精品解析：广西南宁市第二中学学区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

南宁二中初中大学区2023-2024学年春季学期七年级下册语文期末测试卷 考试时间：150分钟 分值：120分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（21分） 中华文化素来崇德向善，学校开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，请你参与完成以下任务。 【撰写活动前言】 活动前言 在中国的传统文化中，“德”占据了重要的地位。从古自今，我们不缺“德”之楷模。卓越的学者闻一多先生不惧生死，大义凛（ ）然，痛批特务；红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁， A 突破重围；航天员杨利伟作为中华飞天第一人，险境中从容镇定；叶圣陶老先生做学问能学而不厌、 B ；梨花姐妹修qì（ ）茅屋， C ，传递雷锋精神。他们或英勇，或平凡，但都能守德养性，他们是点缀在文化星空中的最美风景。 崇德向善，让我们追寻先人的足迹，开启一段寻“德”之旅。 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 （1）qì（ ） （2）大义凛（ ）然 2. 解释文段中画横线的词语。 （1）卓越 （2）点缀 3. 文段中A、B、C三处需填上成语，请你选择恰当的成语填写在对应横线上。 备选成语：表里如一 助人为乐 奋不顾身 不耻下问 宽厚待人 【讲美德故事】 花木兰是中国古代巾帼英雄。她大行孝道，替父从军。当时北方游牧民族不断南下侵扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线抗战。木兰的父亲年老体衰，没办法上战场，家里的弟弟年纪尚小，木兰决定替父从军。十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。国家又归和平，花木兰辞官归乡。英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇，真可谓是“______，______”。 4. 从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使之内容连贯。 ①巾帼立功传佳话 ②民奉献赤子心 ③忠义传家扬美德 ④爱国胸怀凌云志 上联：__________________ 下联：__________________ 5. 下面的说法有误的一项是（ ） A. 文中的四字短语“传统文化”“红军战士”“巾帼英雄”“北魏政权”都属于偏正短语。 B. 以上两文段中的“在”“都”“让”“的”“了”“又”都是虚词，它们没有完整的意义。 C. 文中画波浪线句子“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”运用间接抒情的方式来抒情。 D. “十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。”这一句缺少主语。 6. 仰望先贤，小宁同学发现古诗文中处处彰显了他们可贵的品质，为此班级举行了制作书签互赠活动。请你把空缺处补充完整。 不同流俗——洁身自好：予独爱①______，②______。周敦颐《爱莲说》 乘势而进——争芳斗艳，尽显本色：③______，④______。韩愈《晚春》 淡泊隐逸——明月相伴，悠闲洒脱：⑤______，⑥______王维《竹里馆》 志存高远——登高立志，表达志向：⑦______。⑧______。杜甫《望岳》 热爱乡土——期待乘月色夜游：⑨______，⑩______。陆游《游山西村》 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 【材料一】 自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。《墨子》中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”贾谊在《论积贮疏》中有言：“用之亡度，则物力必屈。”诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”唐朝诗人李商隐写下了“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。古老的中华民族，节约理念深入人心，节约之风代代相传。 “浪费之风务必狠刹！”习近平总书记一直高度重视节约粮食问题，围绕浪费粮食问题多次作出重要批示，多次强调要制止餐饮浪费行为。习近平总书记曾说：“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远都不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。” （节选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。 （选自《人民网》，有删改） 【材料三】 端稳“节约碗”，要架好立法监管“高压线”。有效治理餐饮浪费问题，需要用法律来约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强制力来推行粮食节约。因此，要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同时，各地要拿出指导性、针对性、可行性措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪费现象。 端稳“节约碗”，要用好宣传教育“导航仪”。远离浪费的陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。学校开展“践行零米粒，勤俭传美德”活动；餐馆张贴宣传“光盘行动”的宣传画等。通过大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想，引导广大群众尤其是年轻一代能够珍惜粮食，形成勤俭节约的观念。 端稳“节约碗”，要打好自我约束“持久战”。养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德、社会公德。把节约粮食从理念和口号变成实际行动，进一步规范自己的行为，多一点节约，多一点“刚刚好”，少一些“阔气”，少一些“乱点一通”，做到点餐适度、盛餐有度。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 下列说法与以上三则材料内容不相符的一项是（ ） A. 艰苦奋斗、勤俭节约，是发展壮大、继往开来、再创辉煌的重要保证。 B. 我国餐桌的粮食浪费率过高，而浪费粮食最显著的人群是小学生群体。 C. 通过立法，对浪费现象进行监督和制约，能够有效治理餐饮浪费问题。 D. 以上材料都是围绕“节约粮食”论述，呼吁人们传承勤俭节约的美德。 8. 怎样才能解决材料二中的问题？请根据材料三，用简洁的语言从不同层面加以概括。 9. 学校为了营造“节约粮食”的宣传氛围，准备在公告栏张贴宣传海报，下面两幅宣传画，你认为哪幅更合适，请说明理由。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆广汽埃安V像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”过了一会，他手机又响了，摁下接听键，“没耽误您用车就好。”他眉眼开展，如释重负。原来这位客人的网约车已停在小区拐弯处，只是客人没看见，虚惊一场。感觉得出，小伙子的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。看向窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！” ⑧妻子突然想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑨小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑩“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”妻子问。 ⑪小伙子点点头，没有否认。 ⑫妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑬小伙子微微一笑，语气平和地说：“我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，无论在哪个角落，它都可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》）（2024年03月） 10. 通读全文，填写以下表格。 事件 表情 对待事件的态度 接到客人电话 （1）______ 担心客人的行程、为客人顺利出行而高兴 受到妻子夸赞 （2）______ 认为要为客人提供最优质的服务 被妻子认出常为高龄老人做公益服务 微微一笑 （3）______ （4）______ 不屑 认为做事应做到问心无愧 11. 文章题为《鹿城盛开三角梅》，文中也有两处写到三角梅。请你说说其在文中有什么作用？ 12. 文中人物形象生动，请你结合文章内容分析司机小伙子的形象特点。 13. 时代呼唤美德，学校校刊将本文编入“美德之光”栏目，请你结合文章内容说说理由 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14. 下列对诗歌理解分析有误的一项是（ ） A. 本诗是龚自珍的一首七言绝句，诗的第一、二、四句的最后一字“斜、涯、花”押韵。 B. 诗的第一句用“浩荡”一词写出“离愁”的广阔无边，将无形的离愁形象化、动态化。 C. 这首诗的一、二句叙事中含情，诗人在辞官离京的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 D. 本诗是诗人创作于辞官离京返回杭州时所作，表明他辞官归隐是为给年轻人提供机会。 15. 本诗中某一名句被后人反复引用，并衍生出新的意义。请找出相关的句子，解释其在诗中的意思，以及后来衍生的意义。 （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【链接材料】 铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。（铭）多警自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。” （创编自《康熙字典》《古文笔法百篇》等） 【注】①记名：记述。②称名：扬名。 16. 运用所提示的方法，解释下列句中加点词。 文言字词积累卡 文中字词 方法 释义 可以调素琴 查字典法：①本色的；②色彩单纯的；③一向；④不加装饰的。 （1）______ 多警自我 语境推断法，联系上下文。 （2）______ 惟吾德馨 勾连所学：我亦无他，惟手熟尔。 （3）______ 何陋之有 整理归纳：①助词，的②代词③助词，主谓间取消句子的独立性④动词⑤宾语前置的标志 （4）______ 17. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）小小短章，无法不备。 18. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以类比方式，引出“斯是陋室，惟吾德馨”，为后文歌颂陋室埋下了伏笔。 B. 文中“鸿儒”“白丁”都具固定文学文化含义，分别指博学的人、没有功名的平民。 C. 文章结尾借诸葛亮的草庐、扬子云的屋舍类比自己陋室，有引这两人为自己同道之意。 D. 本文语言很具特色，长句短句相间，错落有致，富于变化，音韵和谐，读来朗朗上口。 19. 【链接材料】提到“凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。”结合《陋室铭》文本内容加以分析。 三、综合（10分） 20. 在开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，小宁将作主题发言，请你一起参与研讨。 （1）【任务一】补全幻灯片解说稿。 准备的幻灯片 解说 ●探字源，明“德”义 【本义】从彳（chì），惪（dé）声。从“彳”，表示与行走有关。 例：德，升也。——《说文》 例：德，德行。——《篇海类编》 例：惟吾德馨——《陋室铭》 【引申义】 例：感恩戴德。 例：同心同德。 （1）请根据左边解说的文字填空。 首先，让我们追本溯源，了解“德”的前世今生。“德”的甲骨文意思是行动要正，做到“目不斜视”，这就是“德”。金文在“直”的下面又加了一颗“心”会意更加全面：行正、目正、更重要的是①___正，才算是“德”。 “德”的本义是②___。后来“德”又有了引申义，解释为③___，自古至今，“德”的含义在不断的延伸发展。 （2）【任务二】批注幻灯片 小宁同学阅读了名著《海底两万里》，了解到尼摩船长是一位了不起的人物。请根据要求完善情节，并从人物描写角度进行赏析式批注，学习尼摩船长身上的美德。 准备的幻灯片 赏析式批注 ●情节概括 尼摩船长为救一个受到鲨鱼攻击的①______（请写出对应的人物），不顾个人安危，勇敢地与鲨鱼搏斗，救助这个人后，慷慨的送给这个人一袋珍珠维持生计。 ●精彩片段 他弯下身子，以一种特别的冷静严阵以待，当鲨鱼向他冲来时，船长敏捷的闪在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。 ②__________ （3）【任务三】作活动总结，争做美德少年 中华传统美德是我国文化的精髓，结合下面诗句，说说我们如何在现实生活中践行传统美德。 诗句：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 四、作文（50分）。 21. 阅读下面文字，按要求作文。 美好的品德不仅用眼睛看见，也要用心灵去感应。 魏巍看见战士们的英勇事迹，为他们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志所感动； 杨绛看见老王临终前的拙态，理解了鸡蛋和香油里的深情； 贾平凹看到“没出息”丑陋的小桃树，相信它能耐住风雨，经住挫折； 看见美好，体察美好。现实生活中，与人相处，多看见别人的长处；与物相处，多看见此物的特点，这些体验让我们从中得到很多的启发。 请以“看见”为题，写一篇字数不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得抄袭试卷中现代文文段；（2）不得透露真实的校名和人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南宁二中初中大学区2023-2024学年春季学期七年级下册语文期末测试卷 考试时间：150分钟 分值：120分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（21分） 中华文化素来崇德向善，学校开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，请你参与完成以下任务。 【撰写活动前言】 活动前言 在中国的传统文化中，“德”占据了重要的地位。从古自今，我们不缺“德”之楷模。卓越的学者闻一多先生不惧生死，大义凛（ ）然，痛批特务；红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁， A 突破重围；航天员杨利伟作为中华飞天第一人，险境中从容镇定；叶圣陶老先生做学问能学而不厌、 B ；梨花姐妹修qì（ ）茅屋， C ，传递雷锋精神。他们或英勇，或平凡，但都能守德养性，他们是点缀在文化星空中的最美风景。 崇德向善，让我们追寻先人的足迹，开启一段寻“德”之旅。 1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 （1）qì（ ） （2）大义凛（ ）然 2. 解释文段中画横线的词语。 （1）卓越 （2）点缀 3. 文段中A、B、C三处需填上成语，请你选择恰当的成语填写在对应横线上。 备选成语：表里如一 助人为乐 奋不顾身 不耻下问 宽厚待人 【讲美德故事】 花木兰是中国古代巾帼英雄。她大行孝道，替父从军。当时北方游牧民族不断南下侵扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线抗战。木兰的父亲年老体衰，没办法上战场，家里的弟弟年纪尚小，木兰决定替父从军。十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。国家又归和平，花木兰辞官归乡。英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇，真可谓是“______，______”。 4. 从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使之内容连贯。 ①巾帼立功传佳话 ②为民奉献赤子心 ③忠义传家扬美德 ④爱国胸怀凌云志 上联：__________________ 下联：__________________ 5. 下面的说法有误的一项是（ ） A. 文中的四字短语“传统文化”“红军战士”“巾帼英雄”“北魏政权”都属于偏正短语。 B. 以上两文段中的“在”“都”“让”“的”“了”“又”都是虚词，它们没有完整的意义。 C. 文中画波浪线句子“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”运用间接抒情的方式来抒情。 D. “十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。”这一句缺少主语。 【答案】1. ①. 葺 ②. lǐn 2. （1）杰出的；超出一般的 （2）加以衬托或装饰 3. A奋不顾身 B不耻下问 C助人为乐 4. ①. 巾帼立功传佳话 ②. 忠义传家扬美德 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 （1）修qì——修葺：修理(建筑物) （2）大义凛然（lǐn）：形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。 【2题详解】 本题考查理解词语意思。 （1）卓越：杰出的；超出一般的。这里是对闻一多先生的高度评价。 （2）点缀：指衬托的意思。这里指这些人物为中国文化起到了衬托作用。 【3题详解】 本题考查成语运用。 “表里如一”意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。 “助人为乐”意思是把帮助别人作为快乐。 “奋不顾身”意思是指奋勇向前，不考虑个人安危。 “不耻下问”原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。 “宽厚待人”意思是以宽容厚道的态度来对待他人。 第一个空，依据“红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁”这一语境可知，这里应使用“奋不顾身”，表现红军战士们的不怕牺牲精神。 第二个空，依据“叶圣陶老先生做学问能学而不厌”这一语境可知，这里应使用“不耻下问”，表现他做学问专研、严谨的态度。 第三个空，依据“传递雷锋精神”这一语境可知，这里应使用“助人为乐”，表现梨花姐妹无私奉献精神。 【4题详解】 本题考查对联知识运用。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 ①“巾帼立功传佳话”中“巾帼立功”是主谓短语，“传佳话”是动宾短语。“话”是仄音。 ②“为民奉献赤子心”中“为民奉献”是偏正短语，“赤子心”是偏正短语。“心”是平音。 ③“忠义传家扬美德”中“忠义传家”是主谓短语，“扬美德”是动宾短语。“德”是平音。 ④“爱国胸怀凌云志”中“爱国胸怀”是偏正短语，“凌云志”是偏正短语。“志”是仄音。 依据对联常识可知，①和③能构成一副对联，④和②能构成一副对联，而语段主要是赞美花木兰巾帼不让须眉，替父从军的伟大壮举，故用①和③。依据平仄规律可知，①“巾帼立功传佳话”是上联，③“忠义传家扬美德”是下联。 【5题详解】 本题考查基础知识运用和辨析表达方式。 C.“间接抒情的方式”分析有误。依据“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”可知，这是通过花木兰辞官归乡这一爱国和思乡的表现，抒发了对她淡泊名利精神的赞美之情，属于直接抒情。 故选C。 6. 仰望先贤，小宁同学发现古诗文中处处彰显了他们可贵的品质，为此班级举行了制作书签互赠活动。请你把空缺处补充完整。 不同流俗——洁身自好：予独爱①______，②______。周敦颐《爱莲说》 乘势而进——争芳斗艳，尽显本色：③______，④______。韩愈《晚春》 淡泊隐逸——明月相伴，悠闲洒脱：⑤______，⑥______。王维《竹里馆》 志存高远——登高立志，表达志向：⑦______。⑧______。杜甫《望岳》 热爱乡土——期待乘月色夜游：⑨______，⑩______。陆游《游山西村》 【答案】 ①. 莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 草木知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 从今若许闲乘月 ⑩. 拄杖无时夜叩门 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、清涟、芳菲、凌、拄杖”等字词容易写错。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 【材料一】 自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。《墨子》中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”贾谊在《论积贮疏》中有言：“用之亡度，则物力必屈。”诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”唐朝诗人李商隐写下了“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。古老的中华民族，节约理念深入人心，节约之风代代相传。 “浪费之风务必狠刹！”习近平总书记一直高度重视节约粮食问题，围绕浪费粮食问题多次作出重要批示，多次强调要制止餐饮浪费行为。习近平总书记曾说：“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远都不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。” （节选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。 （选自《人民网》，有删改） 【材料三】 端稳“节约碗”，要架好立法监管“高压线”。有效治理餐饮浪费问题，需要用法律来约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强制力来推行粮食节约。因此，要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同时，各地要拿出指导性、针对性、可行性措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪费现象。 端稳“节约碗”，要用好宣传教育“导航仪”。远离浪费的陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。学校开展“践行零米粒，勤俭传美德”活动；餐馆张贴宣传“光盘行动”的宣传画等。通过大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想，引导广大群众尤其是年轻一代能够珍惜粮食，形成勤俭节约的观念。 端稳“节约碗”，要打好自我约束“持久战”。养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德、社会公德。把节约粮食从理念和口号变成实际行动，进一步规范自己的行为，多一点节约，多一点“刚刚好”，少一些“阔气”，少一些“乱点一通”，做到点餐适度、盛餐有度。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 下列说法与以上三则材料内容不相符的一项是（ ） A. 艰苦奋斗、勤俭节约，是发展壮大、继往开来、再创辉煌的重要保证。 B. 我国餐桌粮食浪费率过高，而浪费粮食最显著的人群是小学生群体。 C. 通过立法，对浪费现象进行监督和制约，能够有效治理餐饮浪费问题。 D. 以上材料都是围绕“节约粮食”论述，呼吁人们传承勤俭节约的美德。 8. 怎样才能解决材料二中的问题？请根据材料三，用简洁的语言从不同层面加以概括。 9. 学校为了营造“节约粮食”的宣传氛围，准备在公告栏张贴宣传海报，下面两幅宣传画，你认为哪幅更合适，请说明理由。 【答案】7. B 8. 示例：①国家要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，整治浪费粮食的行为。②学校要加大宣传引导力度，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。③个人要把节约粮食从理念和口号变成实际行动。 9. 图一更合适。宣传画的上方有四个大字“节约粮食”，主体画面为播种时节农人插秧，图片的下方有《悯农》四句诗句，展现了农民终年辛勤劳动的生活，内容与材料相契合，从中传递出珍惜粮食的呼吁，图文并茂，突出节约粮食的主题。 【解析】 【7题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 B.材料二提到“浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生”，是“中小学生”，而非仅仅“小学生群体”。 故选B。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料三首段“有效治理餐饮浪费问题，需要用法律来约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强制力来推行粮食节约。因此，要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同时，各地要拿出指导性、针对性、可行性措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪费现象”可知，国家层面，需要完善相关法律法规，明确节约粮食、反对浪费的具体条款。例如，可以制定严格的惩罚措施，对那些严重浪费粮食的行为进行惩处，以此来整治浪费粮食的现象。通过法律的强制力，规范人们在粮食消费中的行为； 由材料三第二段“端稳‘节约碗’，要用好宣传教育‘导航仪’。远离浪费陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。学校开展‘践行零米粒，勤俭传美德’活动；餐馆张贴宣传‘光盘行动’的宣传画等”可知，学校层面，应积极发挥教育引导的作用。在材料三中强调了学校要加强宣传，比如开展主题班会、举办节约粮食的讲座等活动，让学生深入了解勤俭节约的重要性。同时，学校还可以将节约粮食纳入学生的品德教育评价体系，激励学生养成节约的好习惯； 由材料三第三段“端稳‘节约碗’，要打好自我约束‘持久战’。养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德、社会公德。把节约粮食从理念和口号变成实际行动，进一步规范自己的行为”可知，个人层面，个人不能仅仅将节约粮食停留在口头上，而要切实落实到行动中。如在日常生活里，根据自身实际需求购买和准备食物，避免过多剩余造成浪费。外出就餐时，适量点餐，如有剩余主动打包带走。 【9题详解】 本题考查图文转换。仔细观察两幅宣传画，图一的标题“节约粮食”直接点明了海报的主题，与学校宣传的目的相吻合。图中人物弯腰拾起掉落的食物粒粒皆辛苦的形象生动地传达了节约粮食的重要性，能够引起学生的共鸣。图片的下方有《悯农》四句诗句与材料节约粮食的主题相契合。而图二的标题“保护环境 从我做起”与节约粮食的主题不太紧密，它更强调个人行动对环境保护的重要性，更符合环保主题，而非节约粮食的主题。 示例：图一更为恰当。在宣传画的顶部，四个大字“节约粮食”赫然醒目，画面主要展示了播种季节农民正在插秧的场景。画面下方则是《悯农》中的四句诗句，生动描绘了农民一年四季辛勤劳作的生活状态。这些内容与材料紧密相连，共同传达出珍惜粮食的重要信息。图像和文字的结合，有效地强调了节约粮食的主题。而图二“保护环境 从我做起”更符合环保主题，而非节约粮食的主题。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆广汽埃安V像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”过了一会，他手机又响了，摁下接听键，“没耽误您用车就好。”他眉眼开展，如释重负。原来这位客人的网约车已停在小区拐弯处，只是客人没看见，虚惊一场。感觉得出，小伙子的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。看向窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！” ⑧妻子突然想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑨小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑩“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”妻子问。 ⑪小伙子点点头，没有否认。 ⑫妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑬小伙子微微一笑，语气平和地说：“我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，无论在哪个角落，它都可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》）（2024年03月） 10. 通读全文，填写以下表格 事件 表情 对待事件的态度 接到客人电话 （1）______ 担心客人的行程、为客人顺利出行而高兴 受到妻子夸赞 （2）______ 认为要为客人提供最优质的服务 被妻子认出常为高龄老人做公益服务 微微一笑 （3）______ （4）______ 不屑 认为做事应做到问心无愧 11. 文章题为《鹿城盛开三角梅》，文中也有两处写到三角梅。请你说说其在文中有什么作用？ 12. 文中的人物形象生动，请你结合文章内容分析司机小伙子的形象特点。 13. 时代呼唤美德，学校校刊将本文编入“美德之光”栏目，请你结合文章内容说说理由。 【答案】10. ①. 焦虑、眉眼开展（如释重负） ②. 腼腆 ③. 认为群众需要时应挺身而出 ④. 他的热心被他人质疑有所企图 11. 文中的三角梅热烈盛开，生机盎然，鲜艳美丽，渲染了美好的氛围，烘托小伙子真诚、美好的心灵，三角梅象征城市的精神，小伙子就像三角梅一样，无论环境如何，都能坚守自己为人民服务的信念，为城市带来生机与活力。 12. （1）在机场小伙子主动帮我们搬行李，体现了他的热心善良；（2）一位找不到网约车的客人在情急之下打电话给他求助，他为客人急切的担心，体现了他深受人们的信任；（3）妻子夸赞他是热心肠，他很腼腆的回答，并表示做这些事并不累，体现了他的乐观。（4）面对他人的质疑猜测，他不屑一顾，体现了他坚守初心，坚定信念，不轻易动摇。（5）每周六下午他专门做公益，免费服务哪些高龄的老人，体现了他乐于助人，默默奉献。 13. 美德包含助人为乐、乐于奉献、服务人民等美好的品质和德行。本文网约车司机主动帮助客人提行李，周六下午给人们免费理发，甚至免费帮助高龄老人提供买菜、就医服务，他是在传递中华乐于助人、默默奉献、不计报酬的美好品德，这些品德如一缕缕的光亮，在城市的天空熠熠生辉，守护着人们心中的美好与未来。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：‘不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？’来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：‘再不到，真可能会误机。’过了一会，他手机又响了，摁下接听键，‘没耽误您用车就好。’他眉眼开展，如释重负”可知，他担心客人真的会误机，表现出对客人行程的关切和焦虑。当得知客人已经找到网约车，他松了一口气，眉眼间展露出轻松和如释重负的表情。据此可概括为：焦虑、眉眼开展（如释重负）； 第二空，结合⑥段中“妻子夸赞小伙子：‘你真是个热心肠！’”，⑦段中“小伙子有点腼腆地说：‘服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。’红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：‘很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！’”可知，小伙子被夸赞后显得有些不好意思，这是因为他觉得提供优质服务是他应该做的，不需要特别的赞扬。据此可概括为：腼腆； 第三空，结合⑬段中“小伙子微微一笑，语气平和地说：‘我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。’”可知，小伙子认为在群众需要的时候挺身而出是他的责任和使命。据此可概括为：认为群众需要时应挺身而出； 第四空，结合⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，有人质疑小伙子的热心行为是出于个人企图。小伙子对于这样的质疑表现出明显的不屑，他认为自己的行为是出于真心和责任感。据此可概括为：他的热心被他人质疑有所企图。 【11题详解】 本题考查标题的作用。 根据⑤段“感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有”可知，“车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人”的“三角梅”渲染鹿城美好的环境，烘托了人物美好的心灵； 根据⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，⑭段“路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过”，烘托了人物美好的性格； 根据题目“鹿城盛开三角梅”和⑮段“我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来”可知，以物喻人，突出了主题。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 结合②段中“车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和妻子身份后，跳下车，身轻如燕，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水”，③段中“小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的”可知，在机场，小伙子主动下车帮助作者和妻子搬运行李，动作干净利落，这充分展现了他的热心肠和积极主动的服务态度。据此可概括为：热心善良； 结合⑤段中“突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：‘不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？’来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：‘再不到，真可能会误机。’过了一会，他手机又响了，摁下接听键，‘没耽误您用车就好。’他眉眼开展，如释重负”可知，当接到因预约车辆未到而焦急的客人电话时，小伙子表现出明显的担忧，并尽力为客人出谋划策，尽管这并非他的直接责任。这种超越职责的关心和帮助，体现了他强烈的责任感和愿意为他人着想的担当精神。据此可知，体现了他深受人们的信任； 结合⑥段中“妻子夸赞小伙子：‘你真是个热心肠！’”，⑦段中“小伙子有点腼腆地说：‘服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。’红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：‘很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！’”可知，面对妻子的夸赞，小伙子只是腼腆地表示这是服务行业应有的态度，并不觉得有什么特别。这种谦逊的态度让人感受到他的真诚和朴实，不以善小而不为，也不以劳苦而自夸。据此可概括为：乐观、谦逊； 结合⑬段中“‘不过，’他下意识摇摇头，吐出一口气，说，‘也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。’说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑”可知，面对他人的质疑和猜测，小伙子不屑一顾，他坚信自己所做的一切都是出于真心和责任感，无需向他人证明或辩解。这种坚定的信念和自信的态度，展现了他内心的强大和不被外界所动摇的定力。据此可概括为：坚守初心，坚定信念，不轻易动摇； 结合⑩段中“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’‘高龄老人提供上门服务’的纸牌？”，⑪段中“小伙子点点头，没有否认”，⑫段中“妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：’听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？’”可知，每周六下午，小伙子都会在小区门口提供免费理发和上门服务给高龄老人，甚至为独居老人留下电话，提供买菜、就医等帮助。这种长期坚持的公益行为和无私奉献的精神，让人深受感动，也体现了他对社会的关爱和责任感。据此可概括为：乐于助人，默默奉献。 【13题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。本文主要讲述了作者和妻子在海南三亚乘坐网约车时，遇到了一位热心、敬业且充满正能量的网约车司机。这位司机不仅主动帮助搬运行李，还展现出对乘客的真切关心和对工作的热爱。通过对话，得知他不仅是退役军人，还是共产党员，经常在社区提供免费理发和上门服务给高龄老人，尽管面对质疑，他仍坚持初心，认为自己是在履行责任和使命。同时，文中描绘了三亚市作为“鹿城”，其市花三角梅的盛放美景，以及这座城市因人们的美好品质而展现出的生机与活力。最后，作者感慨城市的灵魂体现在市民的日常行为中，他们共同守护着城市的美好与未来。 美德之光，顾名思义，是那些能够照亮人心、引领社会风尚的高尚品质和行为。本文所展现的网约车司机形象，正是美德之光的生动写照。 结合本文内容来看，首先司机师傅的助人为乐精神令人动容。在接到订单后，他不仅迅速到达并主动帮助乘客搬运沉重的行李，这种细致入微、体贴入微的服务态度，正是传统美德中“助人为乐”的具体体现。他用自己的行动诠释了“赠人玫瑰，手有余香”的深刻内涵，让乘客感受到了来自陌生人的温暖和关怀。 其次，司机师傅的无私奉献和默默付出更是美德之光的闪耀之处。他不仅在工作时间尽职尽责，更在业余时间利用自己的技能为社区老人提供免费理发、买菜、就医等服务。这种不求回报、甘于奉献的精神，是对“服务社会、奉献人民”崇高理想的生动实践。他用自己的行动证明了，即使是一个普通人，也能在平凡的生活中创造出不平凡的价值，为社会贡献自己的一份力量。 最后，司机师傅的坚定信念和崇高追求也值得我们学习和敬仰。面对他人的质疑和不解，他始终坚守自己的初心和使命，用实际行动证明了自己的清白和高尚。他用自己的言行传递着正能量，激励着更多的人去践行美德、传承美德。这种对美好品德的坚守和追求，正是美德之光最为耀眼的地方。 综上所述，本文所展现的网约车司机形象，以其助人为乐、无私奉献、坚定信念等美好品质和行为，成为了美德之光的生动典范。将这些故事编入“美德之光”栏目，不仅能够弘扬社会正气、传递正能量，还能够激励更多的人去学习和践行美德，共同营造一个更加和谐美好的社会。 据此概括作答即可。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14. 下列对诗歌理解分析有误的一项是（ ） A. 本诗是龚自珍的一首七言绝句，诗的第一、二、四句的最后一字“斜、涯、花”押韵。 B. 诗的第一句用“浩荡”一词写出“离愁”的广阔无边，将无形的离愁形象化、动态化。 C. 这首诗的一、二句叙事中含情，诗人在辞官离京的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 D. 本诗是诗人创作于辞官离京返回杭州时所作，表明他辞官归隐是为给年轻人提供机会。 15. 本诗中某一名句被后人反复引用，并衍生出新的意义。请找出相关的句子，解释其在诗中的意思，以及后来衍生的意义。 【答案】14. D 15. 落红不是无情物，化作春泥更护花 诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。 衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 D.诗人因不满官场中的腐败和黑暗，受够了排挤和打击而辞官归隐，不是为了给年轻人提供更多的升迁机会； 故选D。 【15题详解】 本题考查理解分析诗句。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，还要化作春泥，甘愿培育美丽的春花成长。此句移情于物，借“落红”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 从落花到春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，因此“落红不是无情物，化作春泥更护花”现在多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【链接材料】 铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。（铭）多警自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。” （创编自《康熙字典》《古文笔法百篇》等） 【注】①记名：记述。②称名：扬名。 16. 运用所提示的方法，解释下列句中加点词。 文言字词积累卡 文中字词 方法 释义 可以调素琴 查字典法：①本色的；②色彩单纯的；③一向；④不加装饰的。 （1）______ 多警自我 语境推断法，联系上下文。 （2）______ 惟吾德馨 勾连所学：我亦无他，惟手熟尔。 （3）______ 何陋之有 整理归纳：①助词，的②代词③助词，主谓间取消句子的独立性④动词⑤宾语前置的标志 （4）______ 17. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）小小短章，无法不备。 18. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以类比方式，引出“斯是陋室，惟吾德馨”，为后文歌颂陋室埋下了伏笔。 B. 文中“鸿儒”“白丁”都具固定文学文化含义，分别指博学的人、没有功名的平民。 C. 文章结尾借诸葛亮的草庐、扬子云的屋舍类比自己陋室，有引这两人为自己同道之意。 D. 本文语言很具特色，长句短句相间，错落有致，富于变化，音韵和谐，读来朗朗上口。 19. 【链接材料】提到“凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。”结合《陋室铭》文本内容加以分析。 【答案】16. ①. 不加装饰的 ②. 警诫 ③. 只 ④. 宾语前置的标志 17. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）一篇短小的文章，没有哪一种笔法不具备。 18. D 19. 示例：本文是一篇铭文，刘禹锡写陋室的清幽环境，高雅生活，凸显自己的德行美好表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，刘禹锡写陋室意在自慰和自勉的内容，是与链接材料所说的“多数是警示自己，这篇铭却自得自夸”相吻合。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言词语。 （1）查字典法：可以调素琴：可以弹奏不加装饰的琴。素：不加装饰的。 （2）语境推断法：结合“记名其功”“述其功”可知，“多警自我”写铭多是用来警诫自己，陈述功业和恩德。警：警诫。 （3）勾连所学：我亦无他，惟手熟尔：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。惟：只。惟吾德馨：只是我品德好就感觉不到简陋了。 （4）何陋之有：有什么简陋的呢？这是一个宾语前置的倒装句，之：宾语前置的标志。 【17题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：上，蔓延到；入，映入。 ②中重点词语有：法，笔法；备，具备。 【18题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 D.本文多用骈句，只有最后一句是散句，句式整齐而又富于变化。“长句短句相间，错落有致”错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查比较阅读。 “凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变”的意思是多数铭是警示自己，这篇铭却自得自夸，体格稍有变化。如“苔痕上阶绿，草色入帘青”写陋室的清幽环境，“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写高雅生活，凸显自己的德行美好表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣，与链接材料所说的“多数是警示自己，这篇铭却自得自夸”相吻合。 【点睛】参考译文： 陋室铭： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 链接材料： 铭，就是名，记述它的功德。另一个意思：叙述其功绩之高，让其可以扬名。（铭）多是用来警诫自己，陈述功业和恩德。清代的李扶九评论解释《陋室铭》一文说：“小小的短文，方法无不具备。凡是铭，多数是警示自己，这篇铭却自得自夸，体格稍有变化。” 三、综合（10分） 20. 在开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，小宁将作主题发言，请你一起参与研讨。 （1）【任务一】补全幻灯片解说稿。 准备的幻灯片 解说 ●探字源，明“德”义 【本义】从彳（chì），惪（dé）声从“彳”，表示与行走有关。 例：德，升也。——《说文》 例：德，德行。——《篇海类编》 例：惟吾德馨——《陋室铭》 【引申义】 例：感恩戴德。 例：同心同德。 （1）请根据左边解说的文字填空。 首先，让我们追本溯源，了解“德”的前世今生。“德”的甲骨文意思是行动要正，做到“目不斜视”，这就是“德”。金文在“直”的下面又加了一颗“心”会意更加全面：行正、目正、更重要的是①___正，才算是“德”。 “德”的本义是②___。后来“德”又有了引申义，解释为③___，自古至今，“德”的含义在不断的延伸发展。 （2）【任务二】批注幻灯片 小宁同学阅读了名著《海底两万里》，了解到尼摩船长是一位了不起的人物。请根据要求完善情节，并从人物描写角度进行赏析式批注，学习尼摩船长身上的美德。 准备的幻灯片 赏析式批注 ●情节概括 尼摩船长为救一个受到鲨鱼攻击的①______（请写出对应的人物），不顾个人安危，勇敢地与鲨鱼搏斗，救助这个人后，慷慨的送给这个人一袋珍珠维持生计。 ●精彩片段 他弯下身子，以一种特别的冷静严阵以待，当鲨鱼向他冲来时，船长敏捷的闪在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。 ②__________ （3）【任务三】作活动总结，争做美德少年 中华传统美德是我国文化的精髓，结合下面诗句，说说我们如何在现实生活中践行传统美德。 诗句：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 【答案】（1） ①. 心 ②. 攀登/德行/品行 ③. 恩惠/感恩/心意/志向 （2） ①. 印度采珠人 ②. 在这个情节中，作者运用动作描写的方法，生动形象的写尼摩船长与鲨鱼搏斗的动作，表现了尼摩船长的勇敢，也表现了尼摩船长身上的善良，富有同情心的美德。 （3）这句话的意思是“几个人行走，其中一定有可以作我老师的人。要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点，要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要加以改正”。在生活中，我们要怀着一颗谦虚的心，善于学习他人的长处，还要懂得反省自己的行为，规范自己的行为。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义探究。 第①空：根据题干“从彳（chì），惪（dé）声。从‘彳’，表示与行走有关。”“金文在‘直’的下面又加了一颗“心”会意更加全面”可知，“德”在金文中不仅有“彳”（表示行走）和“直”（表示行为正直）的意象，还添加了“心”的符号。这表明“德”的含义不仅仅在于外在的行为正直，更强调了内心的正直和纯净。因此，金文中的“德”强调了“心正”的重要性，只有内心和行为都正直，才算是真正的“德”。据此作答即可； 第②空：根据“从彳（chì），惪（dé）声。从‘彳’，表示与行走有关”的说明，我们知道“德”字与行走相关，但这种“行走”并非单纯的物理移动，而是象征人的行为和举止。结合“德，升也”和“德，德行”的引用，可以推断“德”的本义与人的品质、品德或道德行为紧密相关。据此作答即可； 第③空：从“引申义”部分给出的例子“感恩戴德”和“同心同德”可以看出，“德”在这些语境中不再局限于表示个人的品质或行为，而是扩展到了人与人之间的关系，即对他人的感恩、尊重和共同拥有的美好品德。这表明“德”的引申义涵盖了更广泛的意义，包括对他人的恩惠和共同的道德理念。据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 第①空：根据情节“勇敢地与鲨鱼搏斗”“慷慨的送给这个人一袋珍珠维持生计”可知，此处的人物是：印度采珠人。当印度采珠人受到鲨鱼攻击时，尼摩船长毫不犹豫地挺身而出，与鲨鱼展开了激烈的搏斗。这不仅需要超凡的勇气，也体现了他对生命的尊重和珍视。他成功救助了采珠人，并在之后慷慨地赠送珍珠，帮助他维持生计。 第②空：片段语句中“弯”“闪”“躲”“刺”等一系列动词的使用，是运用动作描写的方法，“弯下身子”“特别的冷静严阵以待”“敏捷的闪在一边”“拿短刀刺入鱼腹中”等语句生动形象地写出了尼摩船长与鲨鱼搏斗的场景，面对凶猛的鲨鱼，尼摩船长并没有退缩或害怕，反而选择正面应对，体现了尼摩船长的沉着冷静、勇敢敏捷，同时尼摩船长是为了救采珠人才奋勇而出，与鲨鱼搏斗，也表现出了尼摩船长善良、富有同情心的品质。 【小问3详解】 本题考查语言表达。根据材料内容分析在日常生活中践行传统美德的具体做法。 诗句句意：几个人行走，其中一定有可以作我老师的人。要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点，要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要加以改正。 “三人行，必有我师焉”提醒我们，在日常生活中，无论身处何地，遇到何人，都能从中学习。每一个人都有自己的优点和长处，我们应当保持谦逊的态度，虚心向他人学习。“择其善者而从之”要求我们在学习的过程中，要有选择性地吸收他人的优点和长处。我们应当具备辨别是非、善恶的能力，对于他人的优点和长处，要虚心学习、积极借鉴；“其不善者而改之”则告诫我们，在面对他人的缺点和不足时，不仅要保持清醒的头脑，还要勇于自我反思和自我改进。我们应当认识到，每个人都有自己的不足和缺点，只有通过不断地自我反省和自我完善，才能不断提高自己的道德修养和人格魅力。 示例：在本次活动中，我们深入理解了“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”的传统美德内涵。在生活中，我们要有虚心的学习态度，从每个人身上发现值得学习的优点，并努力效仿；对于看到的不足之处，我们也要以此为镜，自我反省，有则改之，无则加勉。通过不断学习和自我完善，我们争做美德少年，传承和弘扬中华优秀传统文化。 四、作文（50分）。 21. 阅读下面文字，按要求作文。 美好的品德不仅用眼睛看见，也要用心灵去感应。 魏巍看见战士们的英勇事迹，为他们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志所感动； 杨绛看见老王临终前的拙态，理解了鸡蛋和香油里的深情； 贾平凹看到“没出息”丑陋的小桃树，相信它能耐住风雨，经住挫折； 看见美好，体察美好。现实生活中，与人相处，多看见别人的长处；与物相处，多看见此物的特点，这些体验让我们从中得到很多的启发。 请以“看见”为题，写一篇字数不少于500字的记叙文。 要求：（1）不得抄袭试卷中现代文文段；（2）不得透露真实的校名和人名等信息。 【答案】例文： 看见 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。 ——题记 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，树下，我又看见了两个背影，老人与小孩，两张凳。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。这是一道以“看见”为题的作文，谁“看见”？“看见”什么？对“我”有什么影响？“看见”的内容非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的；锉锵昂扬、踪厉奋发的；感恩的；热爱艺术的……选取自己可以看见的实际物体，或者是可以用心灵去感应的精神层面的东西，进行写作。 第二，立意。注意围绕“看见”，切不可面面俱到。 写作时，应思考为什么看见这种事物或精神品质，更要展现出这一看见的意义和价值。这一看见带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一看见的难忘，以及带给我的感受。应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第三，选材。本文要求写成记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“看见”为主题来展开。如优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；锉锵昂扬、踪厉奋发的，可以看见谷爱凌 “偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托； 感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$