3.5.1 光合作用课件-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

浊的空气 蜡烛熄灭 小鼠死亡 蜡烛燃烧 小鼠存活 后来的科学实验证明: 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳,消耗氧气,而植物的光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳。 除水以外,二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 当人们重复普利斯特利的实验时,有的获得成功,有的总是失败,甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢? 实验控制条件不同,实验的结果不同,有的学者是在黑暗下重复普利斯特里的实验,植物不但不能进行光合作用,还会因为呼吸作用产生二氧化碳更严重污染空气! 深入思考 的实验进一步证实了只有在光的照射下,普里斯特利的实验才能成功 ! 英格豪斯 英格豪斯还发现,光照下的绿色植物能够释放气体,这种释放气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止?这说明什么问题? 绿色植物能够在光下净化空气,并能释放气体。 科学进展: 1782年瑞士谢尼伯(瑟讷比埃):植物在光下吸收CO2。 1804年瑞士索绪尔(索热尔):绿色植物在光下同时还要消耗水。 萨克斯:探究绿叶在光下合成淀粉 见光部分+碘液 遮光部分+碘液 变蓝 不变色 (有淀粉合成) 清洗观察 暗处理 遮光照光 摘叶 脱色 漂洗加碘 选词填空 试试把结果拖到横线上 验证绿叶在光下合成淀粉 实验:验证绿叶在光下合成淀粉 天竺葵暗处理24h 取出后叶片部分遮光、光照 (选叶遮光) 实验:验证绿叶在光下合成淀粉 除去黑纸,放入酒精溶液隔水加热,直至叶片变黄白色。 (酒精脱色) 实验:验证绿叶在光下合成淀粉 (漂洗) (染色) 实验:验证绿叶在光下合成淀粉 实验结果: 实验结论: 遮光部分滴碘液后不变蓝,见光部分滴碘液后变蓝。 植物在光下(条件)制造淀粉(产物)。 遮光处理部分 不变蓝 未遮光部分 变蓝 实验方法步骤 暗处理 选叶遮光 酒精脱色 碘液染色 清水漂洗 观察 “饥饿处理,”将叶片内淀粉运走耗尽 形成对照 酒精水浴加热溶解叶绿素,叶片脱色,方便观察 清水漂洗,叶片变成黄白色 验证是否产生淀粉 一、绿叶在光下制造有机物实验 【实验现象】 黄白色 黄白色 棕黄色 蓝色 【实验结论】 绿叶在光下可以制造淀粉。 遇碘变蓝是淀粉的特性。 选词填空 验证植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 彩叶草 银边翠 植物进行光合作用需要叶绿素 叶绿体是光合作用的场所。 叶绿体是光合作用的“场所”,具有叶绿素的叶绿体是光能转化为化学能的“能量转换器” 检验光合作用需要二氧化碳 暗处理24h 分别分入装有清水的烧杯中,两个烧杯分入不同溶液培养皿中 清水 氢氧化钠溶液 清水 清水 提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳 清水 氢氧化钠溶液 光照 清水 氢氧化钠溶液 加热 酒精脱色 检验光合作用需要二氧化碳 清水漂洗 清水 氢氧化钠溶液 清水 氢氧化钠溶液 碘液染色 检验光合作用需要二氧化碳 实验现象: 实验结论: 清水组叶片滴碘液后变蓝,氢氧化钠组叶片滴碘液后不变蓝。 二氧化碳是光合作用的必需的原料。 检验光合作用需要二氧化碳 盛满水的试管倒扣在漏斗上 带火星的木条检验氧气产生 检验光合作用释放氧气 检验光合作用释放氧气 1. 将带火星的卫生香或木条伸入试管后,发生什么现象?此现象说明了什么? ——复燃;有氧气产生。 2 .光合作用产生的 助燃气体是? 氧气 光合作用的总结 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,就叫做光合作用。 光合作用的实质 无机物转化为有机物 光能转化为化学能 原料:二氧化碳和水 条件:阳光 产物:淀粉和氧 场所:叶绿体 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气 (储存着能量) 光合作用反应式 观察叶片的结构 气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的:“窗口”。 3 叶是植物光合作用的主要器官 选词填空 试试把结果拖到横线上 叶绿体 光能 二氧化碳+水 贮存能量的有机物 主要是淀粉 + 氧气 场所 条件 原料 产物 光合作用的反应式 光合作00 $$