 9．从小有志向，勤奋苦读；自立自强，孝顺母亲；仗义执言，讥切时政；自己节俭，广施爱心，乐于行善，无私资助族人等。 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：他已经长大，了解了自己的家世；既：已经； 故选A。 7．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：他富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人； “既贵”作状语，“于姑苏近郭买良田数千亩”省略主语“范仲淹”，是主谓句；“为义庄”省略主语“良田数千亩”，是主谓句；“以养群从之贫者”与前文构成内容上的承接，表目的； 故断为：既贵/于姑苏近郭买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 再：第二次；谕：劝诫；释：放下。 9．本题考查人物形象分析。 根据文本第①段中的“少有志操”可知，范仲淹从小有志向；根据第①段中的“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，范仲淹勤奋好学，不惧贫苦；根据第①段中的“既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学”可知，范仲淹自立自强；根据第③段中的“仲淹内刚外和，性至孝”可知，范仲淹孝顺母亲；根据第②段中的“仲淹为四论以献，大抵讥切时政”可知，范仲淹敢于仗义直言，讥切时政；根据第③段中的“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善，尤厚于族人”可知，范仲淹自己节俭，广施爱心，乐于行善，无私资助族人。以上就是他被后人敬仰，获高度评价的原因。 【点睛】参考译文： 范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。 当时吕夷简执政，提拔使用的大多出自他的门下。范仲淹于是写四篇论呈献（给皇上），大抵谴责当时的政务。吕夷简愤怒地驳斥道：“范仲淹离间陛下君臣，他推荐任用的官员，都是朋党(排斥异己的政治集团)。”仲淹因此免职任饶州知府。第二年，吕夷简也被罢免宰相。吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论的是国家的事情，我对于吕夷简没有怨恨。” 范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而(范仲淹)喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。对于族人尤其优厚，他富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 10．（1）等到（2）到……去（3）保全（4）第二次 11．B 12．D 13．（1）富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。 （2）苏轼在堤上搭建屋子居住，路过家门也不进去。 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：到二十岁时。 比：等到。 （2）句意为：苏轼到武卫营去。诣：到……去。 （3）句意为：最终保全了这座城。全：保全。 （4）句意为：第二次到杭州。再：第二次。 11．本题考查一词多义。 A.代词，其中的/句首语气词，加强诘问语气； B.介词，因为； C.介词， 对于/介词，比； D. 代词，指代长堤/动词，到； 故选B。 12．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，“用来积蓄湖水”错，根据原文“以为湖水蓄泄之限”可知，还用来排泄湖水； 故选D。 13．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：皆：都。吾：我。守：防守。是：这儿。败：冲毁。 （2）句重点词语：庐，建造住所；于，在；过，经过。 【点睛】参考译文： 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。 任职大理评事，签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，从此害处被减少了一半。 调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼在堤上搭建屋子居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益于国家。御史李定等摘取他章表中的话，说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想置他于死地。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。” 元佑四年，苏轼任杭州知州。（西湖）湖水中有很多茭白根，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。苏轼看到茅山一条河专门接受江中潮水，盐桥一条河专门接受湖水，就疏通二河来通航运。又造了坝堰闸门，用来作为积蓄和排泄湖水的枢纽，江中的潮水不再流入城市。又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。 