1.2 科学测量（第3课时）（教学课件）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

第2节 科学测量（第3课时） 科学浙教版 七年级上册 第1章 探索自然的科学 温度的概念及单位 01 温度的测量 02 学习目录 01 知道温度的概念和单位 03 学会使用实验室温度计和体温计测量温度 02 理解温度计的工作原理，明白液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 学习目标 新课导入 远古的时候，天上曾经有十个太阳，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。后羿挺身而出，用神弓射下九日，拯救了苍生，成为了英雄传说。 温度是什么？我们如何测量温度？ PART 01 温度的概念及单位 新知讲解 温度的概念及单位 01 1、温度的概念 温度是物体的冷热程度， 符号T。 温度的定义及单位 01 2、温度的单位 （1）常用的温度单位是摄氏度，符号℃。 （2）摄氏温度的规定 摄尔修斯 （1701年－1744年） 在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃，0℃和100℃之间分为100 等份，每等份表示1℃。 冰水混合物 0℃ 沸腾的水 100℃ PART 02 温度的测量 新知讲解 温度的测量 02 实验结论： 单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的 实验现象： 两根手指对水温的感觉不同——右手感觉冷，左手感觉热 温度的测量 02 冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天的井水比较凉快。 那么，我们该如何准确测量温度呢？ 1、温度计 （1）结构 玻璃泡 液柱 玻璃管 刻度 温度的测量 02 （2）种类 液体温度计的种类很多，它们各自都有不同的用途。 温度的测量 02 （3）原理 常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。 受热热胀 遇冷收缩 温度的测量 02 （4）使用方法 你会使用温度计吗，对照图想一想，为什么一定要这样操作？ 温度的测量 02 以测量水的温度为例： ①会选： ②会放： 注意：温度计的玻璃泡不能碰到烧杯的内壁和底部 估计水的温度，选择量程和分度值合适的温度计 让玻璃泡全部浸没在水中 温度的测量 02 ④会记： ③会看： 注意：视线与液面相平，不能拿出来读数 1.下列温度计的使用中正确的是（ ） C 等液柱稳定后读数 不估读，记录数据要带单位 图示 读作 写作 温度的测量 02 2.完成下列温度计的读数 十六摄氏度 16℃ 零下三摄氏度 -3℃ 三十八摄氏度 38℃ 零下二十二摄氏度 -22℃ 科学史记 最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。 伽利略和他的气体温度计 玻璃泡 玻璃管，内装有色液体 装有水 的容器 体温计 03 1.观察体温计，与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么区别？ （1）体温计量程为 ，分度值为 。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ 体温计有一段细小弯曲的玻璃管——缩口，它能阻止水银柱遇冷回落 （3）如图，体温计的读数为 。 35.0～42.0℃ 0.1℃ 36.5℃ 体温计 03 2.用体温计测量自己的体温 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3—5分钟后取出。 （3）读出自己腋下的温度为 ℃。 知识拓展：体温计横截面为三棱柱形 (1)起到 作用。 (2)应从 视角去读数。 放大 B 体温计 03 对比 体温计 普通温度计 量程 分度值 构造 使用时的 注意事项 35℃～42℃ -10℃～110℃ 0.1℃（精确度高） 1℃ ①玻璃泡大，玻璃管细 ②有细长弯曲的缩口 ①管径相对较粗 ②没有缩口 使用前甩一甩 可以离开被测物读数 不可以离开被测物读数 体温计 03 有一支水银温度计，刻度均匀，但上面没有标出示数，把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm，把它放在100℃的沸水中时，水银柱长24cm，当把它放入一杯热水中时，水银柱长12cm，则这杯热水的温度是　 ℃。 解题方法：“丰”字法（求出分度值） 100℃ T℃ 0℃ 24cm 4cm 12cm = - - - - 100℃ 0℃ 24cm 4cm T℃ 0℃ 4cm 12cm = 5℃/cm 40 先画图 再列式 课堂练习 【典例1】下列四种测量方法中，正确的是（　　） A．测量物体长度 B．测量水温 C．测量液体体积 D．测量硬币直径 【解析】A. 测量物体长度，0刻度线应与物体一端对齐，故错误； B. 由图可知，使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡碰到容器底，温度计容易损坏，故错误；C. 由图可知，俯视读数，会使测量结果偏大，视线应与凹液面的最低处或者凸液面的最高处对齐，故错误；D. 测量硬币的直径时，一般借助三角板进行测量，故D正确。 D 课堂练习 【典例2】小米用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是　 。图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，其中冰的温度是　 ℃。其中水的温度是　 ℃。 【解析】使用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃瓶要全部浸入被测液体中，不能离开液体读数C符合这种情况；该温度计的分度值是1℃，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0℃以下两格处，示数为-2℃；测量水的温度时，温度计中液柱的液面在80℃以上8格处，示数为88℃。 C -2 88 课堂练习 【典例3】体温计的水银面指在37℃位置。某同学在未甩的情况下，分别依次测三名同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次38.5℃，第三次38℃．则（　　） A．只有第一次正确 B．只有第三次不正确 C．只有第三次正确 D．第三次肯定正确，第一、二次也可能正确 【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，则温度降低时水银柱不能通过这个位置流回液泡，即温度降低时，它的示数不变；温度升高时，它的示数变大。体温计原来的示数为37℃，第一次结果为37.5℃，则示数升高，那么第一次示数准确；第二次38.5℃>37.5℃，则示数升高，那么第二次示数准确；第三次38℃<38.5℃，则示数不变，还是38.5℃，则只有第三次不正确。 B 课堂练习 【典例4】有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是-5℃，放在沸腾的水中示数为 105℃，现放在室内空气中示数是 17℃，则室内空气的实际温度是（　　） A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．19.2℃ 【解析】刻度均匀不准确的温度计，主要问题是每1小格的温度不再是1 ℃ ，可以根据题中的对应的实际温度先算出该温度计的每1小格的温度，然后根据变化的格数计算出与该温度计示数对应的实际温度。由题中信息可知，该温度计的每1小格的温度为：，当室内空气的示数是17 ℃ 时，室内空气的实际温度是： ，所以B选项正确。 B 课堂总结 第2节 科学测量（第3课时） 科学浙教版 七年级上册 谢谢观看 $$