1.2 水的组成学案-2024—2025学年浙教版科学八年级上册

第2节　水的组成 知识点1　水的电解 1．实验仪器和药品 (1)仪器：水电解器、玻璃管、直流电源等。 (2)药品：水(由于纯净水的导电性很弱，实验中常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以____，且不影响实验结果)。 2．实验现象 (1)接通直流电时可以观察到：两个电极上出现气泡，正极产生气泡的速率慢，负极产生气泡的速率快，两支玻璃管内液面____，经过一段时间后，正、负极所产生气体的体积比约为____。 (2)用点燃的火柴接近液面下降较多(产生气体较多)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，且火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声；用带火星的木条接近液面下降较少(产生气体较少)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。 说明　氢气具有可燃性，能够在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。这也是检验氢气和氧气常用的方法。 3．实验结论 电解水的实验说明水在通电条件下，生成了氢气和氧气，电解水的文字表达式为：水氢气＋氧气。 知识点2　水分子的构成 水的电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是____。科学实验证明，一个水分子中含有两个____和一个____，水电解的过程示意图如图所示： 易错点1　对水的组成理解错误 【例1】如图所示，是水分子的分解示意图，有关该图的说法错误的是( ) A．水分子中氢和氧的原子个数比为2∶1 B．水在电解过程中产生氢气和氧气 C．水是由氢和氧组成的 D．水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的 【易错说明】水在通电条件下，1个水分子首先分解为2个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合为1个氢分子，同样2个氧原子结合为1个氧分子，大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气，故A、B、C正确。1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，故D说法不正确。 易错点2　理解物理性质和化学性质的区别 【例2】能反映水的化学性质的变化是( ) A．水蒸发　　　　　B．水沸腾 C．水分解 D．水结冰 【易错说明】水的化学性质必须要通过化学变化才能表现出来，只有C项属于化学变化。 1．下列关于水的组成的叙述正确的是( ) A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢和氧组成的 C．水是由氢分子和氧分子组成的 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的 2．某中学科学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用充电宝等做了一个电解水的简易装置。实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论。其中，不能通过该实验说明的结论是( ) A．与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃 B．与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃 C．水在通电条件下有新物质生成 D．水只有在通电的情况下才能发生分解 3．通过氢气在氧气中的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是( ) A．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃纯净的氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢和氧组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 4．如图所示为某同学正在做的电解水实验，当正极产生了10毫升气体时，他发现负极产生的气体体积是22毫升，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是() A．氧气比氢气更易溶于水 B．氧气与电极发生了化学反应 C．①管漏气了 D．②管漏气了 5．如图表示电解水的简易装置。请回答下列问题： (1)与甲试管中的电极相连的是电源____(填“正”或“负”)极；检验甲试管中气体的方法是____。 (2)甲试管和乙试管中的气体的体积比约等于____。 (3)该实验发生的变化属于____变化，电解水反应的文字表达式为____，反应类型是____。 (4)该实验能说明的结论是____。 (5)电解水时发生改变的粒子是____，没有改变的粒子是____。 (6)电解水时在试管中加入一定量的硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是____。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2节　水的组成 知识点1　水的电解 1．实验仪器和药品 (1)仪器：水电解器、玻璃管、直流电源等。 (2)药品：水(由于纯净水的导电性很弱，实验中常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以__增强水的导电性__，且不影响实验结果)。 2．实验现象 (1)接通直流电时可以观察到：两个电极上出现气泡，正极产生气泡的速率慢，负极产生气泡的速率快，两支玻璃管内液面__均下降__，经过一段时间后，正、负极所产生气体的体积比约为__1∶2__。 (2)用点燃的火柴接近液面下降较多(产生气体较多)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，且火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声；用带火星的木条接近液面下降较少(产生气体较少)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。 说明　氢气具有可燃性，能够在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。这也是检验氢气和氧气常用的方法。 3．实验结论 电解水的实验说明水在通电条件下，生成了氢气和氧气，电解水的文字表达式为：水氢气＋氧气。 知识点2　水分子的构成 水的电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是__原子__。科学实验证明，一个水分子中含有两个__氢原子__和一个__氧原子__，水电解的过程示意图如图所示： 易错点1　对水的组成理解错误 【例1】如图所示，是水分子的分解示意图，有关该图的说法错误的是( D ) A．水分子中氢和氧的原子个数比为2∶1 B．水在电解过程中产生氢气和氧气 C．水是由氢和氧组成的 D．水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的 【易错说明】水在通电条件下，1个水分子首先分解为2个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合为1个氢分子，同样2个氧原子结合为1个氧分子，大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气，故A、B、C正确。1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，故D说法不正确。 易错点2　理解物理性质和化学性质的区别 【例2】能反映水的化学性质的变化是( C ) A．水蒸发　　　　　B．水沸腾 C．水分解 D．水结冰 【易错说明】水的化学性质必须要通过化学变化才能表现出来，只有C项属于化学变化。 1．下列关于水的组成的叙述正确的是( B ) A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢和氧组成的 C．水是由氢分子和氧分子组成的 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的 2．某中学科学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用充电宝等做了一个电解水的简易装置。实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论。其中，不能通过该实验说明的结论是( D ) A．与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃 B．与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃 C．水在通电条件下有新物质生成 D．水只有在通电的情况下才能发生分解 3．通过氢气在氧气中的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是( C ) A．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃纯净的氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢和氧组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 4．如图所示为某同学正在做的电解水实验，当正极产生了10毫升气体时，他发现负极产生的气体体积是22毫升，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是( C ) A．氧气比氢气更易溶于水 B．氧气与电极发生了化学反应 C．①管漏气了 D．②管漏气了 5．如图表示电解水的简易装置。请回答下列问题： (1)与甲试管中的电极相连的是电源__负__(填“正”或“负”)极；检验甲试管中气体的方法是__点燃气体，观察是否产生淡蓝色火焰__。 (2)甲试管和乙试管中的气体的体积比约等于__2∶1__。 (3)该实验发生的变化属于__化学__变化，电解水反应的文字表达式为__水氢气＋氧气__，反应类型是__分解反应__。 (4)该实验能说明的结论是__水是由氢、氧组成的__。 (5)电解水时发生改变的粒子是__水分子__，没有改变的粒子是__氢原子和氧原子__。 (6)电解水时在试管中加入一定量的硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是__增强水的导电性__。 学科网（北京）股份有限公司 $$