江西省南昌市2023-2024学年六年级下学期期中测试语文试题

南昌市2023-2024学年度下学期 小学六年级语文期中测试卷学校______________班级______________姓名______________学号______________ ----------------------------------密------------------封-----------------线---------------------------------- 第一部分:基础知识积累与运用 一、听录音《汉字与中国心》，完成练习。 (一)根据所听到内容完成填空。 汉字形声义俱全，信息量远远大于 ；汉字适宜 表达一种微妙的、 的情感。 (二)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.“神州”和“大地”泛指全世界。（ ） 2.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。（ ） 3.最能体现汉字中文特点的首推中国的古典诗词。（ ） 二、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。 shū jí yōu shāng 1.拿到这些（ ），他如获至宝，暂时忘了生活的（ ）。 yān zhī fēi fú 2. 在遇到一些事情的时候，我们要明白“（ )”的道理。 3、 选词填空。 连续 持续 继续 陆续 （1） 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。 （2） 阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，实在叫人难受。 （3） 最近，我（ ）看了几场足球赛。 （4） 我们虽然在运动会上获得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。 四、下列句子中，没有错别字的一项是（ ）。 A.鲁滨逊流落到了寂莫的荒岛上，为避免野兽侵袭，他采取了防御措施。 B.平时合理控制饮食，多锻炼身体，就不怕病毒。 C.跟前吃点亏，不必觉得倒霉，要知道塞翁失马，嫣知非福。 五、鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（　　　） ①没有一个容身的地方。 ②身处绝境，悲观绝望。 ③没有充足的食物可吃。 ④过着一种孤独的生活。 ⑤担心野人会来吃掉他，恐惧万分。 A.①②③④　　 B.①②③⑤　　 C.①②④⑤　　 D.①③④⑤ 六、下面是同学们交流的读书方法，你认为错误的一项是（ ）。 A.阅读时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的想法。 B.读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。 C.读书需要量的积累，只要是书就可以拿来读。 七、下列各组多音字，读音全部相同的一组是（ ）。 A.畜:牲畜 畜生 畜牧 B.圈:圈养 鸡圈 马圈 C.扎:包扎 挣扎 扎针 D.泊:停泊 湖泊 漂泊 八、按要求完成句子练习。 1.仿照例句的修辞手法，从下面的字词中选择一个写句子。 例:喜——听到这个天大的好消息，我顿时喜得快要发疯了。 香 悲 饿 愤怒 开心 2.鲁滨逊要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) 3.猫没有立刻回答尼尔斯提出的在哪里能找到小狐仙的问题。(缩句) 4.有几件东西不值什么钱。 对我来说很有用。(用关联词语连成一句话) 5.男孩觉得能否变回原样的关键在于找到小狐仙。(修改病句) 6.汤姆说，他认为他不会在意的。(改为直接引语) 九、课文回顾。 1. 《鲁滨逊漂流记》（节选）用第 人称，采用 的形式，写出了鲁滨逊在一次次坎坷曲折的磨难中，从 到 的心理变化，他 的品质得到了一步步的升华。 2. 《骑鹅旅行记》（节选）中尼尔斯经常欺负小动物，我们从他那一系列的遭遇，可知他是一个 的孩子。 3. ①近水知鱼性， 。 ② ，日久见人心。 4. 连线。 13岁 不惑之年 30岁 豆蔻之年 60岁 古稀之年 70岁 花甲之年 第二部分:阅读积累与运用 十、阅读下面的材料，完成练习。 材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲人读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。 材料二： 1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的方框中，也可以自己确定一个“图书漂流”主题。 2.根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）图书漂流是一种好书共享的方式。 （　　　） （2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。（　　　） 3.读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。 十一、阅读理解。 阅读(一) 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏国起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。(作者:丹尼尔·笛福) 1.用“ ”画出选段的中心句。 2.“没有工具,干什么都困难重重”中的“困难”指的是 。 作者通过 、 、 三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。 3.下列对选段中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）。 A.“几乎”从表面上看是“差不多”的意思，但这里意在表明所用的时间比一年短。 B.“花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C.“完全”的意思是“全部”，这个词体现出鲁滨逊做事有始有终。 D.“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难。 4.下列对鲁滨逊的评价正确的是(多选)（ ）。 A.面对困难毫不气馁，善于开动脑筋，勇于克服困难。 B.坚持不懈、顽强不屈。 C.做事拖沓，不讲究效率。 阅读(二) 2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州是遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已“完全消失”， 飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中(演出演绎)着一段段可歌可泣的故事。 飓风(袭击 袭来)时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚对簿公堂的原告和被告，为避灾难，他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥下，他们随时都有被刮跑的危险。怎么办?危急时刻，一个人突然喊道，快把手拉在一起。喊声让人们(恍然大悟 豁然开朗)，他们抛却了所有的恩怨与芥蒂，围抱着桥墩把手紧紧拉在一起，那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要。他们因此逃过了一劫。 强烈的飓风使洪水泛滥成灾，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船没走多远就因负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。 就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说:“我是所有人里最重的，只有我跳下去你们才能活下来。”说完，他毫不犹豫跳下去了。船上的人眼看着那个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来 …… 灾难常会带来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们往往会看到最光芒四射的美丽人性。 1. 在文中括号里选出恰当的词语打“√”。 2.用“ ”画出文中的过渡句。 3.短文第1自然段主要采用 、 的说明方法来说明飓风给人们带来的灾难。 4.用自己的话概括本文的主要内容。 5.文末句子中“光芒四射的美丽人性”是指什么? 第三部分:习作 在课堂内外，我们读过很多的文学名著，认识了许多个性鲜明、血肉丰满的人物，有鲁 滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝……他们或让你尊敬或让你仰慕，或让你同情……请从读--------------------------------------------------------------------------------------------------- 过的名著中，选择最能打动你的人物，以“ 深深地打动了我”为题写一篇习作。 要求：写出这一名著人物的特点，把他(她)打动你的原因写具体，表达出自己的真实感 受。语句通顺，内容具体，不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $$