精品解析：浙江省淳安县汾口中学2023-2024学年高二下学期5月月考日语试题1

2023学年第二学期高二5月考试 日语试题 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟。 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分；第二部分笔试，满分120分。 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 国語の本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本棚の上 B. 本棚の真ん中 C. 本棚の下 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、国語の本はありますか。 女：はい、あちらの本棚にあります。 男：上ですか。下ですか。 女：真ん中です。 【详解】音频提到「はい、あちらの本棚にあります。」、「真ん中です。」，故选B。 点睛】 2. 土曜日に捨てられるものはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 燃えるゴミ B. 瓶や缶 C. 紙ゴミ 【答案】B 【解析】 【分析】女:おはようこさいます。あのう、すみません。先週引っ越してきたんですが、ごみはいつ、どこに出したらいいですか。 男:燃えるごみは月曜日と木曜日の朝、アパートの玄関の前に出してください。 女:ジュースの瓶や缶はいつですか。 男:土曜日です。それから、紙のごみは1か月に2回、近くの公園で集めています。 女:わかりました。ありがとうごさいます。 【详解】音频提到「女:ジュースの瓶や缶はいつですか。 男:土曜日です。」，故选B。 3. 女の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 来週まで待ちます。 B. 図書館へ借りに行きます。 C. 本屋へ買いに行きます。 【答案】A 【解析】 【分析】女：あ、それ、読みたかった本。 男：そうなんですか。全部読んでないけど。面白いですよ。読みますか。 女：いいんですか。 男：ええ、読み終わったら、貸しますよ。来週まで待ってください。 女：ええ、もちろん。 【详解】音频提到「ええ、読み終わったら、貸しますよ。来週まで待ってください。」、「ええ、もちろん。」，故选A。 【点睛】 4. 女の人はどの季節が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】C 【解析】 【分析】男：桜が本当にきれいですね。 女：そうですね。 男：李さんはどの季節が好きですか。 女：春は花がたくさん咲きますから、好きです。でも、私は一番涼しい季節が好きです。紅葉もきれいです。 【详解】音频提到「でも、私は一番涼しい季節が好きです。紅葉もきれいです。」，故选C。 【点睛】 5. 男の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 熱があります。 B. 頭が痛いです。 C. おなかが痛いです。 【答案】A 【解析】 【分析】女：田中さん、どうしましたか。 男：体が怠いです。 女：頭が痛いですか。 男：いいえ、痛くないです。熱かな？ 女：測ってみましょう。 男：あっ、３８度です。 【详解】音频提到「いいえ、痛くないです」「あっ、３８度です」，男人头不疼，测了下体温，38度。故选A。 第二节（共8小题：每题2分，满分16分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6-8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はなぜ海が好きですか。 A. ゆっくり休めるから B. けっこう泳げるから C. パーティーができるから 7. 女の人は今年何回海に行きましたか。 A. 3回 B. 4回 C. 5回 8. 2人は今度いつ海に行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 【答案】6. A 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：海が好きですか。 女：大好きです。年に5回ぐらい行きます。ゆっくり休むことができるから。 男：今年はもう行きましたか。 女：はい、もう4回行きました。 男：そうですか。僕も3回行って、結構泳ぎましたよ。今度は一緒に行きませんか。 女：いいですよ。ちょうど来週行く予定ですから。 男：じゃ、みんなを呼んで、海でパーティーをやりましょうよ。 女：いいですね。パーティーは。 【6题详解】 音频提到「大好きです。年に5回ぐらい行きます。ゆっくり休むことができるから。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「今年はもう行きましたか。」、「はい、もう4回行きました。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「ちょうど来週行く予定ですから。」、「じゃ、みんなを呼んで、海でパーティーをやりましょうよ。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9-11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9 女の人は今週の日曜日、どこへ行きますか。 A. アメリカ B. 学校 C. 映画館 10. 女の人は今週の日曜日、何をしますか。 A. 交流に行きます。 B. 授業に出ます。 C. 映画を見に行きます。 11. 行く前に何をしたほうがいいですか。 A. 質問を準備します。 B. 英語の勉強をします。 C. プレゼントを買います。 【答案】9. B 10. A 11. A 【解析】 【分析】男：真紀、今週の日曜日何をする？ 女：学校に行くよ。 男：日曜日にも授業はあるのかい。 女：いいえ。アメリカからの留学生たちと交流するの。 男：そうか。それはいいね。 女：英語で交流するの、楽しみだわ。 男：行く前に質問を準備しておいたほうがいいよ。 女：そうね。私は映画がすきだから、映画について話したいわ。 男：いいね。 【9题详解】 音频提到「学校に行くよ」，故选B。 【10题详解】 音频提到「いいえ。アメリカからの留学生たちと交流するの」，故选A。 【11题详解】 音频提到「行く前に質問を準備しておいたほうがいいよ」，去之前还是提前准备好问题比较好。故选A。 听下面的录音，回答第12-14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はなぜ出掛けますか。 A. 荷物を取るから B. 荷物を送るから C. 友達を迎えるから 13. 男の人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 駅の中 B. 女の人の家 C. 駅の近く 14. 男の人はこの後どうしますか。 A. 友達を駅まで迎えに行く B. 荷物を取りに行く C. 女の人の家へ本を借りに行く 【答案】12. A 13. C 14. C 【解析】 【分析】女：田中さん。どこかに出かけるの？ 男：友達が遊びに来るので、駅まで迎えに行くの。 女：じゃ、帰りにうちに来て、この間言っていた本、貸してあげるよ。 男：あのう、後で行ってもいい？僕、駅の近くで友達と昼ご飯を食べるんだ。 女：いいよ。じゃ、5時はどう？私、今から荷物を取りに出かけるから。 男：それなら、いまそっちに行くよ。 女：でも、友達迎えに行くでしょう。 男：大丈夫、まだ時間ありますから。 【12题详解】 音频提到「いいよ。じゃ、5時はどう？私、今から荷物を取りに出かけるから。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「僕、駅の近くで友達と昼ご飯を食べるんだ。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「いいよ。じゃ、5時はどう？私、今から荷物を取りに出かけるから。」、「それなら、いまそっちに行くよ。」、「でも、友達迎えに行くでしょう。」、「大丈夫、まだ時間ありますから。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は今どこにいますか。 A. ABC銀行の前 B. 薬屋の裏側 C. 花屋の2階 16. 男の人が働いている会社はどこにありますか。 A. 薬屋の後ろ B. 銀行の向こう C. 花屋の前 17. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. ABC銀行 B. 会社 C. 喫茶店 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：もしもし、さっき教えたABC銀行の前まで来たんですが、また道が分からなくなっちゃって。 男：今ABC銀行の前にいますね。 女：はい。 男：では、向こうの薬屋が見えますか。 女：薬屋ですか。花屋は見えますが。 男：その花屋から右へ10メートルほど歩けば、見えますよ。 女：あ、ありました。 男：うちの会社は薬屋の裏側ですが、今昼休みなので、会社には誰もいません。よかったら、花屋の2階の喫茶店に来ませんか。私今そこにいますから。 女：分かりました。いま行きます。 【15题详解】 音频提到「今ABC銀行の前にいますね。」、「はい。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「うちの会社は薬屋の裏側ですが」，故选A。 【17题详解】 音频提到「よかったら、花屋の2階の喫茶店に来ませんか。私今そこにいますから。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18-20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A. 6日 B. 7日 C. 8日 19. いい天気は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 20. 来週の月曜日はどんな天気ですか。 A. 朝は雨が降る。 B. 昼間まで雪が降る。 C. 午後は雪が降る。 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：３月２１日火曜日、今週の天気です。先週の木曜日から雨が続いています。今日もまた１日中雨でしょう。この雨は金曜日まで続くでしょう。土曜日は風が弱くなって、いい天気になるでしょう。しかし、日曜日は曇りで夜から雪が降り始めるでしょう。雪は月曜日の昼ごろまで降るでしょう。 【18题详解】 音频提到「先週の木曜日から雨が続いています」「この雨は金曜日まで続くでしょう」，从上周四开始下雨，要持续到这周五才停。共8天。故选C。 【19题详解】 音频提到「土曜日は風が弱くなって、いい天気になるでしょう」，故选A。 【20题详解】 音频提到「雪は月曜日の昼ごろまで降るでしょう」，雪会持续下到星期一的中午时分。故选B。 第二部分：阅读理解。（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） （二） 江戸時代の生活は「晴耕雨読」でした。 「晴耕雨読」というのは、「天気がいい日は働いて、雨の日は家で本を読む」という意味です。人々は朝早く起きて仕事に行き、昼ご飯は家に帰って食べたり、店で食べたりしていました。仕事の時間はあまり長くなくて、夜は暗くなる前に家に帰っていました。江戸時代の人々は私たちよりずっとのんびりした生活をしていました。 （ ア ）、それは現代人の夢でしょう。朝、植物に水をやったり、週末に好きな料理をつくったりして、好きな時間に好きなことをするのは無理（难实现的）です。時々ご飯を食べながら仕事をして、大変な職場生活もあります。ほんとうに江戸時代に戻り（回到）たいですね。 21. 「のんびりした」とあるが、意味が近いのはどれか。 A. 忙しい B. つまらない C. 新しい D. 遅い 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. それから D. だから 23. 江戸時代の人々の生活と合わないものはどれですか。 A. 雨の日に、家で本を読む。 B. 朝早く起きて仕事に行って、仕事の時間が長い。 C. 昼ご飯はよく家で食べます。 D. 夜遅くまで残業をしないから、早く帰宅（回家）できる。 24. 現代人の生活と合うものはどれですか。 A. 雨の日に、家で仕事をする。 B. 読書の時間が多くて、楽しいです。 C. 仕事が多くて、人々は病気になりやすいです。 D. 仕事が忙しくて、自由な時間がほしいと思っている。 25. 作者の気持ち（心情）はどれか。 A. 江戸時代の生活がつまらないと思っている。 B. 今の生活ができて、毎日楽しいと思っている。 C. 江戸時代の気持ちいい生活を送りたいと思っている。 D. 江戸時代の生活が可哀そうだ（可怜的）と思っている。 【答案】21. D 22. A 23. B 24. D 25. C 【解析】 【分析】文章大意： 江户时代的生活是“晴耕雨读”。 “晴耕雨读”的意思是“天气好的时候工作，雨天在家看书”。人们一大早就起床去工作，午饭回家吃，或者在店里吃。工作的时间不太长，晚上天黑前就回家了。江户时代的人们过着比我们悠闲得多的生活。 但那是现代人的梦想吧。早上给植物浇水，周末做喜欢的菜，在喜欢的时间做喜欢的事情是不可能的。有时一边吃饭一边工作，也有很辛苦的职场生活。真的很想回到江户时代啊。 【21题详解】 A忙的；B无聊的；C新的；D慢的。 「のんびりした」意思为：悠闲自在，也就是生活节奏慢。故选D。 【22题详解】 A但是；B而且；C然后；D所以。前文提到江户时代的人们过着比我们悠闲得多的生活。后文提到那是现代人的梦想吧。前后文属于转折关系。故选A。 【23题详解】 由原文「仕事の時間はあまり長くなくて、夜は暗くなる前に家に帰っていました」可知，江户时代的人们工作的时间不太长，晚上天黑前就回家了。B表述出错。故选B。 【24题详解】 由原文「それは現代人の夢でしょう。朝、植物に水をやったり、週末に好きな料理をつくったりして、好きな時間に好きなことをするのは無理です。時々ご飯を食べながら仕事をして、大変な職場生活もあります」可知，现代人工作忙，没有时间做自己喜欢做的事情。故选D。 【25题详解】 由原文「ほんとうに江戸時代に戻りたいですね」可知，作者想过上江户时代悠闲的生活。故选C。 （二） 日本の大学生はコピーをとる機会が多い。コピー代はたいてい一枚10円で、決して高くはない。（イ）、枚数が多いため、大学生にとってはそれなりの負担になる。コピー代が安くすめば、もう少し余裕のある学生生活が送れるかもしれない。 このような事情を実感していた大学生たちが5人集まって、無料でコピーがとれるコピ一機を大学に設置する会社を始め、好評を得ている。 では、彼らはどうやってコピー代を無料にしたのか。それは、企業からの広告料を利用しようというアイデアから始まった。仕組みはこうだ。まず、この会社は広告を出してくれる企業を募集し、広告料をもらう。そして、その企業の広告をコピー用紙の裏面に印刷し、大学に設置した無料コピー機にセットする。学生がこのコピー機を使うと、コピー用紙の表には学生のとったコピーが、裏には企業の広告が載る。つまり、コピー用紙が企業の広告にもなるというわけだ。この会社は、このようにして得た広告掲載料を、無料コピ一機の経費にあてているのだ。 この仕組みは、広告を掲載する企業にとっても利点がある。学生向けの広告を、学生に対してのみ効果的に出せるのだ。ちらしと違って読まずに捨てられることのないコピー用紙なら、学生が広告を見る可能性が高い。実際に若者向けの商品を主力とする多くの企業が広告を載せているという。 学生のアイデアを生かしたこのような会社は、今後も増えていくだろう。 26. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. けれども C. また D. 例えば 27. 「無料でコピーがとれるコピー機を大学に設置する会社を始め」とあるが、その理由はどれか。 A. 学生のコピー代の負担を軽減すること B. 大学生たちからの好評を得ること C. 企業からの広告料をもらうこと D. コピー代を稼ぐこと 28. 企業にとって、この無料コピー機を設置する利点は何か。 A. 広告掲載料を得たこと B. 若者に対してのみ効果的に出せること C. コピー用紙で、学生が必ず広告を見ること D. 掲載した広告が見られる可能性が高いこと 29. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. コピー代は決して高くはなくて、学生の負担は大きくない。 B. 5人の大学生が他の大学生のためにコピー機の使用料を支払った。 C. それらのコピー用紙には、表と裏に広告が印刷されている。 D. これから、学生のアイデアを活用する企業が増えていくかもしれない。 30. この文章に最も合っているタイトルは何か。 A. 無料コピー機 B. 広告の利用 C. 大学生のアイデア D. コピー代の削減 【答案】26. B 27. A 28. D 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了利用大学生的创意解决了学生复印成本高的问题。日本大学生复印的机会很多。复印费一般一张10日元，绝对不贵。但是，因为张数很多，所以对大学生来说会有一定的负担。如果复印费便宜的话，也许能过上更充裕的学生生活。5名大学生聚集在一起，在大学设立了可以免费复印的复印公司，受到了好评。那么他们是怎么免费复印的。那是从利用企业的广告费的想法开始的。结构是这样的。首先，这家公司要招聘一家能为其打广告的企业，并收取广告费。然后，将该企业的广告印在复印纸的背面，设置在大学设置的免费复印机上。学生使用这台复印机时，复印纸的正面是学生的复印件，背面是企业的广告。也就是说，复印纸也可以成为企业的广告。这家公司把这样得到的广告刊登费作为免费复制机的经费。这一机制对刊登广告的企业也有好处。面向学生的广告，只对学生有效地输出。如果是不读也不会被扔掉的复印纸，学生看广告的可能性就很大。据说实际上很多以面向年轻人的商品为主力的企业都在刊登广告。利用学生的想法的这样的公司，今后也会增加吧。 【26题详解】 由原文「コピー代はたいてい一枚10円で、決して高くはない。（イ）、枚数が多いため、大学生にとってはそれなりの負担になる。」可知，前文在说复印的单价很便宜，后文却在说复印多了也会是一笔负担。所以前后文是转折关系。故选B。 【27题详解】 由原文「枚数が多いため、大学生にとってはそれなりの負担になる。コピー代が安くすめば、もう少し余裕のある学生生活が送れるかもしれない。このような事情を実感していた大学生たちが5人集まって、無料でコピーがとれるコピ一機を大学に設置する会社を始め、好評を得ている。」可知。这个公司成立的原因是想要减轻学生的复印负担。故选A。 【28题详解】 由原文「学生向けの広告を、学生に対してのみ効果的に出せるのだ。ちらしと違って読まずに捨てられることのないコピー用紙なら、学生が広告を見る可能性が高い。」可知，对于企业来说，学生在复印纸上看到广告的可能性很高。故选D。 【29题详解】 由原文「学生のアイデアを生かしたこのような会社は、今後も増えていくだろう。」可知，利用学生的创意进行开店的公司今后会变多。所以D选项符合原文。故选D。 【30题详解】 由原文「学生のアイデアを生かしたこのような会社は、今後も増えていくだろう。」可知，本文通过大学生设置免费复印机的事情来说明要活用学生的创意。故选C。 （三） 娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50％超えた。 私立中学を受験する子が多い「お受験校」とみられて「越境」入学者が殺到したようだが、そんなに良い学校かなあ。授業中に平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。高校生はほとんど塾通いで塾で疲れているから、学校は「息抜きの場」と、のたまう親もいる。 （ウ）小学校のあおりも食って、もともと児童が減少していた隣接の小学校は新入児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。 選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指していたものと違ってきているが、朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが帰ってきた。「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。 31. 文中に「新入児童が急増した」とあるが、その原因はどれか。 A. 区内に住んでいれば、好きな学校に通えるという学校選択制の導入 B. 東京都板橋区の小学校は良い学校だと言われること C. 学校は「息抜きの場」とのたまう親がいること D. 学齢児童は例年の1.5倍に達したこと 32. 文中にある「越境」とは何の意味か。 A. 定められた境界線を越えて、他の国に行くこと B. 定められた学区の境界を越えて、他の学区の学校に入学すること C. 境界線や国境などを越えること D. 密入国して他国の学校に入学すること 33. 