精品解析：山东省济南市莱芜区2023-2024学年(五四学制)六年级下学期期末道德与法治试题

山东省济南市莱芜区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的姓名、座号等内容填写准确。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题（50分）；第Ⅱ卷为非选择题（50分）；全卷满分100分.考试时间为60分钟. 3.请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分答案填写在答题卡的规定位置，填在试卷或其它位置不得分。第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔涂写，第Ⅱ卷答案用黑色签字笔填写。 4.考试结束后，只将答题卡收回。 选择题部分共50分 一、选择题。共20小题，每小题2：5分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 1. 2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（ ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂②美好情感只能在家庭中产生 ③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲情。 ①④：题干中，“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆”这体现了父母的真切关怀和温暖牵挂，家人间割舍不断的亲情之爱，故①④符合题意； ②：只能，说法绝对，故②说法错误； ③：每个家庭的亲情表现都不同，故③说法错误； 故本题选B。 2. 在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（　　） ①学会祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容 ③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动表达孝亲敬长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查孝亲敬长、让家更温暖等知识。建设温暖和谐的家庭，需要我们与家人之间相互关心，相互理解，孝敬自己的父母及长辈，对于家庭中出现的矛盾，要学会化解，接纳自己的家庭的小矛盾、小冲突等。①说法错误，应该创造他们之间和谐的机会，而不是选边站，所以排除①；答案选B。 3. 如图表明（　　） ①要用日常行动来表达孝敬之心 ②优良家风应代代相传不会改变 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④孝亲敬长不是未成年子女的义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 ①③：观察漫画中父子的言行可知，孝亲敬长是中华民族的传统美德，要用日常行动来表达孝敬之心，①③说法正确； ②：不会改变说法太绝对，与题干不符； ④：错误，孝亲敬长是未成年子女的义务； 故本题选A。 4. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀”。下列行为有助于中学生培养“家国情怀”的有（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②在生活上事事依赖父母，在人生选择上一切听从父母安排 ③认真学习，立志报国 ④自觉参与家务劳动，积极参加社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长、服务社会、爱国的认识和把握。 ①：是孝敬父母的表现，有利于培养家国情怀，①说法正确； ②：是缺乏自立意识、不能自主的表现，不能对自己负责，不利于健康成长，也不利于培养家国情怀，②说法错误； ③：是爱国的表现，有利于培养家国情怀，③说法正确； ④：是服务社会、奉献社会的表现，有利于培养家国情怀，④说法正确； 故本题选C。 5. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。下列行为和想法能体现亲情之爱的是（ ） ①佳佳：爸爸妈妈不仅给了我生命，而且还为我们的生活操劳，我爱他们 ②莉莉：姐姐结婚了，有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未终结 ③康康：妈妈是一位教学能手，还获得了“最美教师”称号，我为她自豪 ④小海：只有温馨和谐、随和的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式。 ①②③：“爱父母”、“姐妹之间的亲情并未终结”、“为妈妈自豪、高兴”体现家人之间割舍不断的亲情 ，故①②③说法正确； ④：每个家庭的亲情表现不尽相同，无论是温馨和谐、还是磕磕绊绊的家庭都有亲情存在，故④说法错误； 故本题选A。 6. 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。下列能体现这“三种境界”的行为是（ ） ①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧 ②关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅 ③尊重父母选择，全力支持，让父母老有所乐 ④安排父母生活，以我为主，让自己生活愉快 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①②③：根据材料和所学知识，养长辈的身就是关爱父母健康，悉心照料、养长辈的心就是关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅，养长辈的志就是尊重父母选择，全力支持，让父母老有所乐，故①②③符合题意； ④：安排父母生活，不能以我为主，要以父母为主，故④错误； 故本题选A。 “贵州第一孝子”刘秀祥先后获得第二届全国道德模范提名奖、中华新“二十四孝”、“中国好教师”、两次入选“中国好人榜”。 7. 刘秀祥四岁时，母亲因父亲去世患上精神病，失去了生活自理能力。为了照顾母亲，刘秀祥从初中到大学，一直把母亲带在身边。他说：“虽然母亲不能养育我、照顾我，但只要有她在，我就有家。”