14． 认为……不同寻常（奇特） 等到 不 全，都 15．D 16．（1）于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。 （2）国家多难，臣子怎么敢自己住好的房子呢？ 17．①他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济；②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国；③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。 【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有僧人认为他很奇特；奇：认为……不同寻常（奇特）； （2）句意：等到秋天收成后再偿还给官府；俟：等待； （3）句意：大家都不知道该怎么办。莫：不； （4）句意：上下都依赖重视于谦。皆：全，都。 15．本题考查词的意义和用法。 A.介词，在/介词，因为； B.助词，……的人/助词，……的情况； C.代词，代指前面的命令/动词，到、去； D.都为连词，表承接，那么，就。 故选D。 16．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）以……为：把 ……作为。己：自己的。任：责任。 （2）何：怎么。安：安居。 17．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第①段“请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者”可知，于谦一心为民，积极为百姓谋福利。他深知百姓的疾苦，进言给贫困百姓先行发粮救济，确保他们的基本生活需求得到满足。这样的举措，无疑为百姓带来了实实在在的帮助，也展现了他对国家民众的深厚关怀和责任感。 根据第②段“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎”可知，于谦以社稷安危为己任，坚决捍卫国家的尊严和安全。当外敌入侵，国家面临危难之际，他毅然站出来，反对国都南迁的提议，坚定主张保卫国家。他深知国家的安危重于泰山，因此不惜一切代价来保卫国家的领土和人民的安全。这种坚定的信念和无畏的勇气，正是“救时宰相”所应具备的品质。 根据第③段“谦自奉俭约，所居仅蔽风雨”及“国家多难，臣子何敢自安”可知，他为官清廉节俭，面对皇帝的赏赐，直接拒绝。这体现了他不追求个人享受，一心为国为民，这种高尚的品质和情操也使他成为一位真正的“救时宰相”。 【点睛】参考译文： 于谦，字廷益，是钱塘人。他七岁的时候，有僧人认为他很奇特，说：“这是个将来能救世的宰相啊。”永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，他被任命为御史。正统六年，他上疏说：“现在河南、山西各自储存了几百万谷物。请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，然后是黍麦，再后是稻子。等秋收后还官仓，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。”朝廷下令照办。 正统十三年，于谦被召任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举入寇。王振挟持皇帝亲征，明军大败，在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。侍讲徐珵说星象有变化，应当南迁。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下根本，一摇动则国家大计全完了，难道不见宋朝南渡的情况吗？”当时上下都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危作为自己的责任。 于谦自己的生活很节俭，他住的地方仅仅能够遮挡风雨。皇帝赐给他西华门的房子，他推辞说：“国家多难，臣子怎么敢安心住那么好的房子呢？”他坚决推辞，皇帝不准。 18．D 19．B 20．A 21．（1）等听说光武帝镇守河北，立即驱马向北渡过黄河，在邺县追上光武帝。 （2）（我）只希望明公的威望和恩德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书上流传功名罢了。 22．光武帝：知人善任，善于纳谏。邓禹：少有才智，卓越的政治和军事才能。 【解析】18．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：不如邀请招揽四方英雄，务必取悦民心，建立高祖的伟业，拯救百姓万民的生命。根据句意可知，本句包括四个分句：“莫如延揽英雄”“务悦民心”“立高祖之业”“救万民之命”，因此可断句为：莫如延揽英雄/务悦民心/立高祖之业/救万民之命。 故选D。 19．本题考查文言词语的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.有误，“因留宿闲语”的意思是：于是留他同住，私下交谈。闲：副词，私下。而《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。闲：形容词，清闲。可见“闲”的意思和用法不相同； B.正确，“数年回家”的意思是几年后返回家乡。数：数量词，几，几个。