文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あれ B. あんな C. それ D. そんな 34. 選択制の本来の目的は何か。 A. より多くの学齢児童が学校に通えること B. 生徒が疲れずに学習できること C. 学校間の競争を促して、個性化を図ること D. 教育の誤りを正すこと 35. 「ゆとり教育」とは、どのような意味か。 A. 成績本位の教育 B. 教師本位の教育 C. 勉強ばかりの教育 D. 窮屈でない教育 【答案】31. A 32. B 33. D 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了日本的孩子一股脑地进入学区，造成竞争激烈的情况。去年春天女儿和儿子就读的东京都板桥区的小学，新入学生剧增。因为只要住在区内，就可以上自己喜欢的学校的选择制度，入学人数是往年的1.5倍。“越境”入学的人蜂拥而至。上课的时候在教室里走来走去，说着“我要自杀”，想从窗户跳下去，引起了很大的骚动。也有家长抱怨说，高中生几乎都要上补习班，在补习班很累，所以学校是“休息的地方”。受到那样的影响，原本学生就减少的相邻小学，新入学生只有2人。选择制的目的应该是为了促进学校之间的竞争和个性化发展，但是，区教委的相关人士痛苦地回答，“虽然和本来的目标有所不同，但也不能朝令夕改”。还有“宽松教育”的例子。错误还是尽早改正比较好。 【31题详解】 文章提到「区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで」，由此可知，居住在区内的话，可以选择去喜欢的学校，因为导入了这样的制度，所以新入区的儿童数量剧增，故选A。 【32题详解】 文章提到「区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。『学区外』率は50％超えた。私立中学を受験する子が多い『お受験校』とみられて『越境』入学者が殺到したようだ」，由此可知，“越境”指的是跨越定好的区域到别的学区内上学，故选B。 【33题详解】 文章提到「（ウ）小学校のあおりも食って、もともと児童が減少していた隣接の小学校は新入児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。」，由题可知，选项A「あれ」与选项C「それ」不用在名词前面，选项B「あんな」表示双方的共同回忆，表达的是受那样的学校的影响，故选D。 【34题详解】 文章提到「選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが」，由此可知，选择制度本来的目的是促进学校间的竞争与个性化发展，故选C。 【35题详解】 文章提到的「ゆとり教育」，指的是“宽松教育”，由此可知，应是不限制自由的教育，故选D。 （四） 夏やレジャーなど、暑い中、外で過ごす時には、次のようなグッズがあると便利です。 ①ペットボトル（塑料瓶）や水筒に入った飲み物（水やスポーツドリンクなど）を用意して、気づいた時に。すぐ水分補給ができるようにしましょう。また、塩分タブレット（药片）や塩分の含まれた飴があると、大量の汗によって失われた塩分を、手軽に補給できます。 ②日傘や帽子で、日差しの暑さを遮りましょう。晴れた日は、地面に近い所ほど気温が高いため、背の低いお子さんは、大人より暑い空気に包まれてしまいます。また、帽子をかぶると、熱中症対策だけでなく、紫外線対策にも効果的です。帽子は、時々はずして、汗を蒸発させましょう。さらに、海岸など日陰のない所でのレジャーでは、日よけテント（遮阳帐篷）があると、日陰を作り出すことができます。 ③扇子や団扇、携帯扇風機もお勧めです。涼しい風で、体を冷やすことができます。 ④冷却シートなどの冷却グッズも、上手に利用しましょう。ネッククーラーは、太い血管が体の表面近くを通っている首元を冷やすため、効率よくクールダウンできます。また、保冷剤や氷があれば、タオルなどにくるみ、体（首、脇の下、太ももの付け根など）にあてて、冷やすことができます。他にも、スカーフやパンダナ（印花手帕）があると、水で蒸発する時にまわりの熱を奪うため、体温を下げることができます。 36. 暑い中、体にいいものでないのはどれか。 A. 水 B. 唐揚げ C. 塩分タブレット D. 塩分の含まれた飴 37. 晴れた日は外で一番暑く感じるのはどれか。 A. 大人 B. 子供 C. 鳥 D. 子犬 38. 日差しの暑さを遮るのに役立つものでないのはどれか。 A. 日傘 B. 帽子 C. サンダル D. 日よけテント 39. 効率よく体温を下げるところでないのはどれか。 A. 手のひら B. 首 C. 脇の下 D. 太ももの付け根 40. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 暑い中どんな飲み物も体にいいです。 B. 暑い中、ずっと帽子をかぶってもいいです。 C. 携帯扇風機は紫外線対策にも効果的です。 D. 水で体温を下げることができます。 【答案】36. B 37. D 38. C 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了夏季降温的方法。①准备好水或运动饮料等，等发现口渴的时候，请马上补充水分。另外，如果有盐分药片或含盐分的糖，就能轻松补充因大量出汗而流失的盐分。②用太阳伞或帽子遮住阳光的暑热。在晴朗的日子里，离地面越近的地方气温越高，个子矮的孩子会比大人更容易被热空气包围。另外,海岸等没有阴凉的地方可以使用遮阳帐篷，在树荫下也可以。③扇子、团扇、手持电风扇也是不错的选择。凉风可以降温。④也要巧妙地利用冷却用品。颈部由于血管粗，使颈部凉下来，能有效地降温。另外，如果有冰块的话，可以包在毛巾上，敷在身上(脖子、腋下、大腿根部等)，使其冷却。水蒸发的时候会带走周围的热量，从而降低体温。 【36题详解】 文章提到「ペットボトル（塑料瓶）や水筒に入った飲み物（水やスポーツドリンクなど）を用意して、気づいた時に。すぐ水分補給ができるようにしましょう。また、塩分タブレット（药片）や塩分の含まれた飴があると、大量の汗によって失われた塩分を、手軽に補給できます。」，由此可知，夏天对身体好的东西有水，盐分药片，含有盐分的糖，没有「唐揚げ」，故选B。 【37题详解】 文章提到「晴れた日は、地面に近い所ほど気温が高いため、背の低いお子さんは、大人より暑い空気に包まれてしまいます。」，由此可知，在晴朗的日子里，离地面越近的地方气温越高，所以感到最热的是小狗，故选D。 【38题详解】 文章提到「日傘や帽子で、日差しの暑さを遮りましょう。」「さらに、海岸など日陰のない所でのレジャーでは、日よけテント（遮阳帐篷）があると、日陰を作り出すことができます。」，由此可知，太阳伞和帽子能遮住阳光的暑热，包括帐篷也是可以的，但是不包括拖鞋，故选C。 【39题详解】 文章提到「また、保冷剤や氷があれば、タオルなどにくるみ、体（首、脇の下、太ももの付け根など）にあてて、冷やすことができます。」，由此可知，能有效降温的地方有脖子、腋下、大腿根部等，不包括手掌，故选A。 【40题详解】 文章提到「水で蒸発する時にまわりの熱を奪うため、体温を下げることができます。」，由此可知，水在蒸发的时候吸热，能够降低体温，故选D。 