上述材料告诉我们（ ） ①家里有亲人，家中有亲情②孝敬父母要做到时刻离不开父母 ③要与父母进行良好的互动沟通④尽孝在当下，用行动表达孝敬之心 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 成为高中教师后，刘秀祥接手了一个入学成绩很差的班。3年中，他陪着学生上晨读、下晚自习，带学生到家里吃饭、交心。让孩子们明白“为什么读书”、“人活着的意义”。刘秀祥说”让信仰根植于思想的土壤，未来才有无限希望”这启示我们（ ） A. 学生要学会孝顺老师 B. 老师要有理想信念和道德情操 C. 老师是学生成长的关键所在 D. 学生要接受不同风格的老师 【答案】7. C 8. B 【解析】 7题详解】 本题考查孝亲敬长的知识。 ①：因为刘秀祥对母亲的无私照顾体现了家庭中的亲情和责任感，故①符合题意； ②：因为“孝敬父母要做到时刻离不开父母”并不符合现实情况，也不是孝敬父母的必要条件，故②说法错误； ③：虽然与父母进行良好的互动沟通是重要的，但在这个特定情境下，并未直接体现这一点，故③不符合题意； ④：刘秀祥的实际行动展现了他对母亲的孝敬之心，符合“尽孝在当下，用行动表达孝敬之心”的观点，故④符合题意； 故本题选C。 【8题详解】 本题考查师生情谊的知识。 A：在这个情境中，并未直接提及学生需要孝顺老师，故A不符合题意； B：刘秀祥作为老师，通过自己的行动和言语，让学生明白“为什么读书”和“人活着的意义”，这体现了他的理想信念和道德情操，故B符合题意； C：老师在学生成长中起到重要作用，故C说法错误； D：学生要接受不同风格的老师是一个普遍的教育观念，但并未直接体现在这段关于刘秀祥的描述中，故D不符合题意； 故本题选B。 9. “2023全国最美教师”董艳，18年来坚守农村，把教育做成一首诗，提出“田园诗意教育观”。师生共读500余本书，累计创作3000余首儿童诗，1000余篇文章，她说让孩子成为更好的自己。以上材料说明了（ ） ①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是我们的基本义务④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①②④：依据题干材料内容，董艳最美教师的感人事迹，展现了学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德。这是因为教师承担教书育人的使命，教师是人类文明的主要传承者之一，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，①②④符合题意； ③：尊重老师是中华民族的传统美德，③错误； 故本题选B。 10. 张老师在班级开展“小组合作学习”教学模式，小林是助教。张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中可知（ ） A. 学生比老师的解题能力更强 B. 师生之间应该是平等的关系 C. 在教学过程中可以实现教学相长 D. 老师和学生是最真挚的朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教学相长的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法”，从老师的赞叹中可知：在教学过程中可以实现教学相长，故C说法符合题意； ABD：此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 11. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的相关知识。 ①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，故①③正确； ②：材料未涉及因循守旧，固守传统，故排除②； ④：材料未涉及尊师重教，教学相长，故排除④； 故本题选A。 12. 小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（ ） ①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②③：小奇闷闷不乐，我们要高告诉他要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的；理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ，故①②③正确； ④：对待老师的批评，不能不理睬老师，要学会正确处理，故排除④； 故本题选A。 13. 下列名言警句与其蕴涵的道理相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣——友谊是平等的、双向的 ②孝悌也者，其为仁之本欤——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③师者，所以传道受业解惑也——教师是人类文明的主要传承者之一 ④千里之行，始于足下——学习要从培养兴趣开始 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往。 ①：友直，友谅，友多闻，益矣，意思是与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，对自己是有好处的；①错误； ②：孝悌也者，其为仁之本欤，这说明孝亲敬长是中华民族的传统美德；②正确； ③：师者，所以传道受业解惑也，这说明教师是人类文明的主要传承者之一；③正确； ④：千里之行，始于足下，原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累；④错误； 故本题选C。 14. “残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于 A. 帮助他人，成就自我 B. 不断进取，发展自我 C. 珍爱生命，悦纳自我 D. 冷静客观，认识自我 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任服务社会。刘盛兰老人用节省下来的钱资助贫困学生，体现了他乐于助人的精神，他在帮助他人的过程中使自身价值得以提升，因此他的事迹告诉我们生命在真谛不在于索取，而在于奉献，在于帮助他人，成就自我，所以A是正确的，B不符合题意，题干反映的主旨是奉献精神，B选项中没有，C不符合题意，题干与珍爱生命无关，D不符合题意，题干没有体现冷静客观、认识自我的意思，排除，故选A。 15. 在我们的人生旅途中难免会遇到这样或那样的挫折。下列语句属于正确看待挫折的是（ ） ①挫折是把“双刃剑” ②不经风雨何以见彩虹 ③胜败乃兵家常事 ④命运不济，老天不公 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查正确对待挫折的做法。 ①②③④：本题可采用排除法来做，对待挫折我们树立积极的态度，学会克服和战胜挫折。题文中④命运不济，老天不公，是一种抱怨的心理，不是正确对待挫折的正确做法。 因此答案选A。 16. 卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（ ） ①我们对待生活的态度，会影响生命的质量 ②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起 ③活出自己的人生，可以促进自我价值的实现 ④生命虽然平凡，但也能创造伟大 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 ①③④：题干中快递哥小言说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们我们对待生活的态度，会影响生命的质量，活出自己的人生，可以促进自我价值的实现，生命虽然平凡，但也能创造伟大，故①③④正确； ②：实现人生价值，应从小事做起，故②错误； 故本题选D。 17. 时间就是生命，珍爱生命就要珍惜时间，拓展生命的内涵就要挖掘时间的意义。下列诗句中，能时刻警醒我们珍爱生命和珍惜时间的是（ ） ①花有重开日，人无再少年 ②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ③少壮轻年月，迟暮惜光辉 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①③：我们要珍爱生命和珍惜时间，“花有重开日，人无再少年”、“少壮轻年月，迟暮惜光辉”就是指珍惜青春，珍惜时间，故①③符合题意； ②：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指的是自然风光，故②不符合题意； ④：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”指的是转机和希望，故④不符合题意； 故本题选A。 18. AI人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。在当今互联网时代被广泛运用于我们生活中需要身份识别的领域。这说明（ ） A. 生命是来之不易的，要珍惜生命 B. 各种生命是息息相关的，要休戚与共 C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 D. 每个生命都具有独特性，不可替代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 D：依据题干描述可知，每个人都有其独特的特点，说明每个生命都具有独特性，不可替代，故D符合题意； AB：说法正确，但与题干主旨不符合，故AB不符合题意； C：“只表现”说法太绝对，故C错误； 故本题选D。 19. 2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是中国人民不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我们（ ） ①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息 ②认识到唯有流血牺牲才算不负人民、报效祖国 ③意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，尽情享受物质生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续、珍爱生命。 ①③：材料中，学习先辈们的英雄事迹，铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我们更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息；意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①③说法正确； ②：并不是只有流血牺牲才算不负人民、报效祖国，故②说法错误； ④：我们与接续奋斗，不能尽情享受物质生活，故④说法错误； 故本题选B。 20. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟航天员连线，你会对他说（ ） ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们长大后都要当航天员，只有这样才能成为万众瞩目的英雄！” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查活出生命的精彩。 ①③： 神舟十八号载人飞船发射成功，三名宇航员顺利到达中国空间站，社会发展，为实现中国梦贡献了力量，将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放出光彩，我们要向宇航员学习，故①③符合题意； ②：生命的伟大不一定要做轰轰烈烈的大事，我们可以从小事做起，故②说法错误； ④：不同的职业是社会分工的要求，不论我们在哪一岗位上，爱岗敬业都是在为社会做贡献，故④说法错误； 故本题选B。 非选择题部分共50分 21. 【师长情谊】 不知不觉间，我们长大了，长辈们却老了。他们身体不再伟岸，走得越来越慢，记性也越来越差。逐渐变“慢”，不是老年人的错，他们也不是我们的负担。“快节奏”生活中，我们不妨放慢脚步，耐心等等“慢节奏”的老人们，对家中的老人多点耐心、多点陪伴：…… 参看图片内容，运用孝亲敬长的相关知识，谈谈你对“爱的慢速度”的感悟。 【答案】①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。④尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。⑤掌握一定的方法和技巧，如尊敬、倾听、感恩（答出任意3点即可）。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的内涵及要求。 能力考查：调动和运用所学知识，分析材料和解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的内涵及要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：长辈们老了，应当对家中的老人多点耐心、多点陪伴→可联系孝亲敬长的内涵及要求等作答 第三步：整合信息，组织答案。 22. 结合对漫画的理解，回答问题。 漫画中这种现象产生的原因是什么?为促进家庭和谐，让家更美好，我们作为子女可以怎样做? 【答案】亲子冲突原因：①审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。②作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 ①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②认真感受和体会与父母相处的瞬间。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。④如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。如关注事实、把握时机、选择方式、考虑环境等。⑤我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。⑥互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。⑦家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围。⑧以良好的心态面对家庭的变化，让家庭更和睦。 【解析】 【分析】考点考查：亲子冲突、构建和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“你就让我省点心吧”、“烦死了、再唠叨，我不学了”→可链接产生亲子冲突的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查如何构建和谐家庭，可结合教材知识进行作答。 23. 【师生共勉】 以“阳光、健康”为宗旨的某校“心·语”博客于2019年9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注，共同成长。 2019年9月10日20：40：55 我很爱老师，但有时也怕老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾，不知道该怎么办。——矛盾的心 （1）请你帮“矛盾的心”出个主意。 2019年10月10日19：29：15 新学期的大型期中考试，我没有如期进入班级前茅。老师说，对我的期望值其实很高，是我自己不努力，所以这次期中考试落后了。我听了很难受，其实我已经很努力了，我没有进入班级前茅就能证明我平时不努力吗？——委屈的心 （2）请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语。 2019年10月29日18：42：03 课后，小明帮助班主任刘老师下载、安装飞信软件，并教老师如何使用。刘老师很感谢他，小明也乐滋滋的。 （3）材料体现了怎样的师生交往的良好状态？ 【答案】（1）应积极、主动、大胆地和老师交往，主动与老师沟通，表达自己的观点等。 （2）①要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 【解析】 【详解】（1）本题主要考查学生对师生交往的认识，属于开放性问题，回答要点能够帮助“矛盾的心”解决问题，言之有理即可。如，应积极、主动、大胆地和老师交往，主动与老师沟通，表达自己的观点等。 （2）本题主要考查正确对待老师的批评，属于基础知识识记，结合所学内容进行作答即可。根据所学可知，要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）本题主要考查师生交往的良好状态，属于基础知识识记，结合所学内容进行作答即可。根据所学可知，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 24. 【生命的思考】 阅读材料，回答问题。 材料一 漫画《一盔一带》。 一盔 是指安全头盔。驾乘电动自行车、摩托车 不戴头盔。就是拿自己的生命开玩笑，也 是对他人安全的不负责任。 一带 是指安全带。汽车安全带又可称之为座椅安全带，是乘员约束装置的一种。汽车安全带是有效的安全装置。在车辆的装备中很多国家是强制装备安全带的。从交通事故的情况来看，未系安全带的比规范使用安全带死亡率高约6倍。 （1）请运用“敬畏生命”的相关知识，谈谈你对“一盔一带”的认识? （2）某校六年级拟开展交通安全暨“一盔一带”宣传活动，请你为活动设计一条标语。 【答案】（1）①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。 ④敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ⑤我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ⑨我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （2）“一盔一带，安全常在”；“安全出行，一盔一带”等等。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《一盔一带》→可链接敬畏生命的原因+做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为活动设计一条标语，为开放性试题，言之有理即可。 25. 阅读材料，回答问题。 面对挫折，会焦虑、难过，这很正常。但如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新尾巴，人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。我们需要发掘自己的生命力量，增强生命的韧性。 作为新时代的青少年，你是如何认识和对待挫折的。 【答案】①生活难免会遇到挫折。②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 ③生活中的挫折是我们成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠，失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。④需要发掘生命蕴含的承受力、自我调节和自我修复能力。⑤逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。⑥学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 【解析】 【分析】考点考查：挫折的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人生难免有挫折、挫折的两面性、战胜挫折的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对挫折，会焦虑、难过，这很正常→生活难免会遇到挫折；人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 关键词②：人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力→挫折的两面性。 关键词③：我们需要发掘自己的生命力量，增强生命的韧性→战胜挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 26. “2023感动中国年度人物”张雨霏，3岁时就跟着妈妈下水游泳，5岁时接受专业训练，成为江苏省队年龄最小的队员。她热爱游泳，并在泳池中享受不一样的世界。经过艰苦的训练和不懈的努力，2012年11月，首次代表中国队参加短池游泳世界杯北京站便获得了一银一铜，2014年仁川亚运会获得冠军。但在里约奥运会上，张雨霏却遭遇无情打击——最终在200米蝶泳上只拿到第六名。赛后张雨霏及时总结了经验教训，通过更加努力地训练，张雨霏在东京奥运会上成为世界泳坛新一代“蝶后”。2023年杭州第19届亚运会斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。 张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛的高强度赛程，常人难以忍受。但她却说，听到观众唱国歌的声音盖过自己，是最令人激动的时刻。 每个人的生命都有弥足珍贵的价值，我们要让自己的生命绽放出属于自己的色彩。请你根据材料并结合所学知识，谈谈对张雨霏的生命轨迹的认识。 【答案】①“3岁时就跟着妈妈下水游泳，5岁时接受专业训练，成为江苏省队年龄最小的队员。她热爱游泳，并在泳池中享受不一样的世界”，体现了生命是一个逐渐丰富的过程；我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩和活力。 ②“经过艰苦的训练和不懈的努力，2012年11月，首次代表中国队参加短池游泳世界杯北京站便获得了一银一铜，2014年仁川亚运会获得冠军。”体现了我们要为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；运用自身的才智、劳动创造社会价值。 ③“里约奥运会后张雨霏及时总结了经验教训，通过更加努力地训练，在东京奥运会上成为世界泳坛新一代“蝶后”，体现了我们面对挫折的消极影响，需要及时调整自己，正确对待挫折；面对挫折自强不息，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ④“听到观众唱国歌的声音盖过自己，是最令人激动的时刻”，体现了我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 综上所述，每个人的生命都有弥足珍贵的价值，我们要让自己的生命绽放出属于自己的色彩。 【解析】 【分析】考点考查：充盈生命、实现人生价值、正确面对挫折、平凡创造伟大的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用充盈生命、实现人生价值、正确面对挫折、平凡创造伟大的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：3岁时就跟着妈妈下水游泳，5岁时接受专业训练，成为江苏省队年龄最小的队员→让生命充盈的做法。 关键词②：经过艰苦的训练和不懈的努力，2014年仁川亚运会获得冠军→实现人生价值。 关键词③：里约奥运会后张雨霏及时总结了经验教训，在东京奥运会上成为世界泳坛新一代“蝶后”→战胜挫折的方法。 关键词④：听到观众唱国歌的声音盖过自己，是最令人激动的时刻→平凡创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【生命安全】 2024年3月25日是我国第29个中小学生安全教育日，主题为“知危险，会避险”。为提高学生自我保护意识，防范校园暴力和学生欺凌，保护未成年人合法权益，莱芜区各学校组织开展了“强化安全意识，共建平安校园”等系列安全教育活动。 请谈谈你对“校园安全”的理解与做法。（不少于60字） 【答案】校园安全会伤害学生的生命安全和健康，侵犯学生的合法权益。关注校园安全关系到未成年人的健康成长，关乎国家的发展和人类的未来，因此要重视校园安全，为未成年人的发展铸造坚实的防线。 要健全对未成年人的家庭、学校、社会、政府、司法、网络保护，同时未成年人要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，也要珍惜自己和他人的合法权益，依法行使权利。 【解析】 【分析】考点考查:未成年人的特殊保护 能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养:法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中小学生，需要运用未成年人的特殊保护的有关知识，从原因和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：开展强化安全意识，共建平安校园的教育活动→可链接未成年人受到特殊保护的原因+保护未成年人合法权益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省济南市莱芜区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的姓名、座号等内容填写准确。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题（50分）；第Ⅱ卷为非选择题（50分）；全卷满分100分.考试时间为60分钟. 3.请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分答案填写在答题卡的规定位置，填在试卷或其它位置不得分。第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔涂写，第Ⅱ卷答案用黑色签字笔填写。 4.考试结束后，只将答题卡收回。 选择题部分共50分 一、选择题。共20小题，每小题2：5分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 1. 2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（ ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂②美好情感只能在家庭中产生 ③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该（　　） ①学会在祖辈和父母间选边站 ②相互理解、信任、体谅和包容 ③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④从现在做起，用行动表达孝亲敬长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 如图表明（　　） ①要用日常行动来表达孝敬之心 ②优良家风应代代相传不会改变 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④孝亲敬长不是未成年子女的义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀”。下列行为有助于中学生培养“家国情怀”的有（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②在生活上事事依赖父母，在人生选择上一切听从父母安排 ③认真学习，立志报国 ④自觉参与家务劳动，积极参加社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。下列行为和想法能体现亲情之爱的是（ ） ①佳佳：爸爸妈妈不仅给了我生命，而且还为我们的生活操劳，我爱他们 ②莉莉：姐姐结婚了，有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未终结 ③康康：妈妈是一位教学能手，还获得了“最美教师”称号，我为她自豪 ④小海：只有温馨和谐、随和的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。下列能体现这“三种境界”的行为是（ ） ①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧 ②关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅 ③尊重父母选择，全力支持，让父母老有所乐 ④安排父母生活，以我为主，让自己生活愉快 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ “贵州第一孝子”刘秀祥先后获得第二届全国道德模范提名奖、中华新“二十四孝”、“中国好教师”、两次入选“中国好人榜”。 7. 刘秀祥四岁时，母亲因父亲去世患上精神病，失去了生活自理能力。为了照顾母亲，刘秀祥从初中到大学，一直把母亲带在身边。他说：“虽然母亲不能养育我、照顾我，但只要有她在，我就有家。”上述材料告诉我们（ ） ①家里有亲人，家中有亲情②孝敬父母要做到时刻离不开父母 ③要与父母进行良好的互动沟通④尽孝在当下，用行动表达孝敬之心 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 成为高中教师后，刘秀祥接手了一个入学成绩很差的班。3年中，他陪着学生上晨读、下晚自习，带学生到家里吃饭、交心。让孩子们明白“为什么读书”、“人活着的意义”。刘秀祥说”让信仰根植于思想的土壤，未来才有无限希望”这启示我们（ ） A 学生要学会孝顺老师 B. 老师要有理想信念和道德情操 C. 老师是学生成长的关键所在 D. 学生要接受不同风格的老师 9. “2023全国最美教师”董艳，18年来坚守农村，把教育做成一首诗，提出“田园诗意教育观”。师生共读500余本书，累计创作3000余首儿童诗，1000余篇文章，她说让孩子成为更好的自己。以上材料说明了（ ） ①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是我们的基本义务④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 张老师在班级开展“小组合作学习”教学模式，小林是助教。张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中可知（ ） A. 学生比老师的解题能力更强 B. 师生之间应该是平等的关系 C. 在教学过程中可以实现教学相长 D. 老师和学生是最真挚的朋友 11. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（ ） ①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列名言警句与其蕴涵的道理相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣——友谊是平等的、双向的 ②孝悌也者，其为仁之本欤——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③师者，所以传道受业解惑也——教师是人类文明的主要传承者之一 ④千里之行，始于足下——学习要从培养兴趣开始 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. “残年风烛，发出微弱光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于 A 帮助他人，成就自我 B. 不断进取，发展自我 C. 珍爱生命，悦纳自我 D. 冷静客观，认识自我 15. 在我们的人生旅途中难免会遇到这样或那样的挫折。下列语句属于正确看待挫折的是（ ） ①挫折是把“双刃剑” ②不经风雨何以见彩虹 ③胜败乃兵家常事 ④命运不济，老天不公 A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（ ） ①我们对待生活的态度，会影响生命的质量 ②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起 ③活出自己的人生，可以促进自我价值的实现 ④生命虽然平凡，但也能创造伟大 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 17. 时间就是生命，珍爱生命就要珍惜时间，拓展生命的内涵就要挖掘时间的意义。下列诗句中，能时刻警醒我们珍爱生命和珍惜时间的是（ ） ①花有重开日，人无再少年 ②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ③少壮轻年月，迟暮惜光辉 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. AI人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。在当今互联网时代被广泛运用于我们生活中需要身份识别的领域。这说明（ ） A. 生命是来之不易的，要珍惜生命 B. 各种生命是息息相关的，要休戚与共 C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 D. 每个生命都具有独特性，不可替代 19. 2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是中国人民不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我们（ ） ①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息 ②认识到唯有流血牺牲才算不负人民、报效祖国 ③意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，尽情享受物质生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟航天员连线，你会对他说（ ） ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们长大后都要当航天员，只有这样才能成为万众瞩目的英雄！” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 非选择题部分共50分 21. 【师长情谊】 不知不觉间，我们长大了，长辈们却老了。他们身体不再伟岸，走得越来越慢，记性也越来越差。逐渐变“慢”，不是老年人的错，他们也不是我们的负担。“快节奏”生活中，我们不妨放慢脚步，耐心等等“慢节奏”的老人们，对家中的老人多点耐心、多点陪伴：…… 参看图片内容，运用孝亲敬长的相关知识，谈谈你对“爱的慢速度”的感悟。 22. 结合对漫画的理解，回答问题。 漫画中这种现象产生的原因是什么?为促进家庭和谐，让家更美好，我们作为子女可以怎样做? 23. 【师生共勉】 以“阳光、健康”为宗旨的某校“心·语”博客于2019年9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注，共同成长。 2019年9月10日20：40：55 我很爱老师，但有时也怕老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾，不知道该怎么办。——矛盾的心 （1）请你帮“矛盾的心”出个主意。 2019年10月10日19：29：15 新学期的大型期中考试，我没有如期进入班级前茅。老师说，对我的期望值其实很高，是我自己不努力，所以这次期中考试落后了。我听了很难受，其实我已经很努力了，我没有进入班级前茅就能证明我平时不努力吗？——委屈的心 （2）请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语。 2019年10月29日18：42：03 课后，小明帮助班主任刘老师下载、安装飞信软件，并教老师如何使用。刘老师很感谢他，小明也乐滋滋的。 （3）材料体现了怎样的师生交往的良好状态？ 24. 【生命的思考】 阅读材料，回答问题。 材料一 漫画《一盔一带》。 一盔 是指安全头盔。驾乘电动自行车、摩托车 不戴头盔。就是拿自己的生命开玩笑，也 是对他人安全的不负责任。 一带 是指安全带。汽车安全带又可称之为座椅安全带，是乘员约束装置的一种。汽车安全带是有效的安全装置。在车辆的装备中很多国家是强制装备安全带的。从交通事故的情况来看，未系安全带的比规范使用安全带死亡率高约6倍。 （1）请运用“敬畏生命”的相关知识，谈谈你对“一盔一带”的认识? （2）某校六年级拟开展交通安全暨“一盔一带”宣传活动，请你为活动设计一条标语。 25. 阅读材料，回答问题。 面对挫折，会焦虑、难过，这很正常。但如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新尾巴，人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。我们需要发掘自己的生命力量，增强生命的韧性。 作为新时代的青少年，你是如何认识和对待挫折的。 26. “2023感动中国年度人物”张雨霏，3岁时就跟着妈妈下水游泳，5岁时接受专业训练，成为江苏省队年龄最小的队员。她热爱游泳，并在泳池中享受不一样的世界。经过艰苦的训练和不懈的努力，2012年11月，首次代表中国队参加短池游泳世界杯北京站便获得了一银一铜，2014年仁川亚运会获得冠军。但在里约奥运会上，张雨霏却遭遇无情打击——最终在200米蝶泳上只拿到第六名。赛后张雨霏及时总结了经验教训，通过更加努力地训练，张雨霏在东京奥运会上成为世界泳坛新一代“蝶后”。2023年杭州第19届亚运会斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。 张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛的高强度赛程，常人难以忍受。但她却说，听到观众唱国歌的声音盖过自己，是最令人激动的时刻。 每个人的生命都有弥足珍贵的价值，我们要让自己的生命绽放出属于自己的色彩。请你根据材料并结合所学知识，谈谈对张雨霏的生命轨迹的认识。 27. 【生命安全】 2024年3月25日是我国第29个中小学生安全教育日，主题为“知危险，会避险”。为提高学生自我保护意识，防范校园暴力和学生欺凌，保护未成年人合法权益，莱芜区各学校组织开展了“强化安全意识，共建平安校园”等系列安全教育活动。 请谈谈你对“校园安全”的理解与做法。（不少于60字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$