第1课 船的历史（教案）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

第1课 船的历史 (教材P21～23) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 船的历史 课型 新授课 教学目标 科学知识目标 1. 了解各个历史阶段船只的主要特征及其演变历程。 2. 认识船舶技术革新对人类文明进步的促进作用。 科学探究目标 1. 利用比较分析法，识别历史船只设计的重要特点。 2. 亲手制作简易船模，亲身体验古代船只的构造、载重能力、稳定性以及与水流之间的相互作用。 3. 通过进行“简易船只载重实验”和“不同船型阻力比较实验”，探索船体设计、结构与稳定性以及阻力之间的相互关系。 科学态度目标 感受船舶历史的变革，对古代工匠的智慧和创新精神表示尊重。 科学、技术、社会与环境目标 认识到船舶技术的持续进步对人类社会的深远影响和推动作用。 教学重难点 关键点是理解各个历史时期船舶的不同特点以及它们的发展历程。 挑战在于亲自尝试操作，以便感受和理解船舶设计、建造与稳定性之间的相互作用，以及如何应对水流带来的各种影响。 教学准备 准备实验所需物品：小型船模、同款尺寸模型、细绳、救生圈模拟装置、轻质材料、微型水池、纯净水、学生实验指导手册。 教师需准备教学用具：学生实验套装、划船教学短片、教学演示道具。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1. 导人环节：在日常生活里，船只是我们常见的一种交通工具，它们极大地便利了人们的生活。请同学们看课本第21页的插图，这是一幅描绘船舶的图画。另外，请大家观察这艘名为“东风号”的船舶图片，这艘船是我国自行设计并制造的第一艘万吨级的远洋货船，在当时它的性能是非常先进的，领先于世界。 2. 主题揭示：通过对比这两幅图片，我们可以发现船舶技术的发展和进步。今天，我们将一起学习船舶的发展历史。(在黑板上写下：船舶的发展史) 【设计目的】首先通过展示一些小型船舶的图片，让学生对船舶有一个基本了解。然后，通过展示现代化的“东风号”图片，让学生感受到船舶技术的变革，激发学生对船舶历史的好奇心和学习的兴趣。 船只：具有在水中行驶和停靠功能的设备，负责运输和作业任务的移动工具。 探索与研讨 研究一：船舶知识交流 1. 引言：想必大家都有乘船的经历，对船舶有所认识。谈谈你了解的船舶知识，以及你还想了解哪些船舶方面的信息？ 2. 互动：将学生分成小组，讨论他们对船舶的认识（提示：引导他们从船舶的形状、材料、构造、动力系统、功能等方面进行讨论）以及他们想探究的问题，并将讨论结果简洁地记录在班级记录表上。 研究二：船舶发展历程 1. 引言：大家对船舶已经有了不少了解，研究方向也各具特色。现在，我们从船舶的发展史开始研究。 2. 活动：展示独木舟、摇橹船、帆船、蒸汽船、现代轮船和潜艇的图片和文字资料，让学生仔细阅读。 3. 讨论：从船舶的发展历史中，你们发现了船舶在哪些方面有所进步？（预设：船体材料、构造、载重能力、动力系统、功能等方面都有显著改变。） 4. 互动：指导学生在小组内讨论、对比摇橹船和现代轮船，并填写记录表。 研究三：独木舟研究 1. 活动：（提示：展示独木舟的图片。）独木舟是用天然漂浮树干制成的。现在，请大家观看视频，了解独木舟的制作过程。（提示：播放独木舟制作视频。） 2. 过渡：船舶在水中航行，最重要的是保持稳定不倾覆。我们如何做到这一点？通过研究独木舟的稳定性来探讨。 3. 活动：分发独木舟模型、水槽、水和钩码，指导学生分组进行实验，尝试让独木舟装载重物。提醒学生轻放钩码并均匀放置。 4. 讨论：独木舟装载重物的表现如何？（预设：独木舟载重有限，稳定性差，容易倾覆。）如何让独木舟保持稳定不倾覆？（预设：扩大船体，均匀放置重物……） 5. 追问：我们的独木舟船首是什么形状？（预设：圆形。）哪种形状的船首更好？为什么？（预设：尖形，减少阻力。）让我们通过实验来验证这一结论。 6. 活动：展示船型模型，指导学生分组进行实验，并完成实验记录卡。 7. 总结：尖形船首有助于减少船在水中遇到的阻力，使船航行得更快。 【设计意图】通过小组讨论激发学生对船舶已有知识的兴趣；阅读六种典型船舶的资料，引导学生思考“船舶在哪些方面有所发展”；通过让独木舟装载重物的实验，引导学生发现独木舟的不足之处，并思考改进方法；探究船首形状与阻力的关系，让学生发现尖形船首有助于减少船在水中遇到的阻力。 研讨报告 拓展与小结 1. 概要：船只作为交通工具，对人类跨越江河与征服海洋起到了关键作用，极大地促进了生产力的增长，加速了物资和文化的交流。随着科技的不断发展，船只的载货量、航行稳定性、动力系统等方面均有显著的进步与改进。 2. 拓展：简要介绍中国船舶制造业的发展历程及现阶段的成就，课后建议学生广泛搜集关于我国最新航空母舰的信息。 【设计目标】目的在于引导学生通过了解中国船舶工业的历史，完成课后任务，自主探究我国航空母舰的最新进展，以此增强学生的爱国情怀，并持续激发他们对未知领域的兴趣和求知欲。 板书设计 2.1 船舶的发展历程 船只技术的进步体现在多个方面，包括船体材料、动力系统、设计理念以及载重性能的显著改进。 早期的独木舟由于载重有限、稳定性不佳以及容易翻沉，使用受到限制。 现代船只的船头设计通常更为尖细，这样的设计有助于在航行中降低水下阻力。 教学反思 本节课作为整个单元的开篇，旨在利用对两类船只的介绍来引入核心议题——船舶的发展历程。通过组织小组讨论、阅读文本以及实际操作等活动，逐步加强学生对船舶相关知识的掌握。在初步的探索环节，为了明确学生的现有知识水平，应给予足够的发言机会；进入第二阶段，通过提供信息资料，帮助学生了解各种船只的特点，资料应简洁明了，突出关键信息；在第三阶段的实验操作中，应引导学生进行团队合作与任务分配，以便他们能够认识到独木舟的不足之处，并理解船头尖锐设计如何减少水流对船体的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$