第三部分:语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちが便利で豊かな生活を求めている間、　1　資源が　2　、結果として環境問題を招いています。「環境　3　やさしい」生活をしなければならない時代になりました。例えば、学校では、紙類の消費量を例として、改めて考えてみると恐ろしいほどの量です。新聞や雑誌、本は　4　、学校で勉強に使うプリントなど、簡単に使い捨ててる感じ　5　。　6　、その裏で大量の木が世界で切り倒されていることへの罪悪感は全くありません。人間はどんどん木を切り倒したり、石油を消費することで二酸化炭素を放出したりしています。その結果、温暖化を招き、大気や土壌、水質を　7　きました。 それではだめです。今こそ環境を守るために、自分から行動し始める時だと　8　思います。自分の場合、自分では何ができるのかを考えてみました。使用済みの裏が白い紙をメモ用紙にしたり、レジ袋をもらわなかったりします。これらは自身の　9　やってあげるという覚悟を持って、今後は取り組んで　10　と思っています。 41. A. 多くの B. 多く C. 多い D. 多な 42. A. 消費でき B. 消費させ C. 消費し D. 消費され 43. A. に B. が C. で D. は 44. A. たくさん B. もちろん C. いっぱい D. いちばん 45. A. が起きます B. になります C. がします D. にします 46. A. それから B. それでは C. そこで D. それなのに 47. A. 汚れ続けて B. 汚し続けて C. 汚れ続いて D. 汚し続いて 48. A. 強く B. 強い C. 強くて D. 強いに 49. A. とおり B. うちに C. ことに D. ために 50. A. いく B. いこう C. くる D. こよう 【答案】41. A 42. D 43. A 44. B 45. C 46. D 47. B 48. A 49. D 50. B 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了我们在追求便利富足的生活的同时，也消耗了大量的资源，结果导致了环境问题。我们已经进入了必须“环保”生活的时代。以学校的纸类消费量为例，报纸、杂志、书籍自不必说，就连在学校里学习时使用的打印材料，我都感觉很容易就被扔掉了。尽管如此，世界上大量的树木在被砍伐，人类不断地砍伐树木，通过消耗石油来释放二氧化碳。结果导致全球变暖，持续污染大气、土壤和水质。那是不行。我强烈认为，现在正是为了保护环境，从自己开始行动起来的时候。我试着思考了一下自己能做什么。抱着为自己做这些事的觉悟，今后努力去做。 【41题详解】 「多い」是形容词，表达的是主语所指事物的特征，代替「多い」修饰名词的是「多くの」，无「多く」「多な」的形式修饰名词，表达多的资源，故选A。 【42题详解】 「資源」作为主语，「消費できる」是动词「消費する」的可能态，「消費させる」是动词「消費する」的使役态，均不符合，表达资源被消费，应是使用被动态，故选D。 43题详解】 「が」提示主语，「で」表示工具、手段或原因，「は」提示主题，「に」表示评价的基准，表达对环境好，故选A。 【44题详解】 句型「～はもちろん」表示“……自不必说”，「たくさん」意为“许多”，「いっぱい」意为“满的”，「いちばん」意为“第一”，故选B。 【45题详解】 「～が起きる」意为“……起来”，「～になる」意为“成为……”，「～がする」意为“感到……”，「～にする」意为“选择……”。由题可知，表达有使用完扔掉的感觉，故选C。 【46题详解】 「それから」意为“然后”，「それでは」意为“那么”，「そこで」意为“所以”，「それなのに」意为“但是”，有文章可知，前后构成转折关系，故选D。 【47题详解】 「～続く」「～続ける」作为词缀，意为“持续……”，其中只有「降り続く」使用「～続く」，所以选项C与选项D是错误使用，「汚れる」是自动词，意为“……脏了”，「汚す」是他动词，意为“弄脏了……”，由题可知，表示污染了大气、土壤和水，故选B。 【48题详解】 「強い」是一类形容词，修饰动词使用「強く」的形式，故选A。 【49题详解】 「とおり」意为“遵照，按照”，「うちに」意为“趁着……”，「ことに」意为“令人感到……的是……”，「ために」意为“为了……”。由题可知，表达为了自己，故选D。 【50题详解】 「ていく」表示时间从现在到将来，「ていこう」是其意志形，表示建议，「てくる」表示从过去到现在，「～てよこう」是其意志形。由题可知，表达建议今后要努力，故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新幹線が最初に走ったのは1964年です。東京から新大阪まで、515kmを4時間　1　走りました。今一番速い「のぞみ」なら、2時間30分です。 2016年に北海道にも新幹線ができて、北海道から九州まで、新幹線だけで　2　（行く）こともできます。東京から名古屋へ行く途中、富士山　3　見えます。富士山の　4　（美しい）を見たいなら、右側の席に　5　（座る）ましょう。新幹線は、東京駅　6　着くと、またすぐに出発することがあります。その時間は、短い場合は12分しかありません。 お客さんが降りたり　7　（乗る）たりするのに515分かかりますから、7分で100ぐらいの椅子やテーブルを全部　8　（きれい）掃除して、トイレなども使えるようにするのです。すごいですね。 新幹線の　9　（掃除）をする人たちの仕事は、外国のテレビでも紹介されました。　10　（きょうみ）を持った人が、見に来ることもあります。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54 ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 【答案】51. で/も 52 行く 53. が 54. 美しさ 55. 座り 56. に 57. 乗った 58. きれいに 59. そうじ 60. 興味 【解析】 【分析】本文难度一般。这篇文章主要讲述了关于新干线的一些情况。新干线最初于1964年开始运行，当时从东京到新大阪需要4小时，而现在最快的“のぞみ”列车只需2小时30分钟。2016年，新干线也通往北海道，使得从北海道到九州只需乘坐新干线即可到达。在前往名古屋的新干线上，可以看到富士山的美景，建议坐在右侧的座位以观赏富士山。新干线在抵达东京站后可能会马上再次出发，停留时间可能只有12分钟。 在新干线上，需要大约7分钟来清洁100个左右的座位和桌子，以及确保卫生间等设施可用。这项工作十分了不起。新干线的清洁工作曾受到外国电视台报道，因为有些人会带着好奇心前来参观。 【51题详解】 本题考查助词用法。「で」表示时间范围，“4小时内行驶了515千米”；或者用「も」强调数量多，程度深，“515千米的路程竟行驶了4个小时”。 【52题详解】 本题考查句型。「ことができます」前接动词基本型，表示能力、允许。 【53题详解】 本题考查格助词。「見える」“能够看见”，看见的对象用「が」提示。 【54题详解】 本题考查形容词的活用。「を」前面一般为名词，「美しい」的名词形式为「美しさ」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「ましょう」前接动词去ます形，表示提议，「右側の席に座りましょう。」“坐在右边的位置上吧”。 【56题详解】 本题考查格助词用法。「着く」“到达”，「～に着く」“到达某地”，「に」表示到达点。 【57题详解】 本题考查接续助词。「たり～たりする」表示动作的反复。「お客さんが降りたり乗ったりする」“乘客上上下下”。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「きれい」二类形容词，后续动词时使用「きれいに」的形式。 【59题详解】 本题考查名词发音。「掃除・そうじ」“打扫”。 【60题详解】 本题考查日文汉字的写法。「興味・きょうみ」“兴趣”。 【点睛】 第四部分 作文（共两节：满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，本周末日语班全体师生同游公园。请给外教山本老师写封邮件，问他名字的写法、护照号（パスポートナンバー）和电话号码，以便预约入园门票。 写作要求： 1.字数为80-120字。 2.使用「です・ます」体。 3.格式正确，书写工整。 【答案】山本先生 お忙しいところ、すみません、李明です。 今週末クラスの皆さんは先生方々と公園へ行く予定です。チケットの予約が必要が、先生のお名前の書き方、パスポートナンバーやお電話番号を提供していただけませんか。 ご返事を待ちしております。 李明 【解析】 【分析】 【详解】 根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，题材是邮件类应用文。 根据邮件的格式和写作要点，文章大致可以按照以下步骤展开：首先写收件人姓名（山本先生），然后是简单的寒暄，再自报姓名（こんにちは／いつもお世話になっております。李明です）。接下来开始进入正题，告诉对方本周末日语班全体师生同游公园，进入公园需要预约门票，请对方告诉自己名字的写法和护照号还有电话号码。最后是结束语，结束语写完之后靠右书写发件人姓名。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 作为一名高中生，拥有强健的体魄非常重要。而强健的体魄离不开健康的生活方式。平时你有什么健康的生活方式呢？请你以「健康的な生活について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简述你对健康生活的看法。 2.你觉得该如何健康生活，并结合自身实际展开说一说。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】健康的な生活について 私は高校三年生で、今後は大学入試を控えています。強い体は勉強に集中するには不可欠なものだと思っています。健康的な生活習慣は勉強にも役立ちます。 健康生活のために、私は運動をすることが大切だと考えています。私は毎日、家の近くの公園でジョギングをしています。また、時々学校の体育館でバドミントンをしています。運動をすることで、ストレスを解消することができ、健康的な体を維持することができます。 または、睡眠も重要です。私は夜遅くまで勉強をすることがありますが、睡眠の時間を削ることは避けています。十分な睡眠を取ることで、体調を整えることができます。 以上のように、運動や睡眠などに気をつけることで、健康的な生活を送ることができます。私自身もこれらのことに注意して生活しています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇议论文，具体内容和高中生的健康生活有关。 写作时必须包括以下两个要点：1.简述自己对健康生活的看法。2.结合自身实际，阐述应该如何健康生活。根据这两个要点，文章大致可以分成三个段落。第一段可以简单地阐述写作背景，然后阐述自己对健康生活的看法，可以从自己作为高中生的身份出发，如对于高中生而言强健的体魄非常重要，而强健的体魄离不开健康的生活方式，进而说明健康的生活方式的重要性。接下来第二段则结合自己作为高中生的事实，应该如何进行健康生活。比如不能光顾着学业，要学会劳逸结合，可以从运动、饮食、睡眠三方面阐述。最后一段进行总结，再次强调健康生活的重要性。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnull 2023学年第二学期高二5月考试 日语试题 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟。 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分；第二部分笔试，满分120分。 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 国語の本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本棚の上 B. 本棚の真ん中 C. 本棚の下 2. 土曜日に捨てられるものはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 燃えるゴミ B. 瓶や缶 C. 紙ゴミ 3. 女の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 来週まで待ちます。 B. 図書館へ借りに行きます。 C. 本屋へ買いに行きます。 4. 女の人はどの季節が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 5. 男の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 熱があります。 B. 頭が痛いです。 C. おなかが痛いです。 第二节（共8小题：每题2分，满分16分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6-8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はなぜ海が好きですか。 A. ゆっくり休めるから B. けっこう泳げるから C. パーティーができるから 7. 女の人は今年何回海に行きましたか。 A. 3回 B. 4回 C. 5回 8. 2人は今度いつ海に行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 听下面的录音，回答第9-11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今週の日曜日、どこへ行きますか。 A. アメリカ B. 学校 C. 映画館 10. 女の人は今週の日曜日、何をしますか。 A. 交流に行きます。 B. 授業に出ます。 C. 映画を見に行きます。 11. 行く前に何をしたほうがいいですか。 A. 質問を準備します。 B. 英語の勉強をします。 C. プレゼントを買います。 听下面的录音，回答第12-14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はなぜ出掛けますか。 A. 荷物を取るから B. 荷物を送るから C. 友達を迎えるから 13. 