精品解析：河南省信阳市商城县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年河南省信阳市商城县小升初语文试卷 一、选择题。 1. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 憎恶（zèng） 明媚（mèi） 避免（bì） 烈火焚烧（fén） B. 苍劲（jìn） 薄雾（bó） 焖饭（mèn） 头晕目眩（xuàn） C. 军阀（fá） 追悼（dào） 鸿鹄（hú） 见微知著（zhù） D. 阶梯（jiē） 剥削（xuē） 徘徊（huí） 鄙夷不屑（xiè） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．憎恶（zèng）——zēng； B．苍劲（jìn）——jìng； D．徘徊（huí）——huái。 故选C。 2. 在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（　　），由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 A. 野猪 B. 稻谷 C. 野山羊 D. 麦子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 根据《鲁滨逊漂流记》原文可知，野山羊是一种野生绵羊，生活在荒野中，肉营养丰富，但野性大，容易引起危险。在鲁滨逊的岛上，野山羊成为了他的主要食物，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 故选C。 3. 下面语句中，正确的一项是（　　） 老师当面批评了我。我感到很委屈。妈妈劝慰我：“_____。”我反思起自己的问题，内心也渐渐平静下来。 A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名言名句的理解及运用。 A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”摘自《增广贤文》，意思：知识只有到实际运用的时候才遗憾自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。 B．“君子坦荡荡，小人长戚戚。”的意思：君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失。 C．“听君一席话，胜读十年书。”的意思是：听了这句话要比读了十年书还有用。指虽然与对方交谈的时间很短，但是受益却很大。 D．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”摘自《元史·列传》，意思：良药吃起来苦口却有利于治病，忠直的话语听起来有些不顺耳却有利于办事情。 结合题意可知，妈妈在劝面对老师批评时感到委屈的我，妈妈的话语听起来有些不顺耳却有利于我，与“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思相符。 故选D。 4. 下面句子朗读停顿不恰当的一项是（　　） A. 少选之间/而/志在流水 B. 为是/其智弗/若与？曰：非/然也。 C. 孰为汝/多知乎 D. 未闻/孔雀/是夫子家/禽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言文朗读节奏的划分。 文言文朗读节奏的划分主要遵循以下原则：一、主谓之间停顿；二、动词与宾语之间停顿；三、动词与状语（补语）之间停顿。四、转折连词前停顿；五、前置状语和主语之间停顿；六、并列承接词组前后停顿；七、省略成分处停顿。八、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名、人名要了解清楚，切不可破读。九、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。 B．为是其智弗若与？曰：非然也：该句出自文言文《学弈》，意思是难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。“为是”是虚词，后面断开；“其智”是名词词组，后面断开；“非”是否定词，后面断开。故正确的朗读停顿应该是：为是/其智/弗若与？曰：非/然也。由此可知，该项错误。 故选B。 5. 下面的诗句，不是描写春天景物的一项是（　　） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自《十五夜望月》，意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？抒发了作者的思乡之情；结合标题《十五夜望月》和诗句中的“秋思”可知，这里描写的是诗人中秋节，即农历八月十五有感而写的诗句，是描写秋天的诗句，而不是描写春天的诗句。 B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无：出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。这句诗描写了早春美景。 C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风：出自杜牧《江南春》，意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。这句诗描写了春天莺歌燕舞的美景。 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来：出自叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。这句诗描写了春天红杏盛放的美景。 故选A。 6. 小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是（　　） A 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 真理诞生于一百个问号之后。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．