初中道德与法治《课程标准》知识学习与运用试题

初中道德与法治《课程标准》知识学习与运用试题 考试时间：90分钟 满分：100分 1、 选择题（10个小题，每小题2分；满分20分） 1、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定，要坚定教师的理想信念，突出（ ）的标准，做到“让有信仰的人讲信仰”。 ①政治要强 ②情怀要深 ③思维要新 ④视野要广 ⑤自律要严 ⑥人格要正 A. ①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑥ D.①②③④⑤ 2、 下列属于新课标新增内容的是（ ） ①知道中国特色社会主义理论体系   ②理解全过程人民民主的制度优势 ③认识民法典对保护人身权、财产权的意义 ④维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序 A. ①②③    B.①②④    C.②③④    D.①②③④ 3、 新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点是（ ） ①具有中国特色 ②具有科学精神 ③具有世界水准 ④具有人文关怀 A. ①④   B.①③   C.②③   D.②④ 4、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》与2011年课程标准相比，有三个修订原则是（ ） ①坚持目标导向 ②坚持问题导向 ③坚持价值导向 ④坚持创新导向。 A. ①②③   B.①③④   C.①②④    D.②③④ 5、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》与2011年课程标准相比，在课程方案方面的主要变化是（ ） ①完善了培养目标 ②提高了教学要求 ③优化了课程设置 ④细化了实施要求。 A. ①②③    B.①②④  C.①③④    D.②③④ 6、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》关于课程实施的教学建议是（ ） ①立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标 ②及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果 ③把握思想教育基本特征，实现说理教育和启发引导有机结合 ④丰富学生实践体验，促进知行合一 A. ①②③  B.①②④    C.②③④   D.①②③④ 7、 注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。案例选择要关注以下几点（ ） ①要坚持正面引导为主 ②要紧扣时代主题，反映学生关注的现实问题 ③要具有真实性、典型性、可扩展性，能够服务核心素养的培育 ④要关注学生的认知水平和接受能力，具有一定的感染力和说服力，能够引起共鸣。 A. ①②③    B.③④    C.①②③④    D.①②④ 8、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定课程资源开发，（ ） ①要坚持目标导向，精选优质课程资源 ②要调动多元主体，丰富课程资源 ③要建立开发机制，共建共享课程资源 ④要丰富学生实践体验，促进知行合一 A. ①②③   B.①②④    C.②③④    D.①②③④ 8、 教学评价的基本原则是（ ） ①坚持素养导向 ②坚持以评促学 ③坚持以评促教 ④重视表现性评价 ⑤坚持多主体评价。 A. ①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 10、2022年版《义务教育道德与法治课程标准》与2011年课程标准相比，在课程标准方面的主要变化是( ) ①强化了课程育人导向 ②优化了课程内容结构 ③研制了学业质量标准 ④增强了指导性 ⑤加强了学段衔接 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.①②③④ 2、 填空题（10个小题，每空2分；满分20分） 1、 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现____________，在_______________中发挥着关键作用。 2、 随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向__________，必须进一步明确“___________________________________________”，优化学校育人蓝图。 3、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦____________________，培养学生适应未来发展的______________________，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 4、 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的______________，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的________________________的时代新人打下牢固的思想根基。 5、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定初中学段学业质量：能够结合史实阐明_____________________是中国共产党的精神之源，是我们党领导人民___________________________的强大动力。 6、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定初中学段学业质量：能够结合实例初步阐释________________________，了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾，能够简要论述_____________________________是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，能够深刻理解中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 7、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定初中学段学业质量：了解_________________，具有_________________的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定。 8、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定初中学段学业质量：能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和_____________的主要特征，坚定________________。 9、 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》规定初中学段学业质量：能够结合实例理解________________的重要性，阐明如何自觉______________________。 10、 2022年版《义务教育道德dd与法治课程标准》规定初中学段学业质量：知道__________________的内涵，具有初步的国际视野，了解主要的国际组织，阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义，阐述______________________________的意义。 3、 简答题（2个小题，每小题4分；满分8分） （一）《道德与法治》课程理念是什么？ （二）教师如何上好《道德与法治》？ 4、 论述题（2个小题，每小题6分；满分12分） （一）论述《道德与法治》课程的核心素养内涵 。 （二）论述《道德与法治》教学目标的制定。 五、开放性试题（2个大题，每题20分；满分40分） （一）试题评价：依据《课程标准》核心素养对下题进行分析评价，提出教学建议。（20分） 【2023北京】回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路。