精品解析：山东省潍坊市诸城市2023-2024学年八年级下学期4月期中化学试题

八年级化学试题 （时间：50分钟 满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷满分100分，考试时间50分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置。写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷（选择题 共51分） 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A. 矿石粉碎 B. 活性炭净水 C. 蜡烛燃烧 D. 花香四溢 2. 下列物质的用途，主要利用了物理性质的是 A. 氮气做保护气 B. 氦气填充飞艇 C. 氧气做助燃剂 D. 氢气做火箭推进剂 3. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 4. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个氢原子： B. 硝酸根离子： C. 氦气： D. 硫酸铁： 5. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是 A. 二氧化碳 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 水银 6. 下列符号只有微观含义的是 A. B. N C. S D. 7. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”，下列有关水的说法正确的是 A. 因为存在水循环，所以淡水用之不竭 B. 通过过滤可以除去水中所有的杂质 C. 净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 D. 为节约用水，污染的工业废水直接排放浇灌果园 8. 2024年1月17号，天舟七号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 液态氧气可用作火箭助燃剂 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 9. 空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是 A. 空气的成分是固定不变的 B. 物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C. 稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 D. 减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾 10. 下列实验现象正确的是 A. 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 B. 加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C. 纯净的氢气在空气中剧烈燃烧，产生蓝色的火焰 D. 木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 11. 下列客观事实的微观解释错误的是 A. 闻到远处花香——分子在不断地运动 B. 水可以通电分解——分子在化学变化中可以再分 C. 变瘪的乒乓球放入热水中形状复原——分子的体积变大 D. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子间的间隔变小 12. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。砷元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 砷是元素周期表第四周期的元素 B. 砷原子质量为74.92 C. 砷原子的质子数为33 D. ，砷原子在化学反应中一般较易得到电子 13. 维生素主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，下列关于维生素C的说法中正确的是 A. 维生素C是氧化物 B. 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为 C 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 D. 维生素C中碳元素的质量分数最大 14. 研究和学习化学，有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 归纳法 在实验室中要遵循节约药品原则，因此用剩的药品要放入原试剂瓶 D 分类法 根据纯净物中所含元素种类，可将纯净物分为单质和化合物 A. A B. B C. C D. D 二、选择题：本题共3小题，每小题3分，共9分，每小题有一个或两个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 15. 下列化学用语与其所表述的意义相符的是 A. 中的“2”表示两个氧元素 B. 中的“2”表示钙元素的化合价为价 C. 表示氯化钠中钠离子、氯离子的个数比为 D. 既可以表示铜元素，也可以表示一个铜原子，还可以表示金属铜 16. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 电解水有氧气生成，因此水中含有氧分子 B. 在化合物中金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 C. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以相同质子数的原子属于同种元素 D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 17. 图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析不正确的是 A. a到b是因为反应放出热量 B. 若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小 C. c点表示打开止水夹 D. 若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积小于广口瓶中空气体积的 第Ⅱ卷（非选择题 共49分） 三、非选择题：本题共5小题，共49分 18. 化学无处不在．请运用化学知识填空。 （1）空气中含量最高的气体，其组成元素是_________（用元素符号表示）；分离液态空气制取氧气，发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）夜晚霓红灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的_________（填“物理”或“化学”）性质。 （3）品红在热水中扩散比在冷水中快，从微观角度解释产生该现象的原因：温度升高，_______。 （4）钴酸锂常用作手机等电子设备的锂离子电池正极材料，其中锂的化合价为价，锂离子的结构示意图为_______；的化合价为________。 （5）尿素作为一种中性肥料，适用于各种土壤和植物，是含氮量最高的氮肥，试计算尿素中氮的质量分数为__________（计算结果保留一位小数）。 19. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）铈元素是一种常见稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 ________。 （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ____；从微观角度看，图中三种物质都是由 ______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 ________相同。C粒子的符号为 _____。A、D形成的化合物的化学式为 __________。 20. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以此提高其纯度，常用的方法有多种，下面是与水有关的分离提纯实验，请回答相关问题。 （1）将浑浊的河水水样静置后，用图1装置进行过滤，图中玻璃棒的作用是__________，过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是__________（填字母序号）。 a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗内液面高于滤纸的边缘 c．漏斗下端未靠在烧杯内壁 （2）小华同学取图1过滤后的少量清水于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣，说明过滤后的河水是_____________水，日常生活中常用_____________的方法降低水的硬度。 （3）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的_____________不同进行分离。 （4）膜法也是常用净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图3，膜法净水的原理与_____________（填“图1”或“图2”）类似，经过超滤膜后得到的净化水属于_____________（填“混合物”或“纯净物”）。 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出仪器①的名称_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填字母代号），反应的文字表达式为_____________。 （3）已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填字母代号）。 （4）用A装置加热高锰酸钾制氧气，并用E装置排水法收集，关于操作步骤中的先后顺序，下列叙述正确的是_______（填字母序号）。 a．先对试管预热，再对准药品部位加热 b．先装入药品，再检查装置气密性 c．先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 d．先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 （5）用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，生成黑色物质，放出大量的热，黑色物质主要成分的化学式为_________,该反应的基本反应类型为___________。 22. 水是生命之源，同学们在老师的组织下展开了关于水的项目式学习． 【活动一】探究水的净化过程 （1）同学们到自来水厂参观自来水的净化过程，净化过程如图1所示，其中沉淀、_____________、吸附是常用的分离混合物的方法。 （2）同学们到野外露营，取山泉水饮用，如果利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉来设计一套如图2所示的简易净水器，其中石英砂可以填充在A、B、C区域的_____________（填“A”“B”或“C”）。 【活动二】探究水的组成： （3）宏观辨识： ①小组同学用图3装置进行电解水实验，两个玻璃管内的体积均为,一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，均可以用______________来检验生成的气体，但观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体。 ②电解水时，向水中加入一定量的氢氧化钠，其作用是_________。 分别向水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如下表所示． 实验编号 氢氧化钠固体质量 负极体积 正极体积 收集时间 A 5分钟 B 5分钟 C 5分钟 对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验_____________（填实验编号）更合适。 ③理论上电解出氢气的体积应该是氧气的2倍，但上述三组实验中，氢气与氧气的体积比都略大于，分析可能的原因是______________（答一点即可，不考虑气密性问题）。 （4）微观探析：下图中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是______。 （5）实验结论：综上证明，水是由_______________组成的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级化学试题 （时间：50分钟 满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷满分100分，考试时间50分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置。写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷（选择题 共51分） 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A. 矿石粉碎 B. 活性炭净水 C. 蜡烛燃烧 D. 花香四溢 【答案】C 【解析】 【详解】A、矿石粉碎，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、活性炭净水，是利用活性炭的吸附性，吸附色素和异味，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、蜡烛燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； D、花香四溢是分子在不断运动引起的，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意。 故选：C。 2. 下列物质的用途，主要利用了物理性质的是 A. 氮气做保护气 B. 氦气填充飞艇 C. 氧气做助燃剂 D. 氢气做火箭推进剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气做保护气，是利用氮气的化学性质稳定，属于化学性质，故选项错误； B、氦气填充飞艇，是利用氦气的密度比空气小，不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； C、氧气做助燃剂，是利用氧气的助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； D、氢气做火箭推进剂，是利用氢气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； 故选：B。 3. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，故A错误； B、检查气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故B正确； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，故C错误； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，故D错误。 故选：B。 4. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个氢原子： B. 硝酸根离子： C. 氦气： D. 硫酸铁： 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H，故A正确； B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。硝酸根离子表示为，故B错误； C、氦气是由原子直接构成的，其化学式为He，故C错误； D、硫酸铁中铁元素为+3价，硫酸根显-2价，其化学式为Fe2（SO4）3，故D错误； 故选：A。 5. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是 A. 二氧化碳 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 水银 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；故选项错误； C、冰水混合物是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误； D、水银是汞的俗称，是由同种元素组成的纯净物，属于单质；故选项正确。 故选：D。 6. 下列符号只有微观含义的是 A. B. N C. S D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、O2宏观上可以表示氧气，微观上表示一个氧分子，故A错误； B、N宏观上可以表示氮元素，微观上表示一个氮原子，故B错误； C、S宏观上可以表示硫这种物质，硫元素，微观上表示一个硫原子，故C错误； D、2H2O只能表示微观上的2个水分子，故D正确； 故选：D。 7. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”，下列有关水的说法正确的是 A. 因存在水循环，所以淡水用之不竭 B. 通过过滤可以除去水中所有的杂质 C. 净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 D. 为节约用水，污染的工业废水直接排放浇灌果园 【答案】C 【解析】 【详解】A、虽然自然界的水是不断循环的，但是绝大部分是海水、冰川等不好直接利用的，真正能供人类直接利用的淡水资源不到总水量的1%，因此淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的，选项说法错误； B、通过过滤可以除去水中的难溶性杂质，但不能除去可溶性杂质，选项说法错误； C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，选项说法正确； D、污染的工业废水中含有有害物质，直接排放浇灌果园会造成水体污染、土壤污染，选项说法错误。 故选：C。 8. 2024年1月17号，天舟七号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 液态氧气可用作火箭的助燃剂 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 氧气化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数为21%，故选项说法错误； B、氧气能支持燃烧，液态氧气可用作火箭的助燃剂，故选项说法正确； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误； D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，不能与所有物质发生化学反应，故选项说法错误。 故选B。 9. 空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是 A. 空气的成分是固定不变的 B. 物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C. 稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 D. 减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气的成分不是固定不变的，随着地域的差异和时间不同，有所变化，A说法错误； B、化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应。物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，比如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，B说法正确； C、稀有气体化学性质稳定，通常不与其他物质反应，但特殊情况下可以和某些物质反应，C说法错误； D、减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减少可吸入颗粒物的污染，从而减轻空气雾霾污染，D说法正确； 故选：D。 10. 下列实验现象正确的是 A. 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 B. 加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C. 纯净的氢气在空气中剧烈燃烧，产生蓝色的火焰 D. 木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 【答案】A 【解析】 【详解】A、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧，故选项说法正确； B、加热氧化汞生成汞和氧气，会观察到红色固体粉末变成银白色液体，不是银白色固体，故选项说法错误； C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，放热，产生淡蓝色的火焰，不是蓝色的火焰，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误； 故选：A。 11. 下列客观事实的微观解释错误的是 A. 闻到远处花香——分子在不断地运动 B. 水可以通电分解——分子在化学变化中可以再分 C. 变瘪的乒乓球放入热水中形状复原——分子的体积变大 D. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子间的间隔变小 【答案】C 【解析】 【详解】 A、闻到远处花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故A正确。 B、水可以通电分解，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故B正确。 C、变瘪的乒乓球放入热水中形状复原，是因为温度升高，分子间的间隔增大，故C错误。 D、6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故D正确。 故选：C。 12. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。砷元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 砷是元素周期表第四周期的元素 B. 砷原子质量为74.92 C. 砷原子的质子数为33 D. ，砷原子在化学反应中一般较易得到电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，砷原子核外有4个电子层，则砷是元素周期表第四周期的元素，选项正确； B、元素信息图最下方的数字是元素的相对原子质量，由图可知，砷原子的相对原子质量为74.92，选项错误； C、元素信息图左上角的数字是元素的原子序数，原子序数等于原子的质子数，由图可知，砷元素的原子序数为33，原子序数等于原子的质子数，则砷原子的质子数为33，选项正确； D、如x=5，即砷原子的最外层电子数为5，则砷原子在化学反应中一般较易得到电子，选项正确，故选B。 13. 维生素主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，下列关于维生素C的说法中正确的是 A. 维生素C是氧化物 B. 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为 C. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 D. 维生素C中碳元素的质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成的化合物，且一种元素为氧元素，维生素C是含有碳、氢、氧三种元素的化合物，不属于氧化物，故A说法错误； B、维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故B说法正确； C、1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，故C说法错误； D、维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，维生素C中氧元素的质量分数最大，故D说法错误； 故选：B。 14. 研究和学习化学，有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 归纳法 在实验室中要遵循节约药品原则，因此用剩的药品要放入原试剂瓶 D 分类法 根据纯净物中所含元素种类，可将纯净物分为单质和化合物 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象不一定发生了化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、实验室不能品尝任何药品的味道，以免误服有毒药品，故B不符合题意； C、在实验室中要遵循节约药品原则，但用剩的药品不要放入原试剂瓶，要放于指定容器中，以防止污染药品，故C不符合题意； D、纯净物根据组成元素的种类分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物为单质，由不同种元素组成的纯净物为化合物，故D符合题意； 故选：D。 二、选择题：本题共3小题，每小题3分，共9分，每小题有一个或两个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 15. 下列化学用语与其所表述的意义相符的是 A. 中的“2”表示两个氧元素 B. 中的“2”表示钙元素的化合价为价 C. 表示氯化钠中钠离子、氯离子的个数比为 D. 既可以表示铜元素，也可以表示一个铜原子，还可以表示金属铜 【答案】CD 【解析】 【详解】A、元素符号右下角数字表示分子中原子个数，CO2中的2表示每个二氧化碳分子中有2个氧原子，故A错误； B、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，Ca2+中右上角的2表示一个钙离子带两个单位的正电荷，故B错误； C、由离子构成的物质，化学式表示化合物中离子的个数比，氯化钠由钠离子和氯离子构成，NaCl表示氯化钠中钠离子、氯离子的个数比为1：1，故C正确； D、Cu是元素符号，可以表示铜元素，也可以表示一个铜原子，铜单质由铜原子直接构成，Cu还可以表示金属铜，故D正确； 故选：CD。 16. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 电解水有氧气生成，因此水中含有氧分子 B. 在化合物中金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 C. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以相同质子数的原子属于同种元素 D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、电解水有氧气生成，因此水中含有氧元素，故A推理错误； B、在化合物中金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，如硫酸铜中硫元素显+6价，故B推理错误； C、元素是质子数相同的一类原子的总称，故同种元素原子的质子数相同，质子数相同的原子一定属于同种元素，故C推理正确； D、催化剂在化学反应前后质量不变，但是化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，故D推理错误。 故选C。 17. 图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析不正确的是 A. a到b是因为反应放出热量 B. 若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小 C. c点表示打开止水夹 D. 若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积小于广口瓶中空气体积的 【答案】B 【解析】 【详解】A、反应刚开始时，红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强变大，故选项说法正确； B、若装置漏气，则瓶内压强大于外界压强时，气体会逸出，则b点压强会偏小，而瓶内压强小于外界压强时，会有气体进入瓶中，则c 点压强会偏大，故选项说法错误； C、c点时，压强瞬间恢复到大气压，则c点时打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，压强恢复，故选项说法正确； D、由于木炭燃烧生成二氧化碳，虽消耗了氧气，但又生成了二氧化碳气体，则压入广口瓶的水的体积会小于集气瓶中空气体积的五分之一，故选项说法正确。 故选：B。 第Ⅱ卷（非选择题 共49分） 三、非选择题：本题共5小题，共49分 18. 化学无处不在．请运用化学知识填空。 （1）空气中含量最高的气体，其组成元素是_________（用元素符号表示）；分离液态空气制取氧气，发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）夜晚霓红灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的_________（填“物理”或“化学”）性质。 （3）品红在热水中扩散比在冷水中快，从微观角度解释产生该现象的原因：温度升高，_______。 （4）钴酸锂常用作手机等电子设备的锂离子电池正极材料，其中锂的化合价为价，锂离子的结构示意图为_______；的化合价为________。 （5）尿素作为一种中性肥料，适用于各种土壤和植物，是含氮量最高的氮肥，试计算尿素中氮的质量分数为__________（计算结果保留一位小数）。 【答案】（1） ①. N ②. 物理 （2）物理 （3）分子的运动加快 （4） ①. ②. +3 （5）46.7% 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最高的气体是氮气，其组成元素是氮元素（N）； 分离液态空气制取氧气，是利用液氮、液氧的沸点不同，将其分离出来，此过程中没有新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 稀有气体通电时能发光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问3详解】 品红在热水中扩散比在冷水中快，是因为温度升高，分子的运动加快， 【小问4详解】 锂原子的质子数为3，核外电子数为3，核外电子排布依次为2、1，锂原子最外层电子数为1＜4，在化学反应中易失去1个电子，形成锂离子，则锂离子的结构示意图为；锂离子在化合物中显+1价；钴酸锂中锂的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设钴元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有（+1）+ x+（-2）×2=0，得x=+3价； 【小问5详解】 尿素中氮的质量分数=。 19. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 ________。 （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ____；从微观角度看，图中三种物质都是由 ______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 ________相同。C粒子的符号为 _____。A、D形成的化合物的化学式为 __________。 【答案】（1）140.1 （2） ①. 氧元素 ②. 分子 （3） ①. 核内质子数 ②. Al3+ ③. MgCl2 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，铈的相对原子质量为140.1； 【小问2详解】 从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的； 【小问3详解】 图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。 20. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以此提高其纯度，常用的方法有多种，下面是与水有关的分离提纯实验，请回答相关问题。 （1）将浑浊的河水水样静置后，用图1装置进行过滤，图中玻璃棒的作用是__________，过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是__________（填字母序号）。 a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗内液面高于滤纸的边缘 c．漏斗下端未靠在烧杯内壁 （2）小华同学取图1过滤后的少量清水于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣，说明过滤后的河水是_____________水，日常生活中常用_____________的方法降低水的硬度。 （3）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的_____________不同进行分离。 （4）膜法也是常用净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图3，膜法净水的原理与_____________（填“图1”或“图2”）类似，经过超滤膜后得到的净化水属于_____________（填“混合物”或“纯净物”）。 【答案】（1） ①. 引流 ②. ab （2） ①. 硬 ②. 煮沸 （3）沸点 （4） ①. 图1 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 将浑浊的河水水样静置后，用图1装置进行过滤，图中玻璃棒的作用是引流； a、漏斗内的滤纸有破损会导致滤液浑浊； b、漏斗内液面高于滤纸边缘会导致滤液浑浊； c、漏斗下端未靠在烧杯内壁可能导致滤液溅出，但不会导致滤液浑浊； 故选ab； 【小问2详解】 小华同学取图1过滤后的少量清水于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣，说明过滤后的河水是硬水；日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； 【小问3详解】 蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸点不同进行分离； 【小问4详解】 膜法净水的过程能除去水中的悬浮颗粒、细菌、大分子、蛋白质等，与图1过滤类似，是将大小不同的颗粒分开；由图示可知，经过膜法净化的水中还含有其他的物质，属于混合物。 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出仪器①的名称_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填字母代号），反应的文字表达式为_____________。 （3）已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填字母代号）。 （4）用A装置加热高锰酸钾制氧气，并用E装置排水法收集，关于操作步骤中的先后顺序，下列叙述正确的是_______（填字母序号）。 a．先对试管预热，再对准药品部位加热 b．先装入药品，再检查装置气密性 c．先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 d．先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 （5）用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，生成黑色物质，放出大量热，黑色物质主要成分的化学式为_________,该反应的基本反应类型为___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B ②. （3）E （4）a （5） ①. Fe3O4 ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，该反应适用于固-液不需要加热型发生装置，故选B；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，反应的文字表达式为，故填：B；； 【小问3详解】 一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮，则应采用排水法进行收集，应选装置E，故填：E； 【小问4详解】 a、加热时，应先对试管预热，再对准药品部位加热，防止受热不均匀使试管炸裂，故a正确； b、制取气体时，要先检查装置气密性，后装药品，故b错误； c、实验结束时，为了防止水槽中的水倒流，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故c错误；    d、收集满气体后，先在水面下盖上玻璃片，再将集气瓶取出，故d错误。 故选a； 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁化学式为Fe3O4，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：Fe3O4；化合反应。 22. 水是生命之源，同学们在老师的组织下展开了关于水的项目式学习． 【活动一】探究水的净化过程 （1）同学们到自来水厂参观自来水的净化过程，净化过程如图1所示，其中沉淀、_____________、吸附是常用的分离混合物的方法。 （2）同学们到野外露营，取山泉水饮用，如果利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉来设计一套如图2所示的简易净水器，其中石英砂可以填充在A、B、C区域的_____________（填“A”“B”或“C”）。 【活动二】探究水的组成： （3）宏观辨识： ①小组同学用图3装置进行电解水实验，两个玻璃管内的体积均为,一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，均可以用______________来检验生成的气体，但观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体。 ②电解水时，向水中加入一定量的氢氧化钠，其作用是_________。 分别向水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如下表所示． 实验编号 氢氧化钠固体质量 负极体积 正极体积 收集时间 A 5分钟 B 5分钟 C 5分钟 对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验_____________（填实验编号）更合适。 ③理论上电解出氢气的体积应该是氧气的2倍，但上述三组实验中，氢气与氧气的体积比都略大于，分析可能的原因是______________（答一点即可，不考虑气密性问题）。 （4）微观探析：下图中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是______。 （5）实验结论：综上证明，水是由_______________组成的。 【答案】（1）过滤 （2）B （3） ①. 燃着的木条 ②. 增强水的导电性 ③. C ④. 氢气比氧气更难溶于水（或氧气与电极发生反应，消耗了氧气） （4）bca （5）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 同学们到自来水厂参观自来水的净化过程，净化过程如图1所示，其中沉淀、过滤、吸附是常用的分离混合物的方法； 【小问2详解】 图2所示的简易净水器，可以填充在A、B、C区域的物品依次为小卵石（过滤较大的难溶性杂质）、石英砂（过滤较小的难溶性杂质）、活性炭（吸附色素、异味等）；故选：B； 【小问3详解】 ①小组同学用图3装置进行电解水实验，水通电分解生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，两个玻璃管内的体积均为30mL，一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，均可以用燃烧的木条（氢气燃烧生成水，发出淡蓝色火焰，放热；氧气具有助燃性，能使木条燃烧更剧烈）来检验生成的气体，但观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，即氢气和氧气； ②纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，电解水时，向水中加入一定量的氢氧化钠； 对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验C更合适，是因为C实验中的氢气和氧气体积比更接近理论值2：1； ③理论上电解出氢气的体积应该是氧气的2倍，但上述三组实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2：1，分析可能的原因是氢气比氧气更难溶于水，或氧气与电极发生反应，消耗了氧气； 【小问4详解】 根据图4微观示意图，该化学变化的过程是水分子分解成氢原子、氧原子，2个氢原子结合生成1个氢分子，2个氧原子结合生成1个氧分子，故顺序为bca； 【小问5详解】 水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素与氧元素组成的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$