精品解析：河南省南阳市油田2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春期南阳油田七年级期末教学质量检测试卷 语 文 一、积累与运用（共22分） 五千年文化中原，八百里锦绣河南。踏足河南，方知其博大精深。班级拟召开“璀璨中原”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 【济济中原·名人辑录】 物华天宝，人杰地灵。中原大地从古至今不缺国之栋梁，世之楷模。诗中圣哲杜甫虽颠沛流离、穷困潦倒，却有悲天悯人、忧国忧民的大爱；百代文宗韩愈注重为师之道，终生huì rén bù juàn ；哲学巨匠冯友兰孜孜不倦，著作等身，功勋卓著，其哲学思想影响深远。航天女侠刘洋jiā yù hù xiǎo ，她实现飞天梦，成为中国第一个踏入太空的“巾帼英雄”。他们心怀热爱，在奔赴山海的途中，循梦而行，以小我之劳,筑大国之梦。 1. 语段中三个加点字怎么读？请从以下选项中选择正确的一项（ ） A. pèi zī zhuó B. fèi zǐ zhuō C. pèi zǐ zhuō D. fèi zī zhuó 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①huì rén bù juàn_______ ②jiā yù hù xiǎo _______ 【答案】1. A 2. ①. 诲人不倦 ②. 家喻户晓 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 颠沛流离：diān pèi liú lí，由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 孜孜不倦：zī zī bù juàn，指工作或学习勤奋不知疲倦 卓著：zhuó zhù，汉语词语，意思是指突出显著。 故选A 【2题详解】 本题考查根据拼音写词语。 ①诲人不倦：huì rén bù juàn，耐心地、不厌倦地教导别人。 ②家喻户晓：jiā yù hù xiǎo，每家每户都知道。 3. 小宛渴望在这次研学中振作起来。请结合下面语境填空，鼓励他前行。 励志当学杜子美，渴望登泰山，积极向上志高远“____①，____② ”（《望岳》）；做人当如刘梦得，身居陋室，入眼皆绿春意浓“____③，____④ ”（《陋室铭》）；艰难时坚持往前走，最美风景画中游“____⑤，____ ⑥”（陆游《游山西村》）；忧愁一时总难免，豪迈洒脱再出发“____⑦，____ ⑧”（龚自珍《己亥杂诗》）。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 浩荡离愁白日斜 ⑧. 吟鞭东指即天涯 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、览、苔、痕、疑、浩、荡、吟、鞭、涯。 【奕奕中原·精神丰碑】 红旗渠精神是诞生在中原大地上的伟大精神，激励着中华儿女为中华民族伟大复兴而奋斗。 4. 下面是小龙搜集的红旗渠资料，请你选出排序最恰当的一项（ ） ①而且孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 ②把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅。 ③红旗渠这一工程之艰巨，工程美学价值之高，堪称人间奇迹，形成了独一无二的风光， ④红旗渠的建成不仅使林县面貌发生了翻天覆地的变化，创造了巨大的物质财富。 ⑤有着“世界第八大奇迹”的美誉。 ⑥上世纪60年代，十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里， A. ⑥②④①③⑤ B. ④①③⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ⑥②③⑤④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：（1）寻头断尾，确定首尾句。（2）把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。（3）把握关联词的搭配。（4）把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ⑥句“上世纪60年代，十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里”，先介绍了红旗渠建设的背景和基本情况，放在首位； ②句“把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅”，承接⑥句，强调了红旗渠建设的精神意义； ④句“红旗渠的建成不仅使林县面貌发生了翻天覆地的变化，创造了巨大的物质财富”，从物质层面阐述红旗渠建成的影响； ①句“而且孕育了‘自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献’的红旗渠精神”，在④句物质影响的基础上，进一步说明其精神层面的影响； ③句“红旗渠这一工程之艰巨，工程美学价值之高，堪称人间奇迹，形成了独一无二的风光”，强调红旗渠工程本身的特点和价值； ⑤句“有着‘世界第八大奇迹’的美誉”，对红旗渠的成就和地位进行总结性评价，放在最后。 据此排序为：⑥②④①③⑤。 故选A。 【赫赫中原·源远流长】 作为中华文明的发祥地之一，河南宛如一座天然的中华历史文化博物馆。如今，河南提出打造华夏历史文明传承创新区，串起了五千年文明的历史轴线，也连接着过去、现在和未来。 5. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 世界再大，都要回家。搭乘一趟主题地铁专列，穿越3000多年前的甲骨世界，感受“年”在一起的快乐，温暖春节回家的旅途。2月2日，农历小年，“了不起的甲骨文——老家河南‘字敬’世界”春节主题活动在郑州地铁紫荆山站启动。站台、列车焕然一新，甲骨文、春节、龙等“中国风”与国际元素混搭，仿佛一座飞驰于地下的文字陈列馆，以甲骨文为主线贯穿，为乘客带来新奇的体验，送上新春的祝福。 【材料二】 小贴士： 1.郑州是中原文化的腹地。夏朝立业，殷商古都；出土文物数不胜数。青铜器最为著名，涉及工具、兵器、礼器等不同类型，包含不同的精美纹样，如饕餮纹、乳钉纹等。 2.郑州地铁标志图形主体灵感来源于青铜装饰纹样——饕餮纹，经过变形、简化，为古老神秘的纹样注入新的活力。 注：徽标图案颜色为金黄色。 （1）请给材料一拟写一个标题。 （2）地铁标志不仅是出行路标，也是彰显城市精神的一个窗口。请你观察郑州地铁徽标，结合“小贴士”，用简洁的语言介绍该标识主体图形构思的妙处。 【答案】（1）示例一：郑州“甲骨文地铁”带你回家过大年 示例二：“了不起的甲骨文——老家河南‘字敬’世界”春节主题活动在郑州地铁紫荆山站启动”示例三：乘着穿越3000多年的甲骨文地铁，回“家”！ 示例四：搭一趟地铁，穿越千年甲骨文世界 （2）①该标志以装饰变形的“中”字为主体形象，喻示着郑州是华夏的“天地之中”；②主体图形与地铁轨道相似（或是中文“轨道”拼音“GuiDao”首写字母G、D的变形），象征轨道四通八达、往复运行；③两侧蕴含着以现代艺术手法表现的青铜器饕餮纹元素，表现了郑州商都的悠久而灿烂的历史文化；④金黄色代表黄河和黄土地，寓意着黄河文明和辉煌。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“（时间＋地点）对象＋事件”的形式进行概括。结合材料一的导语“2月2日，农历小年，‘了不起的甲骨文——老家河南‘字敬’世界’春节主题活动在郑州地铁紫荆山站启动”这句话，可知时间为“2月2日，农历小年”，地点（对象）为“郑州地铁紫荆山站”，事件为“‘了不起的甲骨文——老家河南‘字敬’世界’春节主题活动启动”，据此拟写一个标题即可，答案不唯一。 示例：“甲骨文”专列亮相郑州地铁，伴你温馨过年 【小问2详解】 本题考查图文转换 从图片中可以看出，该徽标以装饰变形的“中”字为主体形象，结合小贴士中“郑州是中原文化的腹地’”可知，喻示着郑州在地理位置上的重要性，是华夏的中心。 徽标主体图形与地铁轨道相似，是中文“轨道”拼音“GuiDao”首写字母G、D的变形，象征着地铁轨道四通八达、往复运行，直观地体现了地铁的功能。 徽标两侧的图案从图片上看蕴含着青铜器饕餮纹元素，结合小贴士中“夏朝立业，殷商古都”“出土文物数不胜数，青铜器最为著名，包含不同的精美纹样”可知，表明这一设计展现了郑州商都悠久而灿烂的历史文化。 徽标颜色为金黄色，金黄色代表黄河和黄土地，结合小贴士中“郑州是中原文化的腹地”可知，寓意着黄河文明的辉煌，体现了郑州的地域特色。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 我所见的叶圣陶 朱自清 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边，他说：“叶圣陶也在这儿。”我好奇地问道：“怎样一个人？”他回答我：“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候，我觉得他并不老，只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想像的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。 ②记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法，我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。我们的办法是失败了，风潮延宕下去；于是大家都住到上海来。我和圣陶差不多天天见面。这样经过了一个月，这一个月实在是我的很好的日子。 ③我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④风潮结束了，我到杭州教书。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人；在一种意义上，他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然——也许格外——是可亲的。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变。他从前晚饭时总喝点酒，“以半醺为度”；近来不大能喝酒了，却学了吹笛——前些日子说已会一出《八阳》，现在该又会了别的了吧。他本来喜欢看看电影，现在又喜欢听听昆曲了。但这些都不是“厌世”，如或人所说的；圣陶是不会厌世的，我知道。 1930年7月，北平清华园 6. 从我见到的叶圣陶先生待人宽厚的角度，概括文章内容。 7. 请品读文中画横线的句子，对照所记叙的事情，谈谈你对叶圣陶先生的看法。 （1）他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 （2）孤独在他简直是有些可怕的。 8. 最后一段中，作者为什么说“但这些都不是厌世”？请结合语境说说理由。 9. 阅读本文，说说你跟叶圣陶先生学到哪些写作妙招？ 【答案】6. ①包容（优容）中国公学起风潮事件。②常常微笑着，不会与别人辩论。③我散失了他辛苦保存的留有他文字的《晨报》副张，他反倒安慰我。④他是不能少睡觉的人，那次却因为给我践行，多喝了点酒，耽误了他睡觉；他却能谅解我们。 7. （1）①大家聚谈，他老是那么有味地听着；②他不与人辩论；③我把他有文字的报刊弄丢了他也不太计较，反而安慰“我”。这些都表现出叶圣陶先生天性平易近人、随和可亲的一面。 （2）①在外面会觉得寂寞，要熟朋友陪着；②像小孩子一样离不开家里人；③不独住一屋，在学校时和我居住在一起。这些表现出叶圣陶害怕孤独，有着天真孩子气的一面，显得可爱亲切。 8. ①“厌世”是指对生活和世界感到极度的厌倦和失望,对一切事物都不感兴趣,对未来没有希望的心态。②叶圣陶先生喝酒有度，半薰即止。③他后来不大喝酒，学吹笛，看电影，听昆曲，这些都表明他是个很有情调的人，热爱生活的人。因此说他不是“厌世”。 9. ①要有积淀，多积累写作的素材。②要培养写作的灵感，抓住一瞬即逝的灵感，构思成篇。③坚持写作，熟能生巧。④想好了再写，有自信，少涂改。⑤勤奋写作，多出成品。 【解析】 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法，我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。我们的办法是失败了，风潮延宕下去；于是大家都住到上海来”可知，作者向叶圣陶提起一个强硬的解决学校风潮的办法，原以为叶圣陶未必赞成，没想到他居然赞成了。尽管最终办法失败，风潮延宕，但叶圣陶这种对他人想法的包容和支持体现了他待人宽厚，据此概括为：包容（优容）中国公学起风潮事件； 由第③段“大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：‘这个弄不大清楚了。’”可知，这表明他不愿意与人争执，以温和的态度对待交流中的分歧，显示出宽厚的待人之道，故概括为：常常微笑着，不会与别人辩论； 由第③段“他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：‘由他去末哉，由他去末哉！’我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的”可知，我散失了他辛苦保存的留有他文字的《晨报》副张，他反倒安慰我； 由第⑥段“十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”“他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。那晚上伯祥说：‘圣兄明天要不舒服了。’想起来真是不知要怎样感谢才好”可知，他是不能少睡觉的人，那次却因为给我践行，多喝了点酒，耽误了他睡觉；他却能谅解我们。 【7题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）在文中第③段写当大家聚谈时，叶圣陶总是坐在那里津津有味地听着，这显示出他的谦逊与平和，没有急于表现自己，而是真心享受倾听的过程。他不与人辩论，当可能出现辩论的情况时，往往微笑着说“这个弄不大清楚了”，这种温和的态度表明他不想与人产生冲突，更愿意以平和的方式交流。而当“我”把他辛苦保存且有自己文字的报刊弄丢了，他不仅没有生气计较，还反过来安慰“我”，这充分体现了他的宽容和大度。这些事情都有力地证明了叶圣陶先生的平易近人和随和可亲，这种和易的性格是源自他的天性，而非后天的伪装或迎合。 （2）由第④段“他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着”可知，文中提到叶圣陶到了车站这类地方会觉得寂寞，需要熟朋友陪着，这反映出他在陌生环境中对陪伴的渴望。他像小孩子一样离不开家里人，表现出他对家庭温暖和熟悉环境的依赖。在学校时，他不独住一屋，而是选择和“我”住在一起，以便能常常相伴，这进一步凸显了他害怕孤独的特点。这些细节展现了叶圣陶天真孩子气的一面，让他显得可爱又亲切，使读者能感受到他性格中单纯和需要关怀的部分。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 “厌世”通常指的是一种对生活和世界感到极度的厌倦和失望，对一切事物都丧失兴趣，对未来毫无希望的消极心态。 由尾段“第二天我便上船走了。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变。他从前晚饭时总喝点酒，‘以半醺为度’”可知，这表明他饮酒有节制，懂得适度享受，并非借酒消愁，这不是厌世者的行为。后来他不大能喝酒了，却学了吹笛，还喜欢上了看电影、听昆曲。这些新的兴趣爱好的培养和转变，显示出他对生活始终保持着积极的探索和追求，不断寻找能给自己带来乐趣和满足的事物。一个厌世的人是不会有这样丰富的精神生活和对新鲜事物的热情的。他的这些变化和行为都充分证明了他是一个充满生活情趣、热爱生活的人，而非对生活感到厌倦和失望的厌世之人。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第⑤段“那时他小说的材料，是旧日的储积”可知，文中提到圣陶写小说的材料是旧日的储积，这表明他注重日常的积累，有丰富的素材储备。这启示我们在写作时要善于观察生活、积累经验和素材，为创作打下坚实基础； 由第⑤段“童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：‘今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。’那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢”可知，这告诉我们要善于捕捉生活中的点滴灵感，并及时将其转化为创作的构思； 由第⑤段“他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已”可知，圣陶在杭州不过两个月，写了很多作品，让人羡慕不已。这充分体现了坚持写作对于提高写作能力和产量的重要性； 由第⑤段“他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的”可知，圣陶写文字时往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，每页至多只有三五个涂改的字。这表明他在写作前已经有了清晰的思路和构思，写作时自信且流畅，也提醒我们在写作前要充分思考，减少写作中的犹豫和修改； 由第⑤段“《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的”可知，圣陶在较短时间内写出了大量优秀的作品，如《火灾》里的部分篇章和《稻草人》中的一部分。这让我们明白只有勤奋写作，才能不断提高写作水平，创作出更多优秀的作品。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 一碗荆芥凉面 耿艳菊 ①傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道。一餐饭做下来，虽然一直被荆芥那清新怡人的香味所环绕，却依然觉得没闻够。 ②荆芥是昨天从千里之外的老家带到这个城市的。一路上，我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 ③荆芥在我们豫东乡下司空见惯，每家的小菜园里都会长着一片荆芥。夏日里，我们常常用它做凉面条，清清爽爽，简单味美又省事。记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面。 ④快到晌午，我先去小菜园里掐一把荆芥叶，清洗干净，放在碗里备用。接着，和面，用面条机压好面条。然后，大锅小锅一起忙起来，大锅里添上水煮面，小锅里添上水做荆芥鸡蛋卤。这个卤也着实清素简单：拿几个鸡蛋磕在碗里，搅碎，均匀地倒进小锅里烧开的水中，放上盐，再把洗干净的荆芥叶放进去，再搁一些香油。煮好的面过一下凉水，然后盛两勺荆芥鸡蛋花卤浇在面条上，一碗散发着清香的荆芥凉面就做好了。 ⑤父母顶着炎炎烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰而爽朗的笑声。父亲总是夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” ⑥多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福。 ⑦如今，在这个陌生的城市，我去菜场、集市，都不曾遇到荆芥。荆芥寂静而安恬地留在了故乡。 ⑦当我风尘仆仆地带着故乡的荆芥出发，当一碗荆芥凉面端在手上，整个人就莫名地感到踏实。生活中的奔波与劳累，烦恼与苦闷，在这一碗简单的面里似乎消解了大半，眼前一片清新明媚。 ⑧远离故土、在外漂泊的人常常会思念家乡的食物，它们往往不是什么山珍海味，也未必是能给味蕾带来极大享受的真正意义上的美食——它们之所以令游子魂牵梦萦，是因为在繁杂的尘世里，那熟悉的滋味给人以心灵的慰藉，让我们回到内心的桃花源，那个简单、安稳、快乐的小世界。 ⑩正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味。 （《光明日报》 有删改 2024年06月） 10. 做批注是非常好读书方法。请根据括号里的要求为划线句子做批注。 （1）在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。（“在田里”，真的能闻到荆芥凉面的香味吗？） （2）荆芥寂静而安恬地留在了故乡。（“寂静而安恬”在这里有什么作用？） 11. 有同学觉得题目中去掉“荆芥”，会更简洁，你同意这个看法吗？ 12. 一碗简单的凉面，为什么在作者眼中是人间至味？请结合全文说说你的理解。 【答案】10. （1）不能。这里是用夸张的手法，写出一家人对荆芥凉面的喜欢，也表现一家人和谐亲密的温情。 （2）“寂静而安恬”用拟人手法形容荆芥留在故乡的姿态和留在作者心中的美好形象，表现出对家乡的怀念。 11. 不同意。①“荆芥”是有味道的，具体的词语。去掉“荆芥”，就少了限制和修饰，变成“一碗凉面”，显得平淡、笼统，没有了独特的感觉。②故事是围绕家乡的“荆芥凉面”展开的，去掉“荆芥”，重点内容无法与题目照应。③“荆芥”放在“凉面”前面，显得叙述切入点小而细微，有助于表达对家乡的眷恋，对故乡的美好回忆；去掉它，这种爱家乡的温情就失去了依托。 12. ①因为这碗荆芥凉面是儿时熟悉的滋味，有着家乡、亲人的珍贵回忆。②它曾给作者带来简单而踏实的幸福感。③能给远离故土、在外漂泊的人心灵的慰藉。④它清淡，素净，却能在很大程度上消解生活中的奔波与劳累，烦恼和劳累。 【解析】 【10题详解】 本题考查对重要语句作批注。 （1）由第⑤段“父母顶着炎炎烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰而爽朗的笑声。父亲总是夸张地说：‘在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！’”可知，父亲说在田里就能闻到荆芥凉面的香味，在现实中这是不可能的。然而，这种夸张的表达却生动形象地展现出父亲对荆芥凉面的极度喜爱和渴望。一家人对这简单的荆芥凉面充满了期待，这种期待反映出他们对家常美食的热爱，也侧面烘托出家庭氛围的和谐与温馨。一家人因这碗凉面而洋溢着幸福和满足，彼此之间关系亲密，情感深厚。 （2）“寂静而安恬”本是形容人的词语，这里用来形容荆芥，是将荆芥拟人化了。通过这样的拟人手法，赋予荆芥以人的姿态和情感，仿佛它在故乡安静、平和、满足地存在着。这不仅描绘出荆芥在故乡悠然生长的状态，更重要的是，它象征着作者记忆中故乡的宁静与美好。作者用这样的表述，含蓄地表达了对故乡的深深眷恋和怀念之情，那留在故乡的荆芥承载着作者对家乡的诸多回忆和情感。 【11题详解】 本题考查标题含义分析。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。 “荆芥”是一个具有特定味道和特征的具体词汇。如果去掉“荆芥”，题目变成“一碗凉面”，就变得过于宽泛和平淡。“荆芥凉面”有着独特的风味和地域特色，“荆芥”二字为题目增添了具体性和独特性，让人能更直观地感受到这碗面的与众不同； 由第①段“傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道”，第③段“荆芥在我们豫东乡下司空见惯，每家的小菜园里都会长着一片荆芥”，第⑦段“如今，在这个陌生的城市，我去菜场、集市，都不曾遇到荆芥。荆芥寂静而安恬地留在了故乡”，第⑩段“正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味”可知，文章的整个故事都是围绕家乡的“荆芥凉面”展开的。文中详细描述了荆芥凉面的制作过程、它所带来的美好回忆以及作者对它的深厚情感。如果去掉“荆芥”，题目就无法准确地与文章的重点内容相呼应，无法突出这篇文章的核心是关于家乡的荆芥凉面，而不仅仅是一般意义上的凉面； 标题“一碗荆芥凉面”中，“荆芥”放在“凉面”前面，这种细微的表述更能凸显作者对家乡细节的关注和深深的眷恋。“荆芥”不仅仅是一种食材，更是作者对家乡情感的寄托。去掉“荆芥”，这种细腻而深沉的爱家乡的温情就失去了具体的依托，无法通过题目传递出文章所蕴含的浓郁的思乡之情。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第③段“记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面”，第⑤段“父母顶着炎炎烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰而爽朗的笑声。父亲总是夸张地说：‘在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！’”可知，文中回忆了在故乡为劳作归来的父母做荆芥凉面的场景，那是与家人相处的温馨时刻，充满了亲情的温暖。这些珍贵的回忆使得这碗面在作者心中具有无可替代的地位； 由第⑥段“多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福”可知，在过去的时光里，作者为家人制作荆芥凉面，当父母顶着烈日劳作归来，吃到这碗面时所展现出的欣慰和满足，让作者感受到了简单而踏实的幸福。这种幸福感深深地印刻在作者的心中； 由第⑧段“远离故土、在外漂泊的人常常会思念家乡的食物，它们往往不是什么山珍海味，也未必是能给味蕾带来极大享受的真正意义上的美食——它们之所以令游子魂牵梦萦，是因为在繁杂的尘世里，那熟悉的滋味给人以心灵的慰藉，让我们回到内心的桃花源，那个简单、安稳、快乐的小世界”可知，作者远离故土、在外漂泊，这碗来自家乡的荆芥凉面成为了心灵的慰藉。它代表着家乡的味道和温暖，让作者在异乡的孤独和疲惫中找到安慰，缓解思乡之情； 由第⑦段“生活中的奔波与劳累，烦恼与苦闷，在这一碗简单的面里似乎消解了大半，眼前一片清新明媚”，第⑩段“正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味”可知，生活中的奔波与劳累、烦恼与苦闷常常让作者感到疲惫，而这碗清淡素净的荆芥凉面仿佛具有神奇的力量，能够消解很大一部分这些负面的情绪和感受，让作者在品尝时感受到清新明媚，获得内心的宁静和力量。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》 ） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继……及花中既谢，亦可告无罪于主人已；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） [注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染”中的“独”是唯独的意思，与“独怆然而泣下”中的“独”意义和用法不同。 B. “花之君子者也”和“不亦君子乎”中的“君子”意义和用法相同。 C. “陶后鲜有闻”中的“鲜”读xiǎn，是少的意思，与“鲜艳夺目”中的“鲜”意义不同。 D. “日上日妍”中的“上”是向上长（长高）的意思，与“苔痕上阶绿”中的“上”意义和用法相同。 14. 翻译文中画横线的句子。 莲之爱，同予者何人？ 15. 甲文最后三句语气不同，传递的情感也不同，请仿照示例从后两句中选一句简要分析。 示例：“菊之爱，陶后鲜有闻”，应读出惋惜的语气，表达作者感叹真正的隐士从陶渊明之后就几乎不再有了的感情。 16. 乙文中对莲的描述和甲文比，有哪些不同？请简要陈述。 【答案】13. D 14. 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 15. 示例一：“莲之爱，同予者何人”，应读出慨叹的语气，表达作者喜爱莲花、感慨知音很少和不慕名利、洁身自好的生活态度。 示例二：“牡丹之爱，宜乎众矣”，应读出嘲讽语气。表达作者对趋炎附势，追名逐利的世风的鄙视和讽刺。 16. 不同：甲文突出莲挺直、清香、高洁的形象和不同流合污的高贵品质，乙文则描述出莲生长的每一个阶段都可观赏，除此之外还有美好的实用价值。 【解析】 【13题详解】 本题考查对重点字词的理解与分析。 D.“日上日妍”中的“上”是向上长（长高）的意思。“苔痕上阶绿”中的“上”是“长到、蔓到”的意思。意义和用法不相同。 故选D。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：“之”：结构助词，宾语前置的标志，无实义。“爱”：喜爱。“予”：我。“何”：什么。 【15题详解】 本题考查对重要词句的理解与分析。 “莲之爱，同予者何人”：1.先理解句子的字面意思，明确“莲之爱”指对于莲花的喜爱，“同予者何人”意思是与我相同的人有谁呢。2.分析语气，“何”字一般是加强疑问或慨叹的意味，此处应是慨叹的语气。3.结合作者的写作背景和整体情感倾向，作者以莲自喻，象征着自己的高洁品质和不慕名利的态度。而此时发出这样的慨叹，既表达了他对自己坚守品质却知音难寻的无奈，也突出了他对这种高尚品质的坚定追求。4.总结传递的情感，即对知音稀少的感慨以及对自身不慕名利、洁身自好生活态度的坚守。 “牡丹之爱，宜乎众矣”：1.理解句意，“牡丹之爱”指对于牡丹的喜爱，“宜乎众矣”意思是应当有很多人。2.分析语气，“宜乎”有“应该”的意思，加强了肯定的语气，结合上下文，实则是一种反讽、嘲讽的语气。3.联系当时社会崇尚富贵、追名逐利的风气，作者通过说喜爱牡丹的人很多，来讽刺这种趋炎附势的世风。4.得出传递的情感，即对这种不良世风的鄙视和讽刺。 示例一：“莲之爱，同予者何人”，此句应读出慨叹的语气。作者独爱莲之高洁，然而环顾四周，能与自己有相同喜好和追求的人寥寥无几。这表达了作者在世俗中坚守自我、不随波逐流的决心，同时也流露出知音难觅的孤独和无奈，以及对不慕名利、洁身自好这种高尚品质的坚定秉持。 示例二：“牡丹之爱，宜乎众矣”，此句应读出嘲讽的语气。在当时的社会，众人皆爱象征富贵的牡丹，追求功名利禄。作者通过这一感叹，鲜明地表达了对这种趋炎附势、追名逐利世风的强烈鄙视和辛辣讽刺，凸显了他自身不与世俗同流合污的清高和独立。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 甲文中，作者着重强调莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，通过这些描写突出莲从污浊的环境中生长出来却不被污染，其茎内空外直，不生蔓不长枝，香气传得越远越清幽，笔直洁净地挺立在水中，只可远远观赏而不可随意玩弄的特点，展现了莲的挺直、清香、高洁的形象，以此象征莲不同流合污的高贵品质。 乙文中，先是描述了莲从荷叶出水点缀绿波，到茎叶生长姿态优美，再到荷花盛开娇姿欲滴，以及花谢后结莲蓬、莲子等整个生长过程，突出莲生长的每一个阶段都具有观赏性，如“自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继……及花中既谢，亦可告无罪于主人已；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已”。同时还提到莲的实用价值，如“至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也”，指出莲子与藕可以成为盘中美食。 综上所述，甲文侧重展现莲的精神品质，乙文则更侧重于描述莲的观赏价值和实用价值。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们可以远远地观赏而不可轻易地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了。 【乙】自从荷叶出水那一天，它就能为水面点缀一片绿波；等到它的茎叶生长出来，就一天比一天高，一天比一天好看，有风时就呈现出飘飘摇摇的姿态，没风时也呈现出婀娜多姿的姿态；等到荷花长成，娇艳欲滴，先后相继开放……等到花朵凋谢，也可以对主人说没有罪过了；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结出莲子，亭亭玉立，还像没有开放的花，和翠绿的叶子一起挺立着，不到白露结成霜的时候，它的本事不会停止。这些都是说它适合观赏的方面。适合鼻子（闻）的，就有荷叶的清香，荷花的特殊香气，（它）能避暑，暑气因为它而减退，（它）能纳凉，凉气跟着它而产生。至于它适合人口的地方，就是莲子与藕，都并列在盘中的餐食里，使人满口生香。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 17. 有同学质疑，题目是“登”山，内容为何不写“登”字？请结合诗句帮他解惑。 18. 诗歌后两句会给我们启迪，去从容应对现实世界，请结合原语境和现实作简要分析。 【答案】17. 诗句①首句“千寻”一词暗示已登山顶，且上宝塔，借写宝塔之高突出山之高峻。②第二句暗示已登上山顶，可见旭日东升，联想到美丽的传说。③后两句写登山之后的感想，即景说理。 18. 后两句诗原意是：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。在今天，网络世界信息庞杂且真假难辨，后两句诗可以给我们新的启迪：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。这样就可以从容应对，不因此盲目。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌题目及内容理解。 首句意思是：飞来峰上有一座极高的塔。“千寻”极言塔之高，而塔建在山上，能清晰看到如此高的塔，自然也表明诗人已身处山顶，通过写塔高从而突出了山的高峻； 第二句意思是：听说鸡鸣时分可以在这里看到旭日东升。诗人听闻在这座山上，每当鸡鸣时分就能看到旭日东升。能听闻这样的传说并且有所联想，足以说明诗人此时已经登上山顶，才能有这样的听闻和想象； 诗的后两句意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。写的是诗人登山之后的感想，是即景说理。站在山的最高层，所以不害怕浮云遮挡视线，表达了诗人豁达的胸襟和高远的志向。 所以，整首诗虽未直接写“登”，却通过对山景的描绘和登高后的感悟，让读者能充分感受到诗人登山的经历和心境。 【18题详解】 本题考查诗句内容理解与启示。 诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句，诗人站在飞来峰的千寻塔上，表达了因为身处最高层，所以不惧怕浮云遮挡视线。这里的“浮云”象征着生活中的困难、挫折或者迷惑人的表象。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。 在现实的网络世界中，信息纷繁复杂，就如同漫天的“浮云”。比如，各种未经证实的谣言、虚假的新闻、夸大其词的宣传等充斥其中。如果我们没有正确的观点和方法，没有足够的认知高度，就很容易被这些“浮云”所迷惑，从而做出错误的判断和决策。比如，当网络上出现一些关于某种疾病治疗的神奇偏方时，如果我们盲目相信，可能会延误病情，因为这可能就是虚假的信息“浮云”。然而，如果我们掌握了科学的知识和方法，拥有较高的认知水平，就能够像诗人站在最高层一样，透过这些虚假的表象看到事物的本质。比如，对于一些网络热点事件，我们能够通过多方面的信息收集和理性分析，不被片面的言论所左右，从而做出客观、准确的判断。 总之，王安石的这两句诗在当下的网络环境中，提醒我们要不断提升自己的知识水平和思维能力，达到更高的认知层次，从而在复杂的信息世界中保持清醒，不被迷惑，从容应对各种情况。 四、名著阅读（共5分） 19. 学校开展“学语文·读名著”读书交流活动，请结合作品内容和要求，请选两空作批注。 《骆驼祥子》原文 要求 批注 （1）待了会儿，老程回来了，端着两大碗甜浆粥，和不知多少马蹄烧饼与小焦油炸鬼。“没沏茶，先喝点粥吧，来，吃吧；不够，再去买；没钱，咱赊得出来；干苦活儿，就是别缺着嘴，来！”天完全亮了，屋中冷清清的明亮，二人抱着碗喝起来，声响很大而甜美。谁也没说话，一气把烧饼油鬼吃净。 京味有特色：文段对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致的描绘，请体会这一特点，作批注。 （1） （2）（祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 描写藏深意：画横线的句子有何作用，请作批注。 （2） （3）他为自己努力，也为自己完成了死亡。 评论有玄妙：老舍先生在小说结尾对祥子的评论，传神有味。请结合作品中的具体情节，作批注。 （3） 【答案】（1）人情风俗角度：底层百姓交往有让人温暖的一面。忠厚老实，健谈，热情友好，开朗大方，善于分享，乐观洒脱（从老程的角度看）。 市井生活角度：饮食上，有干有稀，种类多，便宜好吃，“甜浆粥”马蹄烧饼”“小焦油炸鬼”具有北京地方特色。 语言习惯角度：文段里有许多儿化音和地方方言。如，“待了会儿““干苦活儿”缺着嘴”。 （2）渲染了悲凉的气氛，烘托了祥子在小福子死后悲伤绝望的心情。 （3）①这句话是小说主人公祥子一生的写照，生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭而自暴自弃、堕落沉沦的生活历程。②如祥子为买车省吃俭用、拼命干活，经过三年的努力，他用自己的血汗省吃俭用换来了一辆洋车。后来，祥子在虎妞、小福子死后自我放弃、自甘堕落，变成行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容进行批注。 （1）这段内容主要讲的是祥子在经历了一系列事情后，来到了曹宅拉包月，老程回来后端出了甜浆粥、马蹄烧饼和小焦油炸鬼等食物，热情地邀请祥子一起吃，并表示没钱可以赊账，强调干苦活儿不能缺着嘴。两人抱着碗吃喝起来，声响很大但很甜美，谁也没说话，一口气把烧饼油鬼吃净。 从人情风俗角度来看，老程回来后端着两大碗甜浆粥和各种吃食，热情地招呼他人一起享用，毫无保留地分享，展现出底层百姓之间纯朴真挚的情谊。他的言行如“没沏茶，先喝点粥吧，来，吃吧；不够，再去买；没钱，咱赊得出来；干苦活儿，就是别缺着嘴，来！”体现了他的忠厚老实、热情友好、开朗大方。他的这种乐于分享、关心他人的品质，让人感受到人与人之间温暖的一面。 从市井生活角度来看，文中提到的食物“甜浆粥”“马蹄烧饼”“小焦油炸鬼”都是具有北京地方特色的饮食。这些食物有干有稀，种类丰富，而且价格便宜又美味，反映出老北京普通百姓日常的饮食特点，充满了浓郁的市井生活气息。 从语言习惯角度来看，文段中“待了会儿”“干苦活儿”“缺着嘴”等表述带有明显的儿化音和地方方言特色，使语言显得生动、亲切、自然，富有老北京的韵味，让读者仿佛能听到老北京人的说话腔调，感受到独特的语言氛围。 （2）画线句是一处环境描写。联系人物此时处境可知，曹先生答应祥子，他可以来自己家拉车，还可以小福子一起来，为他们提供食宿。祥子急于把这件好事告诉小福子。没想到小福子因为不堪受辱而自杀。祥子彻底失去了奋斗的希望。画线句中对于阳光微弱，光线暗淡的描写，表现了环境的昏暗与压抑，烘托了人物忧郁绝望的心情。 （3）“他为自己努力，也为自己完成了死亡”生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭走向行尸走肉的生活历程。祥子是一个二十来岁的车夫，祥子来自农村，为人纯朴上进，他一心想靠自己的努力买一辆洋车。他拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗省吃俭用换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车，他只牵会了三只骆驼；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。当他又一次拉上车，是以与虎妞畸形的婚姻为代价。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人财两空，他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。他吃喝嫖赌、不求上进、出卖朋友……最后，他已彻底沦为社会的井底泥、败类。据此，结合祥子的经历概括即可。 示例：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。 五、写作（50分） 20. 根据要求作文。 男生保送北大物理“卓越计划”，来考了唯一一门语文!“挑战我最弱的语文！” 如果把高考看作一场比赛，提前“上岸”的保送生，就是“神”一样的存在。杭州二中的何仁熙同学就是这样的“男神”。今年1月份，他就入选北京大学物理“卓越计划”，免高考保送北京大学。何同学却做出特殊决定，回到高考考场，选择语文学科作为考试科目。为什么要考语文？何同学坦言，语文其实是他最弱的学科。“最好一次语文考试，考了114分，高中三年好像没有上过120分。”对于学霸级存在的何同学来说，这个分数无疑是短板和弱项，但浇不灭他对语文的热爱。 （节选自《中国教育在线》 2024年06月08日） 读了以上材料，你可能会联想到自己，上初中以来也遇到许多需要挑战的事情吧？ 请以“ ，我也行”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求： （1）表达意图明确，内容具体充实。 （2）不少于600字。 （3）文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 【答案】例文： 战胜恐惧，我也行 在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战。有些挑战来自外界，而有些则源于内心的恐惧。对我来说，那一次勇敢地战胜内心的恐惧，是我成长中最难忘的经历。 从小，我就对黑暗有着深深恐惧。每当夜幕降临，我总是紧紧地依偎在父母身边，不敢独自面对那无尽的黑暗。即使是在自己的房间里，我也一定要开着灯才能入睡。这种恐惧如同一个巨大的阴影，一直笼罩着我。 上初中后，学校组织了一次为期三天的户外拓展活动。其中有一个项目是在夜晚进行的野外露营。当得知这个消息时，我的内心充满了恐惧和抗拒。我试图向老师请假，逃避这个活动，但老师鼓励我要勇敢地面对挑战。 那天晚上，同学们都兴奋地在营地搭建帐篷，而我却在一旁忧心忡忡。夜幕渐渐降临，四周变得一片漆黑，只有远处的点点星光和同学们的手电筒光在闪烁。我坐在帐篷里，心跳得厉害，仿佛能听到自己急促的呼吸声。 就在我不知所措的时候，我想起了老师说的“勇者无畏”这句话。是啊，别人能勇敢面对自己的短板，我为什么不能克服对黑暗的恐惧呢？ 于是，我深吸一口气，鼓起勇气走出了帐篷。夜晚的风轻轻吹过，带着一丝凉意。我抬头仰望星空，璀璨的星星闪烁着，仿佛在向我眨眼睛。我慢慢地在营地周围踱步，感受着夜晚的宁静。 当我开始专注于周围的自然环境时，我发现黑暗并没有那么可怕。草丛中的虫鸣声，微风拂过树叶的沙沙声，都让我感受到了大自然的美妙。 那一刻，我突然明白，恐惧只是源于内心的想象，只要勇敢地迈出第一步，就能战胜它。 从那以后，我不再惧怕黑暗。每当夜晚来临，我不再依赖灯光，而是能够坦然地面对黑暗，享受夜晚的宁静。 这次经历让我明白，面对挑战，只要勇敢地迈出第一步，相信自己，我也行！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，要仔细阅读所给材料。材料中何仁熙同学在已保送北大的情况下，选择挑战自己最弱的语文科目，展现了他不满足于现状、敢于直面困难的精神。题目“ ，我也行”是一个半命题作文，需要我们补充完整题目，并围绕补充后的内容展开写作。题目的重点在于“我也行”，这意味着要突出自我的挑战和突破。比如“挑战长跑，我也行”“勇敢表达，我也行”“战胜恐惧，我也行”“坚持学琴，我也行”。