从新中国成立后提出建设“四个现代化”，到改革开放后提出现代化建设“三步走”战略:从党的十八大明确“两个一百年”奋斗目标，到党的二十大擘画全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图……我们走自己的路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。 “千年小康”的伟大成就，不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的;“百年富强”的宏伟目标，前方仍有关山万千重，但“路虽远，行则将至;事虽难，做则必成”。中国人民有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心，心往一处想，劲往一处使，在中国式现代化的道路上，勇往直前，阔步前行。 （二）依据《课程标准》核心素养要求，根据以下素材原创一个或一组试题。（20分） 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。 林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$初中《道德与法治》《课程标准》知识学习与运用试题 答题纸 县市 单位 姓名 一、选择题(10个小题，每小题2分；满分20分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、填空题(10个小题，每空2分；满分20分) 1、 3 4 6 8 1 9、 10、 三、简答题（2个小题，每小题4分；满分8分) （一)《道德与法治》课程理念是什么？ (二)教师如何上好《道德与法治》？ 四、论述题(2个小题，每小题6分；满分12分) (一)论述《道德与法治》课程的核心素养内涵。 2 (二)论述《道德与法治》教学目标的制定。 五、开放性试题(2个大题，每题20分；满分40分) (一)试题评价：依据《课程标准》核心素养对下题进行分析评价，提出教学 建议。(20分) 3 (二)依据《课程标准》核心素养要求，根据以下素材原创一个或一组试题。(20 分) 4 初中道德与法治《课程标准》知识学习与运用试题 参考答案及评分标准 一、选择题（10个小题，每小题2分；满分20分） 1、A 2、C 3、B 4、C 5、C 6、D 7、C 8、A 9、D 10、C 评分标准：客观题 二、 填空题（10个小题，每空2分；满分20分） 1、 国家意志 / 立德树人 2、 “上好学” / 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 3、 中国学生发展核心素养 / 正确价值观、必备品格和关键能力 4、 志气、骨气、底气 / 有理想、有本领、有担当 5、伟大建党精神 / 向第二个百年奋斗目标进军 6、中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好 /习近平新时代中国特色社会主义思想 7、习近平法治思想 / 宪法法律至上 8、中华优秀传统文化 / 文化自信 9、维护国家安全 / 维护国家安全 10、全人类共同价值 / 构建人类命运共同体 评分标准：客观题 三、简答题（2个小题，每小题4分；满分8分） （一）《道德与法治》课程理念是什么？ 答：一是以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；二是遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；三是以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；四是坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；五是综合运用多种评价方式，促进知行合一。 评分标准：答出一条，得1分；答出两条，得2分；答出三条，得3分；答出四至五条，可得4分。 （2） 教师如何上好《道德与法治》？ 答：上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，增强道德与法治课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。 评分标准：答出教师是关键，得1分；能进一步答出六个要求，得3分；进一步答出八个统一，得4分。 四、论述题（2个小题，每小题6分；满分12分） （一）论述《道德与法治》课程的核心素养内涵。 答： 道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人 必须具备的思想前提，道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引， 健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。 政治认同主要表现为政治方向、价值取向、家国情怀。 道德修养主要表现为个人美德、家庭美德、社会公德、职业道德。 法治观念主要表现为宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一、守法用法意识和行为、生命安全意识和自我保护能力。 健全人格主要表现为自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助。 责任意识主要表现为主人翁意识、担当精神、有序参与。 评分标准：答出第一段总述，可得4分；能进一步答出内涵，可得5--6分。 （二）论述《道德与法治》教学目标的制定。 答：立足核心素养，制订彰显铸魂育人的教学目标。 教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点，使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。 在确立教学目标时，教师要注意以下几点:第一，政治立场鲜明。符合马克思主义燕本要求，符合中国特色社会主义基本立场，对错误的社会思潮旗帜鲜明地加以批判。第二，价值导向清晰。符合社会主义核心价值观，坚持马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，符合全人类共同价值。第三，知行要求明确。要根据学生年龄特征和不同学段特点对观念认知与道德品行进行科学设计，制订具体、适切和可操作的目标，在教学中引导学生知行合一。 设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的基础理论、基本知识和价值规范，注意以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，以情感激发学生，以文化熏陶学生。 评分标准：能答出第一段“核心素养”角度，可得2分。能进一步答出第二段，可得5---6分； 五、开放性试题（2个大题，每题20分；满分40分） （一）试题评价：依据《课程标准》核心素养对下题进行分析评价，提出教学建议。（20分） 【答案要点】改善民生，推进共同富裕。缩小发展差距，促进区域协调发展。促进各民族共同繁荣，增进民族团结。坚持对外开放，推动中国经济社会发展。坚定信心，团结奋斗，不忘初心，勇毅前行。 （政治认同、责任意识） 政治认同方面：可从坚持中国共产党领导、走中国特色社会主义道路、坚定四个自信、进行国际比较等方面进行教学，培养学生坚定信仰。 责任意识方面：可从勤奋学习、提高能力、自信自立，团结奋斗、实干担当、为国奉献等角度进行教学，激发学生情感。 评分标准：通过分析材料，提炼出政治认同、责任意识，可得8--10分；能结合教材提出培养政治认同、责任意识的路径，可得8--10分。总分不高于20分。 （二）依据《课程标准》核心素养要求，根据以下素材原创一个或一组试题。（20分） 【示例】（1）指出林某依法维护了自己的哪一权利。 （2）可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。 （3）上述案例对我们参与社会生活有哪些有益的启示? 【答案】(1)名誉权或人格尊严权（法治观念） (2)违法要承担法律责任;法律是由国家强制力保证实施的。（法治观念） (3)合理调节情绪;理性参与网络生活;自觉遵守道德;自觉遵守法律;依法维权。（道德修养、健全人格、法治观念） 评分标准：能用学科语言提出问题，可得8--10分；命题能指向核心素养要求，并能提供参考答案，可得8--10分。总分不高于20分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$