精品解析：2023-2024学年河北省沧州市任丘市统编版五年级下册期末考试语文试卷

任丘市2023~2024学年第二学期期末教学质量检测小学语文五年级试题 试卷说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 一、积累与运用。 1. 请结合语境认真拼读，工整书写词语。 这学期经过duàn liàn（ ），我成长了许多。我既不会因为别人优秀而心生dù jì（ ），也不会因为自己平凡而感到nán kān（ ）；不juàn liàn（ ）舒适圈，不fù yōng（ ）他人。我相信是金子总会发光的，无论是乌云的lǒng zhào（ ），还是泥土的zhē yǎn（ ），都是暂时的，只要我们勤于gēng yún（ ），就一定能够成功。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 爱憎（zēng zèng） 血泊（pō bó） 徘徊（huí huái） 擂鼓（léi lěi） 丞相（chén chéng） 监生（jiān jiàn） 顷刻（qīng qīn） 薄弱（báo bó） 选择题。 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 踌（chóu）躇 血泊（pō） 徘徊（huí） 玷（diàn）污 B 威吓（xià） 哗（huá）笑 爱憎（zēng） 燕山（yān） C. 胚（pēi）胎 牛犊（dú） 踉跄（qiàng） 祷告（dǎo） D. 困窘（jiǒng） 发怔（zhèng） 桅（wěi）杆 牲畜（xù） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 呐喊 惩罚 母指 神机妙算 B. 仪态 簇拥 审视 肃然起敬 C. 引荐 屏障 侵犯 手级眼快 D. 调度 慈详 熟练 出谋画策 5. 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（指春天） B. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访） C. 其人弗能应也。（不） D 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 6. 下列人物、名著与作者不相符的一项是（　　） A. 孙悟空一《西游记》一吴承恩 B. 武松一《水浒传》一施耐庵 C 严监生一《三国演义》一罗贯中 D. 林黛玉一《红楼梦》一曹雪芹 7. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《杨氏之子》中的男孩是一个头脑聪明，思维敏捷的孩子。 B. 《牧场之国》一文描写了瑞士美丽、幽静的牧场风光，表现了动物与环境和谐相处的意境。 C. 习作中，要想让人物跃然纸上，我们要选用典型事例，并用多种人物描写的方法表现人物特点。 D. 汉字已有三四千年的历史了，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 8. 下列句子中所使用的修辞方法与其他三句不同的一项是（　　） A. 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 B. 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在绿草地上安闲地欣赏着这属于他们自己的王国。 C. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的长蛇。 D. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 9. 文化常识连线。 豆蔻年华 女子年满十五岁 及笄 三十岁 而立 男子二十岁左右的年纪 弱冠 女子十三四岁的年纪 按照要求完成句子。 10. 照样子，写一写“甜”的情景。 例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。 ____________ 11. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。（用修改符号修改病句） 12. 选择一个情景，照样子写一写景物的动态、静态之美。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 （放学后的校园 群鸟飞过湖面） _____ 13. 精彩回眸（用积累的内容填空） （1）《四时田园杂兴》一诗中表现农民繁忙景象的诗句是：“__________________，__________________”；《村晚》中体现牧童晚归的悠闲诗句是“牧童归去横牛背，______________________。” （2）诗以寄情，读“羌笛何须怨杨柳，______________________。”我能体会到戍边将士浓浓的思乡之情；读“______________________，唯见长江天际流”我能体会到友人之间深厚的离情别意；读“遗民泪尽胡尘里，______________________。”我能体会到诗人渴望收复失地的情怀；读“______________________，不破楼兰终不还”我能感受到诗人爱国的铮铮誓言：读“苟利国家生死以，______________________。”感受到林则徐发出的呐喊。 （3）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子坦荡荡，______________________。”人要树立底线意识，因为“人有耻，______________________”。我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“恻隐之心，______________________。” （4）《自相矛盾》一文中点明中心的句子是：“______________________，______________________。” 二、阅读与鉴赏 读航天知识，看辽阔世界 ①2022年12月4日，“神舟十四号”载人飞船成功返回地球。“神舟十四号”航天员在轨飞行6个月期间，会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆，比如航天员每天吃饭产生的厨余活垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的采核等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱口水、尿液等，通常情况下，还一个成年人每天的排尿量是1500-2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达900多千克，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾生主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾是打包之后暂时储存在“天舟四号”货运飞船中．“天舟四号”货运飞船在返回地球时，由于没有隔热保护层，在大气摩擦下几乎被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向． ⑥空间站的水资源是重复利用的，航天员生活产生的废水都会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态，空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。 14. 根据短文内容，提取关键信息，并概括填写表格， 垃圾类别 固体垃圾 气体垃圾 处理方式 回收利用 15. 短文③中运用了___________、___________说明方法，主要想说明_________________________________ 16. 下面这段话插入文中哪个位置最恰当？在正确答案后面的括号里打“√” “神舟十四号”航天员在空间站生活6个月，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 （1）第①②段之间（ ） （2）第②③段之间（ ） （3）第④⑤段之间（ ） （4）第⑤⑥段之间（ ） 17. 如果你还想了解更多关于航天员在太空的生活，你会选择哪本书进行阅读？在正确答案后面的括号里上打“√” （1）《航空航天小百科》（ ） （2）《载人航天工程》（ ） （3）《航天员的奇妙生活》（ ） （4）《太空是什么样子的？》（ ） 品生活之事，悟人间真情（《启示》节选） ①这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（ ）。 ②那年我九岁。一日，我坐在靠门边的来前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物立刻地反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。 ③门外的父亲，眉眼奔唇。全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（ ）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有益到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。 ④邻居以（ ）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关上”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。 ⑤十指连心，父亲此刻（ ）的痛楚，我当然知道，但是。当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。 ⑥当天晚上，父亲五根手指红红地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光；但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！” ⑦父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示，谢谢您，爸爸！ 18. 文中括号内依次应填的词语是（ ） A. 影响 暴怒 责怪 热烈 B. 影响 暴虐 责备 猛烈 C. 影响 暴怒 责怪 剧烈 19. 第二段中加点的词语“立刻地”说明了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 20. 文中画线的句子是对父亲的面部的______描写和_________描写，作用是___________________________________。 21. “我”为什么偷眼瞅父亲？“我”心里想到的是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 22. 文中写父亲想打“我”，但最终没有打，他是怎么想的呢？ ____________________________________________________________________________________________ 23. “父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示”，说说文中父亲的话给了“我”什么启示？ ____________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 24. 请在下面两个题目中任选一个，完成一篇习作，不少于400字。 （1）我们每天都会接触到形形色色的人，老师、同学、邻居、公共汽车司机、交通警察等。选择一个人物，通过其外貌、语言、动作、神态等描写，表现人物特点，题目自拟。注意书写要工整，语句要通顺。 （2）认真观察下面这幅漫画，把漫画的内容、用意，以及你的想法写下来，注意内容要具体，要表达出自己的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 任丘市2023~2024学年第二学期期末教学质量检测小学语文五年级试题 试卷说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 一、积累与运用。 1. 请结合语境认真拼读，工整书写词语。 这学期经过duàn liàn（ ），我成长了许多。我既不会因为别人的优秀而心生dù jì（ ），也不会因为自己平凡而感到nán kān（ ）；不juàn liàn（ ）舒适圈，不fù yōng（ ）他人。我相信是金子总会发光的，无论是乌云的lǒng zhào（ ），还是泥土的zhē yǎn（ ），都是暂时的，只要我们勤于gēng yún（ ），就一定能够成功。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 妒忌 ③. 难堪 ④. 眷恋 ⑤. 附庸 ⑥. 笼罩 ⑦. 遮掩 ⑧. 耕耘 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“炼、忌、堪、眷、庸”这几个字的字形和书写笔顺。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 爱憎（zēng zèng） 血泊（pō bó） 徘徊（huí huái） 擂鼓（léi lěi） 丞相（chén chéng） 监生（jiān jiàn） 顷刻（qīng qīn） 薄弱（báo bó） 【答案】zēng　　pō huái léi chéng jiàn qǐng bó 【解析】 【详解】本题考查字音。 监：读jiān时，通常表示从旁察看、监督的意思。读 jiàn时，主要用于古代官职或官署名以及特定的称号。 薄：读 bó时，① 表示扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对；②稀薄、淡薄；③表示（感情）不深；冷淡；④不肥沃；⑤轻视、看不起。读báo时，用于口语中，表示厚度小。读 bò时，用于专有名词“薄荷”中，表示一种草本植物。 爱憎（ài zēng）：喜欢与厌恶。 血泊（xuè pō）：形容流血很多，血覆盖了地面，形成了一片像池塘一样的区域。 徘徊（pái huái）:形容人在一个地方来回地走动，犹豫不决，或者心事重重，不知道该往哪里走。 擂鼓（lěi gǔ）：原指急击鼓，现多指打鼓。 丞相（chéng xiàng）：古代辅佐君主的最高行政长官的通称或俗称。“丞相”中“丞”后鼻音，是易错点。 监生（jiàn shēng）：明清两代称在国子监（即当时的最高学府）读书或取得进国子监读书资格的人。 顷刻（qǐng kè）：极短的时间。“顷刻”的“顷”后鼻音，是易错音。 薄弱（bó ruò）：容易破坏或动摇；不雄厚；不坚强。 选择题。 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 踌（chóu）躇 血泊（pō） 徘徊（huí） 玷（diàn）污 B. 威吓（xià） 哗（huá）笑 爱憎（zēng） 燕山（yān） C. 胚（pēi）胎 牛犊（dú） 踉跄（qiàng） 祷告（dǎo） D. 困窘（jiǒng） 发怔（zhèng） 桅（wěi）杆 牲畜（xù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A． 徘徊（huí）——huái； B．威吓（xià）——hè； D．牲畜（xù）——chù； 故选C。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 呐喊 惩罚 母指 神机妙算 B. 仪态 簇拥 审视 肃然起敬 C. 引荐 屏障 侵犯 手级眼快 D. 调度 慈详 熟练 出谋画策 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．母指——拇指； C．手级眼快——手疾眼快； D．慈详——慈祥，出谋画策——出谋划策。 故选B。 5. 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（指春天） B. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访） C. 其人弗能应也。（不） D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”出自先秦韩非的《自相矛盾》，意思是：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”或：有人。 故选D。 6. 下列人物、名著与作者不相符的一项是（　　） A. 孙悟空一《西游记》一吴承恩 B. 武松一《水浒传》一施耐庵 C. 严监生一《三国演义》一罗贯中 D. 林黛玉一《红楼梦》一曹雪芹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 C．严监生是《儒林外史》中的人物，作者是吴敬梓，而不是《三国演义》中的人物，《三国演义》的作者是罗贯中。 故选C。 7. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《杨氏之子》中的男孩是一个头脑聪明，思维敏捷的孩子。 B. 《牧场之国》一文描写了瑞士美丽、幽静的牧场风光，表现了动物与环境和谐相处的意境。 C. 习作中，要想让人物跃然纸上，我们要选用典型事例，并用多种人物描写的方法表现人物特点。 D. 汉字已有三四千年的历史了，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了文章内容的理解、汉字的演变以及写作方法。 B．《牧场之国》一文描绘了荷兰美丽、幽静的牧场风光，表现了动物与环境和谐相处的意境，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。 故选B。 8. 下列句子中所使用的修辞方法与其他三句不同的一项是（　　） A. 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 B. 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在绿草地上安闲地欣赏着这属于他们自己的王国。 C. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的长蛇。 D. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A．结合该句中“地位最优、相貌最堂皇。”可知赋予“中指”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 B．结合该句中“安闲地欣赏”可知可知赋予“小鸡、山羊”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 C．结合该句中“威尼斯的小艇”是本体，“仿佛”喻词，“田沟里的长蛇”是喻体。运用了比喻的修辞手法。 D．结合该句中“爬上架”“爬上房”可知赋予“倭瓜”人的特征，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 9. 文化常识连线 豆蔻年华 女子年满十五岁 及笄 三十岁 而立 男子二十岁左右的年纪 弱冠 女子十三四岁的年纪 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对文化常识的掌握。 豆蔻年华：这个词语源自唐代诗人杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”它常用来形容女子十三四岁的年纪，这个时期的女子正处于青春年华，如同初春的豆蔻花一般美好。 及笄：及笄是古代汉族女子满十五岁时的成人礼，称为“及笄之年”。在这个年龄，女子会举行笄礼，也就是将头发盘起，插上簪子，表示已经成年，可以出嫁了。 而立：这个词语源自《论语·为政》中的“三十而立”，意思是指人到了三十岁，应该有所成就，能够自立。这里的“立”不仅指经济上的独立，更包括在人生观念、道德准则、社会责任等方面有所确立。 弱冠：弱冠是古代汉族男子二十岁时的称谓。在这个年龄，男子会举行冠礼，也就是将头发束起，戴上帽子，表示已经成年。由于二十岁的男子身体尚未健壮，故称“弱冠”。 按照要求完成句子。 10. 照样子，写一写“甜”的情景。 例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。 ____________ 【答案】示例：这个苹果好甜啊。甜得他满面笑容，甜得他连连点头，甜得他竖起大拇指“啧啧”称赞。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 情景写话就是要求考生依据特定的情境进行作答。这类题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 观察例句可知，例句结构为总分。开头是总写，然后是分述，分句采用“……辣得……，……辣得……，……辣得……”的排比句式，表现出这碗面很辣的特点。仿照同样的结构和句式，描写“甜”的情景。语句通顺即可。 示例：这颗糖真甜啊！甜得像浸在蜜罐里，甜得像吃了好多甜甜圈，甜得像加了十分糖的奶茶。 11. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当，“和蔼的语气”不能被“注视”，可删去“和蔼的语气和”。修改后的句子为：老师用慈祥的目光注视着我们。 12. 选择一个情景，照样子写一写景物的动态、静态之美。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 （放学后的校园 群鸟飞过湖面） _____ 【答案】 太阳升起来了，湖面上的雾气逐渐散去，群鸟飞过，溅起微微涟漪。四周寂静一片，湖面逐渐平静下来，阳光倒映在波光粼粼的湖面上，湖面变成了镜子，将所有景物都反映了出来。 【解析】 【详解】 本题考查了句子的仿写。 仿写句子就是根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个句式相同，描写手法相类似的句子。句子中要体现静态、动态之美，可以采用以动衬静，通过动景突出静态会显得更高级。写出景物的发展和变化，同时还要有选择，有重点地写出特色，这样才能给人身临其境的感觉。最后注意语句通顺合理，突出静态之美即可。 如：放学铃声渐远，校园沉浸在宁静之中。湖面上，群鸟掠过，它们翅膀划破水面的平静，留下一串串涟漪，像是天空与湖水的秘密交流。随着鸟儿远去，湖面再次缓缓归于平静，波光粼粼，映照着夕阳的余晖，仿佛一面镜子，静静地诉说着白日的喧嚣已逝，夜晚的宁静正悄然降临。 13. 精彩回眸（用积累的内容填空） （1）《四时田园杂兴》一诗中表现农民繁忙景象的诗句是：“__________________，__________________”；《村晚》中体现牧童晚归的悠闲诗句是“牧童归去横牛背，______________________。” （2）诗以寄情，读“羌笛何须怨杨柳，______________________。”我能体会到戍边将士浓浓的思乡之情；读“______________________，唯见长江天际流”我能体会到友人之间深厚的离情别意；读“遗民泪尽胡尘里，______________________。”我能体会到诗人渴望收复失地的情怀；读“______________________，不破楼兰终不还”我能感受到诗人爱国的铮铮誓言：读“苟利国家生死以，______________________。”感受到林则徐发出的呐喊。 （3）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子坦荡荡，______________________。”人要树立底线意识，因为“人有耻，______________________”。我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“恻隐之心，______________________。” （4）《自相矛盾》一文中点明中心的句子是：“______________________，______________________。” 【答案】 ①. 昼出耘田业绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 春风不度玉门关 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 岂因祸福避趋之 ⑨. 小人长戚戚 ⑩. 则能有所不为 ⑪. 仁之端也 ⑫. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑬. 不可同世而立 【解析】 【详解】本题考查课文诗词名言的默写。 （1）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的意思是白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 书写时注意“耘、绩、笛、腔”的正确写法。 （2）书写时注意“度、孤、帆、望、沙、避、趋”的正确写法。 （3）书写时注意“戚、能、端”的正确写法。 （4）《自相矛盾》讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。书写时注意“陷、盾、矛”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 读航天知识，看辽阔世界 ①2022年12月4日，“神舟十四号”载人飞船成功返回地球。“神舟十四号”航天员在轨飞行6个月期间，会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆，比如航天员每天吃饭产生的厨余活垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的采核等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱口水、尿液等，通常情况下，还一个成年人每天的排尿量是1500-2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达900多千克，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾生主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾是打包之后暂时储存在“天舟四号”货运飞船中．“天舟四号”货运飞船在返回地球时，由于没有隔热保护层，在大气摩擦下几乎被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向． ⑥空间站的水资源是重复利用的，航天员生活产生的废水都会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态，空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。 14. 根据短文内容，提取关键信息，并概括填写表格， 垃圾类别 固体垃圾 气体垃圾 处理方式 回收利用 15. 短文③中运用了___________、___________说明方法，主要想说明_________________________________ 16. 下面这段话插入文中哪个位置最恰当？在正确答案后面的括号里打“√” “神舟十四号”航天员在空间站生活6个月，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 （1）第①②段之间（ ） （2）第②③段之间（ ） （3）第④⑤段之间（ ） （4）第⑤⑥段之间（ ） 17. 如果你还想了解更多关于航天员在太空的生活，你会选择哪本书进行阅读？在正确答案后面的括号里上打“√” （1）《航空航天小百科》（ ） （2）《载人航天工程》（ ） （3）《航天员的奇妙生活》（ ） （4）《太空是什么样子的？》（ ） 【答案】14. 15. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 说明航天员在空间站短时间内也会产生大量的垃圾。 16. （3） 17. （3） 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读文本，第②段介绍了航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。 第③段介绍了航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。 段落④介绍了航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。可以知道垃圾类别主要有：固体垃圾、液体垃圾和气体垃圾。 第⑤—⑦段详细向我们介绍了处理的方式：固体垃圾是打包之后暂时储存在“天舟四号”货运飞船中。“天舟四号”货运飞船在返回地球时，由于没有隔热保护层，在大气摩擦下几乎被焚烧殆尽；液体垃圾，航天员生活产生的废水都会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用；气体垃圾，空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体会被过滤掉并排出空间站。 【15题详解】 本题考查说明方法。 短文第③段中运用了列数字和举例子的说明方法。通过给出具体的数字“成年人每天的排尿量和航天员在轨飞行6个月产生的尿液总重量”和具体的例子“航天员的排尿情况”，使读者对这一问题有更直观、更深刻的理解。主要想说明的是航天员在空间站生活期间会产生大量的液体垃圾，特别是尿液，其总量之大令人惊讶，以此强调空间站垃圾处理的重要性和复杂性。 【16题详解】 本题考查句子衔接。 “航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。”针对航天员产生的垃圾发出的疑问。文章②到④段介绍了垃圾分类，文章第⑤到⑦段说明了垃圾的处理方式。因此可以放在④⑤之间。 故选（3）。 【17题详解】 本题考查课外阅读。 （1）《航空航天小百科》：是一本关于航空航天领域的综合性百科全书，内容广泛覆盖航空航天的基础知识、历史、技术、飞行器种类等多个方面。虽然其中包含一些关于航天员生活的内容，但只是作为航空航天领域的一个小部分来介绍，不会非常深入或详细。 （2）《载人航天工程》：这本书详细介绍载人航天工程的各个方面，包括技术挑战、设计原理、发射过程、太空站建设等。它涉及到航天员在太空中的某些活动或任务，但更侧重于工程和技术层面的描述，而非航天员的日常生活体验。 （3）《航天员的奇妙生活》：这个书名直接指向了航天员在太空中的生活，包含了航天员在太空中的饮食、睡眠、工作、娱乐、心理挑战、身体变化等各个方面的详细描述。它以故事性的方式展现航天员的日常生活，让读者更加直观地感受到太空生活的奇妙与不易。 （4）《太空是什么样子的？》：这本书从更宏观的角度介绍太空，包括太空的环境、天体、探索历程等。虽然它涉及到人类探索太空的历史和航天员的角色，但更侧重于太空本身的描述，而非航天员的具体生活体验。 故选（3）。 品生活之事，悟人间真情（《启示》节选） ①这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（ ）。 ②那年我九岁。一日，我坐在靠门边的来前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物立刻地反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。 ③门外的父亲，眉眼奔唇。全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（ ）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有益到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。 ④邻居以（ ）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关上”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。 ⑤十指连心，父亲此刻（ ）的痛楚，我当然知道，但是。当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。 ⑥当天晚上，父亲五根手指红红地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光；但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！” ⑦父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示，谢谢您，爸爸！ 18. 文中括号内依次应填的词语是（ ） A. 影响 暴怒 责怪 热烈 B. 影响 暴虐 责备 猛烈 C. 影响 暴怒 责怪 剧烈 19. 第二段中加点的词语“立刻地”说明了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 20. 文中画线的句子是对父亲的面部的______描写和_________描写，作用是___________________________________。 21. “我”为什么偷眼瞅父亲？“我”心里想到的是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 22. 文中写父亲想打“我”，但最终没有打，他是怎么想的呢？ ____________________________________________________________________________________________ 23. “父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示”，说说文中父亲的话给了“我”什么启示？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. C 19. “我”关门的速度很快，力度很大。 20. ①. 神态描写 ②. 动作描写 ③. 突出父亲受伤后极度痛苦的样子，为下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。 21. 这个时候“我”偷偷瞅父亲的原因是害怕父亲会突然责罚“我”，扇“我”一巴掌。当时“我”心里想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。 22. 父亲没有打“我”的原因是因为他觉得错误在他，是他将手放在门框上，而不应该责怪儿子。其中也有舍不得打之意。 23. 自己犯了错，要先反省自己，敢于承认错误，不可迁怒他人，推卸责任。 【解析】 【导语】这篇短文以童年小事为切入点，通过细腻的笔触刻画了父爱的深沉与克制。作者运用生动的细节描写（如父亲扭曲的面容、红肿的手指）和精准的心理刻画（孩子的恐惧与父亲的自我反省），展现了亲子关系中微妙的情感张力。文章最动人之处在于父亲从暴怒到克制的转变，揭示了真正的教育不是简单的责罚，而是以身作则的反思与宽容。结尾处父亲的独白，将平凡的生活场景升华为深刻的人生启示，体现了"品生活之事，悟人间真情"的主题。文字朴实却饱含力量，堪称小中见大的佳作。 【18题详解】 本题考查近义词辨析。 影响：对他人或周围事物起作用。暴怒：大怒。暴虐：凶狠残暴没有人道。 责怪：责备；埋怨。责备：批评指责别人 热烈：兴奋激动。猛烈：气势雄壮，力量大。剧烈：猛烈。 根据文章第①段“这件事却对我的一生有着莫大的（ ）”可知，这里填“影响”；文章第③段“父亲即刻（ ）地扬起了手”可知，这里填“暴怒”；根据文章第④段“邻居以（ ）的口气对我说道”可知，这里填“责怪”；根据文章第⑤段“十指连心，父亲此刻（ ）的痛楚”可知，这里填“剧烈”。 故选C。 【19题详解】 本题考查词语分析。 “立刻地”在第②段“大门由于碰到障碍物立刻地反弹回来”。联系第②段“我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推”可知，这个词语表现出“我”推门的速度之快，力量之大。 【20题详解】 本题考查人物描写。 画横线句子在文章第③段“门外的父亲，眉眼奔唇。全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去”。通过“全都痛得扭成一团”“而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去”可知，这个句子使用了动作描写和神态描写。从中可以感受到父亲非常痛，从第③段“想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有益到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已”可以看出，父亲这么痛也没舍得打“我”，可见父亲爱“我”。 【21题详解】 本题考查文章内容理解 通过文章第④段“啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我”和第⑤段“我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我”可知，“我”偷看父亲是因为知道自己做错了事，害怕父亲的惩罚，我心里想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 联系文章第⑥段“我无意中听到父亲对母亲说道：‘我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光；但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！’”可知，父亲没有搭窝，是因为他觉得自己也有错，而不应该责怪儿子。 【23题详解】 本题考查文章主旨情感。 联系文章第⑥段“我无意中听到父亲对母亲说道：‘我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光；但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！’”可知，犯了错要先反省自己，不可迁怒他人。这是父亲给“我”的启示。 三、表达与交流 24. 请在下面两个题目中任选一个，完成一篇习作，不少于400字。 （1）我们每天都会接触到形形色色的人，老师、同学、邻居、公共汽车司机、交通警察等。选择一个人物，通过其外貌、语言、动作、神态等描写，表现人物特点，题目自拟。注意书写要工整，语句要通顺。 （2）认真观察下面这幅漫画，把漫画的内容、用意，以及你的想法写下来，注意内容要具体，要表达出自己的真情实感。题目自拟。 【答案】例文一： 爱唠叨的妈妈 我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。 平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨地说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。 那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了不耐烦地说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩了，我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。 我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！ 例文二： 手机的魔力 在科技发达的现代，手机成了人们最方便的联系工具，为人们的生活带来了许多便利。但是手机也是一把双刃剑，它可以查资料、看新闻；也可以玩游戏、看电视剧，它会使一个人深陷其中，沉迷网络。 我看到了这样一幅漫画：春节，在上奔波的孩子们回到家陪老人们一起吃团圆饭。这对年轻的夫妇和孩子们都埋头玩自己的手机，两位老人独自吃自己的饭。爷爷叹息道：“好不容易才回家，也不陪我们说说话……”奶奶也说道：“哎，手机太有的魔力了，孩子们见到它比见到我们老两口还高兴……” 由此，我想到了社会上还有许多“低头族”：走路时，低着头看手机，撞在树上也不知；坐地铁时，低着头看手机，坐过站也不知；吃饭时，低着头看手机，无视家人朋友的存着；开车时，低着头看手机，无视他人生命……网络上有人会曝光这些“低头族”的一些囧事和他们所酿成的悲剧，专门讽刺这群人。现在有许多学生也都沉迷游戏，无法自拔，有的为了游戏赔上了父母辛苦赚的血汗钱，来满足自己一时的欲望，让家人陷入悲痛之中。 我希望大家可以把头抬起来。无论走路时、坐车时你可以欣赏沿途的风景、观赏城市的变化，无论吃饭、聚会，和亲人、朋友面对面的聊天、谈心，可以感受她们的喜、怒、哀、乐……都比通过冷冰冰的信息传递有热度。 不得不说，手机的魔力真的很大，有的人甚至视手机为自己的氧气一样，没有手机就如同无法呼吸。我们一定要提醒自己，不能对手机太依赖，要合理的利用手机，让他成为我们生活中的小帮手。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 例文一; 这是一片话题作文，以写人为主。首先选材。选择自己接触到的人物，或邻居，或同学，或师长，可以是有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。在描写人物时，应挑选那些最能体现人物特色的典型事例，通过具体细节来展现其独特之处。描写外貌时，应注重抓住独特之处，力求精确、生动地呈现人物的形象。不仅描绘大致轮廓，还要细致刻画某一特征的细节，使其跃然纸上。在叙述中，要敏锐捕捉人物的情感变化，通过细节描写来展现其内心世界，使人物更加生动真实。每个人地说话方式都与众不同，应写出人物特有的语言风格，配合相应的神态、动作和情绪，让语言更具生动性和真实性。在描述人物动作时，要选用准确的动词，并描述其连续动作，从而生动地展现人物的动态和个性。 开头，开门见山，点明写的人物是谁； 中间，通过具体事例表现人物性格； 结尾，发表感想。 例文二： 这是一篇看漫画写作的作文。首先观察漫画。把漫画的内容、用意及你的想法写下来。观察漫画时要看懂漫画的意思，看突出了什么主旨，然后展开合理的想象进行写作。故事内容要符合图意，能够表达出自己的真情实感。本幅漫画表现的是老两口好不容易盼儿女们一块回家吃顿团圆饭，和孩子们说说话，可孩子们都玩手机，没有理爸妈的，两位老人很伤心。根据图意，题目可拟定为“儿女回家了”构思。 开头：开门见山，点明写作对象。 正文：运用事例说明写作对象的特点。 结尾：总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $