2015-2016山东省泰安市岱岳区八上数学（青岛版）学案：3.4分式的通分

课题 3.4分式的 通分（共1课时） 课型 新授 内容 八上教科书82--85页 主备人 学习 目标 1、探索并理解分式通分和最简公分母的意义 2、会确定几个分式的最简公分母，会对几个分式进行通分。 重点 最简公分母的确定 难点 几个分式的分母是多项式时的通分 学前预习案 （1）回忆分数的通分： 最简公分母：4×3×2=24 （2）阅读课本“交流与发现”试回答下列问题： 分式的通分： 类比分数的通分 ，把 通分： 你能把下列分式化为分母相同的分式吗？ 课堂学习案 1、 探究新知，明晰领悟 交流预习发现：异分母分式 同分母分式为通分 关键是确定 方法是 练习1试确定两组分式的最简公分母： 二、重点突破，解决问题 自学例1小组内交流： · 当分母为多项式时，应先将分母 ，便于确定最简公分母。 · 分式通分的依据是 · 分式通分的一般步骤： 三．巩固练习，准确演练 1完成下列通分： 2三个分式的 的最简公分母是（ ） 3分式的 的最简公分母是 4分式的 的最简公分母是 5把下列各题中的分式通分： 与 4． 课堂小结，要点扫描：谈谈我们的收获有哪些？ 5． 布置作业，高效应用：必做题 习题1,2 选做题 习题3 课后拓展案 · 开花结果 把下列各式通分： $$