精品解析：2023-2024学年湖南省邵阳市隆回县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024年上学期五年级期末检测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷共九道大题，满分100分。 题序 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 第一站：潜心积累显功底（46分） 一、看拼音写词语（每空1分，共6分） 1. 看拼音写词语。 本学期，我们认识了很多个性鲜明的人物：拒用麻醉剂、手术中yì shēng bù kēng（ ）的刘伯承将军；shēn móu yuǎn lǜ（ ）的诸葛亮；曹小三的shī fu（ ）刷子李。我们欣赏了许多美景，有栽种着蔬菜的园子，有cù yōng（ ）着xiǎo tǐng（ ）的威尼斯码头，还有liáo kuò（ ）的荷兰牧场。 【答案】 ①. 一声不吭 ②. 深谋远虑 ③. 师傅 ④. 簇拥 ⑤. 小艇 ⑥. 辽阔 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，然后结合语境，知道要写什么词语。书写时要注意“谋”“傅”“簇”“艇”“阔”，容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、选择题（每题2分，共16分） 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 他常用恐吓的手段吓得小朋友不敢路过他家门口。 B. 傍晚时分，湖泊旁停泊着满载而归的渔船。 C. 天网恢恢疏而不漏，坏人最终还是被法警监押进监狱等待审判。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．hè/xià； B．pō/bó； C．都读jiān； 故选C。 3. 下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 蝴蝶 脚腕子 情不自禁 B. 锻练 明晃晃 心惊胆站 C. 桅杆 军今状 手急眼快 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 B．锻练 ——锻炼，心惊胆站——心惊胆战； C．军今状——军令状，手急眼快——手疾眼快； 故选A。 4. 下列句中标点使用有误的一项是（ ） A. “差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？” B. 这不是伟大的奇观吗？ C. 他每天大约要走七、八里山路才能到学校。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 C．他每天大约要走七、八里山路才能到学校。“七和八”相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。 故选C。 5. 小丽和家人一起玩游戏，每个人用一个词语表示自己的年龄段。妈妈写的是“不惑之年”，爷爷写的是“古稀之年”，小丽写的是“豆蔻年华”。下列对他们的年龄推断正确的一组是（ ） A. 妈妈四十岁 爷爷九十岁 小丽十四五岁 B. 妈妈四十岁 爷爷七十岁 小丽十三四岁 C. 妈妈三十五岁 爷爷七十岁 小丽十三岁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 不惑之年：指年至四十，能明辨是非而不受迷惑。后来用“不惑”指人四十岁。 古稀之年：指人七十岁。 豆蔻年华：指少女十三四岁。 结合题目可知，妈妈四十岁，爷爷七十岁，小丽十三四岁。 故选B。 6. 读对话，填入横线中最恰当的成语是（ ） 小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是________了呀！” A. 自相矛盾 B. 一针见血 C. 半信半疑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。表示对真假不敢肯定。 根据小刚说的话“我肯定今天可能会下雨。”可知，小刚既肯定又觉得有可能，自己说的话有两种说法，产生了矛盾。 故选A。 7. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法相关知识。 A．隶书； B．楷体； C．小篆字体； 故选C。 8. 对下面句子所描写的人物的心理，理解有误的一项是（ ） A. 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（愤怒） B. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（镇定，对敌人的嘲讽） C. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（钦佩） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．沃克医生在问“我割了多少刀？”时，表现出的情感更可能是惊讶、疑惑或担忧，而非愤怒。他可能因为手术过程中的某些特殊情况（如病人表现出的异常坚强或手术本身的复杂性）而感到意外或不确定，所以询问自己割了多少刀，以确认手术的情况或病人的反应。 故选A。 9. 假如学校来了客人，需要你作为讲解员介绍一下校园情况，下列做法不合适的是（ ） A. 列提纲，按照一定的顺序讲解，讲解的时候，要做到条理清楚。 B. 发现听众对某个部分不太感兴趣时也不能更改提前备好的讲解稿。 C. 可以用动作、表情辅助讲解。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐。 B．讲解时，若发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当调整，修改或删除一些内容，让讲解更具趣味性。 故选B。 三、按要求写句子（每小题2分，共8分） 10. 刘华对老师说：“这次的班会由他来主持。”（改成转述句） _________________________________________ 【答案】刘华对老师说，这次的班会由他来主持。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 注意句子中人称的变换，提示语不需要变，冒号和双引号要去掉，不改变句子原来的意思。 如：刘华对老师说，这次的班会由他来主持。 11. 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 【答案】他不会从柴房里搬来一窝兔子。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。 句中，肯定词改为否定词，“会”变成“不会”，去掉句末的疑问助词“吗”，问号改为句号。故句子改为：他不会从柴房里搬来一窝兔子。 12. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（写一个与例句含有相同修辞方法的句子） ____________________________________________ 【答案】波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知，这句话用了拟人的修辞手法，写出了洪水的猛烈。 拟人句如：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们腰。 13. 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（修改病句） __________________________________________ 【答案】同学们都说，昨天的活动是愉快的。##同学们都说，昨天是愉快的一天。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当。 “活动”和“一天”搭配不当，去掉其中一个。 例：同学们都说，昨天的活动是愉快的。##同学们都说，昨天是愉快的一天。 四、填空。（每空1分，共10分） 14. 填空。 （1）这学期，我们积累了不少诗句：有听闻官军收复失地的欣喜若狂，如杜甫的“却看妻子愁何在，________________”；有保家卫国的壮志豪情，如王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________________”；也有富有情趣的农村晚景图，如雷震的“牧童归去横牛背，________________”。还有送别朋友的诗句，比如“故人西辞黄鹤楼，________________” （2）杨氏之子给人的印象是________，可以从下面的句子体会得到：儿应声答曰：“未闻孔雀是________________。” （3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”或曰：“________________，________________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【答案】 ①. 漫卷诗书喜欲狂 ②. 不破楼兰终不还 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 烟花三月下扬州 ⑤. 甚聪慧 ⑥. 夫子家禽 ⑦. 物莫能陷也 ⑧. 于物无不陷也 ⑨. 以子之矛陷子之盾 ⑩. 何如 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“漫、欲、楼、信、州”的正确写法。 （2）孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。所以他给我留下了思维敏捷，语言机智幽默的印象。书写时注意“禽”的正确写法。 （3）书写时注意“陷、矛、盾”的正确写法。 五、综合性学习。（每空1分，共6分） 17．活动一：查字典活动 15. 查字典。 “崇”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释；“尊崇”的“崇”应选第（ ）种解释。 【答案】 ①. 山 ②. 八 ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查的是查字典的能力以及对汉字字义的理解。 “崇”字的部首是“山”，在查找时，我们应先找到“山”部，然后按照笔画顺序查找“崇”字。除去部首“山”的三画后，“崇”字还剩下八画，所以再查八画。 “崇山峻岭”，从字面意思上看，“崇山”即指高山，“峻岭”指险峻的山岭。这里的“崇”用来形容山的高大，故选①。 “尊崇”，这个词的意思是非常尊敬、崇拜。在这里，“崇”表示的是一种重视和尊敬的态度，故选②。 18．活动二：歇后语填空比赛 16. 歇后语填空。 外甥打灯笼——（ ） 猪八戒照镜子——（ ） 【答案】 ①. 照旧 ②. 里外不是人 【解析】 【详解】本题考查歇后语的积累。 书写时注意“照”“旧”“外”的正确写法。 第二站：静心阅读比能力（24分） 六、快乐读书吧（每空1分，共6分） 17. 学校正在举办“阅读经典，走近名人”的活动，请根据描写的内容，猜人物和名著书名。 （1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。生态两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 人物：（ ）书名：《________》 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：（ ）书名：《________》 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 红楼梦 ③. 诸葛亮 ④. 三国演义 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 （1）根据描写的内容，这个人物是林黛玉。她的外貌特征被描述为“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。生态两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这些特征都符合《红楼梦》中对林黛玉的描写。因此，人物是林黛玉，书名是《红楼梦》。 （2）根据描述，这个人物身高八尺，面容如玉，头戴纶巾，身披鹤氅，给人一种超凡脱俗、神仙般的印象。这些特征与《三国演义》中诸葛亮的形象相吻合。因此，这个人物是诸葛亮，书名是《三国演义》。 18. 下面是小红根据《西游记》的回目猜测的故事情节。请你在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）根据第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”，猜测欺压众猴的混世魔王领悟了菩提祖师教授的本领，回到花果山，战胜了石猴。（ ） （2）根据第九十九回“九九数完魔灭尽三三行满道归根”，猜测唐僧师徒四人历经九九八十一难，终修得正果。（ ） 【答案】（1）× （2）√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与名著阅读。 （1）根据第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”，猜测石猴领悟了菩提祖师教授的本领,回到花果山,战胜了欺压众猴的混世魔王，不是混世魔王战胜石猴，故理解错误。 （2）“九九数完魔灭尽三三行满道归根”中“九九数完魔灭尽”指唐僧师徒四人历经九九八十一难。“三三行满道归根”指修成正果，故理解正确。 七、课内阅读（8分） 课内阅读。 《青山处处埋忠骨》（节选） ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 19. 阅读选文，找出下列词语的近义词。 情不自禁——（ ） 犹豫——（ ） 20. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话运用了语言描写和神态描写。 B. “毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。 C. “‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。”这句话运用了语言描写。 21. 阅读选文，下列说法理解错误的是（ ） A. “黯然”在文中形容毛主席目光坚定有神的样子。 B. “忠骨”指忠臣的遗骸。在本文中指为国家和人民利益牺牲的烈士遗体。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。 22. “签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我产生了这样的联想：_____________________________________。 【答案】19 ①. 不由自主 ②. 踌躇 20. C 21. A 22. 深夜，一位慈爱的父亲躺在床上，辗转反侧，看着电报记录稿上的文字，泪如雨下。 【解析】 【19题详解】 本题考查近义词。 找近义词时，先理解给出词语的意思，然后在寻找意思相近的词语。 情不自禁：意思感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 第③段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这个句子中的“不由自主”这里描述的是毛主席在某种强烈情感的影响下，身体做出了自发而非经过意识控制的反应。这个词语强调的是情感的强烈和个人意志的无力控制。因此可知“不由自主”的近义词为“情不自禁”。 犹豫：意思是拿不定主意，迟疑不决。 第④段“秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？”这个句子中“踌躇”这个词描述的是主席在签字前的那一刻所表现出的犹豫不决或迟疑的状态。这个词通常用来形容人在做决定或采取行动之前的犹豫和思考，可能是因为内心矛盾、不确定或者不愿意接受即将发生的事情。因此可知“踌躇”的近义词为“犹豫”。 【20题详解】 本题考查对人物描写方法的判断。 判断描写方法时，要仔细分析句子中对人物的动作、语言、神态等方面的描述。 C．从“毛主席想”中的“想”可知是运用了心理描写而不是语言描写。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解 A．“黯然”一般指情绪低落、心情沮丧样子。这里形容的是毛主席因为自己的儿子战死而情绪低落、心情沮丧的样子，不是目光坚定有神。 故选A。 【22题详解】 本题考查基于文本内容的联想和拓展能力。 这一场景是毛主席在得知自己儿子战死之后的反映。枕巾被泪水打湿说明毛主席非常伤心，躺在床上哭了。可运用动作描写，如是如何躺的，泪水是如何落的等。答案不唯一 ，言之有理即可。 例：毛主席一夜未眠，脑海中不断浮现儿子岸英的身影，泪水在不知不觉中流淌，浸湿了枕巾，他的悲伤和无奈令人心痛。 八、课外阅读（10分） 课外阅读。 庐山云雾 ①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。 ②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。 ③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。 ④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而团团相衔，浮游荡漾。牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。 ⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在大天池俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练又如万朵芙蓉，千姿百态。这种神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就成了美丽神奇的庐山云雾。 23. 在第③自然段中的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。 24. 庐山云雾具有________________、________________、________________的特点。（从短文中摘录3个恰当的四字词语填写） 25. 短文第③、④、⑤自然段，分别写了________________、________________、________________这三个地方的云雾。 26. 清代的那位学者恨不得“餐云”“眠云”是因为（ ） A. 他过于痴迷，乃至有点精神失常了。 B. 庐山的云雾特别好吃，利于睡眠，有医疗保健效果。 C. 他非常喜欢庐山云雾，希望能与它朝夕共处，一刻不离。 【答案】23. 弥漫 遮挡 24. ①. 瞬息万变 ②. 趣味无穷 ③. 千姿百态 25. ①. 半山腰 ②. 牯岭 ③. 大天池 26. C 【解析】 【23题详解】 本题考查选词填空 弥漫：烟尘、雾气、水等充满。 缠绕：条状物回旋的束缚在别的物体上；纠缠；搅扰。 结合第③自然段的句子“游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。”可知，文章描述的是浓雾，应选择“弥漫”。 阻挡：阻止，拦住，使不能前进和发展。 遮挡：遮蔽拦挡，用来遮蔽的东西。 结合第③自然段的句子“雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色”可知，有浓雾的时候，你的景色就会被遮住。应该先“遮挡”。 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③自然段的句子“的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。”可知，庐山云雾有瞬息万变，趣味无穷的特点。 结合第⑤自然段的句子“微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练又如万朵芙蓉，千姿百态。”可知庐山云雾有千姿百态的特点。 结合第⑤自然段的句子“云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。”可知，庐山云雾有绚丽动人的特点。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段的句子“一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。”