安徽省蚌埠市江南十校2025-2026学年高二阶段学业检测日语试卷

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。to. 在自己。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。he does the good IT. 只。听不到。只好。在。听下面的录音，回答第二小题。嘿。Aska . star. 听下面的录音，回答第三小题。晚上。晚上。听下面的录音，回答第四。小题nine。nine. 生了子女的事。Could you get off touch menu but said this. 听下面的录音，回答第五小题。hi. hi. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。伸手脚了。有些电子party，so would you none this? 伸手到了有几年有把电脑给到了。吾去吾等一个月到3年到二的。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。或许都有一个大师我记得。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。懂。昨天骂农我一道。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。如果就是阿叔，基本在咖啡店里改名叫小编的。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。刀。hi animals. 刀。hi more . animals觉。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 2026届5月高二阶段学业检测 日语试卷 考生注意： 1.满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：新版标准日本语初级下册第44课。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人はお客さんにどれを出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大きくて丸いケーキ B. 四角の小さいケーキ C. 四角の大きいケーキ 2. クーラーの工事はいつになりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5日の午後2時 B. 12日の午後2時 C. 12日の午後5時 3. 男の人は卒業の後、まず何をするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大学院へいく B. 国に帰る C. 自分の会社を作る 4. 男の人はどのバス停に降りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 市民病院 B. さくら小学校前 C. あさひやデパート 5. 昨日どんな天気でしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨だった B. 晴れだった C. 曇りだった 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はどんなお知らせを貼りましたか。 A. お花見パーティー B. プールパーティー C. ダンスパーティー 7. どうして受付に貼ったお知らせは気づきにくいですか。 A. 受付の人が忙しいから B. 他のお知らせも多いから C. 受付に行く人が少ないから 8. 女の人はこの後、どこにお知らせを貼りますか。 A. ダンスの教室 B. プールの入口 C. エレベーターの中 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 健康相談会は、どのように変わりますか。 A. 参加費が無料になる B. 行われる回数が増える C. アルバイトの人も参加可能になる 10. 次回の相談会はいつですか。 A. 1月1日 B. 3月1日 C. 6月1日 11. 健康相談会について、話の内容と合っているのはどれですか。 A. 会社で医者に相談できる B. 今まで年に3回行われる C. 正社員だけ参加できる 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はホームページの問題点を誰に聞いて知りましたか。 A. 同僚 B. お客様 C. 課長 13. ホームページにどんな問題がありますか。 A. 見づらい B. 画像が表示されない C. 探したい情報が掲載されない 14. 男の人はこの後、まず何をしますか。 A. 文字と色を修正する B. 改善する方法を考える C. 修正が必要な部分を探す 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人がどこで勉強しますか。 