男の人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 駅の中 B. 女の人の家 C. 駅の近く 14. 男の人はこの後どうしますか。 A. 友達を駅まで迎えに行く B. 荷物を取りに行く C. 女の人の家へ本を借りに行く 听下面的录音，回答第15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15 女の人は今どこにいますか。 A. ABC銀行の前 B. 薬屋の裏側 C. 花屋の2階 16. 男の人が働いている会社はどこにありますか。 A. 薬屋の後ろ B. 銀行の向こう C. 花屋の前 17. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. ABC銀行 B. 会社 C. 喫茶店 听下面的录音，回答第18-20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A. 6日 B. 7日 C. 8日 19. いい天気は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 20. 来週の月曜日はどんな天気ですか。 A. 朝は雨が降る。 B. 昼間まで雪が降る。 C. 午後は雪が降る。 第二部分：阅读理解。（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） （二） 江戸時代の生活は「晴耕雨読」でした。 「晴耕雨読」というのは、「天気がいい日は働いて、雨の日は家で本を読む」という意味です。人々は朝早く起きて仕事に行き、昼ご飯は家に帰って食べたり、店で食べたりしていました。仕事の時間はあまり長くなくて、夜は暗くなる前に家に帰っていました。江戸時代の人々は私たちよりずっとのんびりした生活をしていました。 （ ア ）、それは現代人の夢でしょう。朝、植物に水をやったり、週末に好きな料理をつくったりして、好きな時間に好きなことをするのは無理（难实现的）です。時々ご飯を食べながら仕事をして、大変な職場生活もあります。ほんとうに江戸時代に戻り（回到）たいですね。 21. 「のんびりした」とあるが、意味が近いのはどれか。 A. 忙しい B. つまらない C. 新しい D. 遅い 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. それから D. だから 23. 江戸時代の人々の生活と合わないものはどれですか。 A. 雨の日に、家で本を読む。 B. 朝早く起きて仕事に行って、仕事の時間が長い。 C. 昼ご飯はよく家で食べます。 D. 夜遅くまで残業をしないから、早く帰宅（回家）できる。 24. 現代人の生活と合うものはどれですか。 A. 雨の日に、家で仕事をする。 B. 読書の時間が多くて、楽しいです。 C. 仕事が多くて、人々は病気になりやすいです。 D. 仕事が忙しくて、自由な時間がほしいと思っている。 25. 作者の気持ち（心情）はどれか。 A. 江戸時代の生活がつまらないと思っている。 B. 今の生活ができて、毎日楽しいと思っている。 C. 江戸時代の気持ちいい生活を送りたいと思っている。 D. 江戸時代の生活が可哀そうだ（可怜的）と思っている。 （二） 日本の大学生はコピーをとる機会が多い。コピー代はたいてい一枚10円で、決して高くはない。（イ）、枚数が多いため、大学生にとってはそれなりの負担になる。コピー代が安くすめば、もう少し余裕のある学生生活が送れるかもしれない。 このような事情を実感していた大学生たちが5人集まって、無料でコピーがとれるコピ一機を大学に設置する会社を始め、好評を得ている。 では、彼らはどうやってコピー代を無料にしたのか。それは、企業からの広告料を利用しようというアイデアから始まった。仕組みはこうだ。まず、この会社は広告を出してくれる企業を募集し、広告料をもらう。そして、その企業の広告をコピー用紙の裏面に印刷し、大学に設置した無料コピー機にセットする。学生がこのコピー機を使うと、コピー用紙の表には学生のとったコピーが、裏には企業の広告が載る。つまり、コピー用紙が企業の広告にもなるというわけだ。この会社は、このようにして得た広告掲載料を、無料コピ一機の経費にあてているのだ。 この仕組みは、広告を掲載する企業にとっても利点がある。学生向けの広告を、学生に対してのみ効果的に出せるのだ。ちらしと違って読まずに捨てられることのないコピー用紙なら、学生が広告を見る可能性が高い。実際に若者向けの商品を主力とする多くの企業が広告を載せているという。 学生のアイデアを生かしたこのような会社は、今後も増えていくだろう。 26 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. けれども C. また D. 例えば 27. 「無料でコピーがとれるコピー機を大学に設置する会社を始め」とあるが、その理由はどれか。 A. 学生のコピー代の負担を軽減すること B. 大学生たちからの好評を得ること C. 企業からの広告料をもらうこと D. コピー代を稼ぐこと 28. 企業にとって、この無料コピー機を設置する利点は何か。 A. 広告掲載料を得たこと B. 若者に対してのみ効果的に出せること C. コピー用紙で、学生が必ず広告を見ること D. 掲載した広告が見られる可能性が高いこと 29 この文章の内容に合っているものはどれか。 A. コピー代は決して高くはなくて、学生の負担は大きくない。 B. 5人の大学生が他の大学生のためにコピー機の使用料を支払った。 C. それらのコピー用紙には、表と裏に広告が印刷されている。 D. これから、学生のアイデアを活用する企業が増えていくかもしれない。 30. この文章に最も合っているタイトルは何か。 A. 無料コピー機 B. 広告の利用 C. 大学生のアイデア D. コピー代の削減 （三） 娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50％超えた。 私立中学を受験する子が多い「お受験校」とみられて「越境」入学者が殺到したようだが、そんなに良い学校かなあ。授業中に平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。高校生はほとんど塾通いで塾で疲れているから、学校は「息抜きの場」と、のたまう親もいる。 （ウ）小学校のあおりも食って、もともと児童が減少していた隣接の小学校は新入児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。 選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指していたものと違ってきているが、朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが帰ってきた。「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。 31. 文中に「新入児童が急増した」とあるが、その原因はどれか。 A. 区内に住んでいれば、好きな学校に通えるという学校選択制の導入 B. 東京都板橋区の小学校は良い学校だと言われること C. 学校は「息抜きの場」とのたまう親がいること D. 学齢児童は例年の1.5倍に達したこと 32. 文中にある「越境」とは何の意味か。 A. 定められた境界線を越えて、他の国に行くこと B. 定められた学区の境界を越えて、他の学区の学校に入学すること C. 境界線や国境などを越えること D. 密入国して他国の学校に入学すること 33. 文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あれ B. あんな C. それ D. そんな 34. 選択制の本来の目的は何か。 A. より多くの学齢児童が学校に通えること B. 生徒が疲れずに学習できること C. 学校間の競争を促して、個性化を図ること D. 教育の誤りを正すこと 35. 「ゆとり教育」とは、どのような意味か。 A. 成績本位の教育 B. 教師本位の教育 C. 勉強ばかりの教育 D. 窮屈でない教育 （四） 夏やレジャーなど、暑い中、外で過ごす時には、次のようなグッズがあると便利です。 ①ペットボトル（塑料瓶）や水筒に入った飲み物（水やスポーツドリンクなど）を用意して、気づいた時に。すぐ水分補給ができるようにしましょう。また、塩分タブレット（药片）や塩分の含まれた飴があると、大量の汗によって失われた塩分を、手軽に補給できます。 ②日傘や帽子で、日差しの暑さを遮りましょう。晴れた日は、地面に近い所ほど気温が高いため、背の低いお子さんは、大人より暑い空気に包まれてしまいます。また、帽子をかぶると、熱中症対策だけでなく、紫外線対策にも効果的です。帽子は、時々はずして、汗を蒸発させましょう。さらに、海岸など日陰のない所でのレジャーでは、日よけテント（遮阳帐篷）があると、日陰を作り出すことができます。 ③扇子や団扇、携帯扇風機もお勧めです。涼しい風で、体を冷やすことができます。 ④冷却シートなどの冷却グッズも、上手に利用しましょう。ネッククーラーは、太い血管が体の表面近くを通っている首元を冷やすため、効率よくクールダウンできます。また、保冷剤や氷があれば、タオルなどにくるみ、体（首、脇の下、太ももの付け根など）にあてて、冷やすことができます。他にも、スカーフやパンダナ（印花手帕）があると、水で蒸発する時にまわりの熱を奪うため、体温を下げることができます。 36. 暑い中、体にいいものでないのはどれか。 A. 水 B. 唐揚げ C. 塩分タブレット D. 塩分の含まれた飴 37. 晴れた日は外で一番暑く感じるのはどれか。 A. 大人 B. 子供 C. 鳥 D. 子犬 38. 日差しの暑さを遮るのに役立つものでないのはどれか。 A. 日傘 B. 帽子 C. サンダル D. 日よけテント 39. 効率よく体温を下げるところでないのはどれか。 A. 手のひら B. 首 C. 脇の下 D. 太ももの付け根 40. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 暑い中どんな飲み物も体にいいです。 B 暑い中、ずっと帽子をかぶってもいいです。 C. 携帯扇風機は紫外線対策にも効果的です。 D. 水で体温を下げることができます。 第三部分:语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちが便利で豊かな生活を求めている間、　1　資源が　2　、結果として環境問題を招いています。「環境　3　やさしい」生活をしなければならない時代になりました。例えば、学校では、紙類の消費量を例として、改めて考えてみると恐ろしいほどの量です。新聞や雑誌、本は　4　、学校で勉強に使うプリントなど、簡単に使い捨ててる感じ　5　。　6　、その裏で大量の木が世界で切り倒されていることへの罪悪感は全くありません。人間はどんどん木を切り倒したり、石油を消費することで二酸化炭素を放出したりしています。その結果、温暖化を招き、大気や土壌、水質を　7　きました。 それではだめです。今こそ環境を守るために、自分から行動し始める時だと　8　思います。自分の場合、自分では何ができるのかを考えてみました。使用済みの裏が白い紙をメモ用紙にしたり、レジ袋をもらわなかったりします。これらは自身の　9　やってあげるという覚悟を持って、今後は取り組んで　10　と思っています。 41. A. 多くの B. 多く C. 多い D. 多な 42. A. 消費でき B. 消費させ C. 消費し D. 消費され 43. A. に B. が C. で D. は 44. A. たくさん B. もちろん C. いっぱい D. いちばん 45. A. が起きます B. になります C. がします D. にします 46. A. それから B. それでは C. そこで D. それなのに 47. A. 汚れ続けて B. 汚し続けて C. 汚れ続いて D. 汚し続いて 48. A. 強く B. 強い C. 強くて D. 強いに 49. A. とおり B. うちに C. ことに D. ために 50. A. いく B. いこう C. くる D. こよう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新幹線が最初に走ったのは1964年です。東京から新大阪まで、515kmを4時間　1　走りました。今一番速い「のぞみ」なら、2時間30分です。 2016年に北海道にも新幹線ができて、北海道から九州まで、新幹線だけで　2　（行く）こともできます。東京から名古屋へ行く途中、富士山　3　見えます。富士山の　4　（美しい）を見たいなら、右側の席に　5　（座る）ましょう。新幹線は、東京駅　6　着くと、またすぐに出発することがあります。その時間は、短い場合は12分しかありません。 お客さんが降りたり　7　（乗る）たりするのに515分かかりますから、7分で100ぐらいの椅子やテーブルを全部　8　（きれい）掃除して、トイレなども使えるようにするのです。すごいですね。 新幹線の　9　（掃除）をする人たちの仕事は、外国のテレビでも紹介されました。　10　（きょうみ）を持った人が、見に来ることもあります。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54 ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 第四部分 作文（共两节：满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，本周末日语班全体师生同游公园。请给外教山本老师写封邮件，问他名字的写法、护照号（パスポートナンバー）和电话号码，以便预约入园门票。 写作要求： 1.字数为80-120字。 2.使用「です・ます」体。 3.格式正确，书写工整。 第二节（满分30分） 62. 作为一名高中生，拥有强健的体魄非常重要。而强健的体魄离不开健康的生活方式。平时你有什么健康的生活方式呢？请你以「健康的な生活について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简述你对健康生活的看法。 2.你觉得该如何健康生活，并结合自身实际展开说一说。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null