2025年高考专项训练高中语文专题练习话题作文写作(20篇)

2025高考专项训练高中语文专题练习话题作文写作 名校模拟 1．（2024·山东日照·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生态位竞争。是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。 以上材料对个人和社会都具有启示意义。请以“生态位”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平衡坚守与创新，实现和谐共生   在自然界中，每一个生物种群都占据着一个独特的生态位，这是它们生存和发展的基础。人类社会亦如此，每个人、每个组织乃至每个国家都在各自的生态位上发挥着作用。然而，时代在进步，社会在发展，如何在坚守生态位的同时不断创新，实现和谐共生，成为了我们必须深思的问题。   坚守生态位，如同守护一颗种子的根基。种子只有深深扎根于土壤，才能吸收到足够的养分，茁壮成长。对于个人而言，坚守生态位意味着认清自己的优势和特长，并在此基础上不断深耕细作，提升自己的专业素养和综合能力。著名科学家袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，正是他坚守在农业科技的生态位上，脚踏实地，不断创新，最终培育出了高产优质的杂交水稻，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。   然而，坚守并不意味着墨守成规、故步自封。在快速发展的现代社会，创新成为了推动社会进步的重要动力，它如同给种子注入新的活力，让其在不断变化的环境中焕发出新的生机。苹果公司通过不断创新，推出了iPhone、iPad等一系列颠覆性的产品，不仅改变了人们的生活方式，也引领了科技行业的发展潮流。神舟十七号与神舟十六号两个乘组的成功会师、油菜新品种的高产纪录、“人造太阳”的全超导托卡马克核聚变实验装置的突破、大型客机C919的商业飞行、海上二氧化碳封存示范工程的项目、以及“华龙一号”核电技术的商业运行等，都是中国在科技上创新和应用方面的重大突破。   “守正创新，开拓进取，方能行稳致远”，平衡坚守与创新，实现和谐共生，需要我们在实践中不断探索。这好比一场舞蹈，既要保持稳定的步伐，又要展现出灵活的舞姿。在教育领域，我们既要坚守传统教育的精髓，注重基础知识的传授和道德品质的培养；又要创新教育方式方法，引入现代教育技术，激发学生的学习兴趣和创新能力。这样，我们才能在传承与创新中找到平衡，培养出既有扎实基础又有创新精神的优秀人才。 正如古人所言：“穷则变，变则通，通则久。”在坚守与创新之间找到平衡，是我们实现和谐共生的关键。让我们以开放的心态拥抱创新，以坚定的信念坚守生态位，共同创造一个更加美好的未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料主要围绕“生态位”这一概念展开，介绍了生态位的定义、存在形式以及由此引发的竞争问题。 它强调了每个物种在生态系统中都有自己特定的位置和功能，它不仅仅是一个物理空间的概念，更包括了物种在生态系统中的角色、作用以及与其他物种的相互作用关系。每个物种的生态位都是独特的，是其在进化过程中逐渐形成的，与其生存策略、生活习性以及环境适应性密切相关。但由于资源的有限性，不同物种之间会出现生态位的竞争。这种竞争是自然界中普遍存在的现象，它既是物种进化的动力，也是生态系统保持平衡的重要机制。竞争促使物种不断适应环境，发展出独特的生存策略，进而丰富了生态系统的多样性。对于每个物种来说，坚守生态位意味着保持稳定，减少风险，但也可能面临资源枯竭的威胁；而寻求新发展则意味着冒险和不确定性，但也可能带来新的生存机会。   对于个人而言，生态位可以理解为在社会或职业领域中的定位和角色。每个人都有自己的特长、兴趣和能力，这些构成了个人的生态位。在面临竞争和选择时，个人应认清自己的优势和不足，根据自身情况做出合适的决策，是坚守当前的位置，还是寻求新的发展机遇。对于社会而言，生态位竞争则体现在不同群体、组织或国家之间的竞争与合作中。社会应该鼓励多样性和创新，为不同生态位的发展提供支持和空间。同时，也应建立公平合理的竞争机制，确保资源的合理分配和生态系统的稳定。 写作时学生可以从坚守生态位、寻找新发展或寻找二者平衡中任选其一展开论述即可。比如平衡坚守与创新，实现和谐共生。先由材料引出观点。然后分别阐述坚守生态位和寻求生态位新发展的意义和价值（坚守生态位就是自己的定位和价值；寻求生态位新发展就是勇于突破与创新）。之后可以探讨如何在坚守与创新之间找到平衡点，实现和谐共生。 结尾可以强调平衡与和谐对个人和社会发展的重要性，呼吁人们在坚守与创新之间找到最佳的平衡点。 立意： 1.坚守生态位，守护自我定位与价值。 2.寻求生态位的新发展，勇于突破与创新。 3.平衡坚守与创新，实现和谐共生。 2．（2024·湖南长沙·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人真正地做到阅己，才能更好地越己，而一个人也只有越己，才能更好地悦己，淡看人生的云卷云舒。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“阅己·越己·悦己”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 阅以起，越以超，悦以达 人之一生，犹如一场漫长的旅程，其间充满了未知与挑战。在这场旅程中，我们如何找到内心的宁静与满足？古人云：“阅己者智，越己者强，悦己者乐。”此三者，乃人生之真谛，亦是我们通往内心满足的必由之路。 阅己，是自我反思与自我修正的起步。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些挑战有时会让我们迷失方向，甚至产生放弃的念头。然而，正如一位哲人所说：“吾日三省吾身。”只有当我们不断反思自己的行为和思想，才能找到问题的根源，并针对性地进行修正。通过阅己，我们可以更加清晰地认识自己，发现自己的不足，从而制定出更加合理的计划和目标。乔布斯在创业初期也曾遭遇连续的失败，但他通过阅己，不断总结经验教训，分析市场形势，最终找到了成功的秘诀，让苹果品牌走向了世界。 越己，是自我超越与自我实现的追求。在人生的旅途中，我们需要不断地挑战自己，超越自己的极限。这并不意味着我们要盲目地追求更高的目标，而是要根据自己的实际情况，制定出适合自己的发展计划。通过越己，我们可以不断地突破自己的局限，实现自我价值。正如一位运动员所说：“只有不断挑战自己的极限，才能发现更强大的自己。”这种挑战和超越不仅让我们在职业上取得了更大的成就，也让我们在人生道路上收获了更多的经验和智慧。 悦己，是自我接纳与自我肯定的体现。在人生的旅途中，我们时常会遇到自我怀疑、自我否定的困境。然而，正如古人所言：“人贵有自知之明。”只有当我们真正了解自己，接纳自己的优点与不足，才能建立起坚实的自信。这种自信不仅能帮助我们在面对挑战时保持冷静和乐观，还能让我们更加勇敢地追求自己的梦想。一位艺术家在创作初期可能会因为作品不被认可而感到沮丧，但他通过悦己，不断挖掘自己的潜力和特长，最终成为了一名备受赞誉的艺术家。 阅己、越己、悦己，三者相辅相成，共同构成了我们通往内心满足的必由之路。阅己让我们了解自己，越己让我们超越自己，悦己则让我们体验到真正的快乐与满足。如古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有当我们真正了解自己、超越自己并悦纳自己时，我们才能拥有坚定的信念和远大的志向去追求更高的目标。 让我们以阅己为起点，以越己为过程，以悦己为终点，在人生的旅途中不断前行。让我们在阅己中汲取智慧的力量，在越己中展现勇气的风采，在悦己中体验快乐的真谛。如此，我们便能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 这是一道三元作文题，材料比较简单，重点就是理解“阅己”“越己”“悦己”这三个关键词的含义，以及它们之间的关系。根据材料的表述，我们可以得出如下逻辑： 阅己（是“越己”的前提）→即审视自己，认识自己，悟透自己，明确自己的特点、长处、人生定信和价值等。这是一个自我认知的过程，是个人成长的起点。只有真正了解自己，才能明确自己的方向和目标。通过阅己，我们可以更好地认识自己，避免盲目跟从他人，找到真正适合自己的道路。 越己（是“悦己”的前提）→即不断地成长，重塑自我，精进自我，拓展人生的可能性，最终超越自我。越己需要勇气和毅力，因为它涉及到改变自我、突破舒适区的过程。但是，只有经过这样的过程，我们才能不断进步，实现自我超越。越己的过程也是自我实现的过程，它让我们体验到成长的喜悦和成就感，增强自信心和自尊心。 悦己→即欣赏自己，不为外物所累，而向内追求精神上的满足，不卑不亢，以从容乐观的心态看待人生的得失。 悦己是一种内心的满足感和幸福感，它来源于对自己的认同和肯定。当我们通过阅己了解自己的内心需求，通过越己实现自我价值时，我们便能体验到这种悦己的感觉。悦己也是淡看人生云卷云舒的关键。当我们内心充满满足感和幸福感时，就能更加从容地面对人生的起伏和波折，淡看云卷云舒。 由此可知，三者是层层递进的关系。“阅己”是前提和基础，只有真正了解自己，才能明确方向和目标；“越己”是过程和方法，通过努力和奋斗实现自我提升和成长；“悦己”是结果和目的，通过自我实现和成长让自己感到快乐和满足。 这种递进关系体现了个人成长的逻辑顺序和内在规律，也揭示了自我实现的重要性。 写作时可以从三者的关系出发强调“阅己”“越己”的重要性，也可以将三者结合起来，谈三者的关系，进而分析它们在人成长过程中的作用。写作时，首先可以适当阐释“阅己”“越己”“悦己”这三者的概念内涵，从后由此引出自我认知、自我超越和自我实现的重要性，以及它们之间的递进关系。说明通过阅己、越己、悦己的过程，我们可以实现个人的成长和满足，淡看人生的云卷云舒。 立意： 1.阅已才能越己，越己才能悦己。 2.人生三重境界：阅己，越己，悦己。 3.在阅己、越己、悦己中重建自我是个人成长的基石。 4.阅己、越己、悦己，人生智慧之路。 3．（2024·湖南·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 著名科学家爱因斯坦说过：“想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学的实在因素。”可以说，想象是创造发明之本，任何创新以及发明创造都离不开想象。 从盘古开天、嫦娥奔月的浪漫想象，到“天宫”遨游、“嫦娥”落月的伟大实践，中国人从不缺乏想象力，更不断积蓄着把美好想象变为生动现实的创造力，同时在创新过程中不断激发美好想象，推动现实世界更美好。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“想象与创新”这一话题，写一篇文章，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料第一段借助著名科学家爱因斯坦的名言，阐述了想象力对于科学研究、知识进化以及社会进步的重要意义。此后进一步分析，说明想象对于创造发明的根本性意义。材料第二段，则借助中国航天从古人的浪漫想象到新时代的伟大实践的落地，充分说明了我们不仅仅要有想象力，更要有创造力。 其实，时至今日，这个世界上仍充满着未知，就像宇宙永无止境，探索永远没有重点；就像学海无涯，我们永远会有新知。所以，想象经常能够把我们带领到崭新的境界。因为大脑中天马行空的想象，我们才会从一点可行性开始尝试着把他们变成现实，不断创新创造，促进人类文明的进步与发展。我们臣服于自然脚下，受着他的馈赠和保护，可人类终究是极富创造力的生物，不满足于现有的藩篱，对围墙外的事物有着发自天性的向往，于是文明就这样一点点起步，从自然的馈赠开始发展为人类的创造。同时，创新创造的过程也会让我接触到更多的未知，从而启发我们产生更丰富的联想想象。由此，想象与创新形成了一个美好的闭环。 试题要求围绕“想象与创新”这一话题写作。对此，写作时，应当充分结合想象与创新的思辨关系进行阐述。比如虽然知识是非常重要的，但想象力能够推动我们进一步探索、创新和发现。没有想象力，我们可能会被限制在现有的知识框架内，无法突破常规思维。而拥有想象力，我们能够思考新的可能性，创造新的解决方案，改变现状并推动人类进步。可以从对未来的探索是从想象出发，指出我们应当具备探索精神，充分运用自己的想象力，去开发未知世界。然后在此基础上，说明我们不能止于空想，而应积极将这份想象融入严谨的科学思考，并脚踏实地的实践，从而不断激发我们的创造力，在想象与探索中发现、钻研、前进。 立意： 1.用想象开创未知，以创造化为已知。 2.想象带动感性，创新沉浸理性。 3.想象可以让我们前进，创新可以让我们行稳致远。 4．（2024·广东惠州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷文言文阅读材料里谈到了“气节与才智”，请你以“气节与才智”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 气节与才智，铸就辉煌的基石   在悠久的历史长河中，无数杰出人物以其高尚的气节和卓越的才智，谱写了人生的华章。气节，如同山岳般坚定，是人们在风雨中坚守原则的基石；才智，则如流水般灵动，是人们在挑战中展现智慧的源泉。气节与才智，犹如一对孪生兄弟，共同铸就了人生的辉煌。   “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句古训，道出了气节的真谛。历史上，文天祥在元朝的威逼利诱下，坚贞不屈，他的忠诚与气节成为了后世的楷模。他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，激励着一代又一代的仁人志士。正是因为有了这份坚定的气节，文天祥才能在历史的洪流中留下不朽的英名。   然而，仅有气节而无才智，也难以在人生的舞台上大放异彩。诸葛亮，这位三国时期的杰出政治家、军事家，以其卓越的才智和过人的谋略，赢得了世人的赞誉。他提出的“隆中对”，为蜀汉的崛起奠定了坚实的基础；他发明的木牛流马，为古代运输业的发展做出了重要贡献。诸葛亮的才智，不仅体现在军事和政治上，更体现在他对人性的深刻洞察和对时局的精准判断上。正是因为有了这份卓越的才智，诸葛亮才能在历史的舞台上留下浓墨重彩的一笔。   气节与才智的结合，往往能创造出非凡的成就。爱因斯坦，这位伟大的物理学家，以其独特的才智和坚定的气节，成为了现代科学的奠基人之一。他提出的相对论，颠覆了人们对时间和空间的传统认识；他对和平的坚定追求，使他成为了一位伟大的和平使者。爱因斯坦的才智和气节，使他成为了人类历史上最为杰出的人物之一。   气节与才智，如同人生的双翼，缺一不可。它们相互依存、相互促进，共同构成了人生的辉煌。在追求才智的道路上，我们不应忘记气节的修养；在坚守气节的同时，我们也应不断提升自己的才智。只有这样，我们才能在人生的旅途中不断前行，创造出属于自己的辉煌。   “天行健，君子以自强不息。”让我们以气节为魂，以才智为翼，勇往直前，不断追求更高更远的目标。相信在未来的岁月里，我们定能书写出更加辉煌的人生篇章！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道思辨类话题作文题。 材料要求围绕“气节与才智”这个话题写作。气节指人的志气和节操，它决定了一个人在面对困难和挑战时能否坚守原则，保持高尚的道德情操。才智指才能和智慧，它是一个人能力的展现，它决定了一个人在解决问题、实现目标时能否游刃有余，展现出卓越的智慧和才华。气节是才智发挥时坚守的底线。只有特殊情况面前坚守住气节人品，才智的发挥才会起到积极作用。否则越有才智，危害越大。而才智是气节坚守的前提。没有才能和智慧作支撑，一个人很难在特殊情况下做出正确的判断及做出合理的行动，也就很难真正坚守气节。这两者在人的成长过程中都起着举足轻重的作用，缺一不可。 写作时可以主要谈气节或才智对人生的作用，另外一个要素为辅，也可以扣住二者相辅相成的关系，谈二者密不可分的关系。在文章结构上，我们可以采用总分总的形式。比如开头部分，我们可以对气节与才智进行简要的定义和阐述，明确它们在人生中的地位和作用。主体部分我们可以分别论述气节与才智的重要性，以及它们之间的相互关系。在论述气节的重要性时，我们可以从道德、人格、原则等方面入手，强调气节在塑造人品、树立榜样方面的作用；在论述才智的重要性时，我们可以从解决问题、实现目标、推动社会进步等方面入手，强调才智在推动个人发展、促进社会进步方面的作用。同时，我们还可以结合具体的历史人物或现实案例，进行深入的剖析和论证。最后，在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调气节与才智的共同作用，并呼吁人们在追求才智的同时，不忘气节的修养，以实现人生的全面发展和社会的和谐进步。   立意： 1.气节与才智相辅相成，共同塑造人生。 2.气节是才智的基石。 3.才智是气节的保证。 5．（2024·辽宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到了转基因作物作为新事物所面临的处境。新事物作为一种新鲜的存在，有着其他事物不可比拟的优点，有着不可阻挡的发展势头……但新事物的发展并不是一帆风顺的，往往会受到他人的质疑，甚至曲解。 面对本校（统称“兴辽中学”）同学，请以“新事物”为话题，做一次国旗下演讲，体现新时代青年人的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 笑看旧物去，奋迎新物来 亲爱的老师、同学们： 大家好！ “我看过那些岁月如何奔腾而过，挨过了冬季就迎来了春天。”梭罗如是说。人生漫漫，彧彧花繁。在川流不息的岁月中，有些事物黯然褪去，亦有事物悄然登场。对此，不可怀恋，不可徘徊，唯有笑看旧物去，奋迎新物来，才能赢得葳蕤人生。 诺埃尔·尼尔森在《每天制造一个奇迹》中说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活，它们代表着潜在的、更好的机会。”所以，我们不必因逝去而哀伤，而应以积极乐观的心态迎接新事物的到来，于新事物中把握机会，铸就辉煌。 塞翁失马，焉知福祸？我们要积极看待旧事物的离开，调整心态，再度起航。音乐家贝多芬在最鲜活、最光亮的二十岁时失聪，但他却在心魔和现实的双重打击下，开出一枝生命之花——《命运交响曲》。史铁生失掉的是在一个人最“狂妄”的年纪所应该拥有的健康，但他却得到了一片生命的绿洲——《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》。上帝在关上一扇门的同时，一定会再打开一扇窗。上帝夺走了贝多芬的听力，夺走了史铁生的健康，但他们用积极乐观的笑面对生命中的失去，在不变中应万变，在危机中孕生机，迎来了属于自己的新生。 山不见我，我自见山。我们要有准备迎接新事物的到来的力量，以不懈之意，不渝之志调整自我，整装待发。君可知，残疾少年陆鸿在疫情到来之时，冷静分析，抓住互联网的便携，开办相片工厂，为自己、为无数残疾人士找到自己的价值；君可见，华为公司潜心研发新芯片，在“得科技者得天下”的时代一鸣惊人，领跑5G时代，稳握自主创新力，不再受制于人；君可闻，我国航天事业从封锁到如今的北斗卫星系统覆盖全球，终于在风起云涌的时代站稳自己的脚跟，成绩的取得离不开无数科研人员对新事物的接纳和孜孜不倦的探索。吾辈青年要努力克服坎坷，积极奋进，接受新事物，勇立时代潮头。 时不我待，与时俱进。吾辈青年要在这个催鼓征发的时代，吐故纳新，不断完善自我，稳步前行。揆诸古今，不少事物在固步自封中被淘汰，大清王朝自恃地大物博，偌大天国竟无人知晓与时俱进的通世箴言，最终被帝国主义打开封锁的大门，被迫接受新事物，如今又有多少人跟清王朝一样，不愿接受新事物呢？吾辈青年应笑看旧物离开，积极调整自我，迎接新物，如此才能以少年之强，成国家之强。 生如芥子，心怀苍穹。吾辈青年当托举杲杲曜灵，笑对旧物的离去，穿过昏昏细雨，奋迎新物的到来，与时俱进，让青春之火照彻人生长空，开出藏蕤之花。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题类、任务驱动型材料作文题。 材料借助现代文阅读材料中转基因作物这一新事物作为切入点，引出写作话题。旧去新来是自然法则，也是人生规律。正如世界上很多问题，并没有唯一、正确的标准答案一样，新事物在发展的过程中会呈现出它的优势，也会遇到这样或那样的问题。对于“新事物”，我们不要急于否定，也不要一概而论，更不能全盘否定，我们要给新事物成长的空间，要以理性的态度对待新事物，学会以科学的眼光和方法来判断事物，修正问题，解决问题，不断地促进新事物的成长。 因此，写作时，对于“新事物”这一话题，首先可以指出我们看待新事物的正确态度：勇于接受改变新事物，面对生活的变化，不要恐惧和抗拒，而要勇敢地接受和拥抱；或者我们也要积极创新创造，发展出适应时代进步的新事物。并说明这一态度对我们的益处：不仅可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，还可以帮助我们发现新的机会和可能。然后，再进一步针对如何应对新事物发展中可能会遇到的问题展开论证，既说明我们要虚心接纳他人的意见，努力认识并改善新事物发展初期存在的不足，也强调我们不能因为他人一时的质疑或暂时的困难而失去信心，质疑自我，而是要勇敢坚持追求进步的脚步，奋迎新来。写作时注意演讲稿的格式要求。 立意： 1.有过则改之，来者犹可追。 2.以奋斗步伐，迎新象万千。 3.坦然应质疑，自信迎未来。 6．（2024·河北唐山·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ书写了一对姐妹扎根于家乡，谱写生命诗篇的故事。从这对姐妹我们可以看到，越是在艰苦的地方、困难的时刻，越能写就波澜壮阔的诗篇。这对我们了无诗意的生活有什么启示? 请以“生命的诗篇”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料由卷中现代文阅读Ⅱ《库布齐诗篇》的题目和主旨引申而来。其中的关键句“越是在艰苦的地方、困难的时刻，越能写就波澜壮阔的诗篇”，意在引导考生思考生命应该有怎样积极而又意义的状态，如何在艰苦的环境中不畏艰险去追求诗意的人生。并提到这些对我们了无诗意的生活的启示，考生由此可深入思考，无论身处困境，还是在日常生活中，都要去探寻人生的诗意，去谱写生命的辉煌诗篇，因此此题具有较强的价值引领作用。 深入分析，可看出艰苦之地可以磨砺意志，困难时刻可以激发人生的潜能，因此在逆境中坚定理想与信念，并产生创造与超越，从而谱写出有意义的生命诗篇，真正实现自己的人生价值。所以，诗意的人生不是与生俱来，而是需要用追求和奋斗赋予其美好的意义。 写作时既可以从概念的角度谈人生诗篇的含义，又可以谈谱写生命诗篇的意义，也可以谈如何谱写生命的诗篇。开篇可由材料提出中心论点，诗意的人生正是在艰难困苦中铸就出辉煌。然后展开论述，一是要不畏艰险。因为逆境是塑造我们坚韧性格的磨刀石，是成功的催化剂；二是在困境中寻找发展的契机，化被动为主动，发现自身的潜能，做成熟、强大的自己；三是勇于迎接每一次的逆境挑战，谱写人生诗篇中的精彩章节。最后总结全文，逆境是新的人生起点，充满了希望，只有拥有坚定的信念和不屈的精神，运用汗水和智慧，才能够在艰苦与困难中创造出属于自己的辉煌，谱写出波澜壮阔的人生诗篇。可运用例证法，历史上的伟人如居里夫人、爱迪生等，都是在艰苦的环境中，凭借着不屈不挠的毅力，攻克了一个又一个科学难题，为人类的进步做出了巨大贡献。也可用引证法，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说明艰苦与困难正是谱写人生诗篇的宝贵财富。 立意： 1.艰难与困苦铸就辉煌的生命诗篇。 2.用理想信念、浪漫的情怀谱写生命的诗篇。 3.抛开风花雪月，书写“大我”的诗意人生。 4.追求诗意人生，推动社会发展。 5.在平淡、庸常中发现诗意之美。 7．（2024高三·全国·专题练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 渗透原指某种事物或势力逐渐进入其他方面。微量元素渗进钢铁炼就百炼钢，春水渗进大地促发万物滋长，时光渗进成长成就一段生命，文化渗进制度形成一种社会形态，“随风潜入夜，润物细无声”，诸如此类。 请以“渗透”为话题，结合时代与生活，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，不限文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 文化渗透，扬中华文明 文化渗透，如洪流般席卷全球，与各国文化交流、融合。在这股洪流中，中华文明作为千年古国的文化瑰宝，既展现了海纳百川的包容姿态，又坚守着自身独特的文化魅力。 无可否认，文化渗透为中华文明注入了新的活力。西方的流行音乐、电影、时尚等文化产品涌入中国，不仅丰富了中华文明的内涵，也为其带来了更广阔的发展空间。 然而，文化渗透亦是一把双刃剑。强势文化的冲击，如同狂风般试图席卷中华文明的根基。在全球化的大背景下，文化同质化的问题日益严重，中华文明的独特性在逐渐消失。更为严重的是，一些不良的外来文化元素，如同蛀虫，悄然侵蚀着中华文明的价值观，引发社会道德和伦理的混乱。 面对这些挑战，中华文明并未屈服。它如同磐石般坚定，坚守着自己的文化根基。在应对文化渗透的过程中，中华文明展现出了强大的生命力。它通过自身的文化底蕴和核心价值观，对外来文化进行筛选和整合。在吸收外来文化优秀元素的同时，也坚决抵制了不良文化的影响。近年来中国动漫产业的崛起便是一个生动的例证。在吸收日本、美国等动漫大国优秀元素的基础上，中国动漫创作者们深入挖掘传统文化资源，创作出了一系列具有中国特色和时代精神的优秀作品。这些作品不仅在国内赢得了广泛赞誉，也在国际市场上获得了认可。 更为可贵的是，中华文明在坚守自身特色的同时，也在积极地进行自我更新和变革。它如同一条奔腾不息的河流，不断吸收新的文化元素和思维方式，以适应全球化时代的需要。这种自我更新和变革，不仅让中华文明焕发出新的生机与活力，也为其在全球舞台上赢得了更多的尊重和认可。 在应对文化渗透的过程中，中华文明还加强了与其他文明的交流与对话。通过举办文化节、文化展览等活动，中华文明与其他文明之间建立了更加紧密的联系，促进了不同文明之间的相互理解和尊重。 文化渗透与中华文明之间的互动与坚守，既是一场深刻的较量，也是一场精彩的对话。在这场较量与对话中，中华文明既展现了其强大的包容性，也坚守了其独特的文化魅力。在全球化的浪潮中，中华文明将继续保持开放的心态，积极吸收外来文化的优秀元素；同时，也将坚定守护自身的核心价值观和文化特色，以实现自我更新和发展。唯有如此，中华文明才能在全球化的舞台上绽放出更加璀璨的光彩，为世界文化的多样性贡献独特的魅力。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 材料首先就“渗透”概念进行了解析：渗透在物理概念上，指水分子由高水分子区域（即低浓度溶液）渗入低水分子区域（即高浓度溶液）的扩散现象。“微量元素渗进钢铁炼就百炼钢”一句与此对应。在社会层面，指“某种事物或势力逐渐进入其他方面”，能很好地引发思考与联想。 “春水渗进大地促发万物滋长”引导学生思考自然界中的“渗透”现象。“时光渗进成长成就一段生命”引导学生思考“思考”“成长”等话题，思考有什么东西渗透到自己身上，引领、启发、指导自己成长。比如某种思想渗进心灵成就灵透心性，比如某种道理想通透后，引领自己成熟、了悟，从量变到质变，甚至顿悟。“文化渗进制度形成一种社会形态”，比如“西学东渐”，比如“传统文化与民族自信”，比如先贤英烈的思想、功绩在当今生活中的“渗透”。比如某种哲学思考在生活中的“渗透”，比如自己某种思考的发生、发展过程……“随风潜入夜，润物细无声”一句，引用杜甫《春夜喜雨》诗句，照应“渗透”在物理层面的现象，启发学生思考对因“渗透”而起的演变的思考，体会规律，阐发联想。 要求以“渗透”为话题，结合时代与生活写作。写作时，如以“渗透之力：时代变迁的隐形推手”为题目，开篇点题，明确论述主题。主体分别从科技、文化、教育三个角度展开论述。在论证过程中，注重分析“渗透”现象的特点和规律，揭示其积极作用和价值。结尾总结，强调“渗透”在时代变迁中的重要性和必要性，呼吁人们更加关注和理解“渗透”现象。 立意： 1.渗入融合，心性通透。 2.“渗入”和“透出”，蕴含大智慧。 3.慢生活之“润物细无声”。 4.心与心的渗透，人际关系更和谐。 8．（2024·山东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料Ⅱ提到，六百年的时光积淀了古城的沉厚。羽化出古城人精神的轻盈。其实，一座城，一个国家，一个民族都需要这样的“沉厚”与“轻盈”，人亦如此。 请以“沉厚与轻盈”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 沉厚为底蕴，轻盈助腾飞 六百年的时光积淀了古城的沉厚，羽化出古城人精神的轻盈。由此，我们可以想到中华上下五千年的历史文明又会有着多么的“沉厚”与“轻盈”。在躬逢海清河宴、物阜民丰的今天，我们更应以沉厚为底蕴，令轻盈助腾飞，勇乘风帆，稳居浪头。 阿士莫德曾言：“只有当一个人远走他乡，漂洋过海，归来时才会有故事可讲。”一个人出行远方，踏上征程，观遍千山万水，这是他沉厚的底蕴，是他绘声绘色畅谈天下奇闻的资本，才会有滔滔不绝，口若悬河这种“轻盈”的腾飞。正如魏源所说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”如井底之蛙一般，毕生的见识困囿于井口那一方天地，没有沉厚的底蕴，又如何羽化出轻盈之感？泰山广积土石，河海广纳细流，拥着底蕴的沉厚，便最终有了那无比的“轻盈”。 沉厚为底蕴，轻盈助腾飞。个人在微小处深耕细作，积下“沉厚”，必将以“轻盈”之姿跃上山顶之巅。吴天丁将帐篷扎在高原之上，攻克高原藏民的疑难杂症。收集针对空气稀薄、气候寒冷地区疾病的药方，数十年如一日的沉积，让他拥有了“高原生命守护神”的荣誉；翻译界的泰斗许渊冲汲取中外著作，构铸丰富、高远的知识高塔，才有字字流畅的清明，句句深刻的传情；聋哑女孩江梦南于无声之中突围，打破聋哑与知识获取之间的壁垒，既不妄自菲薄也不怨天尤人，用勇毅前行之姿积淀丰富的学识进入最高学府。有了牢固的“根本”，疏浚的“源泉”我们便能在自己的赛道上轻盈腾飞。 沉厚为底蕴，轻盈助腾飞。国家大力发展科技的同时没有舍弃源远流长的文化历史带给人民的轻盈。“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“蛟龙”入海，中国工程人员将浪漫传奇的神话传说加诸大国重器之上，这是沉厚的历史见证了科技的轻盈，也是科技的积淀实现了历史文化传说的腾飞。 蝉在三年土地之下的苦工方有了底蕴的沉厚，于是它在五月里鸣声歌唱；蛹在作茧自缚中有了底蕴的沉厚，于是它在万千花丛中流连而过。拨雪寻春，更烛延昼，我们有了底蕴的沉厚，便也有了轻盈的腾飞。 让我们在历史的积淀中，感受文化的精华，感受生活的厚重；让我们在精神的羽化中，感受心灵的自由，感受生活的灵动。只有这样，我们才能真正理解沉厚与轻盈，才能真正感受到生活的美好，才能真正实现自己的价值。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 材料提到时光积淀了古城的沉厚，羽化出人精神的轻盈。并强调不仅是城市，国家和民族都需要这样的“沉厚”与“轻盈”。这传达出一种深邃而富有哲理的思考，涉及到了时间、文化、精神以及个体与集体之间的关联。 具体看来，材料中“六百年的时光”代表了时间的漫长。随着时间的流逝，古城历经风雨变迁，历史的痕迹和文化的沉淀形成了古城独特的“沉厚”。不仅体现在物质文化上，如古老的建筑、传统的手工艺等，更体现在精神文化上，如历史的记忆、文化的传承等。羽化出的精神轻盈是指在“沉厚”的历史文化背景下，通过不断的传承和创新，形成了自己独特的“轻盈”精神。这种“轻盈”并非指轻浮或浅薄，而是指在面对困难和挑战时，古城人能够保持一种从容、淡定和自信的心态，以积极的态度面对生活。 材料进一步指出，“一座城，一个国家，一个民族都需要这样的‘沉厚’与‘轻盈’”，强调了“沉厚”与“轻盈”的普遍意义。这里的“沉厚”可以理解为对历史和文化的尊重和传承，是对过去的珍视和怀念；而“轻盈”则是对未来的展望和追求，是对美好生活的向往和期待。只有同时拥有“沉厚”和“轻盈”，一个城市、一个国家或一个民族才能不断前行，不断发展。材料最后将这种思考引申到个体身上，认为“人亦如此”。对于一个人来说，“沉厚”可能指的是对人生经历的积累、对知识的储备、对情感的沉淀等；而“轻盈”则可能指的是在面对生活的种种挑战时，能够保持一种积极乐观的心态，不被过去的阴影所困扰，勇敢地追求自己的梦想和目标。 综上所述，这段材料通过对古城“沉厚”与“轻盈”的描述，表达了一种对时间、文化、精神以及个体与集体之间关系的深刻思考。它告诉我们，在人生的旅途中，我们需要珍视历史和文化的传承，同时也需要保持一种积极乐观的心态，勇敢地追求自己的梦想和目标。只有这样，我们才能不断前行，不断成长。 考生可以围绕“历史与现代如何在个体和集体中和谐共存”的主题展开，强调历史与现代的融合。古城六百年的积淀代表了深厚的历史和文化，而古城人精神的轻盈则象征着现代人对生活的积极态度和追求。这种融合不仅体现在城市和国家的发展上，也体现在每个人的成长过程中，即如何在传承历史文化的同时，保持现代生活的活力和创新；可以强调在现代社会中要找到传统与创新之间的平衡点。这既是对历史的尊重，也是对未来的期待。“沉厚”可以看作是传统的代表，它包含了丰富的历史和文化内涵；而“轻盈”则象征着创新和进步；也可以引申到个人成长的双重性上，一个人既需要拥有深厚的知识储备、人生经验（即“沉厚”），也需要保持灵活的思维、积极的心态（即“轻盈”）。这种双重性使得个人在面对挑战时更加从容，更加能够适应不断变化的环境；可以从社会发展进步的角度出发，强调“沉厚”与“轻盈”是推动社会进步的动力。一方面，对历史文化的尊重和传承可以为社会提供稳定的基石；另一方面，对创新和进步的追求则可以为社会带来新的活力和机会。可以从文化自信的角度构建，“沉厚”是文化自信的基石，而“轻盈”则代表了在保持文化自信的同时，也要保持开放和包容的态度，吸收其他文化的优秀元素。 “沉厚与轻盈”是常见的二元关系作文，二者相辅相成，辩证统一。写作时，重在辩证论述二者的关系，沉厚因积淀丰富而深沉厚重，积淀强调了时间的久远性，厚重是由此产生的意义与结果。轻盈脱胎于沉厚，沉厚中孕育、升华出精神层面的轻盈。写作内容可向文化传承与文化自信等方面延伸，也可不拘泥于文化，推广至学问、科学、经济等等方面。　　 立意： 1.不断积淀求沉厚，沉厚出落自轻盈。 2.因为沉厚，所以轻盈。 3.既要有沉厚之韵，又要有轻盈之魂。 4.底蕴自沉厚，厚积而薄发。 9．（2024·四川德阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷论述类文本阅读中提到“每一符号在历史发展中都积淀了丰富的文化内涵，蕴含了特定的观念和情感”，揭示了符号在人类社会和文化发展中的重要作用。各种符号，看似只是人们通过视觉得到的图像，如色彩、图腾、线条、光影、构图及组合等，实则无时无刻不传递着丰富的信息。 请以“符号”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 材料中提到“每一符号在历史发展中都积淀了丰富的文化内涵，蕴含了特定的观念和情感”，强调了符号如色彩、图腾、线条、光影、构图及组合等具有丰富的内涵。符号，作为一种简洁而有力的表达形式，是人类文明发展的重要载体。它可以是文字、图形、颜色、声音等多种形态，承载着丰富的信息和意义。不同的文化背景下，符号承载着各自独特的意义和价值。例如，在东方文化中，红色常常象征着吉祥、繁荣和热情；而在西方文化中，红色则更多地与危险、激情和爱情等概念相关联。这些符号所承载的文化内涵，通过世代的传承和发展，形成了各具特色的文化体系。符号不仅是文化的载体，也是文化的传播者和传承者。此外，符号还具有强大的象征意义。在某些情况下，符号所代表的概念或价值甚至超过了其本身的字面意义。例如，在一些国家，国旗和国徽等符号不仅是国家的象征，更是民族自豪感和国家凝聚力的体现。这些符号所蕴含的象征意义，能够激发人们的情感共鸣，增强社会凝聚力和向心力。我们应铭记中华文化符号，共创中华新符号，展现中华风采。 符号的力量并非总是积极的。在某些情况下，符号也可能引发误解和冲突。由于文化背景、价值观念等方面的差异，不同的符号在不同的人群中可能产生不同的解读和理解。因此，在使用符号时，我们需要保持谨慎和尊重，避免因为误解和冲突而引发不必要的纷争。生活中每个人也应该注意自己的言行，不能形成负面的符号形象，以影响中国的整体形象。 写作时，要以“符号”为话题，不能脱离“符号”这一关键词。如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“中华符号，凝聚中华精神”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述中华符号的丰富内涵；接着论述中华符号的力量；最后可以论述新时代青年应铭记中华文化符号，共创中华文明的未来。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。 立意： 1.理解符号内涵，传承文化血脉。 2.中华符号，凝聚中华精神。 3.创中华符号，展现中国面貌。 10．（2024·西藏拉萨·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到狼群会严守自己的领地，防止其他狼群侵入，同时也会尽量避免侵入其他狼群的地盘。这其实是一种边界感，不对他人越界，也反对他人对自己越界。人与人的交往中同样需要这样的边界感。 请以“边界感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以边界之绳，度至美之限 狼有领地，洲有洲界，国有国界。边界，即事物与事物之间的恰当界限，一旦越过了边界，则易产生冲突甚至造成两败俱伤的结果。 然而，现实中却不乏越界的行为。从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从“鸭头哥”到“盒饭姐”，普通人在成为网红后因过度围观而无法正常工作生活，令人唏嘘。在公开公正、平等自由的当下，我们也并不具有越界的权利，相反，我们应当把握边界之绳，度出至美的世界。 首先，吾辈当以良知为尺，遵守他人边界。天文学上有一个名为“洛希极限”的概念，当卫星围绕行星运转时，若超越了卫星与行星间应有的“安全距离”，即越过“洛希极限”，强大的潮汐力便会将卫星撕得粉碎。人与人之间亦如此，一旦超过了与他人接触的正常界限，就会冒犯到他人，干扰他人节奏，甚至打乱公共秩序。安徽“饭盒姐”本意为给城市环卫人员送上暖心的免费盒饭，却在“热心”网友的过度干扰、随意拍摄下，不得不停止公益活动，以保持自己生活的清静。这些人的越界行为，已经影响到了别人的正常生活。由此可见，表达感激与崇拜不可逾越边界，在边界之内的行动，才是对自己、对他人、对社会的负责。 其次，吾辈当以本心为度，设立自己的边界。蚕不作茧，柔软的身躯就易受干扰与伤害，也就没有了破茧成蝶那一瞬的绝美。河南外卖骑手高帅旗在送外卖的同时，积极备考，最终成功考研，这份逆袭让他受到众多网友、记者的关注。然而，面对送上门的资助、关照，他却表示拒绝，想继续通过送外卖维持生计、照顾生病的父亲，最终实现法律人的职业理想。此实为逆袭后的清醒，正是他对开通大众社交账号、高额资助等外界过度关切的拒绝，保护了他的自主，也保障了他的理想。由此观之，做一个有界限的人，既能保护自己的本心，也能提醒他人遵守边界。 最后，边界感在人际交往中不可随意逾越，在国际交往、文化交流中也是如此。当今世界，仍存在个别霸权主义国家干预别国内政，进行文化渗透的行为。切记，各自守住边界、独立自主、互利共赢，多样碰撞才是至美，否则只得遗臭万年，梦碎山河。 无线的筝匍匐在地，无筝的线漫无目的，只有将行为的筝与边界的线结合，以边界之绳度臻美之限，方能逐梦扬帆，和谐共生。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题类材料作文题。 作文题目由语言文字运用Ⅱ中狼群的行为引申出“边界感”的话题，并要求考生以“边界感”为话题写一篇文章。材料在引述完狼群的“边界感”后，进一步明确了边界感的概念内涵或表现：既指向自己，要控制自己不越界；也指向他人，反对他人越界。而结合我们的生活经验，可以知道越界的具体内容不仅仅指领地、身体，更可以包括言行、思想、情绪等。由此可见，材料意在引导考生正确认识“边界感”的重要性，启示我们，无论是对自己、对他人，还是国与国之间都要保有边界感，促进和谐发展。 立意行文时，可从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度，层层剖析，提出新颖深刻的观点。 关于“是什么”：可联系现实生活，分析人与人之间的“边界感”是什么，有边界感的表现是什么，无边界感的表现是什么，等等。关于“为什么”：要重点分析有边界感的重要性，这种重要性不仅体现在个人交往上，还可以体现在国际交往、文化交流等方面，不仅可以体现在现实生活中人与人的相处上，还可以体现在网络世界中人们的交往上。当然，也可以从反面论述无边界感给自己或他人带来的危害或弊端等。关于“怎么做”：就是论述如何保有边界感，保有什么样的边界感，等等。如：①尊重他人边界，不强行跨入别人的边界：如与朋友相处，懂得适可而止，不以友情的名义绑架他人的想法，可以给建议，但不做决策；可以关心，但不控制。如父母对待孩子，要给予一定的私人空间，不能用爱的名义绑缚孩子的心灵。又如国家交往，不把自己的观念主张强加给其他国家，不搞霸权主义。②勇于捍卫自己的边界，了解自己的情绪，懂得对违背自我意愿的干涉说“不”：提升将自我与他人分开的能力，提升不被他人影响的能力，不让自己的思维被外界控制。 立意： 1.行有所止，言有所界。 2.持良好边界感，促和谐共发展。 3.守住自己的边界，尊重他人的边界。 11．（2024·河南省直辖县级单位·三模）阅读下面的材料。根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到：植物拥有“可塑性”基因，北有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。 上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 引可塑之水，育百态之花 植物拥有可塑基因，就会有高的变异性和适应能力；人们拥有可塑之力量，就会有千姿百态的人生；世界拥有可塑之水，就会有五彩斑斓的花朵绽放在自然之中。任何个体在未经打磨和历炼前都是大同小异的，但可塑性却赋予了他们无限的可能。 忆往昔，可塑性在黄金岁月锲下刻骨铭心的誓言。 历史的长河缓缓向前流动，伟人毛泽东在喧杂的市场中努力学习，成长为有思想有觉悟的青年，最后领导我们创立了中华人民共和国。可塑性在他的身上发挥得淋漓尽致。从小立志“为中华之崛起而读书”的周恩来最终成为给群众办实事的好总理；小时候调皮捣蛋的辛弃疾也成为了挥洒报国热忱的将军。岁月带走了少年的青涩，留下了顽强的意志和坚韧不拔的信念。可塑性的灯火，照亮了每一个行走在人生大道上的追梦人。 忆今朝，可塑性在拼搏岁月留下超越自我的追求。 在奥运赛场上，中国小将王楚钦斩获混双乒乓球冠军。回溯岁月，不能不叫人感慨良多。进入国家队时他被当年耀眼的马龙、许昕遮挡了锋芒，不断的拆队、调整，一度让他陷入了迷茫。但他不输志气，砥砺前行，一直在高强度的训练中提升自我。苦心人，天不负，他身上的可塑性让他第一次品尝到胜利的果实。拼搏，超越，重塑自我，你永远不能低估自己身上的可塑性！夜以继日的磨炼，终有一天会迎来自己的荣光！ 看当下，可塑性在峥嵘岁月赠予金光闪闪的奖励。 考入清华大学的江梦南，年幼失聪，在那样艰难的条件下，她坚持不懈学习，终于赢得圆梦的门票，驶向成功的彼岸。高三的我们，只有努力奔跑，才能到达梦想的山峰，让可塑性在每一次考试中对我们打磨，锻炼，总有一天我们会闪出耀眼夺目的金光！“王侯将相宁有种乎？”新时代青年也应该以志向为旗帜，趁着我们还年轻，利用我们的可塑性塑造新的形象，创造新的历史。 “就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。”可塑性使奋斗路上的我们熠熠生辉。在艰难的考验中成长，在绝望的境地中呐喊，在黑暗的路途中前进，在泞泥的沼泽中砥砺！只有拥有坚定的信念，可塑性之色彩才会让你在历史的卷轴中添上浓墨重彩的一笔。让我们浇灌可塑性之水，培育出千姿百态的人生之花！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 本次作文材料来自现代文阅读材料I中材料一（王鸿良《种子植物传播为何有的近有的远》）最后一段：“传统观点认为，同种植物的属性（包括种子大小）在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。目前研究基因的科学家发现，植物属性的变异性可溯源至对应基因——‘可塑性基因’，植物拥有‘可塑性基因’，就有了高的变异性和适应能力。种子大小的变异性可能也与‘可塑性基因’有关。而此类基因很可能正好是种子植物适应多种生存环境的遗传基础。” 题目有一定的思辨性，要深入挖掘“可塑性”的内涵。可塑性：生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。教育心理学中所指的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。研究指出，儿童的可塑性随年龄的增长而降低。一般认为儿童早期的可塑性最大。简单说，可塑性就是生物体在不同的生活环境影响下，某些性质能发生变化。如人的可培养、可教育性。 材料由植物学切入，提炼出植物“可塑性”带来的变异性和适应能力，进而引导学生由此及彼，把“可塑性”的特质代入人的成长和社会发展，并要求结合对自身发展的思考。其实就是让学生思考自身发展过程中，“可塑性”可能存在的各种作用。自身发展照应“人的成长”和“社会发展”，因为自身发展离不开“个人的成长”和“社会发展”。 写作时紧扣“可塑性”，写出青年塑造自我、适应时代、推动社会发展即可。具体写作时可以阐释“是什么”，阐释“可塑性”的内涵及外延，通过发散思维，展现可塑性的现实表现。分析“为什么，怎么办”，分析“可塑性”的重要性，通过演绎和归纳，探讨可塑性的现实意义，结合自身乃至整个青少年成长，针对可塑性应该如何做。写作要有思辨性，多维度认识，可以思辨可塑性的两面性，可塑性的有限性，可塑性中的主体性，塑造自身的主动性，稳固底座与高可塑性的关系，等等。 立意： 1.唯可塑，才进步。                   2.琢玉成器，予世皎皎。                            3.修可塑之身，立多变之世。           4.生命须可塑，人生不限速。          5.注入可塑基因，赢得多样未来。       6.锻可塑之品格，添生命之韧性。 12．（2024·湖南益阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I 提到“文化+科技，携手迈向诗意远方”,有人说，文化可以丰盈生命，照亮灵魂；也有人说，科技可以改变生活，提升质量。 作为被文化浸染被科技引领的你，对此有着怎样的思考？请以“文化与科技”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 科技与文化齐飞 科技的日新月异，让我们的生活日新月异。与此同时，文化也在不断地演变与升华。科技与文化，如同双翼齐飞的凤凰，共同构筑了人类文明的新篇章。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”没有科技支持的文化没有基础，没有文化润色的科技没有风骨。 科技的力量在于其对于物质世界的深度改造，文化的力量在于其无处不在的滋养。从工业革命时期的蒸汽机，到信息时代的计算机和互联网，再到现如今的AI、大数据、云计算等尖端技术，科技以其强大的推动力，不断地刷新着人类社会的生产力与生产关系。在科技的引领下，我们拥有了更高的生产效率，更便捷的生活方式，更广阔的探索空间。中华文化源远流长，它是中华民族的精神血脉，流淌在一代代中华儿女的精神世界，让我们同根同脉，生生不息。 独木难成林，科技的力量并非孤立存在，它需要文化的滋养与引导。文化，作为人类精神世界的反映，是人类文明的重要组成部分。它涵盖了语言、艺术、信仰、习俗、法律等诸多方面，是人类智慧的结晶。文化以其独特的魅力，引导着科技的发展方向，为科技进步提供了不竭的动力。中国的月球探测器被称为“嫦娥号”，搭载在嫦娥号上的月球巡视器被命名为“玉兔号”，中国第一颗人造地球卫星叫“东方红”……一个个浸润着中国文化，带有中国特色的科技成果，为科技注入了民族文化血液，凝聚着中华儿女共同的文化之根。在探索未知的道路上，科技需要文化的勇气和智慧，需要文化的包容与开放。 科技与文化的关系，是相辅相成的。科技的进步为文化的传播赋能。互联网、数字技术等新兴科技，使得文化的传播突破了地域和时间的限制，让不同文化之间的交流变得更加便捷与深入。手机APP的应用，让敦煌的壁画能够走到更多的人面前；数字技术等技术让我们足不出户就能领略飞天的风采；现代灯光音响的助力，让宋代文明通过《只此青绿》震撼到我们心灵；数字技术让很多古籍能够很好的保存，为后世中华留下宝贵的文化财富……我们要充分发挥科技的力量，同时也要注重文化的传承与创新，让科技与文化互相促进，共同发展。 科技与文化齐飞，是人类文明发展的必然趋势。作为新时代青年，我们要以开放的心态、包容的精神，迎接科技与文化交融的新时代。让科技的力量与文化的魅力共同绽放，为人类文明的繁荣与进步贡献力量。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 科技与文化是相互依存、彼此交融的，科学技术为创造和发展文化提供物质基础，文化为科学技术的进步提供精神动力和智力支持。 一方面，科学的进步不断推动着文化的发展。在历史的发展过程中，科学技术不断创造着新的文化形式，推进着文化的发展与进步。现代社会信息技术的跨越式发展不仅推动了科学技术的发展水平，更是极大地改变了人们的文化生活方式，促进了文化的发展。互联网的出现将地球的每一个角落变得触手可及，人们更多地跨越种族和国界相互交流，世界各地的文化也通过互联网相互传播和交流。 另一方面，文化的发展也为科学技术的发展提供了良好的环境与氛围，反过来又影响着科学技术发展。在人类不同的发展阶段，绝大多数的科学发现及技术成就，首先都是在经济、文化、发达的国家产生的。中国古代先秦诸子百家的争鸣，伴随着中国古代科学技术的不断进步。中国古代的四大发明，无不是在两汉、唐宋时期国家富强、文化昌盛的时代中孵化而成的。西方第一次工业革命的开端，也是建立在启蒙运动的思想解放和资产阶级文化的兴起和繁荣的基础上。我们生活在一个科学的时代，科学技术以无比强大的穿透力渗透到社会生活的各个层面。人们享受着高科技发展带来的种种便利，带着手提电脑和智能手机出入于充斥现代科技成果的娱乐场所、图书馆等，电视里时刻展现着层出不穷的新技术产品。人们被一种新的文化所包围，那就是以科技为基本要素的科技文化。 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“科技加文化，携手向远方”；正文部分可先论述科学的进步不断推动着文化的发展；接着论述文化的发展也为科学技术的发展提供了良好的环境与氛围；最后可以论述科技加文化的意义。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。 立意： 1.科技加文化，携手向远方。 2.让科技与文化成为进步的双翼。 3.科技改变生活，文化照亮灵魂。 13．（2024·湖南长沙·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉。疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那是很可怕的。其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。 请以“疼痛感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 保持疼痛感，永葆进步力 人生的旅途，隐伏着种种不平，它并非都像长安街那样笔直平坦，也并非都像诗人描绘的那样旖旎浪漫。“路隘林深苔滑”，一路上的荆棘，可能会扯破你衣、划破你腿臂，使你无数次跌倒，让你经受无数次伤痛。有时疼痛感让我们身心难以忍受，可有时疼痛感却让我们警醒。 只有保持疼痛感，才能为不断进步提供源源动力。能够感受个人之苦，方能提升自我；能感觉社会之痛，方能及时改进；能体悟民生之疾，方能有济天下苍生的情怀。 保持疼痛感，警醒自我，促个人进步。当下“摆烂”“躺平”之风大行其道 ，推其根源便是由于缺少疼痛感。经历的打击与挫折要转化为疼痛，进而推动个人不断进步发展。被宗族离弃的疼痛让范仲淹勤学苦读、科举高中；游说受阻的疼痛令孔子痛定思痛，潜心传学，成为中华圣人；罹患耳疾的疼痛让江梦南更脚踏实地、专注学业，证明自己。感受疼痛，让疼痛成为成长中的垫脚石，在疼痛中迎接更好的自己。 保持疼痛感，洞察社会问题，助社会进步。在满页的“仁义”中只有他看出了“吃人”二字；在众人皆昏昏沉沉之时，只有他清醒的击碎封建的谎言，他便是鲁迅。正是因为有着敏锐的疼痛感，他才写出那么多进步的文字警醒世人，在黑暗世界中点亮思想的明灯，指引人们前进的方向。现代作家阎连科，不拘泥于风花雪月，专写心灵之痛，写时代发展中容易被忽略的痛，这不仅使他的作品更震撼人心，也蕴含了揭露黑暗的力量，如此才能更好地服务于社会的发展进步。看见问题才能解决问题，疼痛赋予我们发现问题的能力。 保持疼痛感，体悟他人之痛，担发展之责。如果感受疼痛的能力可以延及他人，就能与他人共情；他人之痛成为自己之痛，眼睛便不只单单看着自己，而是放眼百姓。艰苦的抗战时期，目睹了人民的痛苦、生活的屈辱，毛泽东更加坚定为人民奋斗的信念，最终带领党和人民走向胜利。屠呦呦为世界上被疟疾折磨的人感到痛心，矢志不渝研究如何提取青蒿素，挽救亿万人生命。扶贫干部黄文秀经历过贫穷的苦，选择扎根基层反哺家乡，用年轻的生命写下不朽的诗篇。身为当代青年我们也要有疼痛感，多把眼光放在民生所需上，感人民之所痛，急人民之所急，担当发展之责。 疼痛感是警醒、是觉察，更是一种激励。内心深处有对疼痛的深刻体悟，外部行动就更加坚定有力，绝不动摇。保持疼痛感，永葆进步力。当代青年必定能铺就“无边光景一时新”的盛世景象，在感知疼痛中汇聚民族进步的巨大能量！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 这则材料分两层：第一层从医学的角度阐释了疼痛感的特点和意义，疼痛感是人体发出的预警，让我们关注身体健康，其中的关键词是“疼痛感”“非常重要”“警报”“非常可怕”等，从生活常识层面告诉我们，疼痛感虽然在现实生活中不招人喜欢，但却能警示人们关注身体健康，及时治疗疾病等，对人意义重大。第二层“无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的‘疼痛感’”，告诉我们“疼痛感”对个人和社会都有重要意义。 这引导我们深入思考，挖掘“疼痛感”的深层意义。运用拓展思维想象，社会生活中哪些东西会带给人疼痛感呢？大家可能会联想到困难、挫折、危险、灾难等等，那么，无论是个人还是国家、社会，应如何应对“疼痛”呢？联系当下，一些青年人动不动就选择“躺平”，惧怕走出舒适圈，如此下去，怎么拥抱希望？此题意在引导我们思考“疼痛的价值”。“疼痛感”对于人的身体有保护作用，我们不应排斥“疼痛感”。对于作品来说，能让观众恢复“疼痛感”，就会引起人们的警醒，反过来会找出导致我们“疼痛”的根源，并加以“疗治”，这样社会就会不断完善。因此“疼痛感”对于个人和社会都有重大意义，带给我们希望。 写作时应以“疼痛感”为话题，可以按照如下思考展开。“疼痛感”的丧失值得警惕，因为它本身就具有“警报”作用，我们不能被“麻木感”囚禁。“疼痛感”的丧失也许是我们中的一些人陷入了某些的陷阱，只顾虚无的“快乐”，忽略了本身就无处不在的“疼痛”。于个人、社会、家国，我们都需要一定的“疼痛感”，不断从好的作品中汲取“希望”，疼而后知，居安思危，忧劳兴国，逸豫亡身。 立意： 1.没了“疼痛”，也就没了疗救的“希望”。 2.比疼痛更可怕的是麻木。 3.“疼痛”莫失，奋力前行。 14．（2024·四川德阳·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “旅行者号”是人类用于外太空探索的太空探测器。探测发现，在太阳系的边缘存在一堵温度高达50000度的等离子体火墙。这表明，仿佛太阳系就是人类当下星际航行的“天花板”。类似的“天花板”现象，在历史发展、现实生活中，也常常会出现。你是如何看待这一现象的？ 请以“天花板”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 在材料中，“旅行者号”发现了一堵超高温等离子体火墙，这堵墙以目前人类的科技水平无法突破，被视为当下星际旅行的“天花板”。由此，材料引出“天花板”这一话题，拓展了其讨论范围，要求考生对此展开思考和讨论。 “天花板”主要分为两种。一种是绝对存在，不可逾越的极限，即“客观天花板”——如光速是一切速度的“天花板”、死亡是一切生命无法避免的“天花板”等。这些“天花板”本身就是自然的规则，只能被认识和遵守；一种是限于当前条件，暂时无法打破的界限，即“主观天花板”——大到如材料中提到的“超高温火墙”、各种田径赛事项目的世界纪录，小到个人的很多苦恼事，一道做不出来的题、一项完成不了的挑战，等等。这些“天花板”是可能随着时间推移和人类自身的进步，逐渐被打破的。 客观规律无法更改，人类又需要不断进步，因此我们只能从这些“主观天花板”出发，去试着打破它们。千百年来，人们正是不断地打破着一个又一个自己原本以为已是极限的“天花板”，在一次又一次的突破自我中走到今天。每一次突破，背后都有着无数次的努力尝试、无数失败的探索经验，因此，每一次对突破“天花板”所进行的尝试，无论成败，无论大小，都值得每个人的尊重喝彩；但这种突破又有一个前提，就是对“客观天花板”——客观规律的绝对尊重和不懈探索。比如，能量守恒定律下，永动机永不可能出现；时间无法倒流，生命也不可能长生不死……任何“逆天而行”的做法都必将失败，这些尝试没有意义，也不应该被提倡；人类的任何突破，其实都是在客观规律的“天花板”之下，对自我的突破，而非对规律本身的突破。由此，我们可以得出对于“天花板”的看法：要在尊重“客观的天花板”的前提之下，不断突破自己“主观的天花板”；任何突破极限、超越自我的行为，都是伟大的，都应该得到尊重与赞美。 在写作时，考生可先概括材料，引出观点，如：“我们应敢于主动打破自身的天花板”；接下来分别展开，就我们应该如何认识两种不同的“天花板”进行论述：必须尊重，并不断认识客观规律；在此基础上，努力突破自我，不要被自身的“天花板”所束缚；最后在文章结尾收束全文，呼告结尾。本文在写作时，不必一味谈那些如宇宙航行之类的大事，也可以从自身出发，以小的角度展开论述，以体现作文对作者自身和读者的感悟和启迪。 立意： 1.客观规律“天花板”，无法逾越要敬畏。 2.主观困难“天花板”，不畏艰险可“破壁”。 3.每一次“破壁”都值得赞美，再小的突破都无比伟大。 15．（2024·河北唐山·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ材料一提到，安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市，其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的“安全韧性”。 请以“安全韧性”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道“引语式材料+话题”作文。 材料由卷中现代文阅读Ⅰ材料一提到的“安全韧性城市”概念引申到广泛的现实事物，提炼出“安全韧性”话题。“安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市”，明确了安全韧性城市的建设情境——逆变环境，并指出了其关键特征——耐受、适应、迅速恢复。“其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的‘安全韧性’”就“安全韧性城市”进行类比引申，指出“安全韧性”是个人、团体、国家等广泛的现实事物共有的需求。写作时，考生应紧扣“安全韧性”话题，抓住“耐受”“适应”“迅速恢复”等关键词，写各类相关事物如何应对各种内外冲击和压力。 写作时应明确“安全韧性”的适用环境是“逆变环境”，这里的“逆变”可以理解为变化和混乱，即外界不利的环境。对于城市而言，这样的环境可能是极端天气造成的，如北京、河南暴雨；对于个人而言，这样的环境可能是社会急剧变化导致的，如青年普遍感受到的就业压力；对于国家而言，这样的环境有可能是国际局势变化，或者是中西方思维的差别造成的，如某些国家针对我们的崛起进行打压……此外，还要注意“内外冲击和压力”这个短语，“外”部的压力与“逆变”环境有关，“内”部的冲击和压力也许来自自身的应对不足或者心理不够强大。这部分内容并非最重要内容，写作重点应放在“应对方法”上，这就是材料中提及的“耐受、适应和迅速恢复能力”。面对“逆变环境”和内外压力，我们首先要能够“耐受”，不能被淘汰；接着就是“适应”，如何适应可以作为写作的重点内容之一；最后是“迅速恢复”，这个能力决定你是否能够生存和发展。 建议写出层进式结构，从个人到团体到国家，或者社会、经济、文化。比如“经济”这个板块，我们熟知的把饭碗牢牢端在我们自己手里，我们国家是如何做的，我们如何通过建设“一带一路”进行全方位的突围等；“文化”这个板块的写作需要学生有很强的知识储备，要了解我们国家文化和文明的发展历程，比如诸子百家中墨家等的文化发展的中绝，唐朝佛教文化的盛行等，可以写得很大气。 立意： 1.增强安全韧性，抵御内外冲击。 2.不惧风雨，坚韧奋斗。 3.耐受、适应、恢复，用韧性维护安全。 4.承受压力，学会适应。 5.适应内外压力，及时恢复状态。 16．（2024·陕西商洛·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在数字时代，我们生活在一个信息爆炸的世界里，信息无处不在，且易于获取。然而，这种信息的丰富性似乎并没有带来我们所期望的精神富足。相反，我们常常感到更加孤独和空虚。为什么会出现这种情况？我们又该如何应对？ 请结合以上材料，以“数字时代：信息丰富与精神孤岛”为话题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “数字海洋”中的“精神孤岛”：挑战与应对 自人类文明步入数字时代以来，我们的生活被信息的海洋所包围。如同卡尔·萨根所言：“我们都是由星尘所组成，而宇宙在我们体内。”现如今，我们可以说：“我们都被信息所浸润，数字世界就在我们生活中。”信息的丰富性与易获取性，理应为我们的精神世界带来滋养，然而，令人遗憾的是，我们却常常感受到精神的孤独与空虚。 “信息爆炸”这一概念最早由美国学者阿尔文·托夫勒提出，他用这个词描述了社会信息量急剧增长的现象。如今，互联网、社交媒体、智能手机等技术的发展，使得每个人都可以成为信息的生产者和消费者。微博、微信、抖音等平台上，数亿用户每天发布和分享着海量的信息。然而，当我们沉浸在数字海洋中，却往往发现自己在精神上成为了一座孤岛。 这种现象背后的原因值得我们深思。一方面，数字时代的信息过载导致我们在筛选和处理信息时面临巨大压力。大脑在应对过多信息时会分泌压力激素，使我们处于焦虑状态，这种状态持续久了，就会导致精神疲惫和孤独感。另一方面，社交媒体等平台的算法设计往往倾向于推送符合我们喜好的信息，这种“信息茧房”效应限制了我们的视野，使我们陷入自己的小世界里，失去了与外界的多元联系。 要应对数字时代的“精神孤岛”现象，我们需要从多个方面入手。首先，个人需要提升媒介素养，增强对信息的辨识和筛选能力。正如美国媒介素养教育家Renee Hobbs所说：“媒介素养不仅仅是理解和使用媒介的能力，更是通过媒介参与社会、提升自我能力的过程。”我们应该学会在海量信息中寻找有价值的内容，而不是被动地接受算法推送的信息。 其次，我们需要倡导多元化的信息交流方式。在数字时代，我们应该充分利用技术的优势，通过多元化的方式与他人建立联系和交流。例如，我们可以参加线上社区、加入兴趣小组、参与公开讨论等方式，与志同道合的人分享观点和经验。通过这些互动，我们可以打破“信息茧房”的束缚，拓宽自己的视野，丰富自己的精神世界。 最后，社会层面也需要加强对数字时代信息环境的监管和引导。政府和相关机构应加强对互联网平台的监管，确保信息的健康、多元和平衡传播。此外，教育体系也应将媒介素养和信息素养纳入课程中，培养学生在数字时代中健康、全面地发展。 在数字时代，“信息丰富”与“精神孤岛”并存是一个复杂的社会现象。要解决这个问题需要我们从个人到社会各个层面的共同努力。让我们携手面对这个挑战共同创造一个健康、多元和充实的数字世界。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料关注的是数字时代下信息丰富与精神孤岛的问题，随着数字技术的发展，人们可以方便地获取各种信息，但同时也容易陷入信息过载和注意力分散的困境。这是因为，信息丰富是数字化时代的必然结果，我们如果对海量信息不加筛选，必然被这些“平等的垃圾”所淹没。此时，我们的精神成长无法正向获得，就会在复杂信息面前变得肤浅与表面，在复杂信息裹挟而来的低级快乐里更加孤独与空虚，被精神孤岛囚禁。此外，大数据数字化时代的信息生产方式是“算法”，算法会打造信息壁垒，形成信息茧房，长此以往，我们困在其中，丧失独立思考的能力。这一切，也就无所谓精神富足了。 试题要求考生以“数字时代：信息丰富与精神孤岛”为话题写一篇文章，也就是要深入思考数字时代下信息丰富与精神孤岛的关系，以及如何平衡的问题。对此，考生可以从数字时代的信息丰富入手，分析人们容易陷入信息焦虑的原因。例如，过多的信息让人难以专注，容易产生焦虑和孤独感；同时，人们也容易在追求信息的过程中失去与他人的联系和沟通，导致精神上的孤独。考生还可以探讨如何平衡信息的获取与精神生活的关系，例如通过筛选信息、减少社交媒体的依赖、增加与他人的面对面交流等方式来提高精神生活的质量。此外，考生还可以从更深层次探讨数字时代对人类精神生活的影响。例如，数字技术让人们更加注重外在的物质生活，而忽视了内在的精神追求；数字世界的虚拟性也让人们失去了与现实世界的联系，影响了人们对真实情感的感知和表达。考生可以通过对这些问题进行深入思考和分析，寻找解决精神孤岛问题的方法和途径。在写作过程中，考生若写成议论文，要注意观点的鲜明和逻辑的严密。同时，要注意论证的充分性和说服力，合理运用事实和引用经典名言来支持自己的观点。此外，还要注意语言的流畅性和表达的准确性。 立意： 1.偶尔屏蔽复杂信息，学会享受孤独。 2.别被信息绑架，数字时代更呼唤成长和自由。 3.告别精神孤岛，拥抱精神追求。 4.筛选信息更专注，多读经典丰人生。 17．（2024·安徽·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ中介绍的“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。这种现象引起了你怎样的感悟和思考？ 请以“自证预言”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “预言”美好，拥抱未来 木心诗言：“生命好在各自无意义，才容得下各自赋予意义。”其实，作出预言，正是明确意义的过程；自证预言，正是书写意义的过程。正因为我们作出预言，所以我们会在一次又一次的心理暗示中向其努力，得出“符合”预言的结果。 预言美好，这积极有效的心理暗示，才会实现拥抱光明绚烂的未来。 预言美好，不是对未来的雄伟幻想，以致自信、自负，浮于天空之上，也不是沉溺于他人对自己的评价与赞美，耽于虚名；相反，它是对自我能力的充分把握与认可，是面对人生困境泥泞的每一声“我可以”，亦是繁花丛中的再一次极目远眺，找到下一步该迈向何方。史铁生在《自由的远行》中写道“让未知的美好照亮现实，大胆地去走你自己的夜路”，说的也正是这个道理。 有人提出疑问：人生只要不断奋斗、努力就好了，何必冒着一定风险，预言未知的美好呢？《命若琴弦》中有这样一段话，“这一生就像那根弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”。而拉紧我们人生之弦的正是我们一次次为自己设立的美好预言。同时，怠惰是人的天性，若心中没有明确的目标、积极的暗示，我们终将落入贪图安逸享乐的温床，迷惘了时光，生命再难长青。 黑格尔曾说过，“一个民族有一群仰望星空的人，这个民族才有希望”。当代青年，生于盛世之中华，面对加速演进的百年未有这大变局，更应利用好“自证预言”的工具，凭借积极的心理暗示不断提升自我。君可见俞敏洪不信老师的劝戒，通过复读，从乡村的田埂走向北大的未名湖畔；君可见唐雪梅以微笑回答命运的苦难，从汶川地震的废墟中走向冬残奥会的火炬台；君可见钱学森一句“外国人能搞的，中国人搞不了”激励一大批人隐姓埋名几十载，让每一位华夏儿女有了自信自强的脊梁……   这些令人艳羡的生命高度，无一不在向我们诉说：用预言的美好支撑当下的奋斗，在苦难中拥抱美好的未来。理故宜然，这个时代仍有波兹曼笔下的娱乐至死，也有古斯塔夫眼中的乌合之众：浮躁是时代的通病。面对前方风雨，我们首先应转换心态，不要把一次挫败当作比赛结束的比分牌，从而对自我全盘否定，而应以仰望星空的姿态，踮起脚尖向上攀登；其次，也应实际奋斗，在追求生命价值的过程中塑造其本身。 “自证预言”作为一种心理现象，是帮助我们达到预期目的的工具，亦是连接当下与未来的桥梁。工具的价值在于人的使用，而唯有对未来作出一次次积极美好的预言，我们才能于尝试与选择中，与自己的时代“狭路相逢”。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 本次作文关联语言文字运用部分的内容，指出“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。结合语言文字运用部分的解释，我们可以知道自证预言实则是一种心理现象，是当我们预设自己或他人是怎样的人，我们的思考模式、行为都会不自觉地往符合自己预设的方向去努力，最终得出一个“符合”自己预设的结果。 预设的内容可以有很多种，大致可分为积极和消极两类，而最终由此得到的结果也不尽相同。预设自己会成功，那么在此种心理的暗示下，人们可能会更加自信，更加积极奋斗，付出更多的努力，最终取得成功的几率自然大大提高；预设外界或他人是友善和谐的，那么在这种心理的暗示下，我们可能更能在人际交往中获得正向收获，助力自身发展。反之亦然。 那么我们就能得出结论：在人生当中，我们肯定期望好的结果，想要好的结果，就需要我们对自己或他人有好的自证预设。这里我们就可以进一步推出，自证预设作为一种心理现象，其实就是一种心理暗示，是内心投射，有如一面镜子。 你温暖，世界便温暖；你向上，道路便平坦；你善待他人，他人便是你的朋友；你渴望什么，便会实现什么……当然，这并不是绝对的，但却是一种心理上的趋势。材料意在引导考生辩证看待“自证预设”，启示我们，不要随意为自己或他人贴上不好的标签，要不断给自己积极的心理暗示，怀揣正能量，不断向上，也要带着欣赏的心去悦纳他人。 写作时，可采用递进式的论证结构，从自证预设的内涵，自证预设的利弊，如何正确运用自证预设赢得精彩人生等角度展开具体论证。在论述“自证预设的利弊”时，可以从个人成长、人际交往、社会和谐等角度切入论证，使论证更深入。在论述“如何正确运用自证预设赢得精彩人生”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要给自己以积极的心理预设，相信自己，不断向上，调整好前行的方向；我们要对他人抱以积极的心理预设，以真诚友善的态度面对外界，在交往中博采众长，不断成长；我们也要警惕自证预设，不要因为消极悲观的心态给自己的发展设置障碍。 立意： 1.心态与行动决定结果。 2.自信与努力铸就成功。 3.欣赏自己并悦纳他人。 4.看待事物要冷静客观。 18．（2024·四川成都·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料I提到，在人类历史上的重大转折时期，曾出现过具有博大、深邃、广阔的新思路和新人文理念的“圣贤”，他们响应了时代的呼唤，推动了文明的发展。那么你认为什么样的人物才能称为“圣贤”？新技术革命的当下需要怎样的“圣贤”？“圣贤”与“普通人”谁才是推动历史发展的主要力量呢？…… 请以“圣贤”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题类材料作文题。 材料以现代文阅读材料I中圣贤的出现时间与历史作用等角度，引出“圣贤”这一写作主题。对此，材料提出了几个问题，引发我们思考。首先，什么样的人才能成为“圣贤”，也就是区分“圣贤”区别于大多数普通人的评判标准，以及我们应该从“圣贤”身上学习怎样的精神力量的问题。对此，可以联想到中国古代哲学、文学等历史上，那些以自身博大精深的思想文化，以及出尘的风神、气象和风韵等，从而概括得出：圣贤，首先可以是品德高尚、才学出众、对后人有极大影响的人。有一等之胸襟，方有一等之思想，这些圣贤们的胸襟气象足以映照清流，风范百世。当然，“圣贤”的概念也不仅限于此，我们也可以认为，那些在某个领域取得巨大成就或具有代表性的人物也可以被称为圣贤，如画圣吴道子、史圣司马迁、茶圣陆羽等。其次，对于当下我们需要怎样的“圣贤”这一问题，可以结合当下社会时代进步的需要，或者当下社会中的某些发展弊病加以思考，如说明我们需要那些为新技术革命矢志钻研、精益求精的“圣贤”，或者说我们仍需要那些在物质时代看清私利，愿意无私奉献之人。而对于第三个问题，则可以结合以往作文题目中常见的“杰出人物”与“平凡人”谁更重要这一话题进行转化性思考。当然，从最后的省略号也可以看出，对于“圣贤”的话题写作，远不仅限于此，考生在写作时可以尽情地展开开放性思维，各抒己见。 写作时，可以首先讨论“圣贤”的重要性，借助孔孟等典型“圣贤”的事例，如孔子以使年老的人们得到安康舒适，使朋友们互相得到信任，使年轻人得到关怀养护等为志向，说明他们心怀天下众生的仁德值得我辈敬仰、学习。然后再选择一个角度重点展开论述，比如可联系当今社会各行各业为了天下苍生而孜孜不倦的事例，特别是疫情期间终南山、李兰娟以及各地医务工作者为了人民健康与生命英勇“逆行”的例子，说明当下我们需要怎样的圣贤。 立意： 1.存大同之志，蕴圣贤情怀。 2.人人争利的新时代更需无私奉献的“圣贤”。 3.普通人当以圣贤为榜样。 19．（2024·山东滨州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 厘清边界 促进发展 边境线上的那一块印有国徽的界碑是边界，长江、黄河、鄱阳湖是各省的边界，而人与人之间互不干涉、各自安好的行为更是边界。有的边界需要坚守，不可跨越；有的边界则需要打破，充分融合。我们应厘清边界，促进发展。 厘清学习生活的边界，促进学生成长。师生交流有边界，保证学生健康成长；生生交往有边界，促进对彼此的尊重；家校责任有边界，有利于实现家校和谐。这些人际边界，需要我们去坚守，而不是去跨越。而学习内容的边界则可以适当打破，加以融合。学科内部知能体系的构建，需要打破单元的边界；断臂维纳斯的数学建模，需要打破数学与美术的边界；“一带一路”校本课程的实施，需要打破历史、地理等学科的边界，这让学生在开放式的情境当中，提高解决实际问题的能力。坚守人际交往边界，让各自安好；打破学习内容边界，促进学生真正成长。 厘清文化交流的边界，促进百花齐放。文化的民族性边界，不可侵犯。韩国申遗，据“端午节”为己有，是对边界的挑战；西方节日成为本土节日的主角，也是对边界的挑战。我们应当传承和保护本民族的文化，提防外来文化的入侵。但这并不意味着文化应坚壁清野，隔绝交流。我们要打破文化交流的边界。哈尔滨冰雪节打破了南北方文化的边界，促进南北方文化交流；迪丽热巴的新疆舞，火爆网络，燃爆春晚，打破了民族文化的界限；联合国将春节定为联合国假日，打破了国家文化的界限。坚守民族性边界，让文化各美其美；打破文化交流边界让文化美美与共，百花齐放。 厘清科技创新的边界，实现长足进步。钱三强“科学没有国界，科学家却是有祖国的”信念振聋发聩，科学家的国籍就是边界，“科技垄断”“卡脖子”都是最好的证明。因此我们应优化科研环境，留住科研人才，促进国家科技创新的本土性。而科技创新背后的发散思维，则需要打破创新领域的边界。今年爆火的Open AI，其开发成功离不开算法、算力与数据的融合，它需要打破彼此的边界，实现新的超越。科技创新既需要坚守科学家的国籍的边界，也需要打破不同创新领域的边界，这样才会有长足的进步。 其实，边界存在于社会生活的方方面面，如若企业家能像宗庆后一般打破边界，关心员工的疾苦，会更有利于企业的发展；如若各地区能像长江三角洲经济圈、京津冀经济圈、胶东半岛经济圈、鲁西南经济圈等，打破省、市的边界，抱团取暖，促进共同发展，那么国家将更加强大。 面对干涉对方独立性、自主性、民族性的边界，我们不能跨越；而面对能促进各自发展的边界，我们要用智慧打破。我们应当厘清边界，促进共同发展！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料由三句话组成。第一句话为边界的基础释义，边界即界限；第二句话指出边界分有形和无形，两者各有特点，有形的直观明显，引人注意；无形的引发我们更深的思考；第三句话又提示考生在生活和工作的方方面面，如学习、文化、科技、社会各个领域都涉及边界。要求以“边界”为话题，写一篇文章，写出自己的联想与思考。 此次作文重点在无形的边界，众多领域皆可讨论，在不同领域，边界有不同的引申义。生活中，人与人之间要保持“边界”，不能随意侵扰他人生活、窥探他人隐私。但人又不能成为孤岛，需要打破边界同他人建立起一定联系。学习中，有知识层面的边界，不同学段之间有明显的界限，但知识的系统又互相关联互相交织。文化交流上，不同文化间应该保持一定界限，保持各自的特色。而文化之间也应有交流互鉴，以共同繁荣。科技创新、国际交流等也如此。综上可见，边界无处不在，保持、守护边界有重要意义，这是人格独立、文化多样、科技自主、国与国之间互相尊重的重要前提。但是，适时主动打破边界，增强交流，又常常是个人成长、文化发展、科技创新、国际共同发展的必要条件。没有边界就没有独立自主，死守边界又容易固步自封。 写作时，“边界”核心关键词不能换，不能丢。同时各议论段不适宜各自为政，而要作为一个整体考虑，边界涉及众多领域，考生在论述时可能会以不同领域为分段依据，比如以个人学习生活、民族文化交流、国家科技创新来分别论述这三段，这时要注意，应以中心论点为纲领提挈全文，建立各段之间的逻辑关系，思维全面，论证清晰。开头提出观点，守住边界，让我们与众不同，也让世界丰饶多姿；有时，我们也应突破边界，共谋发展，获得新知。主体部分论述我们在建构边界中获得自主；我们在突破边界中发展自我。最后总结，守住边界，个体因之获得自我，民族因之能够独立，科技因之得以自主。突破边界，也并非为了拓展领地，而是为了交流共享，谋得发展共赢。 立意： 1.行有所止，言有所界。 2.融而后通，破而后立。 3.做人守住边界，做事要打破边界。 20．（2024·江西抚州·一模）根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”事实上，语言在生活中无处不在。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明……语言是有力量的。 请以“语言”为话题，写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 时代的瑰宝——语言 语言，是传承历史与文化的媒介，不管是在人类社会还是大自然，处处都存在着语言。其内涵之丰富，值得我们每个人深入探索。 语言丰富了我们的生活。语言之丰富，不只体现在舆论和新闻的传播中，还存在于我们的日常生活中。当我们与他人交流时，无论是简单直白的话语，还是反映我们内心世界的肢体语言，都将我们的想法传递给对方。它让人们的思想互相交换，并碰撞出激烈的火花。英国作家萧伯纳曾说：“你和我各有一个苹果，如果我们交换苹果的话，我们还是只有一个苹果。但当你和我各有一个想法，我们交换想法的话，我们就都有两个想法了。”语言的交流，使我们的生活更加丰富多彩，让我们有了探索生活的欲望和勇气。 语言诠释了生命的意义。在匆忙的生活中，你是否注意过身边不经意间出现的语言呢？初春来袭，路边吐露出绿芽的新枝，无声地向我们通报着春的到来；进入盛夏，窗外鸣叫不休的知了向我们抱怨着夏的炎热；随着我国工业的不断发展，水污染现象层出不穷，那被污染了的河水和中毒的鱼儿，向我们控诉着人类的罪行，反映出目前环境面临的巨大问题……这些反映生命现象、诠释生命意义的语言，其实是大自然给我们的馈赠和警告。地球并不只属于人类，大自然也是重要的参与者，在我们全力谋发展的同时，也应停下来听听大自然的声音。它的语言，告诉了我们平衡生态的重要性。 语言传承了悠久的文明。自古以来，或依靠人们口口相传，或依靠书籍典章记载，文明乘着名为语言的小舟漂洋而来。当下，我们根据语言了解了几千年前的历史，并从中总结出为人处世的经验与方法。那些现有的科技成果也大部分是“站在巨人的肩膀上”，进而有所创新与突破。如今闻名世界的“一带一路”，其前身不就是古代的丝绸之路吗？在全球范围内开展的孔子学堂，如果没有依靠语言传承下来的中华文化，又从何而来呢？穿越了时间与空间，语言将文明送到我们的面前，让我们可以触碰到从前文明的时光，感受历史岁月的变迁。这难道不是我们的幸运吗？ 它神秘，它丰富，它平凡，它瑰丽，它就是凝结了人类与自然从古至今精髓的琥珀语言。揭开语言神秘的面纱，感受它丰富的底蕴与内涵，应是我们当代青少年义不容辞的使命。让我们携起手来，共同探求语言的更深层面，让语言的魅力渗透于我们生活的每一处吧！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料首先由本试卷语言文字运用中提到的大自然的语言，引出生活中语言无处不在的话题，接下来列举不同的语言可以打开不同的世界，然后从三个方面剖析了语言的作用，最后用一句话做结：语言是有力量的。 话题是“语言”，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。语言既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。其体系丰富而庞大，具有普适性和广泛性，有大自然的语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言；可以是有声的，亦可以是无声的；可以是有形的，亦可以是无形的。所有的语言都是用来表情达意的，它可以传承文化，是人类、种族、国家得以生存和延续的媒介；可以交流沟通，是心意传达和思想碰撞的媒介；可以丰富生活，用有形的语言表达无形的情趣；可以演绎生命，用无声的语言诠释生命的美好……语言在生活中无处不在，以千差万别，缤纷斑斓的形式支撑着我们的生活，在不经意甚至是漫不经心中显示着自己的强大力量。我们可以充分运用有声的语言，表达意思，传递情意，交流思想；运用无声的语言，美化生活，丰富底蕴，演绎生命；运用有形的语言，记载生活，传承文明，延续历史。我们还可以发挥自己的聪明才智，运用现有的语言，去创新，去探索，去开辟新的航线。 这个话题考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活，要扣其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。 立意： 1.语言是透视世界的窗口。 2.语言用无形的力量塑造美好的生活。 3.生活中语言无处不在。 4.语言是有力量的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$