第七单元素养测评卷（课件）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

第七单元素养测评卷 第一部分　积累与运用（44分） 一、 请认真抄写下面这首诗，要求书写正确，行款整齐。（2分） 渔 歌 子 [唐] 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不 须归。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 渔 歌 子 [唐] 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨 不须归。 渔 歌 子 [唐] 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨 不须归。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 二、 看拼音，写词语。（8分） 1. 月亮在夜空里piāo yì（　飘逸　）着柔和的 ɡuānɡ yùn（　光 晕　），大家围着 huǒ pén（　火盆　），xián yì（　闲逸　）地聊着 天，火光 zhào yào（　照耀　）在每个人的脸上。 2. bái mánɡ mánɡ（　白茫茫　）的水上没有一点儿波浪，河边有许 多株rónɡ shù（　榕树　），zhǎnɡ cháo（　涨潮　）时，河水会 冲上岸去。 飘逸 光 晕 火盆 闲逸 照耀 白茫茫 榕树 涨潮 一 二 三 四 五 六 七 八 九 三、 选择正确的答案。（8分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　C　） A. 鸟窠．（kē） 凛．冽（lǐnɡ） B. 嫉．妒（jì） 停泊．（bó） C. 袅．袅（niǎo） 狭窄．（zhǎi） D. 河畔．（bàn） 走廊．（lánɡ） 解析：A项，“凛冽”的“凛”应读作“lǐn”；B项，“嫉妒”的 “嫉”应读作“jí”；D项，“河畔”的“畔”应读作“pàn”。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 九 2. 下列词语书写不正确的一项是（　C　） A. 夜幕 黎明 比翼而飞 B. 纠正 木桩 应接不暇 C. 大雁 划浆 萤火虫 D. 陆续 树梢 不可计数 解析：“划浆”应写作“划桨”。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 九 3. 下列说法错误的一项是（　A　） A. “随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。 B. “枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。 C. “身向榆关那畔行”中“那畔”的意思是那边，词中指关外。 D. “聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂，词中指风雪声。 解析：“歇”的意思是“尽”。 A 一 二 三 四 五 六 七 八 九 4. 《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹在奶奶的指引下共同寻找月亮的事。作 品感情基调温馨、融洽、积极向上，下列诗句中，意境与它最相似的一 项是（　C　） 露从今夜白，月是故乡明。 B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 C. 明月松间照，清泉石上流。 D. 举头望明月，低头思故乡。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 九 5. 下列诗句中，与《长相思》表达的情感不同的一项是（　D　） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B. 举头望明月，低头思故乡。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 解析：《长相思》和A、B、C三项表达的都是思念故乡的感情，D项是 送别诗。 D 一 二 三 四 五 六 七 八 九 6. 下列句子中，属于静态描写的一项是（　C　） A. 太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌 起来。 B. 轻舟迅飞，阳光流泻，湖面溅起粼粼雪浪和碧玉。 C. 这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不 动，像是结了冰。 D. 一只候鸟拖曳着啼鸣，从海面上掠过，于是大海的波涛全部翘足而 立，一起回首东方。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 九 7. 根据语境，依次填入下面语段横线上的短语，最恰当的一项是（　C） 　　春天的风，是 　　　　轻轻地亲吻大地，万物从沉睡中醒来；夏天 的风，是 　　　　躲起来睡大觉，柏油路热得满身大汗；秋天的风， 是 　　　　不小心打翻了颜料罐，染红了枫树艳丽的双颊；冬天的风， 是 　　　　蒙着面到处作恶，万物在寒风中瑟瑟发抖。 ① 可恶的强盗 ② 粗心的画家 ③ 慈祥的母亲 ④ 懒散的工人 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③②① 解析：“亲吻大地”应与“慈祥的母亲”搭配，“躲起来睡大觉”应与 “懒散的工人”搭配，“颜料罐”“染红”应与“粗心的画家”搭配， “蒙着面到处作恶”应与“可恶的强盗”搭配。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 九 8. 下列说法不正确的一项是（　A　） A. 《山居秋暝》这首诗寄托了诗人张继高洁的情怀和对理想境界的追 求。 B. 《四季之美》一文依次描绘了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄 昏、冬天的早晨的美景，表达了作者对四季、对大自然的热爱之情。 C. 巴金两次经过“鸟的天堂”，看到、听到的截然不同：傍晚时一只鸟 影都没有看见，早晨却有无数的鸟欢唱。 D. 本单元课文的作者从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物，向 我们展示了“四时景物皆成趣”。 A 解析：《山居秋暝》是诗人王维的作品。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 四、 先将词语补充完整，再选词填空。（5分） 比（　翼　）而飞 不可（　计　）数 无边无（　际　） （　蒙　）（　蒙　）细雨 大（　呼　）小叫 面面（　相　）觑 1. 孩子们打碎了玻璃，在家长面前 ⁠，任凭其数落。 （1分） 2. 清朗的夜空下，满天繁星 。（1分） 翼 计 际 蒙 蒙 呼 相 面面相觑　 不可计数　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 五、 按要求完成句子练习。（6分） 1. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子）（2分） 湖面是那样 ，湖水是那样 ⁠。 平静　 清澈　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 2. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 （4分） 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有 开，却有了累累的骨朵儿了。 （1） 眼前是一条清澈的小河。 ⁠ ⁠  　眼前是一条小河，河水清澈，静静流淌，在阳光的照耀下闪着点点波 光，如同一条透明的绸带。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 （2） 小狗在公园的草坪上玩耍。 ⁠ ⁠ ⁠  　公园里的草坪上，绿茵茵的草生长得十分茂密。几只小狗在草坪 上撒欢儿，一会儿奔跑追逐，一会儿打滚玩闹，一会儿又懒洋洋地 趴着晒太阳。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 六、 新年即将到来，学校将组织学生举行迎新年万米长跑活动。请你 为此活动的宣传海报设计一句宣传语，宣传语要求有号召力，能打动 人。（2分） ⁠ 示例：大家齐心，齐跑迎新。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 七、 根据课文内容和积累填空。（13分） 1. “随意春芳歇， 。”这两句诗出自唐代诗人王维的作 品《 》，表达了诗人想要 ⁠的思想感情。 2. 夕阳斜照西山时，动人的是 ⁠地朝窠里飞 去。 的大雁，在高空中 ，更是 ⁠ 。 ， ⁠，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫 人 ⁠。 王孙自可留　 山居秋暝　 归隐山林　 点点归鸦急急匆匆　 成群结队　 比翼而飞　 叫人感 动　 夕阳西沉　 夜幕降临　 心旷神怡　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 3. “山一程，水一程， ，夜深 ⁠。风一 更，雪一更，聒碎 ， 。”这首词的题目 为《 》，作者是清代的 ⁠。 4. 古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣。如 《山居秋暝》中的“空山新雨后， 。明月松间照， ⁠ ”。 身向榆关那畔行　 千帐灯　 乡心梦不成　 故园无此声　 长相思　 纳兰性德　 天气晚来秋　 清 泉石上流　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 5. “ 的月夜固然美， 的暗夜，也有 ⁠ 的萤火虫翩翩飞舞。”这句话选自日本清少纳言的《 ⁠ 》，课文按照 ⁠顺序，描写了作者心中四季景物的美，富有 情调，意境高雅。 6. 《鸟的天堂》一文按照时间顺序描写了作者两次路过“鸟的天堂”所 见的景象：第一次路过的时间是 ⁠，此时鸟已经归巢，所以没有 看到鸟；第二次是早晨去的，作者看到了 ⁠的景 象。表达了作者对“鸟的天堂”的 ⁠之情。 明亮　 漆黑漆黑　 无数　 四季之美　 时间　 傍晚　 群鸟起飞、百鸟争鸣　 赞美和留恋　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 第二部分　阅读与理解（26分） 八、 阅读古诗、材料和短文，完成练习。（26分） （一） （5分） 夏　意 [宋] 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 夏夜追凉 [宋] 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 1. 从体裁看，两首诗都是 。（1分） 七言绝句　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 A. 苏诗“石榴开遍透帘明”一句，用石榴花开写出夏日的燥热，与首句 中的“夏席清”形成对比。 B. 从苏诗末句的“梦觉”二字可以看出，前三句写的是午睡前的情景。 C. 杨诗题目中的“追凉”意即“觅凉”“取凉”，但与“觅”“取”相 比，“追”更能体现对“凉”的渴望。 D. 杨诗首句点明追凉之因；末句“不是风”二字，既出人意料，又在情 理之中。 2. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（2分）（　A　） A 一 二 三 四 五 六 七 八 九 3. 两首诗在表现手法上有相同之处，请简要赏析。（2分） ⁠ ⁠ ⁠  　两首诗都运用了以动衬静（或：以声衬静）的写法，《夏意》用 流莺的叫声突出了夏日的清幽，《夏夜追凉》用小虫的叫声衬托夏 夜的安静。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 （二） （8分） [材料一] 飞来峰位于灵隐寺旁，是杭州的名胜——灵隐景区的主要 景点。飞来峰不仅风景美，而且是我国南方古代石窟艺术重要地区之 一。印度僧人慧理称：“此乃中天竺国（古印度）灵鹫山一小岭，不知 何代飞来？”“飞来峰”由此得名。 （根据相关材料改编） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 [材料二] 灵隐寺又名云林寺，位于浙江省杭州市西湖西北面，始建 于东晋咸和元年（326），为杭州最早的名刹，也是我国佛教著名寺 院，通常认为也属于西湖景区。灵隐寺在飞来峰与北高峰之间的灵隐山 麓中，两峰相峙，林木耸秀，深山古寺，云烟万状，是一处古朴幽静、 景色宜人的游览胜地。 （根据相关材料改编） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 [材料三] 灵隐景区游览须知 景区开放时间：06：30—17：30 寺庙开放时间：07：30—18：15 交通：坐火车到杭州站，坐7路公交车，从城站火车站出发，到灵 隐站下；坐地铁1号线到武林广场站下，转3号线到黄龙洞站下，再 坐505路公交车，到灵隐站下。 门票：飞来峰 45 元，灵隐寺 30 元。 主要景点：飞来峰、一线天、灵隐寺、永福寺、韬光寺、弥勒佛雕 像等。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 旅游贴士 ·参观灵隐寺，必须先购买飞来峰景区门票，进入飞来峰景区，再购 买灵隐寺的门票。 ·灵隐景区内有3元电瓶车可以游览景区，路线为：下天竺——天竺香 市——中天竺——法云古村。 ·下午4时为寺内僧众做晚课的时间，游客可静立一旁观看。 （根据相关材料改编） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 1. 判断，对的画“√”，错的画“✕”。（4分） （1） 飞来峰景点在浙江省杭州市。 （　√　） （2） 飞来峰景点是我国北方古代石窟艺术重要地区之一。 （　✕　） （3） 一线天、永福寺都是灵隐景区的主要景点。 （　√　） （4） 想要参观灵隐寺，必须先购买飞来峰景区的门票。 （　√　） √ ✕ √ √ 一 二 三 四 五 六 七 八 九 2. 小林想利用双休日去灵隐景区游玩，他应该怎样和妈妈说呢？请利用 材料中的内容，帮小林想出两个理由，写在下面的横线上。（2分） ⁠ ⁠ ⁠ 3. 家住武汉的优优想趁着暑假去灵隐景区游玩，请你给她提两条游玩建 议，帮助她有更好的旅游体验。（2分） ⁠ ⁠  　示例：① 双休日去放松一下心情，缓解学习压力，且景区开放时间 早，早点去游玩，可以早点回家；② 灵隐景区是著名的游览胜地，风 景宜人，还能感受寺中的文化魅力，增长见识。　  　示例：① 坐火车到杭州站，然后坐7路公交车直达灵隐站；② 如果时 间不够，可以坐电瓶车游览灵隐景区。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 （三） 清塘荷韵（节选）（13分） 季羡林 ① 经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一 片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上仍然没有露出什么荷叶。此 时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法 解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷 叶从淤泥中吸出。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 ② 但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现， 在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是 细弱单薄，可怜兮兮地平卧．在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初 只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，希望多长出几片来。于是， 我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草， 我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清 的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对 我来说，这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 ③ 真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。 到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之 间，突然长出了一大片绿叶，在离原有五六个叶片的那块基地比较远的 池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是快 得惊人。几天之内，池塘内不小的一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且 原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了 力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几 年总算是没有白等。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 ④ 天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是 赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种 力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵 而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几 天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向 东西南北四面扩展。我无法知道，荷叶是怎样在深水中、淤泥里走动 的。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成 眼前这个局面。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 ⑤ 光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。我门前池塘里 的荷花，同燕园其他池塘里的都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红； 而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲 瓣。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去 欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖 从杭州搬到燕园里来了，岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的 周一良先生赐名“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人 将以荷而传吗？ （选自《季羡林文集》，有删改） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 1. 阅读短文，按照顺序，完成思维导图。（3分） （1） ⁠ （2） ⁠ （3） ⁠ 2. 试着用缩写的方法概括第③自然段的内容。（20字以内）（2分） ⁠ 没有露出什么荷叶　 虽微有希望却仍觉得灰心　 狂喜　 示例：池塘里荷叶生长迅速，我狂喜。　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 3. 下列对短文内容理解正确的一项是（2分）（　B　） A. 因水土不服，湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘里生长。 B. 从第二年、第三年、第四年的期待中可看出作者对荷花的欣慰与期 待。 C. 文中作者的荷花从无到有，荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感，不 禁惹人怜惜。 D. 短文第⑤自然段“觉得很有趣”是因作者自己种植的荷花竟被友人以 作者的姓氏命名；“又非常感激”是因为自己的劳动成果获得了他人 的认可，认为自己会因荷花而名垂千古。 B 一 二 三 四 五 六 七 八 九 4. 第②自然段中的加点字“卧”能改为“浮”吗？为什么？（2分） ⁠ ⁠ ⁠ 5. （阅读理解）文中画“ 　　”的句子是对荷叶的 ⁠（静态　动 态）描写，我感受到 ，文中画“ 　”的句子是对荷叶 的 （静态　动态）描写，我感受到 ⁠ 。（4分）  　示例：不能改。　“卧”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出 荷叶漂浮在水面上的一种慵懒的样子，而“浮”则是直接描写荷叶停留 在水面，没有那么生动。　 静态　 荷叶单薄且少　 动态　 荷叶势如破竹般的生长状 态　 一 二 三 四 五 六 七 八 九 第三部分　习作与表达（30分） 九、 习作。（30分） 林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放，草地生机勃勃，雨中浪漫闲逸…… 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一 处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对 象，以《 　　　　真美》为题，先把题目补充完整，再写一篇文章。 要求：① 书写工整；② 内容真实具体；③ 400字左右。 提示：按照一定的顺序，有条理地描写景物。注意写出景物的动态变 化，使画面更加鲜活。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变 化，突出了景物的美，对不满意的地方进行修改。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 $$