A. 会社 B. カフェ C. 家 16. 男の人はどうして早起きをしていますか。 A. 何か勉強したいから B. 丈夫な体を作りたいから C. 込んでいる電車が嫌だから 17. 男の人は何について話していますか。 A. 英語を習う目的 B. 勉強するのにいい場所 C. 早起きをして感じた効果 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 借りたい本が届くまで、どのぐらいかかりますか。 A. 一週間 B. 二週間 C. 一ヶ月 19. ここでできないことは何ですか。 A. 本を借りること B. 資料室の本を調べること C. 他の大学の本を調べること 20. 男の人はこの後、まず何をしますか。 A. 本を郵送を申請する B. 文学部の資料室に行く C. 他の大学の図書館に行く 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本語を話せる外国人と話していると、「主語は誰ですか」とよく聞かれます。日本語をかなり理解する人でも、日本人の会話から主語を読み取るのはとても難しいようです。日本人同士なら、私が「昨日Aさんに会いました」と言うだけで、主語は「私」であることが雰囲気でわかります。 「昨日私はAさんに会いました」というように、主語をはっきり言うのは、「私は」を強調したい、何らかの理由があるときです。 これに対して、英語では常に主語がきっちりと示されます。（ア）英語圏出身の人は、日本人と話をしていると誰が何をしたのかわからなくなってきて､違和感があると言います。ところが、主語がないのがかえって利点になることもよくあります。たとえば、他人に自分がした失敗を批判されるときに、それは、よくなかったわね。」「あなたがそういう行動を取ったのは、よくなかったわね。｣同じことを言われるのでも、主語なしと主語ありでは、印象が大きく異なるのではないでしょうか。日本人なら、一緒に残念だと共感する気持ちが漂う前者を、より暖かい忠告として受け止める人が多いはずです。 主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしない。日本語のそんな特徴は、オブラートに包む（措辞委婉）ようにして感情を伝え合うのに向いています。それは日本語だからこそ可能な、思いやりの深いコミュニケーションと言えるでしょう。 21. 文中に「『主語は誰ですか』とよく聞かれます」とあるが、誰が誰に聞くのか。 A. 私が外国人に聞く B. 外国人が私に聞く C. 日本人が外国人に聞く D. 外国人が日本人に聞く 22. 文中に「雰囲気でわかります」とあるが、わかるのは誰か。 A. 私 B. Aさん C. 日本人同士 D. 日本語を話せる外国人 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. その上 B. だが C. つまり D. そのため 24. 文中に「印象が大きく異なる」とあるが、その説明として正しいのはどれか。 A. 主語がないほうがより暖かい忠告として受け止められやすい B. 主語があったほうがより暖かい忠告として受け止められやすい C. 主語があるのは、一緒に残念だと共感する気持ちが漂っている D. 主語なしと主語ありの両方とも一緒に残念だと共感する気持ちが漂っている 25. 文中の「そんな特徴」とはどんな特徴か。 A. 主語がきっちりと示されているという特徴 B. 一緒に残念だと共感する気持ちが漂うという特徴 C. より暖かい忠告として受け止められやすいという特徴 D. 主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしないという特徴 （二） 子どもの頃、夏休み中の昼食はいつも素麺だった。母が素麺を茹でている（煮）後ろ姿を見るとワクワクしたものだった。素麺専用の透明ガラスの器に氷やトマトや胡瓜を盛った素麺は、とても美味しかった。暑い夏の日、家族皆でテーブルを囲み、楽しく素麺をすすった（吸）ものだ。 このことが頭の片隅にあったのか、その日は素麺売り場へ一直線に向かった。棚には何種類もの素麺が並び、迷っていたところ、傍に、存在感抜群の玩具が一台置いてあった。商品名を見ると、『家庭用そうめん流し機』とある。名前のとおり、家の中でもそうめん流し（流水素面）の気分を味わうことができるものだ。数分ためらった（犹像）が､買うことに決めた。 そうめん流しと言えば、小学生の頃、旅先で昼食に食べたことを思い出す。やや（稍微）古びた円卓で、スイッチを入れると人工的に水流を作り、くるくると水中で素麺が回る仕組みだった。今思えば、玩具のような作りだが、家族の大切なレジャーの思い出として記憶されている。その後も、色々なそうめん流しを体験したが、やはり一番思い出に残るのは、回転式のそうめん流しだ。 帰宅して、（ア）試してみた。初めての試みだったが、我が家は束の間（转瞬之间）、小さな夏祭り気分で盛り上がり、どこか新鮮な気持ちで、心が満たされるのを感じた。もともとはつゆ（汤汁）につけて食べるだけでいいのだが、冷たい水に乗って流れてくる素麺を、一生懸命に箸ですくう（捞取）ことに魅力を感じるのだ。 26. 文中の「ワクワクした」の意味にあたるのはどれか。 A. 興奮した B. がっかりした C. 慌てた D. 焦った 27. 文中の「このこと」は何を指すか。 A. いつも友達と一緒に素麺を食べに行くということ B. 家族と楽しく素麺をすすったということ C. 素麺売り場で素麺を買ったということ D. 母が素麺を茹でてくれたということ 28. 文中に「一番思い出に残るのは、回転式のそうめん流しだ」とあるが、それはなぜか。 A. 今まで食べたものの中で､回転式のそうめん流しが一番おいしかったから B. 家族との大切な思い出として記憶されているから C. 回転式のそうめん流しは玩具のような作りだから D. 回転式のそうめん流しの食べ方はとても特別だから 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つい B. せっかく C. やがて D. 早速 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 作者は子どもの頃、冬休みによく素麺を食べた。 B. 作者は中学生の頃、旅先で回転式の流し素麺を食べたことがある。 C. 「家庭用そうめん流し機」という玩具のおかげで、作者は心が満たされるのを感じた。 D. 作者は水に乗って流れてくる素麺を箸ですくうより、直接食べるのが面白いと思った。 （三） 「ミルクを飲む人より、運ぶ人のほうが健康になる」はイギリスのことわざだそうです。牛乳は健康によい食品です。それを定期的に飲む人は健康になります。そのためには、その牛乳を毎日家まで運んでくれる、牛乳配達がいます。自転車で、あるいは自転車を降りて戸口（大门）まで運んでくる人です。その人は、暑い寒いに関わらず、いつも身体を動かしているから丈夫になる、そして、飲む人以上に健康になります。 裏方（后台人员）の仕事も、目立たない仕事も、単にほかの目的のための手段に過ぎないのでなく、必ず報いられるようになっている。従属的で馬鹿らしいと思わずに、こつこつとすれば､時がたつと、それ自体が大したものになっている。そういうことです。 かつて、私は、ある人に、「この頃は、雑用ばかりやらされて、嫌になってしまう」と嘆いたら、「世の中に雑用はない。すべては本来の仕事である」と論された（告诫）ことがありますが、その通りで、仕事に雑と本はないのです。そのように考えれば、どんな仕事も、おろそかにせずに打ち込む（投入）ことが出来ます。 ただ、現時の世の中は、そのようになっていません。職業には貴賤があり、あるいは、貴賤と言わないまでも割のよいものとそうでないものがあり、報酬も大いに違います。しかし、このように、仕事を序列化させて、その優劣を競う（特に報酬において）というのではなく、全体のなかでそれぞれの仕事の役割を平等に問う、（ア）、どの仕事においてでも、意欲を持ち、勤勉に働く人が、それなりに報いられる社会が、あって欲しい社会といえましょう。 31. 文中に「ミルクを飲む人より、運ぶ人のほうが健康になる」とあるが、正しい理解はどれか。 A. ミルクの品質は低くなったから B. ミルクを飲むより、むしろ運動する C. ミルクマンがミルクを運んでいるうちに、体が丈夫になった D. ミルクマンが人のミルクを飲んだから 32. 文中に「必ず報いられるようになっている」とあるが、ここの「報い」は何を指すか。 A. 助けの手を差し伸べた人は、感謝されるようになること B. 悪事をした人が懲罰を受けること C. 努力しなかったので、目立たない仕事をすること D. 目立たない仕事をしても、大したものになること 33. 文中に「そのようになっていません」とあるが、「そのように」はどういう意味か。 A. 裏方の仕事や目立たない仕事が従属的だ B. すべては本来の仕事だ C. 職業には貴賤があり、差がある D. 仕事には割の良いものとそうでないものがある 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. すると C. だから D. そして 35. この文章を通じて、筆者がもっとも言いたいのはどれか。 A. 従属的な仕事は往々にして報いられるようになる B. 雑用の仕事の従事者は馬鹿にされないべきだ C. 仕事に雑と本があるが、どんな仕事も、おろそかにせずに打ち込むべきだ D. 仕事にかかわらず､勤勉者が報いられる社会があるべきだ （四） 朝起きてすぐスマホを開き、友達の投稿に「いいね」を押す（点赞）。電車の中で気になるニュースをシェアする。SNSは私たちの生活にすっかり溶け込んでいる。SNSが普及してから、私たちの生活は大きく変わった。自分の考えや気持ちを簡単に発信でき､遠距離の人とも瞬時につながれるようになった。 しかし、最近はSNSに疲れを感じる人が増えている。大学生のSさんは「毎回投稿すると、「いいね』の数が気になって仕方がない」と話す。会社員のYさんも「自分の投稿が他人にどう思われるか心配で、何度も書き直してしまう」と悩んでいる。 問題の一つは、SNSでは相手の顔が見えないことだ。文字だけのやり取りでは、本当の気持ちが伝わりにくい。冗談のつもりで書いたことが､相手を怒らせてしまうこともある。（ア）、SNSには「見えないストレス」もある。毎日投稿しなければならないような気がする。面白いことを書かなければいけないと思い込む。それは自ら発信する時のプレッシャーだが、他人の投稿を見ることでも別のストレスが生まれる。例えば、高校生のTさんは「友達の楽しそうな写真を見ると、自分が独りぼっちになったような気持ちになる」と話す。 では、SNSとうまく付き合うにはどうすればいいのか。無理に完璧を目指さないことだ。書きたいときに書けばいい。「いいね」の数を気にしすぎるのもやめよう。大切なのは数ではなく、自分の気持ちを表す言葉で伝えることだ。発信する前に冷静になることも必要だ。この言葉は誰かを傷つけないか。誤解を招く表現になっていないか。 そして何より、相手も自分と同じ人間だということを忘れないでほしい。画面の向こうには、喜んだり悲しんだりする心を持った人がいる。その人の気持ちを想像しながら言葉を選べば、SNSはもっと楽しい場所になるはずだ。 36. 文章の内容では、SNSの普及によってどのような変化が起きたか。 A. 誰もがSNSに疲れを感じる B. 電車の中でスマホを使う人が増えた C. 友達の投稿に反応することがマナーになった D. 簡単に自分の考えを発信できるようになった 37. Sさん、Yさん、Tさんの悩みについて正しいものはどれか。 A. Sさんは評価を気にして、Yさんは批判的なコメントを受けた B. Yさんは投稿前の心配を、Tさんは閲覧時の感情を述べている C. SさんとTさんは二人とも、他人の反応を過度に意識している D. YさんとTさんは二人とも、自分の投稿内容に不安を抱えている 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. または B. ところで C. しかも D. いわゆる 39. SNSとの付き合い方として、最も重要なのはどれか。 A. 相手の気持ちを想像しながら言葉を選ぶこと B. 完璧を求めず、書きたいときに発信すること C. 発信の後、他の人を傷つけないかを確認すること D. 「いいね」の数に気にならず、素直に表現すること 40. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 相手の表情が見えないため、SNSは誤解が生じにくい B. 「いいね」の数を気にしすぎたら、SNSの利用をやめよう C. SNSとうまく付き合うには自分の言葉で発信することが大切だ D. 毎日投稿することよりも質の高い内容を発信することが大切だ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは勉強と運動と___41___が好きですか。近年の脳科学などの研究で、この二つには深い関係があることがわかって___42___ました。 運動をすると、脳に流れる酸素や血液が増え、脳に栄養を送る___43___を助ける物質がさかんに出されます。___44___、海馬」という記憶をつかさどる部分が育ちます。これら___45___思考力や判断力、記憶力が向上するのです。また、運動には、気持ちを___46___、ストレスを解消する効果もあります。 文部科学省で学力テストの結果と体力・運動能力の調査を分析した___47___、体力テストの合計点と学力テストの正答率が関係していたそうです。勉強で頭を使うことによって、好きなスポーツが上手になる___48___そうです。 体を動かすのは、鬼ごっこや公園の遊具を使う遊び___49___いいそうです。スポーツの秋、運動会やスポーツ大会、お祭りもあるでしょう。___50___思いっきり体を動かしましょう。 41. A. どこ B. どちら C. どれ D. どなた 42. A. いき B. き C. おき D. しまい 43. A. もの B. こと C. の D. ところ 44. A. また B. または C. ところが D. それで 45. A. にとって B. にそって C. について D. によって 46. A. 落ち着か B. 落ち着かせ C. 落ち着け D. 落ち着き 47. A. ところ B. わけ C. こと D. つもり 48. A. ものもあり B. こともでき C. わけもあり D. こともあり 49. A. ても B. ては C. でも D. では 50. A. もっと B. きっと C. ぜひ D. 決して 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今年は　1　（馬）年です。届いた年賀状には馬の絵が多く　2　（描く）ていたと思いますが、「午年」と書かれていませんでしたか。 「牛のような漢字なのに、なぜ馬なのか」と　3　（ふしぎ）です。でも、元々は、「年｣は「子」から始まり「亥」で終わる「十二支」の7番目　4　漢字です。十二支は年月や時刻、方位を表すために使われました。例えば、時計の2時を「子」と　5　（する）ば、午は6時の位置で真ん中　6　位置します。 明治初めまでは深夜0時ごろを「子の刻」としたので、真ん中の「午の刻」は昼間の2時ごろ。その前後を「午前」「午後」としたのです。東西南北の方角を　7　（正確）12等分する時に「子」を北に、「午」を南にしました。そのため「子午線｣は北極と南極　8　結ぶ線を意味します。 十二支を　9　（覚える）やすくするため､後に12の漢字に動物を当てはめたようです。力あふれる馬は太陽が　10　（高い）昇る正午にぴったりだったのだろうと思います。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是中国留学生李明，学校即将召开运动会。你想要代表班级参加游泳项目，请你给负责人吉田老师写一封申请邮件，来表达你的想法，并说明你的申请理由。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 这是某学校关于亲子游的调查问卷： 学生タイプ よく行く たまに行く 行かない 無回答 小学生 48％ 45％ 5％ 2％ 中学生 32％ 42％ 23％ 3％ 高校生 24％ 37％ 36％ 3％ 请你根据这份调査问卷结果，以「家族旅行について」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述上表显示的内容； 2.谈谈你家亲子旅游的情况； 3.谈谈你对亲子旅游的看法。 写作要求： 1.字数280～320字左右； 2.格式正确，书写清楚，包含上述要点； 3.使用「です・ます」体。 2026届5月高二阶段学业检测 日语试卷 考生注意： 1.满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：新版标准日本语初级下册第44课。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. B 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. A 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. A 14. C 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. B 20. B 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. C 23. D 24. A 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. B 28. B 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. D 33. B 34. D 35. D （四） 【36~40题答案】 【答案】36. D 37. B 38. C 39. A 40. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. B 43. C 44. A 45. D 46. B 47. A 48. D 49. C 50. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. うま 52. 描かれ 53. 不思議 54. の 55. すれ 56. に 57. 正確に 58. を 59. 覚え 60. 高く 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】 吉田先生 こんにちは。留学生の李明です。 今回の運動会で、水泳競技にぜひ参加させていただきたいと思います。高校時代に水泳大会で優勝した経験があります。この経験を活かして、クラスの代表として全力を尽くしたいと思います。 どうぞよろしくお願いします。 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】家族旅行について これは小学生から高校生までの学生たちに対して行われた「家族旅行」についてのアンケート調査結果の表です。 この表によると、以下のことが分かりました。まずは、ほとんどの子供は親と旅行していることです。子供はどんな階段においても、親と旅行する子供は60％以上を占めいています。そして、年を取るにつれて、親との旅行がますます少なくなっていくことが分かりました。 私の家族は、「家族旅行」の頻度は比較的高いです。私は高校生で、父と母は毎年、一回以上家族旅行をします。時には2～3回もあります。 「家族旅行」一部の人にとってはごく普通かもしれませんが､私にとっては非常に価値のあるものです。家族旅行を通じて親子関係を深め、子供たちの独立や適応力を育むこともできます。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $