精品解析：广东省深圳市南山区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年广东省深圳市南山区小升初语文试卷 一、积累与运用。 1. 读拼音，写词语。 选择与文言文中加点字意思相同的词语，写序号。 2. 因释其未而守株 　 　 A. 手不释卷 B. 冰释前嫌 3. 通国之善弈者也 　 　 A. 乐善好施 B. 循循善诱 4. 及其日中如探汤　 　 A. 固若金汤 B. 赴汤蹈火 5. 我以日始出时去人近 　 　 A. 扬长而去 B. 相去甚远 6. 根据词语提示，给“肖”字加上不同的偏旁组成新字，填在横线上。 【肖】 通 _____达旦 喜上眉 _____ _____无声息 九 _____云外 悬崖 _____壁 _____纵即逝 7. 给下列句中加点的词语换一种说法，保持句子意思不变。 （1）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 _______ （2）但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？_____ （3）全校运动会上，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 _________ （4）这段时光不好挨。 _____ 8. 选择下列叠词所描绘的画面，写序号。 A．脉脉 B．依依 C．霏霏 D．皎皎 ①雨雪纷飞的样子 _____ ②柳丝摇曳的样子 _____ ③相视无言的样子 _____ ④洁白明亮的样子 _____ 9. 在横线上将四字词语补充完整，再根据语意选填入语段中，在相应的括号里写序号。 A．见微__________ 　 　 B．锲而__________ 　 　 C．司空__________ 　 　 D．追根__________ 　 　 那些在科学领域有所建树的人，都善于从①_____的现象中发现问题，凭借②_____的能力和③_____的精神，不断探索和解决问题，④_____，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 10. 按课文内容填空 ①中国古时候有个文学家叫做 ________的说过：“人 _________，或 _________，或轻于鸿毛。”《为人民服务》 ②太阳他有脚啊，_____________，我也 ________跟着旋转。《匆匆》 ③读书须用意，__________。《增广贤文》 11. 读句子，体会人物未说出的话里传递的情感，选词填空，写序号。 A．坚定与平静 B．痛苦与忧伤 C．冷静与威严 ①河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《迢迢牵牛星》_____ ②父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的心被一种伟大的力量占据着。《十六年前的回忆》_____ ③老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。《桥》_____ 12. 根据语境，将短语选填到语段中，在相应的括号里写序号。 A．轻轻地为你拂去心中的愁云 B．默默地为你驱散心灵的阴霾 C．尽情地为你弹奏生活的愉悦 D．热情地将你引向阳光的地带 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，_____；朋友是忧伤日子里的一股春风，_____；朋友是成功道路上的一位良师，_____；朋友是苦闷黑暗中的一盏明灯，_____。 13. 选择下列事物所蕴含寓意，写序号。 ①子规啼 _____ ②鸿鹄志 _____ ③唱黄鸡 _____ ④树栖鸦 _____ A．雄心勃勃 B．悲伤衷切 C．寂寞孤独 D．时光易逝 14. 托物言志是我国古代诗人常用的表现手法，找准言“志”之“物”，才能理解所言之“志”。“何当金络脑，__________”是唐代诗人李贺借 _____来抒发自由驰骋、为国建功的热切愿望；“____________，要留清白在人间”是明代诗人于谦借 _______来歌咏勇于牺牲、清白正直的崇高志向；“千磨万击还坚劲，____________”是清代诗人郑燮借 _______来表达顽强刚毅、不随波逐流的高尚情操；还有“____________，____________”也是托物言志的名句。 15. 当你漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇，一定会忍不住与大家分享。请向大家推荐一本印象深刻的经典名著，说说推荐的理由，并分享一种你喜欢的读书方法。 书籍名称：《___________》 推荐理由：____________________ 读书方法：___________________ 二、阅读与欣赏。 16. 阅读。 师旷论学 晋平公[1]问于师旷[2]曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛[3]乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少 　 　（shǎo shào）而好 　 　（hǎo hào）学，如①　 　；壮而好学，如②　 　；老而好学，如③　 　。炳烛之明，孰与昧行[4]乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】[1]晋平公：春秋时期晋国国君。[2]师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。[3]炳烛：点燃蜡烛。[4]昧（mèi）行：在黑暗中行走。 （1）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 （2）联系上下文，推测并选择加点字的意思，写序号。 ①欲学，恐已暮矣 _____ ②暮，何不炳烛乎 _____ A．太阳已落，天色将晚 B．年龄老大，为时已晚 （3）联系上下文，选择合适词语填入文中，在相应的横线上写序号。 A．炳烛之明 B．日中之光 C．日出之阳 （4）“敦与”一词有“……与……相比，哪个更好？”的意思，通常表示反问的语气。“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思就是：___________与 ___________相比，哪个更好？如果请你来回答这个问题，你会说：____________________。 （5）师旷论学，是用生活常识来阐述自己的主张，这样的方式往往具有震撼人心的力量。清代文人张潮也曾用“年少时读书，如隙中窥月；中年时读书，如庭中望月；老年时读书，如台上玩月”来比喻人生不同阶段学习的境界。如果请你来论学，你会用什么来打比方呢？行舟，登山，又或者是草木生长……请发挥想象写一写。 少而好学，如_____________________；壮而好学，如_____________________；老而好学，如_____________________。 （6）这篇小古文所蕴含的道理，下列选项中表述不恰当的一项是 　 　，写序号。 A. 学无止境，一个人应该活到老，学到老。 B. 在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。 C. 应虚心接受别人的意见，做到从善如流。 D. 要让人信服自己，必须用打比方的方法。 17. 阅读。 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭①　 　，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭②　 　。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭③　 　，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （1）为下列词语匹配恰当的反义词，将序号填写在相应的括号中。 A．缓慢 B．短暂 C．镇定 D．热闹 E．舒畅 F．繁华 漫长——_____ 急遽——_____ 孤独——_____ 惆怅——_____ 惊惶——_____ 荒凉——_____ （2）文段中三次用到“一声不吭”，每一次都传递出了人物不同的情绪。请联系上下文，用不同的两字词语描述“我”心情的变化，分别填写在文中相应的括号里。 （3）文段中写“那光线漫长而急遽的变化”，请找到并摘抄文中描写光线变化的句子：____________________ 这里看似是写光线，实际上是写 _______，烘托出“我”__________的内心感受。 （4）文段中画横线的片段是对母亲 _______、_______和语言的描写。你如何看待作者笔下的母亲？联系课文，尝试从两个不同的角度进行分析。 _____________________ （5）文段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”下面选项中理解不够准确的一项是 　 　 A. 希望彻底地破灭，男孩感受到了无可挽回的失望和伤心。 B. 情绪低落到极点，男孩无声表达着对母亲的不满和责怪。 C. 等待漫长又煎熬，男孩体会到了事与愿违沮丧和失落。 D. 光线持续地变化，男孩品味到了时间消逝的无助和惆怅。 （6）文段中画波浪线的片段没有直接写“我”的心情，而是描写了光线和声音。你能用同样的事物来表现“欣喜若狂”的情感体验吗？请仿照片段进行描写。 我现在还能感觉到那光线______________，_______________，并且听得见_____________就像______的声音，那声音__________。 18. 非连续性文本。 在“深圳非遗•传承有我”综合性学习活动中，小深组和小圳组的同学们搜集了不少材料，让我们一起来读一读。 【材料1】新闻观察 近日，一段深圳少年练习英歌舞的视频“火”了，这支意外走红的英歌少年团来自深圳市某中学。这天，二十余名学生来到市民中心广场展示英歌舞，他们身上颇具辨识度的深圳校服和手上正在律动的英歌槌棍，释放出抖擞的少年精神，具有三百多年历史的传统舞蹈与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观。 【材料2】英歌舞 英歌舞是潮汕地区的一种集戏剧、舞蹈、武术于一体的民间舞蹈，取材于《水浒传》。英歌舞中的领队扮演的是时迁，相当于队内的“灵魂”，之后是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，此后“梁山好汉”依次出场亮相，变换各种队形进行表演。早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，它刚劲、雄浑、粗犷、奔放的舞姿给人以力与美的震撼，也被亲切地称为“中华战舞”。 【材料3】沙头角鱼灯舞 沙头角鱼灯舞起源于明末清初，是深圳市盐田区沙头角沙栏吓村的一种独特的民间舞蹈，经过三百多年历史沿袭，流传至今。沙头角鱼灯舞是广场男子群舞，专门在晚上表演，舞者手举鱼灯，以低马步俯身曲背运行穿插，使鱼灯呈现出丰富的舞蹈情节，具有较强的艺术性、趣味性和观赏性。沙头角鱼灯舞是不同于我国其他鱼灯舞的一种颇具岭南特色的广场舞蹈艺术，对研究岭南文化、海洋文化等都有较高的价值。2008年，沙头角渔灯舞被列入第二批国家级非物质文化遗产。 【材料4】深圳市国家级非物质文化遗产一览表 序号 名称 级别 类别 保护区域 1 坂田永胜堂舞麒麟 国家级 传统舞蹈 龙岗区 2 大船坑舞麒麟 国家级 传统舞蹈 龙华区 3 沙头角鱼灯舞 国家级 传统舞蹈 盐田区 4 松岗七星狮舞 国家级 传统舞蹈 宝安区 5 上川黄连胜醒狮舞 国家级 传统舞蹈 宝安区 6 平乐郭氏正骨法 国家级 传统医药 罗湖区 7 贾氏点穴疗法 国家级 传统医药 盐田区 8 下沙祭祖 国家级 民俗 福田区 （1）根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①英歌舞是深圳市第一批国家级非物质文化遗产。 _____ ②深圳市的国家级非物质文化遗产涉及传统舞蹈、传统医药和民俗三大类别。 _____ ③英歌舞和沙头角鱼灯舞都是有着三百多年历史的传统民间舞蹈。 _____ ④国家第一批非物质文化遗产名录于2006年公布。 _____ （2）一个好的新闻标题可以激发读者阅读的兴趣，请根据材料1的具体内容，为这则新闻拟定一个引人注目的标题：____________________ （3）小深组受到材料1的启发，准备在学校成立一个“鱼灯舞少年团”。请你根据材料3的内容，围绕“表演方式”和“文化价值”两个要点，创编一则社团招募广告词。 _______________________________ （4）根据材料4，小圳组发现深圳本土的国家级非遗项目中有 _____项属于传统舞蹈，他们决定策划一个“舞动非遗”文化展览，请你帮助他们完成一份展览策划案。 展览策划案 展览主题：舞动非遗 展览目：____________________ 展览时间：2024年7月至9月 展览地点：班级教室 展览内容：①传统舞蹈的悠久历史；②传统舞蹈的 _________③传统舞蹈的 ____________；④传统舞蹈的艺术价值…… 展览形式：文字展板、_________、_________…… 相关文化活动：非遗舞蹈传承人访谈、____________、__________　…… （5）曾经有人说：深圳是“文化沙漠”。听到这样的评价，你会反驳吗？请发表你的观点，并结合阅读材料，通过列举事实的方式来说服对方。 ______________________ 三、表达与交流。 19. 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，七彩流光，五味俱全，都为我们的童年作了最美好的注脚。在生活和学习中，你感受过哪些滋味？请以“滋味”为题目写一篇文章，可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出“滋味”的来龙去脉，写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年广东省深圳市南山区小升初语文试卷 一、积累与运用。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“领”“域”“庭”“腾”“鞭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择与文言文中加点字意思相同的词语，写序号。 2. 因释其未而守株 　 　 A. 手不释卷 B. 冰释前嫌 3. 通国之善弈者也 　 　 A. 乐善好施 B. 循循善诱 4. 及其日中如探汤　 　 A. 固若金汤 B. 赴汤蹈火 5. 我以日始出时去人近 　 　 A. 扬长而去 B. 相去甚远 【答案】2. A 3. B 4. B 5. B 【解析】 【2题详解】 本题考查多义字。 “因释其来而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“释”的意思是：放下。 A．“手不释卷”的意思是：手不离书本。形容勤学不倦。“释”的意思是：放下。 B．“冰释前嫌”的意思是：比喻人与人之间的矛盾被解除。“释”的意思是：消散，误会全部消除。 故选A。 【3题详解】 本题考查多义字。 “通国之善弈者也”的意思是：是全国的下棋高手。“善”的意思是：擅长。 A．“乐善好施”的意思是：喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。“善”的意思是：善事。 B．“循循善诱”的意思是：善于有步骤地进行引导。“善”的意思是：善于。 故选B。 【4题详解】 本题考查多义字。 “及其日中如探汤”的意思是：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。“汤”的意思是：热水。 A．“固若金汤”的意思是：形容防守非常坚固。“汤”的意思是：汤池，指防守严密的护城河。 B．“赴汤蹈火”的意思是：为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。“汤”的意思是：热水。 故选B。 【5题详解】 本题考查多义字。 “我以日始出时去人近”的意思是：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。“去”的意思是：离。 A．“扬长而去”的意思是：大模大样地离开。“去”的意思是：离开。 B．“相去甚远”的意思是：指互相之间存在很大差异和距离。“去”的意思是：距离。 故选B。 6. 根据词语提示，给“肖”字加上不同的偏旁组成新字，填在横线上。 【肖】 通 _____达旦 喜上眉 _____ _____无声息 九 _____云外 悬崖 _____壁 _____纵即逝 【答案】 ①. 宵 ②. 梢 ③. 悄 ④. 霄 ⑤. 峭 ⑥. 稍 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和补全词语。 通宵达旦：指整整一夜，从天黑到天亮。“宵”指夜晚，通常指从天黑到天明的一段时间。 喜上眉梢：形容人非常高兴，眉开眼笑的样子。“梢”指树枝的末端，这里指眉毛尾部。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。“悄”形容没有声音或声音很低。 九霄云外：在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。“霄”指天空，通常与“云”连用，表示高空。 悬崖峭壁：形容山势险峻。“峭”形容山势高而陡峻，也可以比喻不平坦或严厉。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去，强调事物的短暂性和易逝性。“稍”指略微、稍微。时间很短。 7. 给下列句中加点的词语换一种说法，保持句子意思不变。 （1）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 _______ （2）但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？_____ （3）全校运动会上，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 _________ （4）这段时光不好挨。 _____ 【答案】 ①. 清闲 ②. 回 ③. 摘得桂冠 ④. 过 【解析】 【详解】本题考查近义词。 找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。 （1）根据句意，“闲在”的意思是清闲自在。近义词为：清闲、自由。 （2）根据句意，“遭”的意思是量词，回；次。近义词为：回、次。 （3）根据句意，“拔得头筹”的意思是指比赛中取得了第一名或占得先机的意思。近义词为：摘得桂冠、独占鳌头、勇夺第一。 （4）根据句意，“挨”的意思是过，忍受，拖延。近义词为：过。 8. 选择下列叠词所描绘的画面，写序号。 A．脉脉 B．依依 C．霏霏 D．皎皎 ①雨雪纷飞的样子 _____ ②柳丝摇曳的样子 _____ ③相视无言的样子 _____ ④洁白明亮的样子 _____ 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．脉脉：多用来形容用眼神表达情意，彼此默默相对、互诉衷情的样子。 B．依依：通常用来形容树枝柔软地随风摇曳，或人们分别时依依不舍的样子。 C．霏霏：用来形容雨雪密集细密的样子，或是烟云缭绕、浓密纷飞的样子。 D．皎皎：形容很白很亮，如月光皎洁。 接下来，我们根据描述匹配相应的叠词： ①雨雪纷飞的样子 —— 这与“霏霏”的描述相符，因为霏霏常用来形容雨雪细密纷飞。故选C。 ②柳丝摇曳的样子 —— 这与“依依”的描述相符，因为依依常用来形容柳枝或其他细长物体随风摇曳的样子。故选B。 ③相视无言的样子 —— 这与“脉脉”的描述相符，因为脉脉多用来形容两人默默相对，用眼神交流感情的样子。故选A。 ④洁白明亮的样子 —— 这与“皎皎”的描述相符，因为皎皎常用来形容月光或其他物体的洁白明亮。故选D。 9. 在横线上将四字词语补充完整，再根据语意选填入语段中，在相应的括号里写序号。 A．见微__________ 　 　 B．锲而__________ 　 　 C．司空__________ 　 　 D．追根__________ 　 　 那些在科学领域有所建树的人，都善于从①_____的现象中发现问题，凭借②_____的能力和③_____的精神，不断探索和解决问题，④_____，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 【答案】 ①. 知著 ②. 不舍 ③. 见惯 ④. 溯源 ⑤. C ⑥. A ⑦. B ⑧. D 【解析】 【详解】本题考查补充词语及选词填空。 “见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 “锲而不舍”形容有恒心，有毅力。 “司空见惯”形容某事常见，不足为奇。 “追根溯源”指追溯事物发生的根源。 根据词义和句子语境可知：科学家往往能从大家习以为常、常见的现象中发现问题，所以第一空选“司空见惯”。科学家需要这种敏锐的洞察能力才能从普通现象中发掘问题，所以第二空选“见微知著”。科学探索需要坚持不懈的精神，所以第三空选“锲而不舍”。科学家不断探索解决问题，追溯根源，最终找到真理，所以第四空选“追根溯源”。故答案依次填：C、A、B、D。 10. 按课文内容填空。 ①中国古时候有个文学家叫做 ________的说过：“人 _________，或 _________，或轻于鸿毛。”《为人民服务》 ②太阳他有脚啊，_____________，我也 ________跟着旋转。《匆匆》 ③读书须用意，__________。《增广贤文》 【答案】 ① 司马迁 ②. 固有一死 ③. 重于泰山 ④. 轻轻悄悄地挪移了 ⑤. 茫茫然 ⑥. 一字值千金 【解析】 【详解】本题考查课文内容知识积累与默写。 ①书写时注意“迁”“泰”的正确写法。 ②书写时注意“挪”“茫”的正确写法。 ③书写时注意“值”的正确写法。 11. 读句子，体会人物未说出的话里传递的情感，选词填空，写序号。 A．坚定与平静 B．痛苦与忧伤 C．冷静与威严 ①河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《迢迢牵牛星》_____ ②父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的心被一种伟大的力量占据着。《十六年前的回忆》_____ ③老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。《桥》_____ 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 ①“相去复几许”这句话是对银河并不宽广却无情隔开有情人的愤懑质问，“盈盈一水间，脉脉不得语”这句话是对命运不公的控诉以及对能够相聚相拥互诉情思的强烈渴望，同时也饱含了无尽的相思之苦和不能相守相伴的哀愁。故选B。 ②“他的心被一种伟大的力量占据着。”这种力量是对革命事业的忠诚、对正义的坚持、对国家和人民未来的希望。“父亲瞅了瞅我们”希望孩子们能够理解他的选择，在未来能够勇敢坚强的面对生活，体现了父亲的坚毅、勇敢和对家人默默的爱与牵挂。故选A。 ③句中把“老汉”比作“山”，这座山是村民们获得活下去的希望的一座“靠山”。这句话不仅运用了比喻的手法，还运用了对比的手法，将村民的乱哄哄和老汉的沉着冷静相对比，更加体现了老汉在人们心目中的地位及威严。故选C。 12. 根据语境，将短语选填到语段中，在相应的括号里写序号。 A．轻轻地为你拂去心中的愁云 B．默默地为你驱散心灵的阴霾 C．尽情地为你弹奏生活的愉悦 D．热情地将你引向阳光的地带 朋友是什么？朋友是快乐日子里一把吉他，_____；朋友是忧伤日子里的一股春风，_____；朋友是成功道路上的一位良师，_____；朋友是苦闷黑暗中的一盏明灯，_____。 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 朋友是快乐日子里的一把吉他：这里用吉他作为比喻，意在表达朋友在快乐时带给我们的愉悦和欢乐。因此，与“吉他弹奏音乐”相匹配的短语是“尽情地为你弹奏生活的愉悦”，即选项C。这符合在快乐时刻，朋友像吉他一样为我们带来音乐的享受和生活的愉悦。故选C。 朋友是忧伤日子里的一股春风：春风通常带来温暖和舒适，能够吹散寒冷和阴霾。在忧伤的日子里，朋友就像这股春风，能够带来安慰和宽慰。因此，与“春风驱散寒冷”相匹配的短语是“轻轻地为你拂去心中的愁云”，即选项A。这表示朋友在忧伤时能够温柔地帮助我们排解忧愁。故选A。 朋友是成功道路上的一位良师：良师是指导我们走向成功的重要人物。在成功的道路上，朋友就像一位良师，给予我们指导和支持。因此，与“良师指引方向”相匹配的短语是“热情地将你引向阳光的地带”，即选项D。这表示朋友会热情地引导我们走向成功和光明的未来。故选D。 朋友是苦闷黑暗中的一盏明灯：明灯在黑暗中为我们照亮前行的道路，给予我们希望和勇气。在苦闷和黑暗中，朋友就像这盏明灯，为我们驱散阴霾，带来光明。因此，与“明灯照亮黑暗”相匹配的短语是“默默地为你驱散心灵的阴霾”，即选项B。这表示朋友在苦闷时会默默地陪伴我们，帮助我们驱散内心的阴霾。故选B。 13. 选择下列事物所蕴含的寓意，写序号。 ①子规啼 _____ ②鸿鹄志 _____ ③唱黄鸡 _____ ④树栖鸦 _____ A．雄心勃勃 B．悲伤衷切 C．寂寞孤独 D．时光易逝 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解。 ①“子规啼”对应的寓意是悲伤衷切。子规，又叫杜宇、杜鹃，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切，故古人常借子规啼鸣表达悲伤、哀怨的情感。故选B。 ②“鸿鹄志”对应的寓意是雄心勃勃。“鸿鹄”即天鹅，因飞得很高，常用来比喻志向高远、有雄心壮志的人。故选A。 ③“唱黄鸡”对应的寓意是时光易逝。苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中有“休将白发唱黄鸡”，意思是不要因为自己年老而感慨时光流逝，所以“唱黄鸡”寓意时光易逝。故选D。 ④“树栖鸦”对应的寓意是寂寞孤独。乌鸦在树上栖息，往往营造出一种清冷、孤寂的氛围。故选C。 14. 托物言志是我国古代诗人常用的表现手法，找准言“志”之“物”，才能理解所言之“志”。“何当金络脑，__________”是唐代诗人李贺借 _____来抒发自由驰骋、为国建功的热切愿望；“____________，要留清白在人间”是明代诗人于谦借 _______来歌咏勇于牺牲、清白正直的崇高志向；“千磨万击还坚劲，____________”是清代诗人郑燮借 _______来表达顽强刚毅、不随波逐流的高尚情操；还有“____________，____________”也是托物言志的名句。 【答案】 ①. 快走踏清秋 ②. 马 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 石灰 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 竹子 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 李贺的《马诗二十三首·其五》中，“何当金络脑，快走踏清秋”通过渴望给马带上金络脑，骑上它在战场上驰骋，来寄托自己希望施展才华、为国家建立功业的志向，以马为托物言志的载体。 于谦的《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”通过对石灰历经千锤万凿、烈火焚烧等磨炼，最后留下清白的描写，以石灰自喻，表达自己坚守高洁情操、不怕牺牲的决心。 郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，诗人通过描绘竹子在经历了无数次的磨难打击依然坚定强劲，任凭各方来的风猛刮，以竹子来表明自己刚正不阿、坚强不屈的品质。 书写时注意“踏、碎、南、颜”的正确写法。 托物言志的名句如：居高声自远，非是藉秋风。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 15. 当你漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇，一定会忍不住与大家分享。请向大家推荐一本印象深刻的经典名著，说说推荐的理由，并分享一种你喜欢的读书方法。 书籍名称：《___________》 推荐理由：____________________ 读书方法：___________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 这本书告诉我们在遇到困难挫折时要不畏艰险、乐观向上。 ③. 遇到经典的语句可以摘抄下来。 【解析】 【详解】本题主要考查介绍推荐。 结合自己的阅读与积累说出最喜欢的一本书向大家推荐，重点简介书的内容从及推荐的理由。 如：书籍名称：《钢铁是怎样炼成的》 推荐理由：以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了1915-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。作品塑造了一位敢于向命运挑战、勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命理想和献身精神的无产阶级英雄形象。作品刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，语言简洁优美，富有表现力。 读书的方法：边默读边抄写经典的语句。 二、阅读与欣赏。 16. 阅读。 师旷论学 晋平公[1]问于师旷[2]曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛[3]乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少 　 　（shǎo shào）而好 　 　（hǎo hào）学，如①　 　；壮而好学，如②　 　；老而好学，如③　 　。炳烛之明，孰与昧行[4]乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】[1]晋平公：春秋时期晋国国君。[2]师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。[3]炳烛：点燃蜡烛。[4]昧（mèi）行：在黑暗中行走。 （1）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 （2）联系上下文，推测并选择加点字的意思，写序号。 ①欲学，恐已暮矣 _____ ②暮，何不炳烛乎 _____ A．太阳已落，天色将晚 B．年龄老大，为时已晚 （3）联系上下文，选择合适的词语填入文中，在相应的横线上写序号。 A．炳烛之明 B．日中之光 C．日出之阳 （4）“敦与”一词有“……与……相比，哪个更好？”的意思，通常表示反问的语气。“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思就是：___________与 ___________相比，哪个更好？如果请你来回答这个问题，你会说：____________________。 （5）师旷论学，是用生活常识来阐述自己的主张，这样的方式往往具有震撼人心的力量。清代文人张潮也曾用“年少时读书，如隙中窥月；中年时读书，如庭中望月；老年时读书，如台上玩月”来比喻人生不同阶段学习的境界。如果请你来论学，你会用什么来打比方呢？行舟，登山，又或者是草木生长……请发挥想象写一写。 少而好学，如_____________________；壮而好学，如_____________________；老而好学，如_____________________。 （6）这篇小古文所蕴含的道理，下列选项中表述不恰当的一项是 　 　，写序号。 A. 学无止境，一个人应该活到老，学到老。 B. 在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。 C. 应虚心接受别人的意见，做到从善如流。 D. 要让人信服自己，必须用打比方的方法。 【答案】（1）shào hào （2） ①. B ②. A （3）①C ②B ③A （4） ①. 点燃蜡烛走路 ②. 在黑暗中行走 ③. 当然是点燃蜡烛走路更好，因为这样可以看清前方的道路，避免跌倒和危险。 （5） ①. 行舟于平静的湖面，一切皆新奇，充满探索的乐趣 ②. 登山于险峻的山岭，目标明确，勇于攀登高峰 ③. 草木生长于肥沃的土地，根深叶茂，享受收获的喜悦 （6）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查多音字。 少读shǎo时：表示数量小，跟“多”相对，如“少量”“少数”“缺少”。不够原有或应有的数目，如“少了三本书”丢；遗失，如“屋里少了东西”。亏欠，如“少人家的钱都还清了”。轻视；看不起，如“别少看了这些问题”。读shào时：年纪轻（跟“老”相对），如“少年”“少女”“少壮”。少爷， 指旧时仆人称主人的儿子；泛指晚辈男子。 好：读hǎo时：作形容词，表示优点多的，使人满意的，如“好人”“好事”“好天气”；也形容健康、疾病痊愈，如“身体好”“他的病好了”。表示友爱、和睦，如“友好”“相好”。表示容易、便于，如“这事好办”“这个问题好回答”。表示完成、完毕，如“作业已经做好了”。表示赞许、同意或结束等语气，如“好，就这么办”“好，我马上就来”。读hào时：表示喜爱，如“爱好”“好学”“好逸恶劳”；也用于“好胜”“好奇”等词，表示喜欢某种东西或想要胜过别人的心理。 结合文章内容“少而好学”的意思是年少的时候热爱学习。“少”在这里是“年少、年轻”的意思，应读“shào”；“好（hào）学”，“好”是“喜爱、喜好”的意思，读“hào”。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 ①欲学，恐已暮矣：晋平公说自己已经七十岁了，想要学习，担心已经晚了。所以“暮”的意思是：年龄老大，为时已晚。故选B。 ②暮，何不炳烛乎：晚了，为什么不点起蜡烛呢？其中“暮”意思是：太阳已落，天色将晚是在比喻时间晚，就像天色已晚一样。故选A。 【小问3详解】 本题考查选词填空。 日出之阳是一天的开始，充满希望和活力，对应年少时学习充满潜力； 日中之光强烈而耀眼，对应壮年时精力充沛、学习能力强； 炳烛之明虽然微弱，但在黑暗中也能带来光明，对应年老时学习也能有所收获。 结合文章“少而好学”、“壮而好学”、“老而好学”可知分别对应了少而好学，如（C．日出之阳）；壮而好学，如（B．日中之光）；老而好学，如（A．炳烛之明）。 【小问4详解】 本题考查对句子的理解。 “炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话中，“炳烛之明”意思是点燃蜡烛照明所带来光亮；“昧行”意思是在黑暗中行走。这句话的意思就是：点燃蜡烛照明（带来的光亮）与在黑暗中行走相比，哪个更好？ 在辨析此类问题时，可以从点燃蜡烛照明的好处或者黑暗中行走的坏处方面来写。 比如：如果来回答这个问题：我会说“炳烛之明更好。因为点上蜡烛能够带来光亮，借助光亮可以看清事物和书本进行学习；而在黑暗中行走什么都看不见，既不方便也无法学习做事，所以点着蜡烛（学习做事）比摸黑行动要好得多” 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 结合例句可知，运用了比喻和排比的修辞手法来突出年少时读、中年时读书和老年时读书的特点。仿写时注意修辞手法的运用。 比如：少而好学，如破土而出春笋，充满无限生机与活力；壮而好学，如攀登高峰的勇者，不断挑战新的高度；老而好学，如静谧深沉的湖泊，沉淀着岁月的智慧。 【小问6详解】 本题考查分析主旨情感。 这篇小古文讲述了晋平公向师旷咨询关于学习的担忧，师旷用“炳烛”比喻学习的重要性，指出无论年龄大小，学习都是有价值的。这个故事蕴含了几个道理： A．“学无止境，一个人应该活到老，学到老”符合文中师旷的观点，即强调学习不应该受年龄限制，即使年纪大了也应该继续学习。 B．“在人生的任何一个阶段，学习都是有益的”也是师旷所表达的意思，他用日出之阳、日中之光和炳烛之明来比喻不同年龄段的学习都有其价值。 C．“应虚心接受别人的意见，做到从善如流”虽然没有直接在文中体现，但可以从晋平公最终接受师旷建议的行为中推断出这一道理。 D．“要让人信服自己，必须用打比方的方法”虽然师旷确实使用了比喻来说服晋平公，但这并不是文章所要传达的主要道理，而是师旷说服技巧的一部分。因此，此项的表述并不恰当。 故选D。 【点睛】译文： 晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“晚了，为什么不点燃蜡烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的国君的呢？”师旷说：“我这个双目失明的臣子，怎敢戏弄国君您呢！我听说，年少的时候喜好学习，就如同初升太阳的光芒；壮年的时候喜好学习，就如同中午太阳的光芒；年老的时候喜好学习，就如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛照明与在黑暗中行走相比，哪个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 17. 阅读。 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭①　 　，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭②　 　。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭③　 　，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （1）为下列词语匹配恰当的反义词，将序号填写在相应的括号中。 A．缓慢 B．短暂 C．镇定 D．热闹 E．舒畅 F．繁华 漫长——_____ 急遽——_____ 孤独——_____ 惆怅——_____ 惊惶——_____ 荒凉——_____ （2）文段中三次用到“一声不吭”，每一次都传递出了人物不同的情绪。请联系上下文，用不同的两字词语描述“我”心情的变化，分别填写在文中相应的括号里。 （3）文段中写“那光线漫长而急遽的变化”，请找到并摘抄文中描写光线变化的句子：____________________ 这里看似是写光线，实际上是写 _______，烘托出“我”__________的内心感受。 （4）文段中画横线的片段是对母亲 _______、_______和语言的描写。你如何看待作者笔下的母亲？联系课文，尝试从两个不同的角度进行分析。 _____________________ （5）文段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”下面选项中理解不够准确的一项是 　 　 A. 希望彻底地破灭，男孩感受到了无可挽回的失望和伤心。 B. 情绪低落到极点，男孩无声表达着对母亲的不满和责怪。 C. 等待漫长又煎熬，男孩体会到了事与愿违的沮丧和失落。 D. 光线持续地变化，男孩品味到了时间消逝的无助和惆怅。 （6）文段中画波浪线的片段没有直接写“我”的心情，而是描写了光线和声音。你能用同样的事物来表现“欣喜若狂”的情感体验吗？请仿照片段进行描写。 我现在还能感觉到那光线______________，_______________，并且听得见_____________就像______的声音，那声音__________。 【答案】（1） ①. B ②. A ③. D ④. E ⑤. C ⑥. F （2）①期待；②焦急；③失望 （3） ①. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来 ②. 心情 ③. 失望、难过 （4） ①. 动作 ②. 神态 ③. 母亲发现孩子在哭时，立刻甩了甩手上的水，把他拉进怀里，表现出母亲对孩子的情感深厚，关心孩子的情绪。从语言描写可以看出，母亲不停地道歉，说明她意识到自己忽略了孩子的感受，内心感到愧疚。 （5）B （6） ①. 明亮而温暖的变化。 ②. 仿佛整个世界都在欢笑 ③. 鸟儿欢快地歌唱 ④. 心中涌动 ⑤. 清脆悦耳 【解析】 【小问1详解】 本题考查反义词。 A．缓慢：表示速度不快，慢悠悠的。 B．短暂：表示时间很短，转瞬即逝。 C．镇定：表示遇到紧急情况不慌不乱。 D．热闹：表示人多，场面活跃，不孤单。 E．舒畅：表示心情开朗愉快，没有烦恼。 F．繁华：表示（城镇、街市）繁荣热闹。 漫长：指时间或空间上延续得很长。其反义词应该是表示时间或空间短暂或有限的词。 结合词义可知，漫长的反义词是“短暂”，故选B。 急遽：形容速度很快，非常急促。其反义词应该是表示速度缓慢或不急不躁的词。 结合词义可知，急遽的反义词：缓慢，故选A。 孤独：指独自一人，没有伴侣或朋友，感到寂寞。其反义词应该是表示人多、热闹或不孤单的词。 结合词义可知，孤独的反义词：热闹。故选D。 惆怅：指因失意或失望而伤感、懊恼。其反义词应该是表示心情愉快、舒畅的词。 结合词义可知，惆怅的反义词舒畅，故选E。 惊惶：指惊慌害怕，举止失措。其反义词应该是表示镇定自若、不慌不乱的词。 结合词义可知，惊惶的反义词：镇定。故选C。 荒凉：指人烟少，冷清萧条。其反义词应该是表示繁华、热闹、生机勃勃的词。 结合词义可知，荒凉的反义词：繁华，故选F。 【小问2详解】 本题考查对文章的理解。 从第①自然段“我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。”可知，在第一次“一声不吭”时，“我”蹲在母亲身边，看着她洗衣服，心中充满了对即将外出活动的期待。此时的“我”虽然不说话，但内心是满怀希望的，希望母亲能尽快洗完衣服，实现我们的约定。此时心情为：期待。 从第①自然段“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线”可知，随着时间的推移，盆里的衣服似乎没有减少，而太阳和光线也在变化，这让“我”开始感到焦急。第二次“一声不吭”时，“我”已经不仅仅是期待了，更多的是担心母亲会因为洗衣服而耽误了我们的外出计划，因此心情为焦急。 从第①自然段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，当“我”感觉到周围的光线“渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”时，第三次“一声不吭”则透露出了一种深深的绝望。这意味着“我”已经意识到，由于种种原因（如母亲的工作负担、时间的流逝等），我们的外出计划很可能无法实现，这使得“我”的心情跌入了谷底，感到无比的绝望。此时心情为：失望、绝望。 【小问3详解】 本题考查对文章的理解。 文段中描写光线变化的句子是第①自然段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。”这里看似是写光线，实际上是写时间的流逝和等待的无望，烘托出“我”因长时间等待而逐渐产生的失望、焦急乃至绝望的内心感受。随着光线的变化，“我”的心情也在不断地变化，从最初的期待到后来的焦急，再到最后的绝望，光线的变化成为了“我”内心情感变化的外在映射。 【小问4详解】 本题考查对文章的理解。 从第②自然段“我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”来看运用了动作和语言描写，刻画出了母亲因为没有履行承诺心中的自责。 通过这些描写，我们可以深入理解母亲的形象以及她与孩子之间的情感交流。 如：母爱的深沉与无奈： 母亲在发现孩子因等待而哭泣时，立即“惊惶地甩了甩手上的水”，这个动作表现了母亲对孩子的突然情绪变化的敏感和紧张。她迅速放下手中的工作，将孩子拉进怀里，用亲吻和“噢，对不起，噢，对不起……”的重复话语来表达她的歉意和关爱。这体现了母亲对孩子深深的疼爱和不舍，但同时也透露出她因生活琐事而无法完全满足孩子所有愿望的无奈。 勤劳与责任感： 母亲在文中被描绘成一个正在洗衣服的形象，这本身就是对母亲勤劳的一种体现。她需要承担家务劳动，照顾家庭，这是她的责任所在。即使在孩子因等待而失望哭泣时，她也没有忘记自己手中的工作，只是在短暂的安抚后可能还需要继续她的劳作。这种勤劳和责任感不仅是对家庭的付出，也是对孩子未来生活的保障。作者通过这样的描写，展现了一个普通母亲在平凡生活中的伟大与不易。 【小问5详解】 本题考查分析句子含义。 文段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这里写出了“我”在期望落空后的失望。男孩儿此刻依偎在母亲怀抱是一丝心理的安慰，但是太阳落山带给他的更多是绝望与无奈的心理。“光线正无可挽回地消逝”暗示太阳将要落山，“我”的盼望变成绝望，流露出对太阳落山的无奈。并不是写“男孩品味到了时间消逝的无助和惆怅。”。 故选D。 【小问6详解】 本题考查句子仿写。 从第②段“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”可知，此段通过细腻的自然景象（光线漫长急遽变化，孤独惆怅的黄昏）与母亲劳作的声音（咔嚓咔嚓的搓衣声），间接烘托出“我”内心的复杂情感，既有对时光流逝的感慨，也有对母亲辛劳的同情与自身孤独感的加深。 据此仿写，需注意要借助同样的事物表现“欣喜若狂”。 如：我现在还能感觉到那光线如同璀璨的烟火般瞬间绽放，将整个世界染上了一层绚烂的色彩，明媚而耀眼；并且听得见自己心跳的声音就像激昂的鼓点，在胸膛里咚咚作响，那声音充满了无尽的喜悦与激动，仿佛要跳出胸膛，与这绚烂的光芒一同起舞。 18. 非连续性文本。 在“深圳非遗•传承有我”综合性学习活动中，小深组和小圳组的同学们搜集了不少材料，让我们一起来读一读。 【材料1】新闻观察 近日，一段深圳少年练习英歌舞的视频“火”了，这支意外走红的英歌少年团来自深圳市某中学。这天，二十余名学生来到市民中心广场展示英歌舞，他们身上颇具辨识度的深圳校服和手上正在律动的英歌槌棍，释放出抖擞的少年精神，具有三百多年历史的传统舞蹈与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观。 【材料2】英歌舞 英歌舞是潮汕地区的一种集戏剧、舞蹈、武术于一体的民间舞蹈，取材于《水浒传》。英歌舞中的领队扮演的是时迁，相当于队内的“灵魂”，之后是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，此后“梁山好汉”依次出场亮相，变换各种队形进行表演。早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，它刚劲、雄浑、粗犷、奔放的舞姿给人以力与美的震撼，也被亲切地称为“中华战舞”。 【材料3】沙头角鱼灯舞 沙头角鱼灯舞起源于明末清初，是深圳市盐田区沙头角沙栏吓村的一种独特的民间舞蹈，经过三百多年历史沿袭，流传至今。沙头角鱼灯舞是广场男子群舞，专门在晚上表演，舞者手举鱼灯，以低马步俯身曲背运行穿插，使鱼灯呈现出丰富的舞蹈情节，具有较强的艺术性、趣味性和观赏性。沙头角鱼灯舞是不同于我国其他鱼灯舞的一种颇具岭南特色的广场舞蹈艺术，对研究岭南文化、海洋文化等都有较高的价值。2008年，沙头角渔灯舞被列入第二批国家级非物质文化遗产。 【材料4】深圳市国家级非物质文化遗产一览表 序号 名称 级别 类别 保护区域 1 坂田永胜堂舞麒麟 国家级 传统舞蹈 龙岗区 2 大船坑舞麒麟 国家级 传统舞蹈 龙华区 3 沙头角鱼灯舞 国家级 传统舞蹈 盐田区 4 松岗七星狮舞 国家级 传统舞蹈 宝安区 5 上川黄连胜醒狮舞 国家级 传统舞蹈 宝安区 6 平乐郭氏正骨法 国家级 传统医药 罗湖区 7 贾氏点穴疗法 国家级 传统医药 盐田区 8 下沙祭祖 国家级 民俗 福田区 （1）根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①英歌舞是深圳市第一批国家级非物质文化遗产。 _____ ②深圳市的国家级非物质文化遗产涉及传统舞蹈、传统医药和民俗三大类别。 _____ ③英歌舞和沙头角鱼灯舞都是有着三百多年历史的传统民间舞蹈。 _____ ④国家第一批非物质文化遗产名录于2006年公布。 _____ （2）一个好的新闻标题可以激发读者阅读的兴趣，请根据材料1的具体内容，为这则新闻拟定一个引人注目的标题：____________________ （3）小深组受到材料1的启发，准备在学校成立一个“鱼灯舞少年团”。请你根据材料3的内容，围绕“表演方式”和“文化价值”两个要点，创编一则社团招募广告词。 _______________________________ （4）根据材料4，小圳组发现深圳本土的国家级非遗项目中有 _____项属于传统舞蹈，他们决定策划一个“舞动非遗”文化展览，请你帮助他们完成一份展览策划案。 展览策划案 展览主题：舞动非遗 展览目的：____________________ 展览时间：2024年7月至9月 展览地点：班级教室 展览内容：①传统舞蹈的悠久历史；②传统舞蹈的 _________③传统舞蹈的 ____________；④传统舞蹈的艺术价值…… 展览形式：文字展板、_________、_________…… 相关文化活动：非遗舞蹈传承人访谈、____________、__________　…… （5）曾经有人说：深圳是“文化沙漠”。听到这样的评价，你会反驳吗？请发表你的观点，并结合阅读材料，通过列举事实的方式来说服对方。 ______________________ 【答案】（1） ①. √ ②. √ ③. √ ④. √ （2）传统与现代的交融 （3）历经三百多年历史沿袭，极具历史性；手举鱼灯，以低马步俯身曲背运行穿插，极具趣味性；专门晚上表演，呈现出丰富的舞蹈情节，极具欣赏性；对研究岭南文化、海洋文化等都有较高的价值——沙头角鱼灯舞社团欢迎您的加入！ （4） ①. 六##6 ②. 了解传统舞蹈的历史起源、艺术性、趣味性、观赏性以及艺术价值。 ③. 表演形式 ④. 艺术性、趣味性和观赏性 ⑤. 视频介绍 ⑥. 现场表演 ⑦. 非遗舞蹈社团展示 ⑧. 非遗舞蹈表演 （5）我会反驳：早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录；2008年，包括沙头角渔灯舞等五项传统舞蹈、两项传统医药、一项民俗文化被列入第二批国家级非物质文化遗产。这在国内少有，事实证明，深圳是“文化绿洲” 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料文本内容的理解。 仔细阅读材料内容，①早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，此项正确；②通过阅读材料4可以知道，提取信息类别一栏，主要有传统舞蹈、传统医药和民俗三大类别，故此项正确。③阅读材料1，查找语句“具有三百多年历史的传统舞蹈与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观。”；阅读材料3，查找语句“沙头角鱼灯舞起源于明末清初，是深圳市盐田区沙头角沙栏吓村的一种独特的民间舞蹈，经过三百多年历史沿袭，流传至今。”可知英歌舞和沙头角鱼灯舞都是有着三百多年历史的传统民间舞蹈。此项正确。④阅读材料2，查找语句“早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录”可知国家第一批非物质文化遗产名录于2006年公布。此项正确。 【小问2详解】 本题考查拟定题目。 仔细阅读材料1的内容：这是一则介绍二十余名学生来到市民中心广场展示英歌舞，演绎三百多年历史的传统舞蹈，与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观的新闻。故示例为：英歌少年，独特风景线；英歌少年，别样景观。 【小问3详解】 本题考查口语交际。 围绕材料3的内容，可以编撰社团的招募广告词，广告词要围绕“表演方式”和“文化价值”两个要点进行。示例： 2008年，沙头角渔灯舞被列入第二批国家级非物质文化遗产。它是广场男子群舞，专门在晚上表演，舞者手举鱼灯，以低马步俯身曲背运行穿插，使鱼灯呈现出丰富的舞蹈情节，具有较强的艺术性、趣味性和观赏性。他等着您的到来。 【小问4详解】 本题考查对文本内容的理解。 结合以上四份材料，我们可以制定展览策划案。示例：展览目的：传统舞蹈的形式的了解。展览的内容可以结合文本的内容来概括：①传统舞蹈的悠久历史；②传统舞蹈的表演形式；③传统舞蹈的艺术性、趣味性和观赏性；④传统舞蹈的艺术价值。 【小问5详解】 本题考查文章观点。 结合文章的描述以及对传动舞蹈的介绍，我们可以充分地了解到深圳不是“文化沙漠”：材料一中的新闻报道充分展示，青少年儿童释放出抖擞的少年精神，具有三百多年历史的传统舞蹈与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观。材料2中展示的英歌舞：是潮汕地区的一种集戏剧、舞蹈、武术于一体的民间舞蹈，取材于《水浒传》。英歌舞中的领队扮演的是时迁，相当于队内的“灵魂”，之后是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，此后“梁山好汉”依次出场亮相，变换各种队形进行表演。早在2006年，广东潮阳和普宁的英歌就被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，它刚劲、雄浑、粗犷、奔放的舞姿给人以力与美的震撼，也被亲切地称为“中华战舞”。展示了英歌舞的独特美丽。材料三中，沙头角鱼灯舞具有较强的艺术性、趣味性和观赏性。它是不同于我国其他鱼灯舞的一种颇具岭南特色的广场舞蹈艺术，对研究岭南文化、海洋文化等都有较高的价值。2008年，沙头角渔灯舞被列入第二批国家级非物质文化遗产。材料四：深圳的五种传统舞蹈、两种传统医药、一中民俗，充分表现了深圳是传统文化的发源地，它是文化的绿洲。 三、表达与交流。 19. 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，七彩流光，五味俱全，都为我们的童年作了最美好的注脚。在生活和学习中，你感受过哪些滋味？请以“滋味”为题目写一篇文章，可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出“滋味”的来龙去脉，写出自己的真情实感。 【答案】例文： 滋味 有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。 还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。 蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。 想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走…… 到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。 【解析】 【详解】本题考查学生书面表达能力。 这是一篇命题作文，要求以“滋味”为题，写一篇习作。在学习和生活中，我们一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣；或许有读书带来收获的滋味，或许有获奖后喜悦甜美的滋味，或许你普感受到了被爱包围幸福的滋味……好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……无论写哪种“滋味”、与众不同的成长经历，都要通过典型的事例来表现。 开头：开门见山，点题（点明何种滋味）。 中间：围绕所选“滋味”通过典型的事例来表现，注意记叙文的六要素，“滋味”的来龙去脉；写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，把事例写具体、写生动；同时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，表达真情实感。还要注意语句要通顺，用词要恰当。同时要注意运用合适修辞手法，或用到积累的好词佳句。 结尾：首尾呼应，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$