精品解析：2023-2024学年河北省沧州市盐山县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量评估 小学五年级语文试题（限时100分钟） 说明：本试题满分100分，字迹工整，卷面整洁，另加5分。 第一部分识字写字（28分） 在第九个“中国航天日”之际，学校开展“致敬中国航天人”的主题教育活动。你所在的班级要制作一个展板，并进行解说。 情境一：下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成第1~4题。 下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成练习。 第九个“中国航天日”主场活动于4月24日在湖北省武汉市举办，主题为“极目楚天，共襄星汉”。回顾中国航天的发展（lì chéng），可以说是一部波澜壮阔的史诗。从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥探月、天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而（wěn jiàn）地迈向深邃的星辰大海。这些辉煌成就，不仅彰显了国家实力的（fēi yuè），更展示了中国人民的智慧和勇气。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到（yóu zhōng）的自豪。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 文段中的“豪”字用部首查字法应先查______部，再查______画。 3. 这四幅书法作品，其中第______霜作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是______。 4. “顾”的意思与“回顾”一词中“顾”的意思相同的词语是______ A. 顾客 B. 顾虑 C. 顾盼 D. 三顾茅庐 情境二：同学们制作的展报中，出现了下列词语和诗句，按要求完成第5~8题。 5. 下列每一行中都有一个错别字，将序号用“√”标出，并在后面的横线上改正。 （1）A．布置 B．签字 C．茏罩 D．哭笑不得______ （2）A．骏马 B．放肆 C．拟定 D．磨拳擦掌______ （3）A．飞弛 B．瞄准 C．调度 D．出谋划策______ （4）A．忌妒 B．簇拥 C．慈详 D．眼疾手快______ 6. 有位同学在阅读古诗的时候，发现我们的古人很早就对广阔的宇宙充满向往，并展开了大胆的想象。他找来了下面四首古诗，想抄写下来，粘贴到展板上。但其中有一首诗与这次展览的内容无关，你建议把它删掉。这首诗是（ ） A. 《夜宿山寺》（危楼高百尺）唐·李白 B 《乞巧》（七夕今宵看碧霄）唐·林杰 C. 《鸟鸣涧》（月出惊山鸟）唐·王维 D. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（五千仞岳上摩天）宋·陆游 7. 在搜集活动素材时，张子乐摘抄了下面新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。不超过20字。 新华社酒泉4月25日电②：4月25日20时59分搭载神舟十八号：载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。______ 8. 选择恰当的内容，把下面的语段补充完整，将序号填在相应的横线上。 古代对年龄的别称，从幼到长，大约有十几种叫法。比如，女子到了十五岁的年纪被称为“_____”，指的是用簪（zàn）子把头发绾（wǎn）起来；男子到了二十岁左右的年纪则称“_____”，所谓“冠”，指的是冠礼，是把帽子戴在头上的仪式，表示已经成人；我们熟悉的“三十_____”“四十_____”的说法，是受到《论语·为政）的影响：“_____”指人六十岁，古代用干支纪年，六十年周而复始：《礼记·曲礼上》记载：“百年日期，颐”，指百岁高龄的人需要顾养，故称百岁老人为“_____”， A．期颐 B．花甲 C．及笄 D．不感 E．弱冠 F．而立 第二部分阅读鉴赏（36分） 在“传统与未来”主题教育活动中，同学们阅读了下面两份材料。根据要求完成第9~18题。 小古文阅读。 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣②饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③欲取蝉，而不知黄雀在其傍④也：黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患也。 注释：①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②悲鸣：此处指蝉鸣宛转、动听。③委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。④傍：旁边。这里读作páng。⑤务：一定，必须。⑥顾：考虑。 9. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（ ） A 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 10. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（ ） A. 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（延长、伸长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患、灾祸） 11. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂其后 螳螂 _____ _____ 黄雀 _____ _____ 12. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 __________________________ 学校科学小组的同学通过应聘成为了科技馆的“小小讲解员”。他们邀请你作为小组中的一员，结合两则材料，一起完成下面的任务。 【材料一】 科技馆经典参观路线图 科技馆参观项目表 楼层 展厅 参观项目 一层 华夏之光 1．陶寺古观象台 2．脚踏翻车 3．大花楼织机 4．应县木塔 5．明代福船构造 6．水运仪象台 7．简仪 8．候风地动仪 9．公道杯 二层 探索与发现 10．神奇的拼图 11．感受黑暗 12．旋转的金蛋 13．空中自行车 14．小球旅行记 15．双曲隧道 16．声聚焦 17．胚胎和胚胎发育 18．神奇街道 三层 科技与生活 19．种植区划 20．农田搬家 21．感受您的脉搏 22．人体保卫战 23．电脑刺绣 24．家居创意台 25．过山车 26．芝麻开门 27．GPS 28．螺旋推进器29．并联机械手 四层 挑战与未来 30．环境变迁 31．中国气候变化 32．清洁能源 33．超导磁悬浮列车 34．海底剧场 35．自然选择 36．病毒入侵 37．空间站 38．沟通世界 备注：3、23、33为定时演示项目；13、25、28为定时体验项目。 （有删改） 【材料二】 北斗赋能农业生产 ①北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。 ②北斗系统的成功运用，为农业现代化提供了新的技术支撑，同时也为农业生产带来了更精准化的可能。 ③春耕时节，浙江嘉兴的数字农场里格外热闹，无人驾驶高地喷洒机器人、起垄播种机器人等农用机器人穿梭其中，为10多种有机蔬果提供“照料”服务。这些机器人综合运用了北斗导航等技术，实现精准定位、智能路径规划、自主作业、智能返场、远程一键接管等功能，高效实施全程无人化作业。 ④在内蒙古巴彦淖尔，农机手驾驶着北斗导航播种机，将小麦种子和肥料均匀播撒在土壤里。借助北斗精准导航，当地小麦播种每千米的偏差不超过2厘米，每天能播种100多亩。不仅农田作业操作精度明显提高，人工成本也得到有效下降。 榫（sǔn）卯的魅力 ①榫卯是7000年前古代中国人的一项重大发明。它是木构件上采用的凹凸结合的连接方式。始建于辽代的应县木塔采用全木榫卯结构，是榫卯结构的杰出典范。 ②中国木结构古建筑具有良好的抗震性能。之所以如此，全在于中国建筑的结构构件之间特殊的榫卯连接方式。由于榫接的节点不可能完全密实，加上木材本身也有一定的弹性，使得建筑的各节点都有一定的伸缩余地。每一个榫接点，就像一个弹簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整个木构架的破坏程度被减轻。在强烈的地震中，尽管木构架会发生大幅度的摇晃，并有一定变形，但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。 ③随着时代的发展，人们把传承的榫卯技艺融入生活中，将古老精巧的结构和现代积木玩具结合，做成符合当下审美和社会文化需求的产物，让千年技艺不断传承发展。 （有删改） 13. 科学小组的同学们了解了科技馆各个展厅的信息，请根据【材料一】判断以下信息正确的一项是（ ） A. 二层的“探索与发现”展厅，展示了古代科技与信息之桥的内容。 B. 从“华夏之光”主题展厅，可以参观到陶寺古观象台、海底剧场。 C. 在四层“挑战与未来”展厅，可以随时参观超导磁悬浮列车的演示活动。 D. 在“科技与生活”展厅“居家之道”展区，能了解到“电脑刺绣”的内容。 任务二：实地参观展区 14. 科学小组的小新同学进行实地参观，他先在一个展区感受到电磁现象的美妙与神奇；又到另一个展区了解到交通的发展与便利；最后在一个展区知道了海洋资源的开发与利用。请你结合【材料一】将小新的参观路线补充完整。 任务三：拟定讲解提纲 15. 科学小组的小华同学收集了“北斗赋能农业生产”的资料，打算用在“科技与生活”展厅讲解。为了清晰准确地讲解，请你结合【材料二】帮他把讲解提纲补充完整。 任务四：完成讲解互动 16. 参观的同学说出了榫卯结构具有良好抗震性的原因，你认为其中错误的一项是（ ） A. 拥有7000年历史的榫卯结构建筑，可以随时随地拆装，以应对地震考验。 B. 榫接的节点不可能完全密实，木材也有一定的弹性，各节点有伸缩余地。 C. 只要木构架不折榫、不拔榫，即使在大幅度摇晃下有变形，也不散不倒。 D. 榫接点像弹簧可消除部分地震波能量，使整个木构架的破坏程度被减轻。 任务五：设计临时展厅 17. 科学小组准备在科技馆的公共空间以“榫卯”为主题分两个区域，设计一场临时展览。作为其中的一员，请你在下面表格中完成设计，使参观者了解榫卯知识，体验榫卯的结构特点，感受榫卯魅力。 “榫卯”的魅力临时展览 区域名称 内容设计 设计要求 展示区 ____________ 1．可通过张贴、摆放、操作等形式进行设计。 2．结合【材料二】及生活经验进行设计。 3．每个区域至少设计两项内容 体验区 ____________ 第三部分表达与交流（36分） 18. 廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。社区准备制作“节气文化”宣传片，如果请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 19. 任选其中一个内容完成习作，题目自拟。 内容一： 本学期，我们在综合性学习单元从汉字字体的演变了解了汉字文化。“尊”这个字的字体从甲骨文演变到楷书，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？请你选择一个人写一写，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。写的时候要选取典型事例。 内容二：我来到神秘的______ 假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量评估 小学五年级语文试题（限时100分钟） 说明：本试题满分100分，字迹工整，卷面整洁，另加5分。 第一部分识字写字（28分） 在第九个“中国航天日”之际，学校开展“致敬中国航天人”的主题教育活动。你所在的班级要制作一个展板，并进行解说。 情境一：下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成第1~4题。 下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成练习。 第九个“中国航天日”主场活动于4月24日在湖北省武汉市举办，主题为“极目楚天，共襄星汉”。回顾中国航天的发展（lì chéng），可以说是一部波澜壮阔的史诗。从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥探月、天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而（wěn jiàn）地迈向深邃的星辰大海。这些辉煌成就，不仅彰显了国家实力的（fēi yuè），更展示了中国人民的智慧和勇气。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到（yóu zhōng）的自豪。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 文段中的“豪”字用部首查字法应先查______部，再查______画。 3. 这四幅书法作品，其中第______霜作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是______。 4. “顾”的意思与“回顾”一词中“顾”的意思相同的词语是______ A. 顾客 B. 顾虑 C. 顾盼 D. 三顾茅庐 【答案】1. 2. ①. 亠 ②. 12##十二 3. ①. ④ ②. 草书 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稳”“健”“衷”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查查字典。 “豪”字部首为“亠”，用部首查字法应先查部首“亠”；共14画，除去部首再查12画。 【3题详解】 本题考查书法常识。 通过积累可知，甲骨文的特点：图画性强，大小不一，随意性强。 金文的特点：字形圆转，大小均匀。 小篆的特点：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。 隶书的特点：方折平直、粗细有致。草书的特点：笔画相连，潦草难认。 楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书的特点：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。 在四幅书法作品中，第①幅图的特点：方折平直、粗细有致。故是隶书； 第②幅图的特点：形体方正，横平竖直，笔画清楚。故是楷书。 第③幅图的特点：笔画连绵呼应，字字独立。故是行书。 第④幅图的特点：笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓。故是草书。 【4题详解】 本题考查多义字。 结合材料中的“回顾中国航天的发展”可知“回顾”意思是指回想过去，思考过去发生的事件；对某一时期的事态的总的观察。顾：回头看；泛指看。 A．顾客：指商店或服务行业称来买东西的人或服务对象。顾：商店或服务行业称前来购买货物或要求服务。 B．顾虑：怕带来不良后果而不敢照实说话或行动。顾：照管；注意。 C．顾盼：向两旁或周围看来看去。顾：回头看；泛指看。 D．三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。 故选C。 情境二：同学们制作的展报中，出现了下列词语和诗句，按要求完成第5~8题。 5. 下列每一行中都有一个错别字，将序号用“√”标出，并在后面的横线上改正。 （1）A．布置 B．签字 C．茏罩 D．哭笑不得______ （2）A．骏马 B．放肆 C．拟定 D．磨拳擦掌______ （3）A．飞弛 B．瞄准 C．调度 D．出谋划策______ （4）A．忌妒 B．簇拥 C．慈详 D．眼疾手快______ 【答案】（1）C．茏——笼 （2）D．磨——摩 （3）A．弛——驰 （4） C．详——祥 【解析】 【详解】本题考查字形辨析 （1）C．茏罩——笼罩。笼罩：像笼子似的罩在上面。 （2）D．磨拳擦掌——摩拳擦掌。摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 （3）A．飞弛——飞驰。飞驰：（动）（车、马）很快地跑。 （4）C．慈详——慈祥。慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。 6. 有位同学在阅读古诗的时候，发现我们的古人很早就对广阔的宇宙充满向往，并展开了大胆的想象。他找来了下面四首古诗，想抄写下来，粘贴到展板上。但其中有一首诗与这次展览的内容无关，你建议把它删掉。这首诗是（ ） A. 《夜宿山寺》（危楼高百尺）唐·李白 B. 《乞巧》（七夕今宵看碧霄）唐·林杰 C. 《鸟鸣涧》（月出惊山鸟）唐·王维 D. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（五千仞岳上摩天）宋·陆游 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗内容理解。 A．《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”李白通过对高楼仿佛接近星辰的夸张描写，生动展现出对宇宙高空的向往和神奇想象。 B．《乞巧》里“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”林杰描绘了七夕夜人们仰望星空，想象牵牛织女相会的浪漫情景，体现了对天上世界的憧憬。 C．《鸟鸣涧》“月出惊山鸟”，王维主要是通过月亮升起惊动山鸟这一细节，着力营造出山谷的清幽宁静氛围，重点在于表现自然环境的静谧，而非对广阔宇宙的向往和想象。 D．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“五千仞岳上摩天”，陆游以雄伟的山岳高耸入云的景象，表达了对广阔天地的描绘和感慨，蕴含着对宇宙空间的某种想象。 故选C。 7. 在搜集活动素材时，张子乐摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。不超过20字。 新华社酒泉4月25日电②：4月25日20时59分搭载神舟十八号：载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。______ 【答案】神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功 【解析】 【详解】本题考查拟小标题的能力。 仔细阅读新闻的内容，可以通过概括新闻的主要内容来拟标题。结合句子中给出的内容可知，新闻主要讲述的三大要点是：1、时间：4月25日20时59分。2、地点：酒泉卫星发射中心。事件：神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。 故这则新闻标题可以是：神舟十八号载人飞船发射成功。 8. 选择恰当的内容，把下面的语段补充完整，将序号填在相应的横线上。 古代对年龄的别称，从幼到长，大约有十几种叫法。比如，女子到了十五岁的年纪被称为“_____”，指的是用簪（zàn）子把头发绾（wǎn）起来；男子到了二十岁左右的年纪则称“_____”，所谓“冠”，指的是冠礼，是把帽子戴在头上的仪式，表示已经成人；我们熟悉的“三十_____”“四十_____”的说法，是受到《论语·为政）的影响：“_____”指人六十岁，古代用干支纪年，六十年周而复始：《礼记·曲礼上》记载：“百年日期，颐”，指百岁高龄的人需要顾养，故称百岁老人为“_____”， A．期颐 B．花甲 C．及笄 D．不感 E．弱冠 F．而立 【答案】 ①. C ②. E ③. F ④. D ⑤. B ⑥. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 期颐：一般指一百岁老人。期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。 花甲：因为六十年为一花甲，所以花甲之年的意思是人到了六十岁了，也可称耳顺之年。 及笄：指古代汉族女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为及笄。 不惑：遇事能明辨不疑；作四十岁的代称。 弱冠：指男子20岁。古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮,还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指成年。 而立：指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人三十岁。 结合句意，题干中说女子到了十五岁的年纪了，头发用簪子绾起来，则称为“及笄”，故选C； 结合句意，指男子到了二十岁左右年纪，会举行把帽子戴在头上的仪式，表示成人了，则称为“弱冠 ”，故选E。 结合句意，年至三十，学有成就。则称为“而立之年”，故选F。 结合句意，一个人活到40岁的年龄，就活得比较通透，对万事万物就不再感到迷惑了。则称为“不感之年”，故选D。 结合句意，花甲之年意思是人到了六十岁了。故选B。 结合句意，百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。则称为“期颐”，故选A。 第二部分阅读鉴赏（36分） 在“传统与未来”主题教育活动中，同学们阅读了下面两份材料。根据要求完成第9~18题。 小古文阅读。 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣②饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③欲取蝉，而不知黄雀在其傍④也：黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患也。 注释：①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②悲鸣：此处指蝉鸣宛转、动听。③委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。④傍：旁边。这里读作páng。⑤务：一定，必须。⑥顾：考虑。 9. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（ ） A 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 10. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（ ） A 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（延长、伸长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患、灾祸） 11. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 _____ _____ 黄雀 _____ _____ 12. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 __________________________ 【答案】9. A 10. C 11. ①. 取蝉 ②. 黄雀其傍 ③. 啄螳螂 ④. 弹丸在其下 12. 吴王出兵攻打楚国，国内空虚，其他诸侯国若在这时候趁虚而入攻打吴国，后果不堪设想。 【解析】 【9题详解】 本题考查字词意思。 “园中有树，其上有蝉”的意思是：园子里有一棵榆树，树上有一只蝉。 其：代词，它的(这里的它是指树)。 故选A。 【10题详解】 本题考查字词意思。 C．“此三者，皆务欲得其前利”中“欲”意思是“想要”，而不是“欲望”。这句话的意思是“这三个动物，都一心想得到它们眼前的利益”。 故选C。 【11题详解】 本题考查内容的掌握。 从“螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”可知利是：取蝉，患是：黄雀在其傍； 从句子“黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”可知利是：啄螳螂，患是：弹丸在其下。 故第①空填取蝉，第②空填黄雀在其傍，第③空填啄螳螂，第④空填弹丸在其下。 【12题详解】 本题考查历史故事理解。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是：螳螂正想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。今指人只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患和后果。告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 从句子“大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想”可知吴王打消了攻打楚国的念头的原因：吴王明白了自己去攻打楚国，国内的兵力就会空虚。其他诸侯国就会乘虚而入，使自己又一次陷入绝境。这样就像螳螂捕蝉，黄雀在后所讲的那样，自己就是瓮中之鳖了。这样只会使其他诸侯国鹬蚌相争，渔翁得利。 【点睛】参考译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高地栖息在树上，一边悲哀地鸣叫一边吮吸着露水，却不知道螳螂就在它的身后；螳螂弯曲着身体，贴紧树枝，想要捕捉这只蝉，却没想到黄雀就在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，然而它也没有察觉到弹弓和弹丸正对准了自己。这三者，都一心想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。 学校科学小组的同学通过应聘成为了科技馆的“小小讲解员”。他们邀请你作为小组中的一员，结合两则材料，一起完成下面的任务。 【材料一】 科技馆经典参观路线图 科技馆参观项目表 楼层 展厅 参观项目 一层 华夏之光 1．陶寺古观象台 2．脚踏翻车 3．大花楼织机 4．应县木塔 5．明代福船构造 6．水运仪象台 7．简仪 8．候风地动仪 9．公道杯 二层 探索与发现 10．神奇的拼图 11．感受黑暗 12．旋转的金蛋 13．空中自行车 14．小球旅行记 15．双曲隧道 16．声聚焦 17．胚胎和胚胎发育 18．神奇街道 三层 科技与生活 19．种植区划 20．农田搬家 21．感受您的脉搏 22．人体保卫战 23．电脑刺绣 24．家居创意台 25．过山车 26．芝麻开门 27．GPS 28．螺旋推进器29．并联机械手 四层 挑战与未来 30．环境变迁 31．中国气候变化 32．清洁能源 33．超导磁悬浮列车 34．海底剧场 35．自然选择 36．病毒入侵 37．空间站 38．沟通世界 备注：3、23、33为定时演示项目；13、25、28为定时体验项目。 （有删改） 【材料二】 北斗赋能农业生产 ①北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。 ②北斗系统的成功运用，为农业现代化提供了新的技术支撑，同时也为农业生产带来了更精准化的可能。 ③春耕时节，浙江嘉兴的数字农场里格外热闹，无人驾驶高地喷洒机器人、起垄播种机器人等农用机器人穿梭其中，为10多种有机蔬果提供“照料”服务。这些机器人综合运用了北斗导航等技术，实现精准定位、智能路径规划、自主作业、智能返场、远程一键接管等功能，高效实施全程无人化作业。 ④在内蒙古巴彦淖尔，农机手驾驶着北斗导航播种机，将小麦种子和肥料均匀播撒在土壤里。借助北斗精准导航，当地小麦播种每千米的偏差不超过2厘米，每天能播种100多亩。不仅农田作业操作精度明显提高，人工成本也得到有效下降。 榫（sǔn）卯的魅力 ①榫卯是7000年前古代中国人的一项重大发明。它是木构件上采用的凹凸结合的连接方式。始建于辽代的应县木塔采用全木榫卯结构，是榫卯结构的杰出典范。 ②中国木结构古建筑具有良好的抗震性能。之所以如此，全在于中国建筑的结构构件之间特殊的榫卯连接方式。由于榫接的节点不可能完全密实，加上木材本身也有一定的弹性，使得建筑的各节点都有一定的伸缩余地。每一个榫接点，就像一个弹簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整个木构架的破坏程度被减轻。在强烈的地震中，尽管木构架会发生大幅度的摇晃，并有一定变形，但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。 ③随着时代的发展，人们把传承的榫卯技艺融入生活中，将古老精巧的结构和现代积木玩具结合，做成符合当下审美和社会文化需求的产物，让千年技艺不断传承发展。 （有删改） 13. 科学小组的同学们了解了科技馆各个展厅的信息，请根据【材料一】判断以下信息正确的一项是（ ） A. 二层的“探索与发现”展厅，展示了古代科技与信息之桥的内容。 B. 从“华夏之光”主题展厅，可以参观到陶寺古观象台、海底剧场。 C. 在四层“挑战与未来”展厅，可以随时参观超导磁悬浮列车的演示活动。 D. 在“科技与生活”展厅“居家之道”展区，能了解到“电脑刺绣”的内容。 任务二：实地参观展区 14. 科学小组的小新同学进行实地参观，他先在一个展区感受到电磁现象的美妙与神奇；又到另一个展区了解到交通的发展与便利；最后在一个展区知道了海洋资源的开发与利用。请你结合【材料一】将小新的参观路线补充完整。 任务三：拟定讲解提纲 15. 科学小组的小华同学收集了“北斗赋能农业生产”的资料，打算用在“科技与生活”展厅讲解。为了清晰准确地讲解，请你结合【材料二】帮他把讲解提纲补充完整。 任务四：完成讲解互动 16. 参观的同学说出了榫卯结构具有良好抗震性的原因，你认为其中错误的一项是（ ） A. 拥有7000年历史的榫卯结构建筑，可以随时随地拆装，以应对地震考验。 B. 榫接的节点不可能完全密实，木材也有一定的弹性，各节点有伸缩余地。 C. 只要木构架不折榫、不拔榫，即使在大幅度摇晃下有变形，也不散不倒。 D. 榫接点像弹簧可消除部分地震波能量，使整个木构架的破坏程度被减轻。 任务五：设计临时展厅 17. 科学小组准备在科技馆的公共空间以“榫卯”为主题分两个区域，设计一场临时展览。作为其中的一员，请你在下面表格中完成设计，使参观者了解榫卯知识，体验榫卯的结构特点，感受榫卯魅力。 “榫卯”的魅力临时展览 区域名称 内容设计 设计要求 展示区 ____________ 1．可通过张贴、摆放、操作等形式进行设计。 2．结合【材料二】及生活经验进行设计。 3．每个区域至少设计两项内容。 体验区 ____________ 【答案】13. D 14. 三 D 交通之便 四 B 海洋开发 15. 北斗系统成功运用于农业现代化 浙江绍兴的数字农场，借助北斗导航技术，高效实施全程无人化作业。 16. A 17. ①. 欣赏历代榫卯佳作 观看榫卯制作视频 ②. 绘制榫卯积木设计图 动手制作一个榫卯制品 【解析】 【13题详解】 本题主要考查对材料的理解与分析能力。 A．二层的“探索与发现”展厅，并没有展示信息之桥的内容，信息之桥在三层科技与生活展厅。 B．海底剧场在挑战与未来主题展厅。 C．可定位到材料一的备注栏，可知超导磁悬浮列车的演示活动属于定时演示项目，并不能随时参观。 D．根据科技馆经典参观路线图可知，在“科技与生活”展厅“居家之道”展区，能了解到“电脑刺绣”的内容。也可从下面表格得知“电脑刺绣”在“科技与生活”展厅。 故选D。 【14题详解】 本题主要考查对材料的理解与分析能力。 首先找到题干中的关键信息。这里的关键词是“交通的发展与便利”、“海洋资源”、“开发与利用”。结合材料一的科技馆经典参观路线图可知，小新同学第二站是去了第三层的D厅的交通之便展区；第三站是去了第四层的B厅的海洋开发展区。 【15题详解】 本题主要考查对材料的理解、分析与概括能力。 提纲：不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 作答本题时，首先将“北斗赋能农业生产”资料进行分段概括，再将讲解提纲补充完整。 “北斗赋能农业生产”资料可分为两部分。第一自然段为第一部分：北斗系统的简要介绍；第二自然段至第四自然段为第二部分：介绍了北斗系统成功运用于农业现代化。其中第三自然段介绍了浙江绍兴的数字农场，借助北斗导航技术，高效实施全程无人化作业。第四自然段介绍了内蒙古巴彦淖尔借助北斗精准导航，农田作业操作精度明显提高。 【16题详解】 本题主要考查对材料的理解与分析能力。 A．可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段，原文：但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。因此A错误。 B．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段的第三句“由于榫接的节点不可能完全密实，加上木材本身也有一定的弹性，使得建筑的各节点都有一定的伸缩余地。” C．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段，原文：但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。 D．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段的第四句“每一个榫接点，就像一个弹簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整个木构架的破坏程度被减轻。” 故选A。 【17题详解】 本题主要考查对材料的理解与分析能力。 首先了解“榫卯的魅力”的主要内容。“榫卯的魅力”可分为两部分。第一部分：第一自然段，简要介绍了榫卯。第二部分：写了榫卯的特点、作用与传承。接着结合设计要求进行作答。 展示区可围绕“榫卯的魅力”第一部分进行设计，例如图片展示古代榫卯作品、古人制作过程，还可以展示一些运用榫卯技术制作的实物等等。体验区则要注重“参与”与“动手”这两个词，可围绕“榫卯的魅力”第二部分进行设计，例如自己设计一个榫卯制品、拼装榫卯制品等等。 第三部分表达与交流（36分） 18. 廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。社区准备制作“节气文化”宣传片，如果请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 【答案】我选取第①张图片。 在我选取的这张温馨而富有诗意的图片中，憨态可掬的大熊猫悠然自得地躺着，它的左臂轻轻放在腹部，显得格外慵懒而惬意。引人注目的是，大熊猫正用吸管吮吸着杯子里的酸梅汤，那满足的表情仿佛在说：“夏至一杯酸梅汤，真是神清气又爽！”这张图片不仅展现了夏至时节人们追求清凉舒适的生活方式，更深刻地体现了中国人根据节气变化合理饮食的生活智慧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 认真观察图片，结合题干要求。首先要说明选择哪幅图片。其次要将图片中的图像信息、文字信息和文化内涵全部进行介绍，切不可遗漏信息。最后，要回归“节气文化”宣传这一解说目的。语言生动，表达有条理即可。 如： 第②张图片中熊猫望中手中的踠豆糕，说出了食用豌豆糕的好处，防病又开胃。 如：我选取第②张图片。在我精心挑选的这张图片中，一只憨态可掬的熊猫全神贯注地望着精致诱人的豌豆糕，熊猫的眼神中透露出对这份美食的深深喜爱，仿佛在说：“豌豆糕，防病又开胃，夏至好滋味！”这张图片，不仅是一幅生动的画面，更是一段关于节气与美食、自然与人文和谐共生的美好故事。 第③张图片中熊猫正在吃着荔枝，并满足地说出了“甜美荔枝，健体又益智”。 如：我选取第③张图片。头戴小帽的熊猫满脸萌态目光炯炯，双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，它的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在轻声吟唱：“甜美荔枝，健体又益智。”妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好愿望。 19. 任选其中一个内容完成习作，题目自拟。 内容一： 本学期，我们在综合性学习单元从汉字字体的演变了解了汉字文化。“尊”这个字的字体从甲骨文演变到楷书，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？请你选择一个人写一写，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。写的时候要选取典型事例。 内容二：我来到神秘的______ 假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。 【答案】例文1： 我最尊敬的人 她，工作在平凡的岗位上，却有着不平凡的表现。 她中等身材，留着一头瀑布般的长发，戴着一副半框眼镜，看起来斯斯文文的。 她对我们的要求十分严格。记得有一次，我在值日的那一天迟到了，她严厉地批评我说:“值日这一天，每 个值日生必须早到，你迟到了十分钟。”我正要解释，只听她又说:“不要找理由，下次这样可不行。”于是，她罚我抄写课文，那张严肃的脸，不容我辩解。这时候我的心打起鼓来，心想： 一到四年级，我从未被老师罚抄过课文，今天却因为这种小事抄课文，真生气呀！回到家，我在书桌前满脸不高兴地抄课文。妈妈看见了，问明原因后对我说:“有这么好，这么严格的老师教你，爸妈就放心了。你可要好好学习，严格要求自个儿才行！”我听了恍然大悟，原来老师的目的是让我明白：“要认真做好每一件事。” 她又是那么关心我们，总是费尽心思，想尽办法来激发同学们的学习热情。开学初，她和我们一起动手筹办了一个“图书角”。为了筹办这个图书角，她不仅召集了班委开会，还在班会课时与全班同学一起讨论，一起想办法，班会课上她总是虚心听取同学们的建议，十分尊重我们。看着一脸和蔼的她，同学们各抒己见，兴致很高。第二天，同学们有的拿出了自己的零用钱买锁, 有的拿出了自己的藏书，以交换，以增加新书等等方式成立了我们的“图书角”。它不仅丰富了我们的课外知识，也提高了我们的阅读能力，同时还激发了我们学习语文的兴趣。 她更关心学习成绩不理想的同学，想方设法让一些学习差的同学，把学习搞上去。平时，每天放学她总是最后一个离开教室，把没做完作业和当天作业做错的同学留下，进行耐心仔细地辅导，直到他们把作业全做对为止。考试考得不好了，她也从不责备我们，总是鼓励我们说：“下次努力!你能行。”我们的成绩有了一点小进步，也能得到她在全班同学面前的表扬。 同学们，你想知道她是谁吗？告诉你，她就是关心我们，让我们尊敬的语文老师。 例文2： 我来到神秘的世界 随着一阵光，我来到了神秘的世界。 这个世界里的一切令我好奇，一位老爷爷慢慢地走过来，我忙问：“这是哪里啊，老爷爷？”老爷爷笑笑，说：“你好啊，你是从地球来的吧，这里是云朵之上的王国，我是智慧爷爷安卡。”我一想：“对哦，我在地球接到了好朋友冰蓝儿接到的邀请信，才到这里游玩的。”我告别了老爷爷，老爷爷送给我一双美丽的翅膀，并对我说：“孩子，你在这里必须是用翅膀，不然很容易掉下去的！”我谢了老爷爷，朝好友冰蓝儿家里飞去。刚进她的家门，是机器人玛丽邀请我进门。我和冰蓝儿紧紧相拥在一起。冰蓝儿带我进了她的客厅。她的家竟然是五层那么高！她为我介绍道，这里的每一家都是高层楼房的。第一层是客厅，第二层是餐厅，第三层是浴室，第四层是卧室，最后一层是天台。她带我进入客厅，好豪华啊。一位机器人走了过来，十分有礼貌地说：“主人，请问你们需要什么点心或者饮料吗？”冰蓝儿对我说：“这是我们的管家帕克先生。”冰蓝儿对帕克说：“来两杯意大利的咖啡，一份加糖，一份不加糖。”管家打开他的“大肚子”取出两杯咖啡。冰蓝儿又给我介绍了这里好玩的事情。 时间那么晚了，我要回去了，我告别了冰蓝儿，踏上了回地球的道路。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 内容一： 本题为话题作文，要求选择一个人你尊敬的人，写一篇作文。你首先会想到谁？?你眼中的他有什么优点呢，他让你尊敬的地方是什么，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）为什么让“我”尊敬，他（她)可以是你熟悉的一个人也可以是素昧平生的，通过一两件典型的事例表现他为什么让我难忘，把能体现他（她）的闪光点的事写下来，突出他(她)的特点，处处扣住中心。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开篇点题或设置悬念； 中间：用具体实例说明这个人值得敬重的地方，用语言描写、动作描写等刻画人物形象； 结尾：表达敬重之情。 内容二： 本题为半命题作文。根据题目要求补充完整习作题目，想象在这个地方会发生什么事情。可以想象自己到了一个陌生的地方，在这里遇到了什么人，他们会说些什么，你会在这个地方做些什么事情。通过一两件事情体现这个地方的神秘，表达自己的感受。注意详略得当，用上积累的好词佳句。 开头：开篇点题，我来到了什么地方； 中间：运用多种方法描写自己看到了什么，经历了什么； 结尾：升华主题，表达感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$