1.2 测量：实验探究的重要环节 课件- 2023-2024学年教科版物理八年级上册

课题2 教科版 八年级上 第一章 走进实验室 1.2 测量：实验探究的重要环节 某班同学倡导“夸赞礼”并绘制成宣传画如图所示，图中行“夸赞礼”两位同学的面部间距d约为(　　) A．0.5 m B. 1.5 m C. 3 m D. 4.5 m B 夯实基础·逐点练 1 【点拨】 人的一只胳膊伸直了约为0.5m，所以由图可知两人的面部间距约为3×0.5m＝1.5m。 2 如图所示，下列测量木块长度的方法中，正确的是(　　) B 2 夯实基础·逐点练 完成下列单位的换算。 (1)1.2 m＝________dm＝________ μm　　 夯实基础·逐点练 3 12 1.2×106　 【点拨】 1.2 m＝1.2×10 dm＝12 dm；因为1 m＝106 μm，所以1.2 m＝1.2×106 μm。 (2)36 nm＝________ μm＝________ mm 夯实基础·逐点练 0.036 3.6×10－5　 【点拨】 1 nm＝10－3 μm，所以36 nm＝36×10－3 μm＝0.036 μm；因为1 nm＝10－6 mm，所以36 nm＝36×10－6 mm＝3.6×10－5 mm。 某人用刻度尺测量一本画报的长度是18.30 cm，则他所用的刻度尺的分度值是________，准确值是_______，估读值是________。 1 mm 夯实基础·逐点练 4 18.3 cm 0.00 cm 如图所示，读数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，物体的长度为__________。 5 夯实基础·逐点练 B 3.40 cm 【点拨】 使用刻度尺读数时，视线要和刻度面垂直，所以选B。读数时，要估读到分度值的下一位，这把刻度尺的分度值是0.1 cm，所以在记录测量结果时若以 cm作为单位就要保留两位小数，读作3.40 cm。 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是(　　) A.5.7 cm B．5.65 cm C.3.65 cm D．3.6 cm 6 夯实基础·逐点练 C 【点拨】由图可知，在刻度尺的1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即该刻度尺的分度值为1 mm。测量时起始端从2.00 cm开始，把2.00 cm处当作“0”刻度，右侧读数为5.65 cm，减去2.00 cm即为物体长度，所以物体的长度为5.65 cm－2.00 cm＝3.65 cm。 8 下列关于误差和错误的理解，正确的是(　　) A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 D.误差只可能尽量减小，不可能避免 7 夯实基础·逐点练 D 如图所示秒表所示的时间是 ________s。 135 8 夯实基础·逐点练 【点拨】 由图可知，在秒表的小表盘上，一个小格代表1 min，指针在“2”和“3”之间，所以分针指示的时间为2 min。在秒表的大表盘上，一个小格代表1 s，指针在15 s处，所以秒针指示的时间为15 s，即秒表的读数为2 min 15 s＝135 s。 小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为(　　) A.18.125 cm B．18.1 cm C.18.13 cm D．18.12 cm 9 夯实基础·逐点练 C 一支普通铅笔的直径最接近于(　　) A.7×10－3 m B．7×10－3 km C.7×103 m D．7×105 μm 10 A 整合方法·提升练 下列单位换算中正确的是(　　) A.5.2 m＝5.2×100＝520 cm B.5.2 m＝5.2×100 cm＝5.2×102 cm C.5.2 m＝5.2 m×100 cm＝520 cm D.5.2 m＝5.2÷1 000 km＝5.2×10－3 km B 11 整合方法·提升练 用甲、乙两把刻度尺测得一木块的长度分别是11.52cm和115.3mm，以下说法正确的是(　　) A.甲刻度尺的准确度高 B.乙刻度尺的准确度高 C.甲、乙刻度尺的准确度一样高 D.无法比较 C 12 整合方法·提升练 下面关于实验误差的说法中正确的是(　　) A.认真细致地测量就可以避免误差 B.选用精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差C.误差是由于测量中未遵守操作规程而造成的 D.测量时的错误就是误差过大 13 整合方法·提升练 整合方法·提升练 【点拨】 误差的产生是不可避免的，因此，认真细致的测量也不会绝对避免误差的产生。选用精密的测量仪器，改进实验方法，可以在一定程度上减小误差。未遵守操作规程造成的叫错误，而误差在正确测量时照样会产生。故选B。 【答案】 B 有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度。五次测量记录数据分别是： L1＝1.88 dm，L2＝1.87 dm，L3＝1.86 dm，L4＝1.78 dm，L5＝1.882 dm。 (1)这把刻度尺的分度值是________。 (2)其中一位同学测量结果错误的是 ____________________。 14 整合方法·提升练 1 cm L4＝1.78 dm　 (3)一位同学测量结果不合理的是 _______________________。 (4)这本作业本的长度是________________。 整合方法·提升练 L5＝1.882 dm 1.87 dm 如图所示刻度尺的测量量程为______ cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170 cm，此记录结果是________(填“正确”或“不正确”)的。 0～10 15 探究培优·拓展练 不正确 探究培优·拓展练 【点拨】 图中刻度尺的量程为0～10 cm，分度值为1 mm，用此刻度尺测量某物体的长度应估读到0.01 cm，故记录结果5.170 cm是错误的，应记为5.17 cm。 在学校“运用物理技术破案”的趣味游戏活动中，根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，小明可推测出图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(　　) A.1.65 m B．1.75 m C.1.85 m D．1.95 m 16 探究培优·拓展练 探究培优·拓展练 【点拨】 “犯罪嫌疑人”脚印的长度为25.10 cm，“犯罪嫌疑人”身高约为25.10 cm×7＝175.70 cm≈1.76 m，B选项最接近，故B正确。 【答案】 B 如图所示，铅笔长为________ cm。 5.35 17 探究培优·拓展练 如图所示是小明戴的电子手表，其显示的时刻是______________。 10：09：36 18 探究培优·拓展练 $$