“扶苏以数谏故”的意思是：扶苏因为屡次劝谏的缘故。数：副词，屡次，多次。“数”意思用法不同； C.有误，“深虑远图”的意思是：深远的思虑长远的谋划。图：谋划。“图穷匕首见”的意思是地图展开完了，匕首显露出来。图：地图。两句话中“图”意思不一样； D.有误，“更始虽都关西”的意思是：刘玄虽然定都在关西。都：定都。而不是“国都”的意思； 故选B。 20．本题考查文章内容的理解和辨析。 A.有误，结合“时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人”可知，应该是邓禹在长安一见到光武帝，就知道光武帝不是普通的人； 故选A。 21．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）及：等到；闻：听说；集：集结；即：立刻，马上；于：在； （2）但：只；愿：希望；四海：代指天下；尺寸：此指微薄功劳；竹帛：史册。 22．本题考查人物形象分析。 由“光武笑，因留宿闲语”“光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿止于中，与定计议”可知，光武帝听到邓禹来帮助自己并非是为了功名，非常高兴，再听到邓禹给自己的意见，十分中肯有道理，很欣赏他的才能，可见光武帝知人善任，善于纳谏。 由“年十三，能诵诗，受业长安”和“禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附”可知，邓禹少有才智，善于识人；再根据“于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。以公而虑天下，不足定也”可知，他深谋远虑，有卓越的政治和军事才能。据此概括回答即可。 【点睛】参考译文： 邓禹字仲华，南阳郡新野县人。十三岁时，能背诵《诗经》，到长安跟人学习。当时光武帝也在京师求学，邓禹虽然年纪小，但他见到光武帝，就知道他不是普通的人，于是和光武帝很亲近。几年后返回家乡。 等到汉兵兴起，刘玄登位，许多有见识的人都向刘玄推荐邓禹，邓禹不肯跟随刘玄。等听说光武帝镇守河北，立即驱马向北渡过黄河，在邺县追上光武帝。光武帝见到他非常高兴，对他说：“我可以独立任免官员，你从远方赶来，难道是想做官吗？”邓禹说：“不想。”光武帝说：“假如是这样，你想做什么呢？”邓禹说：“（我）只希望明公的威望和恩德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书上流传功名罢了。”光武帝笑了，于是留他同住，私下交谈。邓禹提议说：“刘玄虽然建都关西，但现在山东没有安定，赤眉军、青犊军之类，动辄有上万人，三辅也自立名号，常常聚集兵力。更始既没有挫败过他们，而他们也不听指挥裁决，各将领都是些庸人崛起。志在发财，争用威力，早晚图快乐罢了，并没有忠良明智，深远的思虑长远的谋划，真想尊重主上安抚百姓。天下分崩离析，形势一目了然。明公虽然有建藩镇，辅助刘玄的功劳，但我还是怕您没有什么更大成就。为今之计，不如邀请招揽四方英雄，务必取悦民心，建立高祖的伟业，拯救百姓万民的生命。像您这样的人来谋划天下大事，不会费多少时间费多大力气便可平定天下。”光武帝非常高兴，于是让身边的人称邓禹为邓将军。邓禹常住在光武帝住处，一起商定计策。 23． 丢失，遗失 以……为奇，认为……奇特 流泪 救济、救助 24．B 25．彼 皆 良 民 /饥 寒 所 迫 /不 得 已 而 为 盗 耳。 26．（1）张养浩白天就默默地背诵，夜晚就关上房门，点上灯偷偷地读书。 （2）张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。 27．C 【解析】23．本题考查理解文言字词。 （1）句意：碰到一个人，那人把钱币遗失在路上。遗：丢失，遗失； （2）句意：（不忽木）认为张养浩很奇特。奇：以……为奇，认为……奇特； （3）句意：强盗们感动得流泪。泣：流泪； （4）句意：遇到饥饿的人便救济他们。赈：救济、救助。 24．本题考查理解文言虚词的意义与用法。 A.指示代词，那/人称代词，他； B.都是表承接的连词，可不译； C.副词，于是，就/判断动词，是； D.动词，给/判断动词，是。 故选B。 25．本题考查文言断句。 结合“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳”分析，“彼皆良民”中“彼”是主语，“皆是谓语，“良民”是宾语，故在“民”后断句；“饥寒所迫”省略了主语，是谓语，故在“迫”后断句；再结合句意“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗”可断句为：彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳。 26．本题考查翻译文言语句。文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“昼（白天），则（就），闭户（关上房门），窃（偷偷）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“至（到），尽（全部），置（处置），甚（很，非常），快（高兴）”要理解正确。 27．本题考查理解分析文章内容。 C.“张养浩遣散了家里所有人”理解分析不正确。结合第④段“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者”可知，接到“陕西行台中丞”的任命，张养浩接到任命后便将家中财产分给村中的穷人，而不是“遣散了家里所有人”。 故选C。 【点睛】参考译文： 张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。 后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！” 等到担任堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人。皇帝特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后便将家中财产分给村中的穷人，登车上路。遇到饥饿的人便救济他们，遇到死了的人就好好的给他安葬。张养浩到任四个月，没有在家里住过，食宿全在衙门里，一天到晚没有稍微的懈怠。于是操劳卧病不起去世时六十岁。关中的人像死了自己父母一样的悲伤。 28． 第二年 已经 往，到（拜访） 都 29．A 30．褚承亮调任易州户曹，还未去赴任，正赶上金兵南下。 31．写苏轼对其大为称赏，侧面烘托了褚承亮才华出众。 32．示例：我认为褚承亮符合孟子所说的“大丈夫”的标准。当金人要求其对策时，褚承亮不惧威逼胁迫，长揖而去；当他被举荐掌管藁城县时，他不慕名利，亦断然离去。这些行为都体现了他没有被富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素所迷乱、动摇、屈服，坚守本心，所以，他符合孟子“大丈夫”的标准。 【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：第二年，他成功登科及第。明年：第二年。 （2）句意为：斡离不攻破真定后。既：已经。 （3）句意为：褚承亮拜访主考官刘侍中说。诣：往，到（拜访）。 （4）句意为：其余的人都被录取了。悉：都。 29．本题考查一词多义。 A.均表判断，是； B.代词，他/难道，表反问语气； C.介词，和/动词，给、给予； D.助词，的/代词，这件事； 故选A。 30．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：调：调任。未赴：还未去赴任。会：正赶上。 31．本题考查内容理解和句段作用。 “宋苏轼自定武谪官过真定，承亮以文谒之，大为称赏”意思是宋朝时，苏轼被贬官路过真定，褚承亮带着自己的文章去拜访他，苏轼对他的文章大为赞赏。该句运用侧面描写，写苏轼对其大为称赏，从侧面烘托了褚承亮才华出众。 32．本题考查内容理解和人物形象。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。据此结合文章内容进行分析即可。 结合文章内容，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的角度来看，褚承亮确实符合孟子所认为的“大丈夫”的标准。 由“军中知其才，严令押赴，与诸生对策。策问‘上皇无道，少帝失信’。举人承风旨，极口诋毁”“承亮诣主文刘侍中曰：‘君父之罪，岂臣子所得言耶？’长揖而出”可知，他面对富贵和权势的诱惑，没有屈服。在安国寺的考试中，尽管其他考生都迎合金兵将领的意旨，极力诋毁宋朝的皇帝，但褚承亮却坚守自己的道德底线，拒绝诋毁自己的君父。他深知“君父之罪，岂臣子所得言耶？”这体现了他“富贵不能淫”的品质，即不因富贵而丧失自己的道德原则和人格尊严。 由“刘多承亮之谊，荐知藁城县。漫应之，即弃去”可知，当他被举荐掌管藁城县时，他不慕名利，亦断然离去。 综上所述，褚承亮在面对富贵、贫贱和威武的考验时，都表现出了坚定的道德原则和人格尊严，符合孟子所认为的“大丈夫”的标准。他的故事启示我们，在任何情况下都应该坚守自己的道德信仰和人格尊严，不为富贵所动，不为贫贱所移，不为威武所屈。 【点睛】参考译文： 褚承亮，字茂先，真定人。宋朝时，苏轼被贬官路过真定，褚承亮带着自己的文章去拜访他，苏轼对他的文章大为赞赏。宣和五年秋天，褚承亮参加乡试，与他一同考试的共有八百人，褚承亮取得了第一名。第二年，他成功登科及第。随后被调任为易州户曹，但他还没有上任，就恰逢金兵南下。天会六年，斡离不攻破真定后，将境内的进士全部拘捕，在安国寺进行考试，褚承亮的名字也在名册之中，但他藏匿自己不出现。军中知道他的才华，严令押解他去参加考试，与其他考生一同应对策问。策问的内容是“上皇无道，少帝失信”。考生们迎合意旨，极力诋毁宋徽宗和宋钦宗。褚承亮拜访主考官刘侍中说：“君主和父亲的罪行，怎么是臣子可以谈论的呢？”说完，他深深作揖后离开了。刘侍中为此深受触动。其余的人都被录取了，总共有七十二人，于是被称为“七十二贤榜”。刘侍中很欣赏褚承亮的义举，推荐他掌管藁城县。褚承亮只是敷衍地应承下来，然后就弃官离开了。他七十岁时去世，他的门人私下里谥号他为“玄贞先生”。 33． 拜访 如果 恰巧，适逢 34．B 35．上胜者以仁/中胜者以智/下胜者以勇/三者不可缺一 36．（我知道）你能体谅我的用心，城池攻下的那一天，一定要告诫士兵不要纵火掳掠，不要任意杀戮。 37． 驱群雄以救生灵之策 战胜之道 38．军纪严明，身先示范，爱惜将士百姓，战无不胜。（答出任意两点即可） 【解析】33．本题考查理解文言字词。 （1）句意：太祖去他家拜访他。诣：拜访； （2）句意：如果真能严守仁义道德。诚：如果； （3）句意：正好（适逢）俞通海等统率巢湖水师。适：恰巧，适逢。 34．本题考查理解文言字词的意义和用法。 例句“达为将，言简虑精”中的“为”是担任，作为，动词； A. 指不同于（以上）两种心情，名词； B.担任，作为，动词； C.当作，动词； D.通“向”，以前，时间词。 故选B。 35．本题考查文言断句。 结合“上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一”分析，“上胜者以仁”“中胜者以智”“下胜者以勇”句式一致，故在“仁”后断句，“智”后断句，“勇”后断句；再结合句意“高明的胜利靠的是仁德，一般的胜利靠的是才智，下等的胜利靠的是武勇，但三者缺一不可”可断句为：上胜者以仁/中胜者以智/下胜者以勇/三者不可缺一。 36．本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。注意重点字词“尔（你），体（体谅），城下（城池攻下），戒（告诫），士卒（士兵），毋（不要）”要理解正确。 37．本题考查理解文章内容。 结合“与论驱群雄以救生灵之策，达曰‘定天下在德不在势。今元势虽强，意在必亡。诸雄，若徐寿辉强而自暴，张士诚骄而自奢，刘福通行无纪纲，皆无志于生灵，未足定天下。诚能以仁义道德为心，不贪不杀为本，倾府库以固士民，则天下不足虑也。’太祖闻而忻然”可知，徐达的“精通韬略”表现在与太祖就对驱逐群雄以拯救百姓于水火的对策分析中，即论“驱群雄以救生灵之策”； 结合“遂请与至濠，又问战胜之道，达曰‘上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一。’太祖曰：‘公之雄才大略见于议论，有古名将风’”可知，徐达的“精通韬略”表现在与太祖就用兵制胜之道进行分析，即论“战胜之道”。 38．本题考查分析人物形象。 结合“达为将，言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东平齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一”可知，选文称徐达为“开国功臣第一”，是因为他身为大将，言语不多，但思虑很深。他下的命令从没有前后不一致，又能与士卒同甘共苦；他不贪图钱财，不近女色；当时南面攻取吴越之地，北面平定中原，东面平定齐鲁，西面进入关中陕西，大抵上都是徐达的功劳；即徐达身为大将，做到了军纪严明、身先示范、爱惜将士和百姓；他战无不胜，所向披靡，立下汗马功劳。 【点睛】参考译文： 徐达，凤阳人，精通兵法韬略。当时徐寿辉、刘福通、张士诚这些起义军头领都很仰慕他，想拉他入伙，徐达一概拒绝。他说：“本乡已有帝星闪耀，怎么可能再跑到他处伺候别人。”不久太祖去他家拜访他，和他纵论驱逐群雄以拯救百姓于水火的对策，徐达说：“安定天下在于修德政，而不在势力强弱。现在元朝的势力虽然还很强，但我推测要不了多久，必然灭亡。各起义军，如徐寿辉，实力强但统治暴虐，张士诚骄奢淫逸，刘福通行动没有法度，这些人都没有把百姓放在心上，所以都不能使天下安定。如果真能严守仁义道德，不贪图名利，不滥杀无辜，舍得把府库中的储备拿出来赈济百姓，那么天下安定就是迟早的事了。”太祖听了非常高兴，于是邀请徐达一同到濠州，又问起用兵制胜之道，徐达说：“高明的胜利靠的是仁德，一般的胜利靠的是才智，下等的胜利靠的是武勇，但三者缺一不可。”太祖又说：“人们都说先生雄才大略，有古代名将的作风。”于是推授徐达为统帅，与他谋划渡过长江进取金陵。正在为没有舟船发愁，正好俞通海等统率巢湖水师，水兵万余人、舟船千余艘前来归降，于是率军渡过长江向东攻下采石，乘胜袭取了太平。 徐达又统兵进取镇江，太祖告诫他：“我知道你能体谅我的用心，城池攻下的那一天，一定要告诫士兵不要纵火掳掠，不要任意杀戮。”徐达接受命令后到达镇江，此时元朝将领平章定定已经逃走，于是占领镇江。徐达军队兵不血刃，号令严明，城中安静。太祖听说后非常高兴，说：“我用徐达，是因为他的部队最接近王者之师。” 徐达身为大将，言语不多，但思虑很深。他下的命令从没有前后不一致，又能与士卒同甘共苦；他不贪图钱财，不近女色。当时南面攻取吴越之地，北面平定中原，东面平定齐鲁，西面进入关中陕西，大抵上都是徐达的功劳，所以都认为他是开国第一功臣。太祖曾将他比作汉代的韩信、宋代的曹彬。他死后被封为中山王，谥号武宁。 39． 完、尽 即使 就 更改 40．B 41．D 42．放 逐 流 离/ 至于 再 三/志气自若也 43．这么一个偏远的小县，尚且像这样，全国就可想而知了。 44．欧阳修任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，他所到的地方百姓都感到安逸。体现了欧阳修与民同乐，宽而不苛，简而不繁的为政理念。 【解析】39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：发现里边冤假错案不计其数。胜，完、尽。 （2）句意：即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。虽，即使。 （3）句意：读书过目不忘。辄，就。 （4）句意：晚年更改为六一居士。更，更改。 40．本题考查一词多义。 A.代词，有人＼副词，或许； B.代词，这件事＼代词，指山水之乐； C.助词，表转折，却＼助词，表修饰，不译； D.介词，在＼介词，对于； 故选B。 41．本题考查文言句式。 “所与言，未尝及文章”是一个省略句，省略了句前主语“修”。 A.倒装句，正常语序是：微斯人，吾与谁归； B.者也句式表判断，这是一个判断句； C.被动句，天帝被他的诚心感动； D.省略句，省略了“为”的宾语“之”； 故选D。 42．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：即使被贬谪多次，他的志向也一样不变。断句为：放 逐 流 离/ 至于 再 三/志气自若也。 43．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。 注意：以，介词，凭。且，尚且。如此，像这样。固，固然。 44．本题考查筛选信息。 根据“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可知，欧阳修任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，他所到的地方百姓都感到安逸。 根据“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，他与民同乐，宽而不苛，简而不繁的为政理念。 【点睛】参考译文： 幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。欧阳修刚开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天赋刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬谪多次，他的志向也一样不变。（欧阳修）刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从不拖拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理，因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。” 45．凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也 46． （1）③ （2）急 （3）相比、比拟 （4）等到 47．C 48．（1）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（2）孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然而动容，竟不杀刘涛。 49． 巧论辩 勇杀敌（勇护孙）（概括事件，意对即可） 50．体现出谢道韫面对恶贼时勇于担当、舍身护孙的凛然正气。 【解析】45．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。 “凝之”是指王凝之，“凝之妻谢氏”点出妻子“谢氏”，“字道韫 ”交代妻子的“字”，二者分属不同的内容，故“氏”和“字”之间应断开；“……也”判断句标志，“安西将军奕之女也”意为是安西将军谢奕的女儿，此处应为一个整体，故断句为：凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也。 46．本题考查文言实词。 （1）句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。根据查阅字典法，“尝”的意思为①吃；②经历；③曾经；故选③。 （2）句意：忽然间，雪下得紧了。暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大。骤：急。可根据成语解词法，理解“骤”的意思为“急”； （3）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。课内学过相同的句子，直接通过积累进行运用；拟：相比、比拟； （4）句意：等到后来遭受孙恩作乱。及其家穿井：等到他家挖井。及：等到。可以根据课内学过的文章进行词义的迁移。及：等到。 47．本题考查文言虚词“之”的意义和用法。 例句：贼又欲害之：孙恩又想杀害他。之：代词，指谢道韫的外孙刘涛； A.主谓之间，取消句子独立性，不译； B.句末音节助词，无意义； C.代词，代指元方； D.结构助词，译为“的”； 故选C。 48．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：未若：不如；因：乘、趁。 （2）重点字词：虽：虽然；为：被；乃：竟然。 49．本题考查句子仿写。 根据第②段“乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈”可知，谢道韫能言善辩，可填“善辩论”。结合第③段“乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可知，谢道韫英勇杀敌，大义护孙，可填“勇杀敌”。 50．本题考查人物形象。 此句的意思是：孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系！一定要这么做的话，宁可先杀了我。”此句运用语言描写，生动地体现出谢道韫面对恶贼孙恩时，不仅没有退缩逃避，为了保护自己的外孙反而义正辞严地与孙恩进行辩驳，足以见她勇于担当、舍身护孙的凛然正气。 【点睛】参考译文： 王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问:“这大雪像什么呢?”谢安哥哥的儿子谢朗说:“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说:“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说:“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$