可知，作者来到半山腰看到云雾的景色。 结合第④自然段的句子“牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。”可知，作者在牯岭看到云雾的景色。 结合第⑤自然段的句子“每当雨过天晴，站在大天池俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。”可知，作者是在大天池俯瞰云雾的景色。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段的句子“他对‘一起千百里，一盖千百峰’的庐山云雾‘爱如性命’，自称‘云痴’，恨不得‘餐云’‘眠云’，可见庐山云雾是多么令人心醉。”可知，清代的那位学者恨不得“餐云”“眠云”是因为他对庐山云雾爱的极为深沉，被庐山云雾的变化无穷、神奇美妙所深深吸引。达到了如痴如醉的程度，表现出他对庐山云雾极度的喜爱和痴迷。 故选C。 终点站：快乐习作抒真情（30分） 九、习作 27. 习作。 在课本里，我们认识了小嘎子、祥子、严监生、刷子李……在生活中，我们与形形色色的人接触，如学校的老师、同学，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈，小区里的叔叔阿姨……请选择一个人，选取他（她）的一两件典型事例习作。 要求：①题目自定，字数450字左右。②运用描写人物的基本方法，表现这个人的特点。③写完后读一读，能用学过的修改符号修改有误的地方。 【答案】例文： 刘老师 七彩的童年，犹如辽阔的大海，一望无际，每每在海边拾贝，都会找到一个个最珍贵的回忆，其中最美丽的贝壳印上了一个让我印象深刻的人——刘老师。 刘老师大概有50岁了，带着一副眼镜，小小的鼻子，还有一张巧嘴，总是把我们逗得哈哈大笑。 我们喜欢她，是因为她的幽默感。有一次上课时，一位同学在发呆，不知想什么，脑子都飞到九霄云外了，老师发现了就看着他说：“咱们班出了一个伟大的思想家， 长大靠想能吃上饭。”刚说完，同学们都哈哈大笑。还有一次，这位同学又睡着了，老师慢悠悠地说：“如果你是操作机器的，不一会儿，就会被机器绞进去了。”老师一边说一边表演着钻进机器的动作，这又引起了我们的哄堂大笑。 我们的刘老师不仅幽默，而且还富有童心。一次体育老师有事，让刘老师上课，我们都非常失望。出乎意料的是，老师竟然带我们一起做游戏，而且她还和我们一起玩贴鼻子。她先自己蒙上眼睛，原地转了几圈，给无鼻小丑画鼻……在她的带领下，这节课同学们都玩得非常轻松愉快。 幽默和富有童心的刘老师给我留下了深刻的印象，虽然她已经50多岁了，但还是显得很年轻，正所谓：有童心的人永远不会老。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次习作考查记叙文（写人）。我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你最熟悉的或者是最喜欢的人写一写，要抓住人物形象，写出优缺点，通过事例进行记叙。 写清这个人的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。同时表达自己对这个人的感情。 开头：点明你要写的人是谁； 中间：通过具体事例写出他（她）的特点； 结尾：表达对他（她）的独特感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上学期五年级期末检测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷共九道大题，满分100分。 题序 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 第一站：潜心积累显功底（46分） 一、看拼音写词语（每空1分，共6分） 1. 看拼音写词语。 本学期，我们认识了很多个性鲜明的人物：拒用麻醉剂、手术中yì shēng bù kēng（ ）的刘伯承将军；shēn móu yuǎn lǜ（ ）的诸葛亮；曹小三的shī fu（ ）刷子李。我们欣赏了许多美景，有栽种着蔬菜的园子，有cù yōng（ ）着xiǎo tǐng（ ）的威尼斯码头，还有liáo kuò（ ）的荷兰牧场。 二、选择题（每题2分，共16分） 2. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 他常用恐吓的手段吓得小朋友不敢路过他家门口。 B. 傍晚时分，湖泊旁停泊着满载而归的渔船。 C. 天网恢恢疏而不漏，坏人最终还是被法警监押进监狱等待审判。 3. 下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 蝴蝶 脚腕子 情不自禁 B. 锻练 明晃晃 心惊胆站 C. 桅杆 军今状 手急眼快 4. 下列句中标点使用有误一项是（ ） A. “差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？” B. 这不是伟大的奇观吗？ C. 他每天大约要走七、八里山路才能到学校。 5. 小丽和家人一起玩游戏，每个人用一个词语表示自己的年龄段。妈妈写的是“不惑之年”，爷爷写的是“古稀之年”，小丽写的是“豆蔻年华”。下列对他们的年龄推断正确的一组是（ ） A. 妈妈四十岁 爷爷九十岁 小丽十四五岁 B. 妈妈四十岁 爷爷七十岁 小丽十三四岁 C. 妈妈三十五岁 爷爷七十岁 小丽十三岁 6. 读对话，填入横线中最恰当的成语是（ ） 小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是________了呀！” A. 自相矛盾 B. 一针见血 C. 半信半疑 7. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. 8. 对下面句子所描写的人物的心理，理解有误的一项是（ ） A. 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（愤怒） B. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（镇定，对敌人的嘲讽） C. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（钦佩） 9. 假如学校来了客人，需要你作为讲解员介绍一下校园情况，下列做法不合适的是（ ） A. 列提纲，按照一定顺序讲解，讲解的时候，要做到条理清楚。 B. 发现听众对某个部分不太感兴趣时也不能更改提前备好的讲解稿。 C. 可以用动作、表情辅助讲解。 三、按要求写句子（每小题2分，共8分） 10. 刘华对老师说：“这次的班会由他来主持。”（改成转述句） _________________________________________ 11. 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 12. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（写一个与例句含有相同修辞方法的句子） ____________________________________________ 13. 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（修改病句） __________________________________________ 四、填空。（每空1分，共10分） 14. 填空。 （1）这学期，我们积累了不少诗句：有听闻官军收复失地的欣喜若狂，如杜甫的“却看妻子愁何在，________________”；有保家卫国的壮志豪情，如王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________________”；也有富有情趣的农村晚景图，如雷震的“牧童归去横牛背，________________”。还有送别朋友的诗句，比如“故人西辞黄鹤楼，________________” （2）杨氏之子给人的印象是________，可以从下面的句子体会得到：儿应声答曰：“未闻孔雀是________________。” （3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”或曰：“________________，________________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 五、综合性学习。（每空1分，共6分） 17．活动一：查字典活动 15. 查字典。 “崇”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释；“尊崇”的“崇”应选第（ ）种解释。 18．活动二：歇后语填空比赛 16. 歇后语填空。 外甥打灯笼——（ ） 猪八戒照镜子——（ ） 第二站：静心阅读比能力（24分） 六、快乐读书吧（每空1分，共6分） 17. 学校正在举办“阅读经典，走近名人”的活动，请根据描写的内容，猜人物和名著书名。 （1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。生态两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 人物：（ ）书名：《________》 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：（ ）书名：《________》 18. 下面是小红根据《西游记》的回目猜测的故事情节。请你在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）根据第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”，猜测欺压众猴的混世魔王领悟了菩提祖师教授的本领，回到花果山，战胜了石猴。（ ） （2）根据第九十九回“九九数完魔灭尽三三行满道归根”，猜测唐僧师徒四人历经九九八十一难，终修得正果。（ ） 七、课内阅读（8分） 课内阅读 《青山处处埋忠骨》（节选） ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 19. 阅读选文，找出下列词语的近义词。 情不自禁——（ ） 犹豫——（ ） 20. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话运用了语言描写和神态描写。 B. “毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。 C. “‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。”这句话运用了语言描写。 21. 阅读选文，下列说法理解错误的是（ ） A. “黯然”在文中形容毛主席目光坚定有神的样子。 B. “忠骨”指忠臣的遗骸。在本文中指为国家和人民利益牺牲的烈士遗体。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。 22. “签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我产生了这样的联想：_____________________________________。 八、课外阅读（10分） 课外阅读 庐山云雾 ①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。 ②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。 ③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。 ④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而团团相衔，浮游荡漾。牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。 ⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在大天池俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练又如万朵芙蓉，千姿百态。这种神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就成了美丽神奇的庐山云雾。 23. 在第③自然段中的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。 24. 庐山云雾具有________________、________________、________________的特点。（从短文中摘录3个恰当的四字词语填写） 25. 短文第③、④、⑤自然段，分别写了________________、________________、________________这三个地方的云雾。 26. 清代的那位学者恨不得“餐云”“眠云”是因为（ ） A. 他过于痴迷，乃至有点精神失常了。 B. 庐山云雾特别好吃，利于睡眠，有医疗保健效果。 C. 他非常喜欢庐山云雾，希望能与它朝夕共处，一刻不离。 终点站：快乐习作抒真情（30分） 九、习作 27. 习作。 在课本里，我们认识了小嘎子、祥子、严监生、刷子李……在生活中，我们与形形色色的人接触，如学校的老师、同学，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈，小区里的叔叔阿姨……请选择一个人，选取他（她）的一两件典型事例习作。 要求：①题目自定，字数450字左右。②运用描写人物的基本方法，表现这个人的特点。③写完后读一读，能用学过的修改符号修改有误的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$