立意可以是通过讲述自己挑战困难的经历，展现坚韧不拔、克服困难的决心和勇气，传递积极向上的价值观。 第二，选材构思。本要求写成记叙文。比如可以写“学好数学，我也行”。讲述自己在数学学习中一直成绩不佳，对数学有恐惧心理。但在老师的鼓励和自己的努力下，制定详细的学习计划，每天多做几道练习题，主动向同学请教，经过一段时间的坚持，最终在一次考试中取得了不错的成绩，证明了自己能学好数学。或者写“参加演讲比赛，我也行”。原本性格内向，不敢在公众场合发言，但为了锻炼自己，勇敢报名参加演讲比赛。从写演讲稿时的绞尽脑汁，到练习时的紧张忘词，再到不断给自己加油打气，最终在比赛中克服了紧张，流利地完成了演讲，收获了自信和成长。还可以写“学会游泳，我也行”。由于小时候有溺水的经历，一直对水有恐惧，不敢学习游泳。但在家人和朋友的鼓励下，逐渐克服心理障碍，从基础动作学起，呛水无数次也不放弃，最终学会了游泳。在构思时，要注意以下几点：明确故事的起因、经过和结果，使情节有起有伏，吸引读者。注重细节描写，比如在挑战过程中的心理活动、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾处适当进行总结和升华，谈谈这次挑战对自己的意义和影响，使文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期南阳油田七年级期末教学质量检测试卷 语 文 一、积累与运用（共22分） 五千年文化中原，八百里锦绣河南。踏足河南，方知其博大精深。班级拟召开“璀璨中原”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 【济济中原·名人辑录】 物华天宝，人杰地灵。中原大地从古至今不缺国之栋梁，世之楷模。诗中圣哲杜甫虽颠沛流离、穷困潦倒，却有悲天悯人、忧国忧民的大爱；百代文宗韩愈注重为师之道，终生huì rén bù juàn ；哲学巨匠冯友兰孜孜不倦，著作等身，功勋卓著，其哲学思想影响深远。航天女侠刘洋jiā yù hù xiǎo ，她实现飞天梦，成为中国第一个踏入太空的“巾帼英雄”。他们心怀热爱，在奔赴山海的途中，循梦而行，以小我之劳,筑大国之梦。 1. 语段中三个加点字怎么读？请从以下选项中选择正确的一项（ ） A. pèi zī zhuó B. fèi zǐ zhuō C. pèi zǐ zhuō D. fèi zī zhuó 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①huì rén bù juàn_______ ②jiā yù hù xiǎo _______ 3. 小宛渴望在这次研学中振作起来。请结合下面语境填空，鼓励他前行。 励志当学杜子美，渴望登泰山，积极向上志高远“____①，____② ”（《望岳》）；做人当如刘梦得，身居陋室，入眼皆绿春意浓“____③，____④ ”（《陋室铭》）；艰难时坚持往前走，最美风景画中游“____⑤，____ ⑥”（陆游《游山西村》）；忧愁一时总难免，豪迈洒脱再出发“____⑦，____ ⑧”（龚自珍《己亥杂诗》）。 【奕奕中原·精神丰碑】 红旗渠精神是诞生在中原大地上的伟大精神，激励着中华儿女为中华民族伟大复兴而奋斗。 4. 下面是小龙搜集的红旗渠资料，请你选出排序最恰当的一项（ ） ①而且孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 ②把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅。 ③红旗渠这一工程之艰巨，工程美学价值之高，堪称人间奇迹，形成了独一无二的风光， ④红旗渠的建成不仅使林县面貌发生了翻天覆地的变化，创造了巨大的物质财富。 ⑤有着“世界第八大奇迹”的美誉。 ⑥上世纪60年代，十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里， A ⑥②④①③⑤ B. ④①③⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ⑥②③⑤④① 【赫赫中原·源远流长】 作为中华文明的发祥地之一，河南宛如一座天然的中华历史文化博物馆。如今，河南提出打造华夏历史文明传承创新区，串起了五千年文明的历史轴线，也连接着过去、现在和未来。 5. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 世界再大，都要回家。搭乘一趟主题地铁专列，穿越3000多年前的甲骨世界，感受“年”在一起的快乐，温暖春节回家的旅途。2月2日，农历小年，“了不起的甲骨文——老家河南‘字敬’世界”春节主题活动在郑州地铁紫荆山站启动。站台、列车焕然一新，甲骨文、春节、龙等“中国风”与国际元素混搭，仿佛一座飞驰于地下的文字陈列馆，以甲骨文为主线贯穿，为乘客带来新奇的体验，送上新春的祝福。 【材料二】 小贴士： 1.郑州是中原文化的腹地。夏朝立业，殷商古都；出土文物数不胜数。青铜器最为著名，涉及工具、兵器、礼器等不同类型，包含不同的精美纹样，如饕餮纹、乳钉纹等。 2.郑州地铁标志图形主体灵感来源于青铜装饰纹样——饕餮纹，经过变形、简化，为古老神秘的纹样注入新的活力。 注：徽标图案颜色为金黄色。 （1）请给材料一拟写一个标题。 （2）地铁标志不仅是出行路标，也是彰显城市精神的一个窗口。请你观察郑州地铁徽标，结合“小贴士”，用简洁的语言介绍该标识主体图形构思的妙处。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 我所见的叶圣陶 朱自清 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边，他说：“叶圣陶也在这儿。”我好奇地问道：“怎样一个人？”他回答我：“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候，我觉得他并不老，只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想像的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。 ②记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法，我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。我们的办法是失败了，风潮延宕下去；于是大家都住到上海来。我和圣陶差不多天天见面。这样经过了一个月，这一个月实在是我的很好的日子。 ③我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④风潮结束了，我到杭州教书。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人；在一种意义上，他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然——也许格外——是可亲的。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变。他从前晚饭时总喝点酒，“以半醺为度”；近来不大能喝酒了，却学了吹笛——前些日子说已会一出《八阳》，现在该又会了别的了吧。他本来喜欢看看电影，现在又喜欢听听昆曲了。但这些都不是“厌世”，如或人所说的；圣陶是不会厌世的，我知道。 1930年7月，北平清华园 6. 从我见到的叶圣陶先生待人宽厚的角度，概括文章内容。 7. 请品读文中画横线的句子，对照所记叙的事情，谈谈你对叶圣陶先生的看法。 （1）他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 （2）孤独在他简直是有些可怕的。 8. 最后一段中，作者为什么说“但这些都不是厌世”？请结合语境说说理由。 9. 阅读本文，说说你跟叶圣陶先生学到哪些写作妙招？ （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 一碗荆芥凉面 耿艳菊 ①傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道。一餐饭做下来，虽然一直被荆芥那清新怡人的香味所环绕，却依然觉得没闻够。 ②荆芥是昨天从千里之外的老家带到这个城市的。一路上，我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 ③荆芥在我们豫东乡下司空见惯，每家的小菜园里都会长着一片荆芥。夏日里，我们常常用它做凉面条，清清爽爽，简单味美又省事。记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面。 ④快到晌午，我先去小菜园里掐一把荆芥叶，清洗干净，放在碗里备用。接着，和面，用面条机压好面条。然后，大锅小锅一起忙起来，大锅里添上水煮面，小锅里添上水做荆芥鸡蛋卤。这个卤也着实清素简单：拿几个鸡蛋磕在碗里，搅碎，均匀地倒进小锅里烧开的水中，放上盐，再把洗干净的荆芥叶放进去，再搁一些香油。煮好的面过一下凉水，然后盛两勺荆芥鸡蛋花卤浇在面条上，一碗散发着清香的荆芥凉面就做好了。 ⑤父母顶着炎炎烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰而爽朗的笑声。父亲总是夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” ⑥多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福。 ⑦如今，在这个陌生的城市，我去菜场、集市，都不曾遇到荆芥。荆芥寂静而安恬地留在了故乡。 ⑦当我风尘仆仆地带着故乡的荆芥出发，当一碗荆芥凉面端在手上，整个人就莫名地感到踏实。生活中的奔波与劳累，烦恼与苦闷，在这一碗简单的面里似乎消解了大半，眼前一片清新明媚。 ⑧远离故土、在外漂泊的人常常会思念家乡的食物，它们往往不是什么山珍海味，也未必是能给味蕾带来极大享受的真正意义上的美食——它们之所以令游子魂牵梦萦，是因为在繁杂的尘世里，那熟悉的滋味给人以心灵的慰藉，让我们回到内心的桃花源，那个简单、安稳、快乐的小世界。 ⑩正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味。 （《光明日报》 有删改 2024年06月） 10. 做批注是非常好的读书方法。请根据括号里的要求为划线句子做批注。 （1）在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。（“在田里”，真的能闻到荆芥凉面的香味吗？） （2）荆芥寂静而安恬地留在了故乡。（“寂静而安恬”在这里有什么作用？） 11. 有同学觉得题目中去掉“荆芥”，会更简洁，你同意这个看法吗？ 12. 一碗简单的凉面，为什么在作者眼中是人间至味？请结合全文说说你的理解。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》 ） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继……及花中既谢，亦可告无罪于主人已；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） [注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染”中“独”是唯独的意思，与“独怆然而泣下”中的“独”意义和用法不同。 B. “花之君子者也”和“不亦君子乎”中“君子”意义和用法相同。 C. “陶后鲜有闻”中的“鲜”读xiǎn，是少的意思，与“鲜艳夺目”中的“鲜”意义不同。 D. “日上日妍”中的“上”是向上长（长高）的意思，与“苔痕上阶绿”中的“上”意义和用法相同。 14. 翻译文中画横线的句子。 莲之爱，同予者何人？ 15. 甲文最后三句语气不同，传递的情感也不同，请仿照示例从后两句中选一句简要分析。 示例：“菊之爱，陶后鲜有闻”，应读出惋惜的语气，表达作者感叹真正的隐士从陶渊明之后就几乎不再有了的感情。 16. 乙文中对莲的描述和甲文比，有哪些不同？请简要陈述。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 17. 有同学质疑，题目是“登”山，内容为何不写“登”字？请结合诗句帮他解惑。 18. 诗歌后两句会给我们启迪，去从容应对现实世界，请结合原语境和现实作简要分析。 四、名著阅读（共5分） 19. 学校开展“学语文·读名著”读书交流活动，请结合作品内容和要求，请选两空作批注。 《骆驼祥子》原文 要求 批注 （1）待了会儿，老程回来了，端着两大碗甜浆粥，和不知多少马蹄烧饼与小焦油炸鬼。“没沏茶，先喝点粥吧，来，吃吧；不够，再去买；没钱，咱赊得出来；干苦活儿，就是别缺着嘴，来！”天完全亮了，屋中冷清清的明亮，二人抱着碗喝起来，声响很大而甜美。谁也没说话，一气把烧饼油鬼吃净。 京味有特色：文段对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯等做了细致的描绘，请体会这一特点，作批注。 （1） （2）（祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 描写藏深意：画横线的句子有何作用，请作批注。 （2） （3）他为自己努力，也为自己完成了死亡。 评论有玄妙：老舍先生在小说结尾对祥子的评论，传神有味。请结合作品中的具体情节，作批注。 （3） 五、写作（50分） 20. 根据要求作文。 男生保送北大物理“卓越计划”，来考了唯一一门语文!“挑战我最弱的语文！” 如果把高考看作一场比赛，提前“上岸”的保送生，就是“神”一样的存在。杭州二中的何仁熙同学就是这样的“男神”。今年1月份，他就入选北京大学物理“卓越计划”，免高考保送北京大学。何同学却做出特殊决定，回到高考考场，选择语文学科作为考试科目。为什么要考语文？何同学坦言，语文其实是他最弱的学科。“最好一次语文考试，考了114分，高中三年好像没有上过120分。”对于学霸级存在的何同学来说，这个分数无疑是短板和弱项，但浇不灭他对语文的热爱。 （节选自《中国教育在线》 2024年06月08日） 读了以上材料，你可能会联想到自己，上初中以来也遇到许多需要挑战的事情吧？ 请以“ ，我也行”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求： （1）表达意图明确，内容具体充实。 （2）不少于600字。 （3）文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$