第四单元 主题活动二《找个岗位去体验》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

第四单元 主题活动二 《找个岗位去体验》教学设计 课题 找个岗位去体验 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素 养目标 价值体认：通过对不同岗位的了解体验，树立更好的职业观。 责任担当：了解生活中的岗位，在以后的工作生活中尽职尽责、建设祖国。 问题解决：能够在老师的指导下，认识生活中的不同岗位，并从中选择自己感兴趣的岗位，提出自己对这个岗位的看法和问题。能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：运用常见、简单的途径解决实际问题，服务于学习和生活。例如，通过互联网了解更多工作岗位、实地体验感兴趣的岗位。 教学重点 了解生活中的岗位，讲一讲自己的职业梦想。 教学难点 开展一次职业体验活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第四单元 主题活动二 《找个岗位去体验》 板书课题。 同学们，未来的你想要从事一份怎样的工作？它能帮助你实现怎样的人生价值？让我们一起来寻找答案吧！ 播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 任务单：1．了解父母、亲戚或邻居的工作情况，便简要地记录。2．你的职业梦想是什么？说一说你的理由。 板书课题。 一、我们来发现 【说一说】 观察下面的图片，说一说他们在干什么。 图1的同学们在学习体验消防员的工作。 图2的同学们在学习体验警察的工作。 图3的同学们在学习体验厨师的工作。 图4的同学们在学习护士照顾婴儿。 图5的同学们在用显微镜观察。 图6的同学们在唱歌表演。 小贴士： 不要怕自己说得不够好。 勇敢、大方地表达自己的观点，你就是最棒的！ 【想一想】 你知道家人、亲戚或邻居从事的工作吗？向他们咨询你感兴趣的问题，把重要的信息简单地记录下来。 咨询对象 我的问题 得到的答案 爸爸 （设计师） 怎么找到这份工作的呢？ 在大学学习了设计专业后参加了校园招聘会，最终找到了这份工作。 舅舅 （警察） 工作辛苦吗？ 警察经常需要外出走访、抓捕犯罪嫌疑人，工作不仅辛苦还很危险。 【说一说】 你的职业梦想是什么？说一说你的理由。先填在下面的横线上，再和小组的同学一起分享交流。 我的职业梦想：长大后我想当一名科学家。 我的理由：科学家可以帮助国家解决很多技术上的难题，让我们的祖国越来越强大，让人民的生活更加安稳。 二、我们来实践 【想一想】 在开始职业体验前，要先做好活动计划哦。你和小组同学的活动计划想好了吗？试着写一写吧！ 体验职业 清洁工 体验时间 周末上午 体验地点 学校 体验小组成员 A组全体成员 体验过程 我们会在周末早晨六点半到学校操场集合，负责打扫操场、教学楼楼梯、厕所等场所。 【议一议】 听一听老师、家长、同学的意见或建议，你们的活动计划是否完整？需要做哪些准备工作？对重要内容进行简要地记录。 要和学校后勤处沟通好，明确具体时间地点。 时间：周六上午六点半。 地点：学校操场的国旗台。 工具：自带手套、口罩。 【做一做】 在家长或老师的带领下，开展一次职业体验活动。 【晒一晒】 把精彩的活动照片，通过班级群、朋友圈或其他途径晒一晒，展示你们的活动成果。选择你最喜欢的一张，贴在下面的方框中。 三、我们来交流 【理一理】 在这次体验活动中，你学到了哪些本领？获得了哪些经验？写一篇体验日记，并在组内交流。 通过这次活动，我学会了打扫清洁卫生。在扫地拖地的时候要细心耐心，不能马马虎虎，这样才能更好地美化环境，否则时间久了，没有打扫干净的地方就会更脏，下一次打扫就需要花费更大的精力去处理干净。此外，我们在日常生活中也要爱护公共环境，减轻清洁工的工作压力。 【评一评】 在这次活动中，你对小组的成员评价如何？请用画“⭐”的方式（每项满分为5颗“⭐”），为你的小伙伴打分吧！ 成员姓名 精心策划 认真准备 积极参加 互相合作 四、实践不停步 【说一说】 你想进一步了解爸爸、妈妈（或其他家人）的工作吗？想不想通过考察探究，更真切地了解或感受他们的工作情况？征求他们的意见，到实际的工作岗位，做一天临时员工。 如果有条件的话，也可以到合适的儿童职业体验中心，参加多样化的体验活动。 小贴士： 儿童职业体验中心是一类新兴的儿童娱教服务商业项目。简单讲就是为儿童提供高仿真设施道具和模拟场地，在专业老师的指导下能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色，在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。 拓展延伸： 自己适合什么职业？ 首先，了解自己的兴趣和技能。可以通过自我反思、兴趣爱好、业余活动、学习经历等方面来了解自己对哪些领域感兴趣，并挖掘自己擅长的技能和能力。 其次，探索不同的职业领域。可以通过实习、志愿者工作、网络资源、职业咨询等方式来了解不同职业领域的工作内容和环境，从而更好地评估自己是否适合。 此外，寻求职业咨询和指导。专业的职业咨询师可以帮助我们更好地了解自己的兴趣、技能和价值观，以及找到适合自己的职业方向。 最后，认识自己的个性。性格特点是我们在面对职业选择时不可忽视的因素之一。不同的人有不同的性格特点，而不同的职业也对性格有不同的要求。 通过图片导入初步了解生活中的岗位。 学生与家人沟通提问，记录重要信息。 学生独立思考以及交流分享。 学生听取意见并记录信息。 学生亲自体验一次职业活动。 学生分享体验成果。 学生自主发言。 学生自主评价。 学生进一步参与实践。 学习知识拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。锻炼学生的独立思考能力。 锻炼学生的提问能力和总结能力。 培养学生思考和表达能力。 培养学生的信息提取能力。 锻炼学生的动手能力。 学生自豪感得到满足。 锻炼学生的口语表达能力。 锻炼学生的分析能力和领导力。 锻炼学生的实践能力。 拓宽学生知识面。 课堂小结 今天，我们认识了许多生活中的岗位，讲述了自己的职业梦想，并分小组制定了职业体验计划。同学们课后请在老师或者家长的带领下，按计划开展了职业体验活动，这能够很好地帮助大家树立正确的职业观，规划自己的未来。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、除了课程中提到的工作岗位，我们的生活中还有哪些岗位是常见的？ 2.怎样才能从事自己喜欢的职业？ 布置作业 拓展学生的学习能力 板书 第二课 《找个岗位去体验》 我们来发现 我们来实践 我们来交流 实践不停步 观看板书 强调教学重点内容 学科网（北京）股份有限公司 $$