精品解析：四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期期末历史试题

树德中学高2023级高一下学期期末考试历史试题 一、选择题（每题2分，24题，共计48分） 1. 农业取代原本作为基本食物来源的狩猎和采集经济后，既改写了人类的历史，也改变了基本的经济组织。建立在新石器时代工具革新基础之上的这种转变开始于距今约1万年前。在此基础上，更为复杂的社会和政治组织，也就是文明本身，逐渐兴起了。这说明（ ） A. 农业发展促进生产工具革新 B. 新石器是人类文明开始的标志 C. 文明产生起源于生产力发展 D. 人类初始文明已经呈现多元化 2. 西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度何和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达，孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。以下文明成果与图中文明地域对应正确的是（ ） A. ①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 B. ②制定了世界上第一部太阳历和世界上最早的史诗《吉尔伽美什》 C. ③创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 D. ④诞生了克里特文明和迈锡尼文明，建立了古代民主政治的典型 3. 《摩奴法论》是古印度国家有关宗教、道德和哲学的法律汇编。其中第7、8、9章都被冠以“国王的法”之名，国王出身刹帝利种姓，直接行使司法权，所做出的裁决任何人不得违抗。这说明在古代印度（ ） A. 王权与神权紧密结合 B. 种姓制度根深蒂固 C. 婆罗门教的统治强化 D. 法律彰显国王权威 4. 公元前5世纪中期，雅典开始给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴。后来，出席公民大会也获得了津贴。这使得经济条件一般的社会阶层也能暂时放下工作，出席公民大会或者担任官职。津贴制的实行（ ） A. 促成了政治参与度的提高 B. 凸显了雅典政体的寡头特征 C. 提高了社会下层政治地位 D. 缩小了不同阶层的贫富差距 5. 早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方邦扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了（ ） A. 早期文明的相对均衡性 B. 早期文明交流模式单一 C. 农耕文明的不断扩展 D. 农耕技术的不断发展 6. 希罗多德等希腊史家记述、托勒密王朝碑铭文字（今埃及境内）均表明，古代波斯帝国统治残暴，镇压行省保持稳固统治。而现代对波斯波利斯（位于今伊朗境内）等城市考古发现，当时帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群。由此说明（ ） A. 文字史料比实物史料更为可信 B. 相互矛盾的历史史料不可采用 C. 考古是辨识古代文明最终依据 D. 立场态度影响历史记载真实性 7. 亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了希腊化世界的形成 B. 扩展了亚历山大帝国版图 C. 促使希腊文化中心的东移 D. 推动了不同文化的交流 8. “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映了西欧封君封臣制度 A. 是工商业逐渐复兴和繁荣的产物 B. 国王或皇帝是事实上的最高统治者 C. 封臣的主要义务是向封君进贡财物 D 封君封臣以契约关系明确权利和义务 9. 10～11世纪，西欧教会掀起了克吕尼运动，即不允许修道人士结婚生子，实行禁欲主义，同时反对教会世俗化，强调教会的财产私有化和神圣不可侵犯。此外，该运动还催生了《教宗敕令》，规定“唯有教皇一人具有任免主教的权力”。由此可推知，该运动（ ） A. 迎合了资本主义发展的需要 B. 强化了罗马教廷的权力 C. 促进了教权与王权对立统一 D. 净化了教会的精神世界 10. 中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（ ） A. 表明了封君封臣之间的关系 B. 概括了西欧封建庄园的特征 C. 呈现了王权逐步加强的趋势 D. 助推了城市商品经济的发展 11. 《罗马民法大全》规定“神有物”具有神圣性，它“不受经济价值的限制”，但是当它与人的生命相冲突或两者必居其一时，人的生命是首选的，甚至可牺牲“神有物”以保证人的生命和安全。由此可知，《罗马民法大全》（ ） A. 强调了神权至上 B. 蕴含着人本观念 C. 协调了社会矛盾 D. 维护教会的权力 12. 7世纪之后的几百年间，阿拉伯人面对波斯的律令，印度的神学、数学，希腊的逻辑与哲学，有所选择地将异族文化与本民族文化融会贯通，从而发展了理性思维和逻辑分析。据此可知，阿拉伯帝国（ ） A. 文化重心开始转移到东方 B. 奠定了人文精神的复苏基础 C. 具有开放包容的社会氛围 D. 形成了博大精深的文化体系 13. 如图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这一时期的扩张，该帝国（ ） A. 建立起完整的法律体系 B. 苏丹成为国家最高统治者 C. 控制了连接亚欧的商路 D. 大规模传播扩散希腊文明 14. 7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本（ ） A. 照搬唐朝的三省六部制 B. 初步建立起幕府政治 C 逐渐取消武士集团特权 D. 中央集权制得以建立 15. 如表所示为非洲文明发展的相关信息。这反映出（ ） 地区 时间 交通工具 交易范围 交易商品 古埃及 公元1世纪以前 海船、驳船、驴子商队 中非、努比亚、埃及、欧洲和亚洲 武器、生产工具、打猎用具、装饰品、玻璃制品等 东非 公元100～800年 帆船、骆驼商队 红海地区和阿拉伯半岛 非洲人出售象牙、犀牛角、龟壳、木材、香料和奴隶，交换纺织品、金属工具和武器等 西非 公元800～1500年 商船、骆驼商队 北非、欧洲、中东、印度、南亚和中国 西非出口黄金、柯拉果、香料和奴隶；埃及和摩洛哥打造的金币等 A. 地理环境决定非洲历史进程 B. 古代非洲对外贸易活跃 C. 战争加强了文明之间的联系 D. 古代非洲农业较为落后 16. 阿兹特克文明有高度密集的人口，他们利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护效能，但他们没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没有发达的陶器制作。据此可知阿兹特克文明（ ） A. 文明演进后劲不足 B. 自然资源相当匮乏 C. 人地矛盾有效解决 D. 农业生产高度发达 17. 印加帝国建立后，印加人劈山开路，填沟平壑，在全国建成四通八达、总长约2万公里的道路网，并配备有众多的驿站和仓库，为往来人员和国王信使提供食宿和装备。印加帝国道路系统的建设（ ） A. 得益于封建专制体制的建立 B. 增强了国内外的经济联系 C. 有助于提高国家的治理效能 D. 旨在满足君主的扩张需求 18. 15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候，发现阿拉伯人用来确定纬度的星盘更为简便，就以他们的仪器为原形制作出了十字标尺和反向标尺。欧洲水手确定方向和纬度的能力使得他们能够收集大量的地理数据，这样，他们在海洋上的航线基本上能够精确有效。这表明在新航路开辟上（ ） A. 指南针发挥了关键作用 B. 阿拉伯商人干预较深 C. 亚洲的发明有助于导航 D. 航线均提前精准设计 19. 有学者指出，当西班牙和葡萄牙15世纪末开辟新航路时，欧洲沿大西洋东岸的航线已经被他们熟悉，而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟的航线上。对此理解正确是新航路开辟（ ） A. 是古代文明与西欧扩张的共同结果 B. 源于不同文明间的相互交往和联系 C. 取决于西欧的航海技术和航线探索 D. 主要是因为亚洲商人对财富的追求 20. 葡萄牙的亨利王子（1394-1460）创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海家。他组织人员建造船只，派出的船队发现了马德拉群岛和亚述尔群岛，船队还沿北非南下，航行到塞拉利昂。由此可知，当时葡萄牙（ ） A. 海外殖民成效显著 B. 航海活动出现连续性 C. 积极支持海外探险 D. 主导了世界航海潮流 21. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”其中“革命因素”主要指（ ） A. 商业资产阶级实力上升 B. 封建领主经济地位下降 C. 商业格局发生重大变化 D. 人类文明全球联系加强 22. 牛、山羊、猪和马引入美洲后，为美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的动物蛋白质来源；马和牛提供了重要的畜力，使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种；有轮子的车辆和更多种类的驮畜也提高了交通运输的可能性。由此可见，新航路开辟后的物种交流（ ） A. 导致了美洲人口数量的激增 B. 是以动物物种交流为主 C. 影响了美洲地区社会生活 D. 导致美洲自然经济解体 23. 下面是1500-1850年全球人口迁移情况表，其中人口迁移主流方向出现的原因是 (　　) 时间 迁出地 迁入地 概况 1500—1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍 A. 欧洲大举进行殖民扩张 B. 美洲人大量对外移民 C. 经济全球化的加速发展 D. 工业革命向美洲传播 24. 库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考。这表明这一时期的航海探险（ ） A. 传播了欧洲的绘画艺术 B. 开辟了众多重要的新航线 C. 丰富了人类的地理知识 D. 推动了近代自然科学发展 二、非选择题（52分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自《世界上古史》 材料二 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济的手段。 ——摘编自《西方那块土》等 材料三 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。 ——摘编自《新全球史》 （1）据材料一、二并结合所学知识，概括世界古代文明的特点并分析古代农耕文明范围不断扩大的原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，概括16世纪人类对世界认识的新变化并分析其带来的影响。 26. 阅读材料，完成下列要求 材料 历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点 作品 观点 吴于廑 《世界史·总序》 文艺复兴时期，西方就已有了把历史分为“古代”“中世纪”和“近代”的说法。“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段。“中世纪”一词只适用于西欧历史，没有世界历史上的普遍意义。 钱乘旦 《西方那一块土》 中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”“蒙昧”这些关键词。其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素。 朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 根据材料并结合所学知识，围绕“中世纪的欧洲”，自行提出一个具体的历史观点，并进行简要阐述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。 ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 树德中学高2023级高一下学期期末考试历史试题 一、选择题（每题2分，24题，共计48分） 1. 农业取代原本作为基本食物来源的狩猎和采集经济后，既改写了人类的历史，也改变了基本的经济组织。建立在新石器时代工具革新基础之上的这种转变开始于距今约1万年前。在此基础上，更为复杂的社会和政治组织，也就是文明本身，逐渐兴起了。这说明（ ） A. 农业发展促进生产工具革新 B. 新石器是人类文明开始的标志 C. 文明产生起源于生产力发展 D. 人类初始文明已经呈现多元化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今约1万年前（世界）。从材料中可以看出生产工具的进步促进了农业的发展，而农业的发展促进了文明的产生，C项正确；生产工具的革新促进农业发展，排除A项；新石器标志着生产力的发展，只是文明产生的原因之一，排除B项；文明最初呈现多元化特征，但材料没有体现，排除D项。故选C项。 2. 西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度何和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达，孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。以下文明成果与图中文明地域对应正确的是（ ） A. ①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 B. ②制定了世界上第一部太阳历和世界上最早的史诗《吉尔伽美什》 C. ③创造了从1到9数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 D. ④诞生了克里特文明和迈锡尼文明，建立了古代民主政治的典型 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据图示内容和所学可知，③处是古代印度，古代印度人创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法，C项正确；①处是古代埃及，而《汉谟拉比法典》是古代巴比伦颁布的，排除A项；②处是古代两河流域，而世界上第一部太阳历是古代埃及人制定的，古代埃及位于尼罗河流域，排除B项；④处是古代中国，而克里特文明和迈锡尼文明都是古代希腊的代表性文明，排除D项。故选C项。 3. 《摩奴法论》是古印度国家有关宗教、道德和哲学的法律汇编。其中第7、8、9章都被冠以“国王的法”之名，国王出身刹帝利种姓，直接行使司法权，所做出的裁决任何人不得违抗。这说明在古代印度（ ） A. 王权与神权紧密结合 B. 种姓制度根深蒂固 C. 婆罗门教的统治强化 D. 法律彰显国王权威 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代印度。根据材料“国王出身于刹帝利种姓，直接行使司法权，所作出的裁决任何人不得违抗”可知，《摩奴法论》意在强调国王具有专制统治的权威，D项正确；材料未涉及王权与神权的关系，不符合题意，排除A项；《摩奴法典》是印度婆罗门教的经典，描述了种姓制度的相关内容，与题意不符，排除B项；材料强调的是国王的统治权威，并不是强化婆罗门教的统治，排除C项。故选D项。 4. 公元前5世纪中期，雅典开始给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴。后来，出席公民大会也获得了津贴。这使得经济条件一般的社会阶层也能暂时放下工作，出席公民大会或者担任官职。津贴制的实行（ ） A. 促成了政治参与度的提高 B. 凸显了雅典政体的寡头特征 C. 提高了社会下层政治地位 D. 缩小了不同阶层的贫富差距 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：公元前5世纪中期（雅典）。依据材料概括可知：雅典从给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴到给出席公民大会地公民也获得了津贴，可知这种经济补贴有利于提高公民参加政治活动的积极性，促成了政治参与度的提高，A项正确；材料涉及的是雅典民主政治，而非寡头政治，排除B项；材料涉及的是提高参与政治的程度而非政治地位，公民在此之前就已经获得了政治地位，排除C项；材料未涉及这种政治补贴的数额，不能得出缩小了不同阶层的贫富差距，排除D项。故选A项。 5. 早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方邦扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了（ ） A. 早期文明的相对均衡性 B. 早期文明交流模式单一 C. 农耕文明的不断扩展 D. 农耕技术的不断发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：青铜时代的世界。结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域及中国的黄河、长江流域均属于大河文明，孕育的是农耕文明。因此材料“两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方邦扩展”体现的是农耕文明的不断扩展，C项正确；早期文明发展呈现不平衡性，排除A项；材料体现的是农耕文明的拓展，非交流模式单一，排除B项；材料与农耕技术发展无关，排除D项。故选C项。 6. 希罗多德等希腊史家的记述、托勒密王朝碑铭文字（今埃及境内）均表明，古代波斯帝国统治残暴，镇压行省保持稳固统治。而现代对波斯波利斯（位于今伊朗境内）等城市考古发现，当时帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群。由此说明（ ） A. 文字史料比实物史料更为可信 B. 相互矛盾的历史史料不可采用 C. 考古辨识古代文明最终依据 D. 立场态度影响历史记载真实性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国。根据材料可知，希罗多德等希腊史家认为古代波斯帝国统治残暴，而现代考古发现波斯帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群，两者差异是因为希腊和波斯属于敌对关系，希腊史家的记述带有主观色彩，考古发现带有一定的客观性，因此，材料表明立场态度影响历史记载真实性，D项正确；文字史料和实物史料都需要考证后才能使用，“文字史料比实物史料更为可信”说法偏颇，排除A项；相互矛盾的历史史料要仔细甄别和考证后使用，“不可采用”说法不恰当，排除B项；“最终依据”说法绝对，考古是辨识古代文明的依据之一，但不是“最终依据”，排除C项。故选D项。 7. 亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了希腊化世界的形成 B. 扩展了亚历山大帝国版图 C. 促使希腊文化中心的东移 D. 推动了不同文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化”，可知亚历山大东征促进了不同地区文化在亚历山大帝国的交流，D项正确；公元前323年亚历山大大帝驾崩后，亚历山大帝国四分五裂，经过多次战争最终分裂为三大继业者王国（马其顿王国、埃及托勒密王朝和塞琉西王国），进入希腊化世界，排除A项；材料强调亚历山大东征的文化交流作用，与版图扩大关系不大，排除B项；希腊文化中心是雅典，并未东移，排除C项。故选D项。 8. “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映了西欧封君封臣制度 A. 是工商业逐渐复兴和繁荣的产物 B. 国王或皇帝是事实上的最高统治者 C. 封臣的主要义务是向封君进贡财物 D. 封君封臣以契约关系明确权利和义务 【答案】D 【解析】 【详解】根据“效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”可得出这是西欧封君封臣制之下封君与封臣之间的关系，D项正确；ABC项不答题意。 9. 10～11世纪，西欧教会掀起了克吕尼运动，即不允许修道人士结婚生子，实行禁欲主义，同时反对教会世俗化，强调教会的财产私有化和神圣不可侵犯。此外，该运动还催生了《教宗敕令》，规定“唯有教皇一人具有任免主教的权力”。由此可推知，该运动（ ） A. 迎合了资本主义发展的需要 B. 强化了罗马教廷的权力 C. 促进了教权与王权对立统一 D. 净化了教会的精神世界 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是10至11世纪的欧洲。根据材料可知，中世纪西欧的克吕尼运动在强调教士的禁欲主义的同时，还主张教会财产的私有化和主教由教皇任免，这强化了教会的财产权和人事权，提高了罗马教廷的权力，B项正确；14、15世纪意大利部分城市出现了资本主义萌芽，排除A项；材料未涉及教权与王权的相关内容，无法得出对立统一的关系，排除C项；“净化了教会精神世界”的说法过于夸大该运动的作用，排除D项。故选B项。 10. 中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（ ） A. 表明了封君封臣之间的关系 B. 概括了西欧封建庄园的特征 C. 呈现了王权逐步加强的趋势 D. 助推了城市商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪后期的欧洲。根据“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式”可知，城墙的修建使原本是农奴的民众转变成为城市中的市民，并且他们可以自由选择从事经济活动，成为崛起中的市民阶层，从而推动了城市中商品经济的发展，D项正确；材料展现的是市民阶层的崛起，并不是在表明封君封臣的关系，排除A项；材料展现的实际是封建庄园的衰落，并不是在概括西欧封建庄园的特征，排除B项；材料展现的是市民阶层的崛起，并不是王权的逐步加强，排除C项。故选D项。 11. 《罗马民法大全》规定“神有物”具有神圣性，它“不受经济价值的限制”，但是当它与人的生命相冲突或两者必居其一时，人的生命是首选的，甚至可牺牲“神有物”以保证人的生命和安全。由此可知，《罗马民法大全》（ ） A. 强调了神权至上 B. 蕴含着人本观念 C. 协调了社会矛盾 D. 维护教会的权力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查《罗马民法大全》，根据材料信息可知，《罗马民法大全》突出人的生命和安全高于“神有物”，这体现了人本观念，B项正确；根据材料“人的生命是首选的，甚至可牺牲‘神有物’以保证人的生命和安全”，说明神权并不至上，排除A项；材料没有体现《罗马民法大全》实施的意义，排除C项；《罗马民法大全》维护罗马奴隶主阶层的利益，排除D项。故选B项。 12. 7世纪之后的几百年间，阿拉伯人面对波斯的律令，印度的神学、数学，希腊的逻辑与哲学，有所选择地将异族文化与本民族文化融会贯通，从而发展了理性思维和逻辑分析。据此可知，阿拉伯帝国（ ） A. 文化重心开始转移到东方 B. 奠定了人文精神的复苏基础 C. 具有开放包容的社会氛围 D. 形成了博大精深的文化体系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪（亚洲）。根据材料信息可知，在7世纪之后的几百年间，阿拉伯帝国经历了一个文化繁荣的时期，这段时间被称为伊斯兰黄金时代或阿拉伯黄金时代。在这一时期，阿拉伯帝国确实展现出了对不同文化的吸收与融合，包括波斯的律令、印度的神学和数学、希腊的逻辑与哲学等。这种对异族文化的接纳和整合，表明了阿拉伯社会具有开放包容的特质，使得阿拉伯帝国能够成为不同文化交流和知识传播的中心，C项正确；阿拉伯帝国文化重心开始转移到东方体现于阿拉伯帝国的扩张中，与题意不符，排除A项；奠定了人文精神的复苏基础是意大利地区经济的发展，排除B项；材料主旨“开放包容的社会氛围”，而“博大精深的文化体系”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 13. 如图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这一时期的扩张，该帝国（ ） A. 建立起完整的法律体系 B. 苏丹成为国家最高统治者 C. 控制了连接亚欧的商路 D. 大规模传播扩散希腊文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：15-16世纪世界。根据图中时间15-16世纪，以及伊斯坦布尔等重要时空信息，可以判断本题所示地图应为奥斯曼帝国，奥斯曼帝国控制了 连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，C项正确；拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，剔除了法律 中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法 律体系，排除A项；奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，但这是在奥斯曼帝国建立之初就确立的，而非通过扩张实现的，排除B项；亚历山大帝国大规模扩散希腊文明，排除D项。故选C项。 14. 7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本（ ） A. 照搬唐朝的三省六部制 B. 初步建立起幕府政治 C. 逐渐取消武士集团特权 D. 中央集权制得以建立 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题题干设问词可知这是本质题。根据本题题干时间信息可知时空是7世纪日本。根据材料信息“确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。”可知日本通过改革实现了中央到地方的垂直管理，掌握了管理的任免权，确立官僚政治，这些措施都加强了中央集权，D项正确。材料没有体现日本中枢机构的变化，排除A项；幕府政治始于12世纪末，排除B项；明治维新取消武士集团特权，排除C项。故选D项。 15. 如表所示为非洲文明发展的相关信息。这反映出（ ） 地区 时间 交通工具 交易范围 交易商品 古埃及 公元1世纪以前 海船、驳船、驴子商队 中非、努比亚、埃及、欧洲和亚洲 武器、生产工具、打猎用具、装饰品、玻璃制品等 东非 公元100～800年 帆船、骆驼商队 红海地区和阿拉伯半岛 非洲人出售象牙、犀牛角、龟壳、木材、香料和奴隶，交换纺织品、金属工具和武器等 西非 公元800～1500年 商船、骆驼商队 北非、欧洲、中东、印度、南亚和中国 西非出口黄金、柯拉果、香料和奴隶；埃及和摩洛哥打造的金币等 A. 地理环境决定非洲历史进程 B. 古代非洲对外贸易活跃 C. 战争加强了文明之间的联系 D. 古代非洲农业较为落后 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的非洲。根据材料关键信息“海船、驳船、驴子商队”“帆船、骆驼商队”“商船、骆驼商队”可知，古代埃及、东非、西非都有着较为活跃的对外贸易，B项正确；“地理环境决定非洲历史进程”的说法过于绝对，且材料并未涉及地理环境对非洲的影响，排除A项；“战争加强了文明之间的联系”在材料中无法体现，排除C项；非洲是古代农业一个重要的发生地，表述与史实不符，排除D项。故选B项。 16. 阿兹特克文明有高度密集的人口，他们利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护效能，但他们没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没有发达的陶器制作。据此可知阿兹特克文明（ ） A. 文明演进后劲不足 B. 自然资源相当匮乏 C 人地矛盾有效解决 D. 农业生产高度发达 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是古代（阿兹特克）。根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力甚至没有发达的陶器制作”结合所学知识可知，美洲的阿兹特克相对亚欧文明来说，地理位置封闭，文明演进动力不足，没有产生金属工具以及发达的工具，A项正确；材料不能看出阿兹特克文明的自然资源状况如何，排除B项；浮动园地有利于缓解人地矛盾，但有效解决说法绝对，排除C项；高度发达说法夸张，排除D项。故选A项。 17. 印加帝国建立后，印加人劈山开路，填沟平壑，在全国建成四通八达、总长约2万公里的道路网，并配备有众多的驿站和仓库，为往来人员和国王信使提供食宿和装备。印加帝国道路系统的建设（ ） A. 得益于封建专制体制的建立 B. 增强了国内外的经济联系 C. 有助于提高国家的治理效能 D. 旨在满足君主的扩张需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：印加帝国。根据材料可知，印加帝国在全国建成四通八达的道路网，并配备有众多的驿站和仓库，有利于加强对各地的控制和提高国家的治理效能，从而达到维护社会稳定的目的，C项正确；印加帝国并未建立封建专制体制，排除A项；印加帝国道路系统的建设增强了国内各地的经济联系，未涉及国外，排除B项；印加帝国道路系统的建设旨在加强对各地的控制，D项不符合材料主旨，排除D项。故选C项。 18. 15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候，发现阿拉伯人用来确定纬度的星盘更为简便，就以他们的仪器为原形制作出了十字标尺和反向标尺。欧洲水手确定方向和纬度的能力使得他们能够收集大量的地理数据，这样，他们在海洋上的航线基本上能够精确有效。这表明在新航路开辟上（ ） A. 指南针发挥了关键作用 B. 阿拉伯商人干预较深 C. 亚洲的发明有助于导航 D. 航线均提前精准设计 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪晚期（欧洲）。据材料可知，在新航路开辟时期，阿拉伯人用来确定纬度的星盘，更有利于为远洋航行确定正确的航线，C项正确；材料没有描述指南针的信息，且关键作用说法根据材料信息无法判定，排除A项；材料描述的是指南针对新航路开辟的影响，没有描述阿拉伯商人的干预，排除B项；航线均提前精准设计，说法过于绝对，排除D项。故选C项。 19. 有学者指出，当西班牙和葡萄牙15世纪末开辟新航路时，欧洲沿大西洋东岸的航线已经被他们熟悉，而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟的航线上。对此理解正确是新航路开辟（ ） A. 是古代文明与西欧扩张共同结果 B. 源于不同文明间的相互交往和联系 C. 取决于西欧的航海技术和航线探索 D. 主要是因为亚洲商人对财富的追求 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟的航线上”并结合所学可知，在古代的中西方文明的交流过程中，就存在东西方的航线，新航路开辟是对古代航线的扩展，因此新航路的开辟是古代文明与西欧扩张的共同结果，A项正确；“源于不同文明间的相互交往和联系”是对材料中古代文明交往的反映，而并没有反映15世纪末西班牙和葡萄牙开辟新航路的原因，不能完全解读材料，排除B项；新航路开辟是多种因素作用的结果，并不仅仅是航海技术的提高，排除C项；主要是因为西欧人对财富的追求，排除D项。故选A项。 20. 葡萄牙的亨利王子（1394-1460）创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海家。他组织人员建造船只，派出的船队发现了马德拉群岛和亚述尔群岛，船队还沿北非南下，航行到塞拉利昂。由此可知，当时葡萄牙（ ） A. 海外殖民成效显著 B. 航海活动出现连续性 C. 积极支持海外探险 D. 主导了世界航海潮流 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海家”“他组织人员建造船只”可知，葡萄牙亨利王子从各个方面为航海做准备，积极支持海外探险，C项正确；15世纪末海外殖民采取的显著成效，时间不符，排除A项；材料只提到亨利王子对航海的行动，无法体现“连续性”，排除B项；材料只涉及了葡萄牙对航海的支持，并未涉及其他国家的行动，无法突出葡萄牙的“主导地位”，排除D项。故选C项。 21. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”其中“革命因素”主要指（ ） A. 商业资产阶级实力上升 B. 封建领主经济地位下降 C. 商业格局发生重大变化 D. 人类文明全球联系加强 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代世界。东印度和中国、美洲的殖民地化，使得商业、航海业、工业空前高涨，使得资产阶级力量壮大，因此封建社会内部的革命因素迅速增加，可知革命因素主要指的是商业资产阶级力量壮大，Ａ项正确；封建领主地位下降也是受到资产阶级的冲击，排除Ｂ项；商业格局的变动和革命因素无关，排除Ｃ项；全球联系加强和材料无关，排除Ｄ项。故选Ａ项。 22. 牛、山羊、猪和马引入美洲后，为美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的动物蛋白质来源；马和牛提供了重要的畜力，使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种；有轮子的车辆和更多种类的驮畜也提高了交通运输的可能性。由此可见，新航路开辟后的物种交流（ ） A. 导致了美洲人口数量的激增 B. 是以动物物种交流为主 C. 影响了美洲地区的社会生活 D. 导致美洲自然经济解体 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（世界）。根据材料可知，新航路开辟后，旧大陆的物种传入美洲后，促进了美洲物质生活的丰富、农业和交通的进步，影响了美洲地区的社会生活，C项正确；新航路开辟后美洲本土人口锐减，排除A项；新航路开辟后的物种交流涉及动植物多个方面，并不是以动物物种交流为主，排除B项；材料强调物种交流对美洲生产生活的影响，无法说明导致美洲自然经济解体，排除D项。故选C项。 23. 下面是1500-1850年全球人口迁移情况表，其中人口迁移主流方向出现的原因是 (　　) 时间 迁出地 迁入地 概况 1500—1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍 A. 欧洲大举进行殖民扩张 B. 美洲人大量对外移民 C. 经济全球化的加速发展 D. 工业革命向美洲传播 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干时间是16世纪到19世纪中期，此时人口迁移主流方向是从欧洲、非洲迁往美洲，并且黑奴远远多于白人，这主要是因为新航路开辟后，西方国家进行了早期的殖民扩张，并且进行了奴隶贸易，从而出现了此时的人口迁移，A项符合题意；美洲是移民输入地，不是对外输出，B项错误；经济全球化的加速发展是在20世纪末期，且不是此时人口迁移的原因，C项错误；工业革命是18世纪中后期开始的，不符合材料开始的时间，D项错误。故选A。 24. 库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考。这表明这一时期的航海探险（ ） A. 传播了欧洲的绘画艺术 B. 开辟了众多重要的新航线 C. 丰富了人类的地理知识 D. 推动了近代自然科学发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代1768年（欧洲）。据本题材料“在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考”并结合所学知识可知，航海探险促进了近代植物学、动物学的发展，航海活动开辟了一个科学研究的新天地，直接推动了天文学、大地测量学、数学和力学等近代自然科学的发展，D项正确；航海探险传播的种类较多，不局限于绘画艺术一个方面，排除A项；因“开辟众多重要航线”与本题材料主要结论“航海探险推动了近代自然科学发展”不一致，排除B项；航海探险带来的影响较多，丰富人类的地理知识只是其影响的一个方面，排除C项。故选D项。 二、非选择题（52分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自《世界上古史》 材料二 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济的手段。 ——摘编自《西方那块土》等 材料三 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。 ——摘编自《新全球史》 （1）据材料一、二并结合所学知识，概括世界古代文明的特点并分析古代农耕文明范围不断扩大的原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，概括16世纪人类对世界认识的新变化并分析其带来的影响。 【答案】（1）特点：独立发展；各具特色；具有多元性；相互渗透。 原因：人类定居后，人口增长的需要；为了获得新的土地和战略资源；比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统。 （2）内涵变化：地域了解从模糊到清晰；全球认知从分散到整体；思想上神学观念笼罩到人文理念觉醒。 影响：促使新航路开辟进一步发展，加强世界联系；促进人类社会的变革和进步；推动人突破封建思想，获得主体意识的觉醒；刺激人口迁移以及物种交流和世界贸易的持续发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类和原因类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是：古代世界。第一问，根据材料“世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”得出独立发展和各具特色；根据材料“印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世”得出具有多元性；根据材料“有些是各文明所具有的，有些则相互渗透”得出相互渗透。第二问，根据材料“可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业”得出人类定居后，人口增长的需要；根据材料“农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源”得出为了获得新的土地和战略资源；根据所学知识得出比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统。 【小问2详解】 本题是对比类和影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是：近代世界。第一问，根据材料“人类认识世界的视野更为开阔”得出地域了解从模糊到清晰；从15世纪和16世纪世界地图对比来看，全球认知从分散到整体；根据所学知识得出思想上神学观念笼罩到人文理念觉醒。第二问，根据材料“欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系”得出促使新航路开辟进一步发展，加强世界联系；根据材料“有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣”得出刺激人口迁移以及物种交流和世界贸易的持续发展；根据所学知识得出促进人类社会的变革和进步；推动人突破封建思想，获得主体意识的觉醒。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点 作品 观点 吴于廑 《世界史·总序》 文艺复兴时期，西方就已有了把历史分为“古代”“中世纪”和“近代”的说法。“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段。“中世纪”一词只适用于西欧历史，没有世界历史上的普遍意义。 钱乘旦 《西方那一块土》 中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”“蒙昧”这些关键词。其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素。 朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 根据材料并结合所学知识，围绕“中世纪的欧洲”，自行提出一个具体的历史观点，并进行简要阐述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨） 【答案】示例： 观点：中古时期的欧洲既有黑暗，又孕育新的光芒。 论述：政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是中古后期，西欧各国，王权加强，强化中央集权，逐步走向统一、有利于西欧社会转型，促进议会兴起，孕育民主的光芒，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。 经济上，西欧实行庄园和农奴制，维持着传统的自给自足、独立封闭的封建经济。但随着新航路的开辟，城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展，孕育着西欧的资本主义萌芽。 思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养人才，解放思想，打破教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明、一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题。时空是中世纪（欧洲）。首先根据材料“中世纪欧洲不仅仅只有‘黑暗’‘蒙昧’这些关键词。其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素。”得出观点：中古时期的欧洲既有黑暗，又孕育新的光芒。 其次进行阐释：从中世纪西欧的政治特征分析，得出实行封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；但是中古后期，西欧各国，王权加强，强化中央集权，逐步走向统一、有利于西欧社会转型，促进议会兴起，孕育民主的光芒，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。从中世纪西欧的经济特征分析，得出实行庄园制度与农奴制度，相对封闭独立；农奴被束缚在土地上，遭受农奴主的超经济的强制剥削。但随着新航路的开辟，城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展，孕育着西欧的资本主义萌芽。从中世纪西欧的文化特征分析，得出基督教神权至上，束缚人性。但是中古后期大学兴起，培养人才，解放思想，打破教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 最后总结升华主题，综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明、一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。 ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识。 【答案】（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。 异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。 （2）中央集权增强有利于国家的统一和稳定；国家的治理没有一成不变的法规，应该注重制度的创新；因地制宜是国家治理的重要原则；过于强调分权制衡容易造成效率的低下，过于集权不利于调动地方的积极性、主动性；实行民族平等共同发展的政策。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题，时空是古代（中国和罗马）。同：根据材料“罗马帝国地跨欧……意大利约有人口600万”“汉朝盛时……有5 900多万人”可以得出，建立了疆域广阔、人口众多的国家；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”、“全国百余郡，实施统一制度、法令”可以得出，制定了统一的法律；根据材料“设置行省管理意大利半岛之外的地区”“汉武帝强化……全国百余郡”可以得出，“都建立起行政管理制度建立起行政管理制度。异：根据材料“实施统一制度、法令”“行省拥有不同程度的自治权”可以得出，汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；根据材料“广大农村……改变的文字”“书同文、车同轨、人同伦”可以得出，汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”“儒家倡导……日常行为的规范”可以得出，汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；根据材料“罗马民族……‘蛮族’。”“汉朝境内的百姓……‘某郡某县’人”可以得出，汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题，时空是古代（中国和罗马）。认识：据所学，从对国家统一的影响分析可得出，中央集权增强有利于国家的统一和稳定；从对制度创新的影响分析可得出，国家的治理没有一成不变的法规，应该注重制度的创新；从国家治理原则分析可得出，因地制宜是国家治理的重要原则；从过分集权带来的弊端分析可得出，过于强调分权制衡容易造成效率的低下，过于集权不利于调动地方的积极性、主动性；从民族关系处理可得出，实行民族平等共同发展的政策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$