广东省云浮市2023-2024学年高一下学期期末考试生物试题(无答案)

云浮市2023—2024学年第二学期高中教学质量检测 高一生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：人教版必修2。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（ ） A．基因、染色体在生殖过程中均保持完整性和独立性 B．基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中单个出现 C．基因发生突变但基因所在的染色体没有发生变化 D．杂合子Aa中某条染色体缺失后，A基因也跟着消失 2．严格选材、精心设计与定量分析是孟德尔实验成功的保证。下列说法正确的是（ ） A．孟德尔选用多对相对性状进行杂交实验，并统计足够多的后代避免了偶然性 B．孟德尔一对相对性状的杂交实验中F1的表型既否定了融合遗传，又证明了分离定律 C．选择纯合豌豆个体作为亲本杂交即可保证F2的性状分离比一定为3：1 D．孟德尔设计的正反交和测交实验，验证了假说并证明了遗传因子彼此分离 3．从配子的形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述错误的是（ ） A．减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一 B．减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换是形成配子多样性的原因之一 C．受精时，雌、雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因 D．减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性 4．研究表明，相比于健康人，糖尿病患者体内瘦素基因启动部位的甲基化水平显著降低，导致其体内瘦素含量明显升高。下列叙述正确的是（ ） A．糖尿病患者体内瘦素基因的碱基序列和健康人的不同 B．瘦素基因启动部位甲基化可能抑制了DNA和相关酶的结合 C．瘦素的含量与瘦素基因启动部位的甲基化水平呈正相关 D．DNA的碱基序列上只有一个甲基化修饰的位点 5．基因突变后的3种情况如图所示，下表为部分密码子表。下列对编码的肽链几乎没有影响和可让编码的肽链变短的突变情况分别是（ ） 密码子表（部分） AUG 甲硫氨酸、起始密码子 AAC 天冬酰胺 ACU、ACC 苏氨酸 UUA 亮氨酸 AAA 赖氨酸 UAG、UGA 终止密码子 A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和① 6．下列有关DNA结构的叙述正确的是（ ） A．细胞内的DNA均是由两条脱氧核苷酸链构成的链状结构 B．若酵母菌的遗传物质中碱基A约占32%，则碱基U约占18% C．DNA中的每个碱基均连着一个磷酸和一个核糖 D．若某生物遗传物质中（A+C）/（T+G）=1，则该生物可能为T2噬菌体 7．不同生物的DNA复制的具体方式不同，某真核生物的染色体上DNA分子复制的过程如图所示，箭头代表子链的延伸。下列叙述正确的是（ ） A．图中的A处为DNA分子复制的起点 B．DNA复制后的两条子链的碱基序列相同 C．DNA分子复制时需要RNA聚合酶的参与 0．DNA复制时子链的延伸方向是3'→5 8．遗传病对人类的健康有极大的危害。下列属于由一对等位基因控制的遗传病的是（ ） A．原发性高血压 B．猫叫综合征 C．多指 D．唐氏综合征 9．基因可决定生物的性状。下列关于基因与性状的关系的叙述错误的是（ ） A．一个性状可以受多个基因的影响 B．一个基因可以参与多个性状的控制 C．基因影响性状可能通过其表达产物实现 D．基因是决定生物性状的唯一因素 10．某科研小组研究发现，某真核细胞中发生的一些相关生理和生化反应过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．过程①是翻译，a结构会沿b物质不断移动 B．核仁与过程②有关，因此原核细胞中没有过程②形成的结构 C．r-蛋白的数量增多可能会抑制r-蛋白的合成 D．物质c是有遗传效应的DNA片段 11．下列有关生物变异和进化的说法错误的是（ ） A．化石等证据有力地支持了达尔文的共同由来学说 B．在自然选择的作用下，基因频率发生定向改变 C．可遗传的变异为生物进化提供了原材料 D．新物种的形成必须要经过地理隔离 12．在小的群体中，由不同基因型个体生育的子代个体数有所变动而导致基因频率的随机波动称为遗传漂变，某些基因会随着遗传漂变而消失。下列说法正确的是（ ） A．发生了遗传漂变的种群可能发生了进化 B．种群个体数越少，遗传漂变对基因频率的影响就越小 C．随着遗传漂变而消失的基因均为对生物适应环境不利的基因 D．种群发生遗传漂变的原因是基因突变 13．已知控制家蚕某一对相对性状的基因A、a位于Z染色体上，且基因型为ZaW的胚胎会死亡。现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交，产生的F1自由交配，则F2中雌性个体所占比例为（ ） A．1/3 B．3/7 C．1/2 D．4/7 14．已知果蝇体色的灰色和黄色受一对等位基因控制，该基因不在X、Y染色体的同源区段上。从一自然群体中选出数量相等的2种体色的果蝇，每种体色的果蝇中雌、雄各占一半。下列与杂交结果有关的分析。正确的是（ ） A．若让灰色和黄色果蝇进行正反交实验，后代表型不一致，则基因可能位于X染色体上 B．若让两只灰色果蝇杂交，F1个体中灰色：黄色=3：1，则控制果蝇体色的基因位于常染 色体上 C．若让两只黄色果蝇杂交，F1个体均表现为黄色，则黄色是显性性状 D．若让灰色雌蝇和黄色雄蝇杂交，子代个体中灰色♀：灰色♂：黄色♂：黄色♀=1：1：1：1，则灰色是显性性状 15．下图为人类的两种遗传病的家族系谱图，甲病由A/a基因控制，乙病由B/b基因控制，Ⅱ-5无乙病致病基因。下列说法错误的是（ ） A．甲病是常染色体显性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅲ-4的基因型是AaXBXb，Ⅲ-5的乙病致病基因最终来源于I-1 C．若Ⅲ-3与基因型同Ⅲ-4的个体婚配，后代患病的概率为1/2 D．为预防子女患乙病，Ⅲ-7与一正常男性婚配后需要进行遗传咨询 16．某雌雄同体植物体内的W、w基因分别控制早熟、晚熟，Y、y基因分别控制齿形、莲形（叶型），其在植株甲和植株乙染色体上的位置如图所示，其中B基因为9号染色体上的基因，B基因能抑制W基因的表达。下列叙述错误的是（ ） A．图中植株甲发生了染色体结构变异 B．植株甲与植株乙杂交，得到的子代的表型全为早熟 C．B基因抑制W基因的表达，导致植株甲的细胞中不存在W基因所编码的蛋白质 D．以植株乙为材料进行自交实验不可以验证分离定律 二、非选择题：共60分。考生根据要求作答。 17．（12分）某哺乳动物细胞分裂的过程如图1、2所示，其中图2只显示一对同源染色体，其他染色体正常分离。回答下列问题： （1）细胞增殖包括______和______两个连续的过程。 （2）图1中含有2个染色体组的细胞有______，孟德尔的自由组合定律发生在细胞______中。（均填图1中的序号） （3）图2中异常配子产生的原因__________________是（答出1点），b与正常配子结合形成的细胞含有______（填“2”或“3”）套完整的遗传物质。 （4）请在图3中画出正常情况下该动物细胞减数分裂过程中细胞内染色体组数的变化曲线（用实线表示）。 图3 18．（12分）某细胞中DNA分子的复制过程如图所示，其中复制叉是指在DNA复制时，DNA双链解旋而形成的“Y”型结构。回答下列问题： （1）复制叉的形成伴随着______键的断裂，该过程离不开______酶的作用，该结构常于DNA上A—T碱基对丰富的位点处形成，原因是__________________。 （2）M是DNA链的______（填“3'”或“5'”）端。前导链和滞后链的碱基序列______（填“相同”或“互补”）。 （3）某实验小组将无放射性的DNA分子放入含3H的培养液中，待DNA复制一代后，将所有的DNA解旋成单链，测得含放射性的单链占单链总数的1/2，该结果能否证明DNA是半保留复制，而非全保留复制？______（填“能”或“不能”），原因是__________________。 19．（12分）大肠杆菌通过色氨酸操纵子调节色氨酸合成途径中酶的合成，从而控制色氨酸的合成，具体机制如图所示，其中①~③为相关过程。已知有活性的阻遏蛋白会抑制操纵基因（能控制邻近单个基因或基因群的转录）的功能。回答下列问题： （1）据图分析，阻遏蛋白的结合位点是______，该位点的基本组成单位是__________________。 （2）过程①需要______酶的参与，过程①中该酶的作用是______。过程③发生的场所是______。 （3）若环境中色氨酸数量较多，则会______（填“促进”或“抑制”）大肠杆菌中色氨酸的合成，请据图描述该机制：____________。 20．（12分）已知西瓜的甜度由基因R（高甜）/r（甜）控制，抗病与不抗病分别由基因H/h控制，且基因R/r、H/h的遗传遵循自由组合定律。现有植株甲（RRhh）和植株乙（rrHH）。某科研小组欲利用上述材料进行西瓜品种的培育。回答下列问题： （1）该科研小组欲获得抗病高甜无子西瓜植株，过程如图所示。①过程中可使用______的方法使染色体数目加倍，该过程使用的生物学变异原理是____________。②过程得到的F1的基因型为______，该植株含有______个染色体组。 （2）该科研小组欲得到可稳定遗传的抗病高甜西瓜植株，请你利用所学知识，以植株甲、乙为材料，写出两种育种方法的具体过程： 方法一：________________________。 方法二：________________________。 21．（12分）某自花传粉植物的花色有红、紫、蓝三种，研究人员发现该植物的花色与液泡膜上两种H+转运蛋白X（由基因A控制）和Y（由基因E控制）的合成或功能有关，抑制红花植株中X蛋白或Y蛋白的功能会使其细胞液由酸性变为中性，导致植物开紫花。若同时抑制X蛋白和Y蛋白的功能，则细胞液由酸性变为弱碱性，植物开蓝花。为探究该植物花色的遗传规律，研究人员使用纯合红花植株和纯合紫花植株作为亲本进行了下图所示的杂交实验。回答下列问题： （1）上述植物花色遗传的机制说明基因与性状的关系是____________。 （2）杂交实验一的实验结果能否确定亲本紫花植株的基因型？______（填“能”或“不能”），判断的依据是______。杂交实验一中，F2红花植株中纯合子的比例是____________。 （3）为进一步确定杂交实验二F1中两对基因在染色体上的位置关系，研究人员利用杂交实验二中的F1自交，已知杂交实验二中的亲本均为纯合子且基因型不同，若后代的表型及比例为______，则说明基因A/a与基因E/e位于一对同源染色体上；若后代的表型及比例为______，则说明基因A/a与基因E/e位于非同源染色体上。 学科网（北京）股份有限公司 $$