出自汉乐府的《长歌行》，句意：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。 C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。 D．真理诞生于一百个问号之后：要善于从细小的事情中发现问题，提出疑问，不断追问，不断探索，找到真理。 结合题意，小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”不符合激励自己的这个主题。 故选B。 二、填空题 7. 按要求填空。 “腻”用部首查字法应先查部首 _____，再查 _____画，第六笔是 _____。“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦；④污垢。给下面的“腻”字选择恰当的解释。 （1）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。 _____ （2）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？_____ 【答案】 ①. 月 ②. 9##九 ③. 横 ④. ② ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 部首查字法是根据汉字部首来查字的一种方法。在知道字形，不知道读音和释义时可以用这种方法。部首查字法的步骤：①找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。③按这个页码找到“检字表”中相应的那项，并从这一页中找出要查的部首。④数清所查字除去部首的笔画数，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 “腻”用部首查字法应先查部首“月”，共13画，再查9画，腻的笔画顺序是：撇、横折钩、横、横、横、横、横、竖、横折、撇、点、斜钩、点，第六笔是横。 （1）结合语境可知，这件艺术品做工精美细致，真是举世无双。“腻”的意思为润泽细致，故选②。 （2）结合语境可知，老哼这个小曲儿你不觉得腻烦吗？“腻”的意思为腻烦，故选③。 8. 看拼音，写词语。 ㅤㅤ亲爱的同学，六年的小学生涯在冬去春来中接近尾声。忘不了六年的一幕幕：课堂上我们yuè yuè yù shì _________，足球场上我们zòng héng _______驰骋，艺术节上我们zài gē zài wǔ _________。有时我们会犯错，但只要汲取jiào xùn _______，错误会成为我们前进的动力。有时我们会mí huò _______失落，但老师cí xiáng _______的目光和语重心长的话语给了我们力量和勇气……展望未来，让我们勇敢面对人生道路上的挫折和坎坷，创造更美好的明天。 【答案】 ①. 跃跃欲试 ②. 纵横 ③. 载歌载舞 ④. 教训 ⑤. 迷惑 ⑥. 慈祥 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“跃、欲、纵、横、载、舞、教、惑、祥”的正确写法。 9．判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。 9. 赵孟頫是明代著名的书法家。《三门记》是其楷书代表作之一。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 赵孟頫是元代著名的书法家，不是明代，此项判断为错误。 10. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查习作的材料和方法。 写作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。文章内容是围绕中心思想写的，即根据作者想要重点表达的意思决定的。 故说法正确。 11. “天籁之音”“高山流水”“余音绕梁”都可以用来形容乐曲优美动听。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 天籁之音：形容那些自然、纯净、悦耳动听的音乐，如同天赐一般，令人陶醉。 高山流水：形容乐曲优美动听，还象征着知音难觅的友谊和心灵的契合。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美动听，给人留下深刻印象，即使演奏结束，那美妙的旋律似乎仍在空中回荡，久久难忘。 因此这三个成语都富有诗意，形象生动地描绘了音乐之美，都可以用来形容音乐或歌声美妙动听。 12. “住方家大院八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话使用了比喻的修辞手法。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给句子，抓住关键词“喜得快要发疯了”可知运用了夸张的修辞手法，写出了八儿内心的喜悦。此项说法错误。 13. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是小男孩尼尔斯。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品及名著阅读。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是阿廖沙，而不是小男孩尼尔斯。 故说法错误。 14. “赴汤蹈火”一词中“汤”的意思是“滚烫的热水”。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字义理解。 “赴汤蹈火”：意思是奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比喻不必艰险，奋勇向前。“汤”：这里指滚烫的热水。 故说法正确。 10．按要求写句子。 15. 想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，仿造例句写句子。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来 热 静 吵 快 ____________________ 【答案】热：夏天的太阳炙烤着大地，热得让人汗流浃背，热得连空气都仿佛在颤动。 【解析】 【详解】本题考查了句子的仿写。 做题时首先观察给出的例句，例句中，通过“人睁不开眼睛”，“蚯蚓不敢钻出地面”，来体现太阳光很亮的特点。仿照这样，用先概括后具体的写法，选择词语进行情景写话。 如：“静”：教室里真静，静得连翻书的声音都听得见，静得连笔尖触碰在纸上的声音都听得一清二楚。 “吵”：集市真吵，吵得人心烦意乱，吵得小孩子捂上耳朵，吵得小草不敢探出头来。 “快”：这列火车真快啊。快得刚听到它的汽笛声它就过去了，快得只看到一团影子呼啸而过。 16. 仿写句子。 小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们一个个快乐成长的瞬间；就像 _________，记录着___________。 【答案】 ①. 一部跌宕起伏的小说 ②. 我们一个个酸甜苦辣的故事 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循内容统一、结构一致、修辞相仿的要求。观察例句，将“小学生活”比作“画册”，运用比喻的修辞手法。 故可仿写为：就像一段优美动听的音乐，记录着我们的欢声笑语。 17. 填空。 （1）诗词展示了中国深厚的文化底蕴，描绘了中华大地的自然之美和人文之美。诗词中有趣：从“____________，忙趁东风放纸鸢”中，我们感受到了童年的无忧无虑：诗词中有景：从“日出江花红胜火，____________”中，我们欣赏到了五彩斑斓的春天美景；诗词中有情：从“____________，天下谁人不识君”中，我们体会到了朋友充满力量的安慰；诗词中有志：从“人生自古谁无死，____________”中，我们感叹于诗人视死如归的高风亮节。 （2）司马迁说：“人固有一死，__________，__________。”毛泽东在《为人民服务》中指出“____________，就比泰山还重”。正如诗人臧克家所写：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，_________。”我知道 ________、________的死比泰山还重。 【答案】 ①. 儿童散学归来早 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 莫愁前路无知己 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 或重于泰山 ⑥. 或轻于鸿毛 ⑦. 为人民利益而死 ⑧. 他还活着 ⑨. 李大钊 ⑩. 刘胡兰 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“童”“绿”“蓝”“愁”“照”“留”“”的正确写法。 （2）“死比泰山还重”意思为了人民的利益牺牲自己的生命，是非常值得赞誉和褒扬的，是非常有价值的死得比泰山还重的有:孔繁森、董存瑞、刘胡兰、李大钊。 书写时注意“重”“泰”“鸿”“着”的正确写法。 18. 阅读课文选段，完成后面习题。 匆匆（节选） ㅤㅤ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，　 　；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，　 　；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）把文中的句子补充完整。 （2）照样子，写词语。 轻轻悄悄 伶伶俐俐 _________、_________ （3）选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似的动词：_______、_______（摘录两个），这些词语形象地写出了时间 _______的特点。 （4）作者用日常生活中三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。 _______ （5）下面说法不正确的一项是 　 　 A. 《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。 B. 选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具体可感。 C. 读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。 D. 选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。 （6）选文朗读时的感情基调是 　 　 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 【答案】（1）我也茫然跟着旋转 于是洗手的时候，日子从水盆里过去 便从凝然的双眼前过去 （2） ①. 热热闹闹 ②. 红红火火 （3） ①. 溜走 ②. 闪过 ③. 易逝 （4）聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去；看电视的时候，日子从不断切换的画面中过去。 （5）D （6）C 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的经典节选，最妙在将抽象的时间流逝具象化：作者巧用拟人，把时光化作可触可感的鲜活形象，又以日常细碎细节铺陈，将对时光匆匆溜走的怅惘感慨，藏在平淡生活场景里，文字浅淡情深，极易唤起读者共鸣。 【小问1详解】 本题考查课文默写。 书写时注意“然、旋、转、盆、凝、然”的正确写法。     【小问2详解】 本题考查仿写词语。 “轻轻悄悄、伶伶俐俐”是“AABB”结构的词语，“AABB”式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。类似的词语还有：口口声声、断断续续、形形色色等。 【小问3详解】 本题考查了词句的理解。 结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨过、飞去、溜走、闪过”这些动词，生动地写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。 【小问4详解】 本题考查了句子仿写。 这里要用排比的修辞手法，写一写你对时间流逝的感受。所写的内容要合情合理，不要写错别字即可。 示例：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。 【小问5详解】 本题考查对文段内容的理解和分析。 D．“托物言志”的说法不正确。选段运用了排比、拟人两种修辞方法。故选D。 【小问6详解】 本题考查朗读句子。 这段《匆匆》节选内容，作者通过对时光流逝的细致描写，表达了对时光匆匆的感慨和叹息，其朗读基调是感慨，并非是豪迈、坚定或悲痛的情绪。 故选C。 19. 阅读短文，完成后面习题。 我认识的鲁迅先生 巴金 ㅤㅤ①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？ ㅤㅤ②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟年轻人在一起，他也显得年轻 ㅤㅤ③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ㅤㅤ④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，在先生的一生中，其实是很多的。 ㅤㅤ⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ㅤㅤ⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走，但他也常常去看先生，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 ㅤㅤ⑦正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的文章。 （1）文章开头第一句运用的修辞方法是 _______。 （2）鲁迅先生对年轻人十分爱护，具体表现在哪里？请概括两件事。 （3）从以上事件可以感受到先生 　 　 A. 爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。 B. 总是为别人想得多，为自己想得少。 C. 有很高的文学造诣。 D. 作品深受读者喜爱。 （4）第③段在全文起 _________作用，运用比较的写法，目的是突出鲁迅对 _______的态度。 （5）对文中画“ ”句子的理解，不恰当的一项是 　 　 A. 从句中“拂袖而去”可以看出先生对几个有地位的人在席上指责一个青年编辑的缺点十分不满。 B. 从此句能感受到鲁迅先生对青年的爱护。 C. 虽然鲁迅先生对青年十分爱护，但在席间表现出的态度却十分傲慢无礼。 D. 鲁迅看不惯这一类在背后谴责的做法，表现了鲁迅先生的正直。 （6）文中①、③自然段中的“人情世故”都加了引号，它在本文中特指 　 　 A. 为人处世的最基本的方法、道理和经验。 B. 特指旧社会的世态炎凉。 C. 指人的本性和人之常情。 D. 指为人圆滑，能见机行事。 （7）鲁迅说：我们自古以来，就有 _________的人，有 _________的人，有 _________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 【答案】（1）设问 （2）①旅行中主动帮助学生孙伏园打理生活琐事。②在饭局上为青年编辑黄源辩护。 （3）A （4） ①. 承上启下 ②. 青年 （5）C （6）B （7） ①. 埋头苦干 ②. 拼命硬干 ③. 为民请命。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修辞手法。 第①段第一句是一个疑问句，提出了一个问题：“像先生这样懂得所谓‘人情世故’而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？”这个问题并不是为了寻求答案，而是为了引起读者的思考和兴趣，因此符合设问的定义。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括、人物形象分析。 第④段，读句子“以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷”可知，鲁迅先生爱护青年，替他的学生孙伏园打铺盖卷儿。 从第⑤段，读句子“我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”可知，关心、爱护青年编辑黄源。 小问3详解】 本题考查分析人物形象。 A．从鲁迅先生替他的学生孙伏园打铺盖卷儿和关心、爱护青年编辑黄源可以感受到鲁迅先生爱憎分明，十分关心和爱护青年的高尚品质。 故选A。 【小问4详解】 本题考查了句段作用。 第③段，读句子“对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些‘人情世故’；对待青年他却非常天真而且善良”可知，句子通过比较的写法突出鲁迅对待敌人和青年的态度，说明他利用自己的知识和经验对待敌人，而对待青年则十分天真善良，目的是突出鲁迅对青年善良的态度。由此可知，第③段在全文起承上启下的作用。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C．不恰当。第⑤段，读句子“我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”可知“拂袖而去”是鲁迅先生对几个有地位的人在席上指责一个青年编辑的缺点不满，从中可以体会到鲁迅先生爱护青年。也写出了鲁迅看不惯这一类在背后谴责的做法，表现了鲁迅先生的正直。 故选C。 【小问6详解】 本题考查字词理解与赏析。 B．“人情世故”在文中加了引号，表示这是一个特定概念或说法。根据上下文，这里的“人情世故”指的是先生对旧社会的深刻了解和认识，因此B项最符合文意。 故选B。 【小问7详解】 本题考查名言警句识记。 这段话出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗？》，表达了鲁迅对中国历史上那些默默奉献、勇敢抗争、为民请命和追求真理的人的高度赞扬。“中国的脊梁”指的是这些人在艰难时刻挺身而出，为中国的发展和进步做出了巨大贡献。 书写时注意“埋”“硬”“请”的正确写法。 20. 习作。 ㅤㅤ在成长过程中，我们肯定品尝过成功的喜悦，经历过失败的酸涩，感受过被爱包围的幸福，也可能经受过委屈、难过……请以“难忘那 的滋味”为题写一篇习作。 ㅤㅤ习作要求：（1）文中不出现真实的校名、人名。（2）书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 难忘那成长的滋味 有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。 还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。 蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。 想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……到家了。 我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 题目要求写半命题作文，围绕“滋味”这一主题，以“难忘那 的滋味”为题，选择往事内容将题目补充完整。这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程中，品尝到了什么滋味，最让你难忘，是和父母出去游玩而开心的滋味，还是被老师批评而苦涩的滋味。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 开头：开篇点题，在无数的滋味中，最让你难忘的是哪一种。 中间：注意把事例写具体、写生动。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年河南省信阳市商城县小升初语文试卷 一、选择题。 1. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 憎恶（zèng） 明媚（mèi） 避免（bì） 烈火焚烧（fén） B. 苍劲（jìn） 薄雾（bó） 焖饭（mèn） 头晕目眩（xuàn） C. 军阀（fá） 追悼（dào） 鸿鹄（hú） 见微知著（zhù） D. 阶梯（jiē） 剥削（xuē） 徘徊（huí） 鄙夷不屑（xiè） 2. 在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（　　），由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 A. 野猪 B. 稻谷 C. 野山羊 D. 麦子 3. 下面语句中，正确的一项是（　　） 老师当面批评了我。我感到很委屈。妈妈劝慰我：“_____。”我反思起自己的问题，内心也渐渐平静下来。 A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 4. 下面句子朗读停顿不恰当一项是（　　） A. 少选之间/而/志在流水 B. 为是/其智弗/若与？曰：非/然也。 C. 孰为汝/多知乎 D. 未闻/孔雀/是夫子家/禽 5. 下面的诗句，不是描写春天景物的一项是（　　） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 6. 小明想在成长纪念册扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是（　　） A 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 真理诞生于一百个问号之后。 二、填空题 7. 按要求填空。 “腻”用部首查字法应先查部首 _____，再查 _____画，第六笔是 _____。“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦；④污垢。给下面的“腻”字选择恰当的解释。 （1）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。 _____ （2）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？_____ 8. 看拼音，写词语。 ㅤㅤ亲爱的同学，六年的小学生涯在冬去春来中接近尾声。忘不了六年的一幕幕：课堂上我们yuè yuè yù shì _________，足球场上我们zòng héng _______驰骋，艺术节上我们zài gē zài wǔ _________。有时我们会犯错，但只要汲取jiào xùn _______，错误会成为我们前进的动力。有时我们会mí huò _______失落，但老师cí xiáng _______的目光和语重心长的话语给了我们力量和勇气……展望未来，让我们勇敢面对人生道路上的挫折和坎坷，创造更美好的明天。 9．判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。 9. 赵孟頫是明代著名的书法家。《三门记》是其楷书代表作之一。（ ） 10. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 _____ 11. “天籁之音”“高山流水”“余音绕梁”都可以用来形容乐曲优美动听。（ ） 12. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话使用了比喻的修辞手法。 _____ 13. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是小男孩尼尔斯。 _____ 14. “赴汤蹈火”一词中“汤”的意思是“滚烫的热水”。 _____ 10．按要求写句子。 15. 想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，仿造例句写句子。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来 热 静 吵 快 ____________________ 16. 仿写句子。 小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们一个个快乐成长的瞬间；就像 _________，记录着___________。 17. 填空。 （1）诗词展示了中国深厚的文化底蕴，描绘了中华大地的自然之美和人文之美。诗词中有趣：从“____________，忙趁东风放纸鸢”中，我们感受到了童年的无忧无虑：诗词中有景：从“日出江花红胜火，____________”中，我们欣赏到了五彩斑斓的春天美景；诗词中有情：从“____________，天下谁人不识君”中，我们体会到了朋友充满力量的安慰；诗词中有志：从“人生自古谁无死，____________”中，我们感叹于诗人视死如归的高风亮节。 （2）司马迁说：“人固有一死，__________，__________。”毛泽东在《为人民服务》中指出“____________，就比泰山还重”。正如诗人臧克家所写：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，_________。”我知道 ________、________的死比泰山还重。 18. 阅读课文选段，完成后面习题。 匆匆（节选） ㅤㅤ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，　 　；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，　 　；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）把文中的句子补充完整。 （2）照样子，写词语 轻轻悄悄 伶伶俐俐 _________、_________ （3）选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似的动词：_______、_______（摘录两个），这些词语形象地写出了时间 _______的特点。 （4）作者用日常生活中三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。 _______ （5）下面说法不正确的一项是 　 　 A. 《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。 B. 选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具体可感。 C. 读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。 D. 选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。 （6）选文朗读时的感情基调是 　 　 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 19. 阅读短文，完成后面习题。 我认识的鲁迅先生 巴金 ㅤㅤ①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？ ㅤㅤ②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟年轻人在一起，他也显得年轻 ㅤㅤ③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ㅤㅤ④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，在先生的一生中，其实是很多的。 ㅤㅤ⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ㅤㅤ⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走，但他也常常去看先生，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 ㅤㅤ⑦正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的文章。 （1）文章开头第一句运用的修辞方法是 _______。 （2）鲁迅先生对年轻人十分爱护，具体表现在哪里？请概括两件事。 （3）从以上事件可以感受到先生 　 　 A. 爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。 B. 总是为别人想得多，为自己想得少。 C. 有很高的文学造诣。 D. 作品深受读者喜爱。 （4）第③段在全文起 _________作用，运用比较的写法，目的是突出鲁迅对 _______的态度。 （5）对文中画“ ”句子的理解，不恰当的一项是 　 　 A. 从句中“拂袖而去”可以看出先生对几个有地位的人在席上指责一个青年编辑的缺点十分不满。 B. 从此句能感受到鲁迅先生对青年的爱护。 C. 虽然鲁迅先生对青年十分爱护，但在席间表现出的态度却十分傲慢无礼。 D. 鲁迅看不惯这一类在背后谴责的做法，表现了鲁迅先生的正直。 （6）文中①、③自然段中的“人情世故”都加了引号，它在本文中特指 　 　 A. 为人处世最基本的方法、道理和经验。 B. 特指旧社会的世态炎凉。 C. 指人的本性和人之常情。 D. 指为人圆滑，能见机行事。 （7）鲁迅说：我们自古以来，就有 _________的人，有 _________的人，有 _________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 20. 习作。 ㅤㅤ在成长过程中，我们肯定品尝过成功的喜悦，经历过失败的酸涩，感受过被爱包围的幸福，也可能经受过委屈、难过……请以“难忘那 的滋味”为题写一篇习作。 ㅤㅤ习作要求：（1）文中不出现真实的校名、人名。（2）书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $