精品解析：2024届河北省沧州市沧县沧县中学高三下学期三模日语试题

★启用前注意保密 普通高中毕业班第二次联合模拟考试 日语试卷 本试卷共10页，四部分，满分150分，考试用时120分。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的市（县、区）、学校、姓名、班级、座位号和准考证号填写在答题卡上，并填涂10位准考证号（考号）。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1. 女の人は、何で図書館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車 B. 自転車 C. バス 2. 男の人はこのあと、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 野菜を切る。 B. 野菜を洗う。 C. ハンバーガーを作る。 3. 山田さんは卒業した後、何をするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 留学に行く。 B. 会社員になる。 C. 進学する。 4. 女の人はどのぐらい払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 380円 B. 460円 C. 480円 5. 女の人は、どうしてアルバイトをやめましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事が大変だったから。 B. 厳しい先輩がいたから。 C. 受験勉強をしているから。 6. 女の人は日曜日に山登りに行くことについて、どう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 楽しそうだから、行くつもりだ。 B. 楽しそうだが、行けない。 C. 楽しそうだが、時間がなくて、来週行くつもりだ。 7. 来週のスポーツ大会について、正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 運動靴をはいてくること。 B. 昼ご飯は食堂で食べること。 C. 飲み物は持ってこないこと。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は何を買いますか。 A. 英語の辞書 B. 雑誌 C. ガイドブック 9. 女の人は何を買いますか。 A. ガイドブックと雑誌 B. ガイドブックと地図 C. 辞書と雑誌 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は女の人に何を勧めましたか。 A. 日本人と相談すること B. 日本人と一緒に勉強すること C. 日本人と会話すること 11. 女の人はいつ、どの教室に行きますか。 A. 1時20分に103教室に B. 1時に703教室に C. 12時40分に103教室に 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどこで会いますか。 A. 会場の前 B. 駅の入り口 C. 郵便局 13. 女の人は会場へ行ったことがありますか。 A. はい、ある。 B. いいえ、ない。 C. まだわからない。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14 男の人はどのように食べればやせると言っていますか。 A. 野菜を食べる前に、パンやご飯を食べる。 B. お腹がすいたとき、野菜ジュースを飲む。 C. 野菜を食べて10分くらい過ぎたら、ご飯やパンを食べる。 15 時間がないときは、どうしますか。 A. 食事の10分前に、野菜ジュースを飲む。 B. 野菜を食べてから、肉や魚などを食べる。 C. 野菜をたくさん食べる。 第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 16. どんな国でも、話を聞く人 大切にするために、必ず目を見ながら話す。 A. で B. に C. を D. が 17. 中国に来てから、今日 ちょうど五年間になりました。 A. に B. で C. から D. まで 18. どんなに美味しくても、食べ過ぎると体 よくない。 A. は B. へ C. に D. で 19. 下の子は桜( )咲くころにうまれましたから、「桜」という名前をつけました。 A. の B. は C. に D. で 20. 週末になると、広東の人はお店でヤム茶をしたりして（喝早茶）、お昼 ゆっくりと過ごす人が多いです。 A. までに B. に C. まで D. ほど 21. 日本語には、手が回らなくなる 忙しいときに「猫の手も借りたい」という表現があります。 A. ほど B. より C. さえ D. まで 22. 私は家族が守れる 強い人になりたいです。 A. そうな B. みたいで C. らしい D. ような 23. 「空が曇っていて、雨が降り ね。」 「ええ、そうですね。」 A. ようです B. みたいです C. そうです D. らしいです 24. 先生、新出語が多くてなかなか 、何かいい方法がありませんか。 A. 覚えられなくて B. 覚えられないで C. 覚えなくて D. 覚えさせなくて 25. ここはシーズンになると、多くの観光客が訪ねてきて、緑が多い町だから、自然を美しく保って と思う。 A. たい B. ほしい C. たがる D. ください 26. 李先生は授業のとき、いつもいろいろな質問を出して、生徒に( )。 A. 考えられます B. 考えさせます C. 考えようとします D. 考えてもらえます 27. 山下英子によって 『断捨離』という本が「物への執着心から離れてすっきりと暮らそう」という理念を提唱して、近年人気となってきました。 A. 書かせた B. 書かれる C. 書かれた D. 書けた 28. 故郷の方言を聞くと、 気持ちになります。 A. あたらしい B. うらやましい C. おとなしい D. なつかしい 29. 日本の奈良ヘ 、鹿が鹿せんべいを求めるためにお辞儀をするのにびっくりした。 A 行ったら B. 行ったと C. 行けは D. 行くなら 30. 早起きするために、いつもめざまし時計をセットして 。 A. みます B. おきます C. しまいます D. あります 31. 最近、世界中で大人気の対話型AIである「ChatGPT」は今後どのように( )のかが話題になっています。 A. 使ってくる B. 使えてくる C. 使われていく D. 使わせていく 32. 博物館では大声でおしゃべりをしたりするのは 違反です。 A. マイナス B. マフラー C. マスター D. マナー 33. 何をしていいのか分からなくて、妄想に時間を費やしているより、目の前の を全力でやったほうがいい。 A. こと B. もの C. ところ D. はず 34. 「ももちゃん、まだなの。」 「ごめんごめん、ちょっと用事ができたから、遅くなってしまって…今、電車に乗っている なんだ。」 A. つもり B. ところ C. わけ D. べき 35 日本では、水道水がその 飲めるそうです。 A. ため B. とおり C. まま D. たび 36. 子供たちに平和の を伝えようと考えています。 A. 大切さ B. 大切 C. 大切に D. 大切な 37. この間、雲南省へ旅行に行ったとき、ナシ族の女性が身につける美しい民族衣装が好きで、そこで 買いました。 A. 1件 B. 1着 C. 1足 D. 1本 38. すみません、ここに車を もいいですか。 A. とめて B. とまって C. やんで D. やめて 39 中国へ修学旅行に行ってから、中国の文化に 興味を持つようになりました。 A. そろそろ B. もともと C. わざわざ D. ますます 40. 私の携帯は昨日から調子がおかしくて、充電してもすぐ電源が 。 A. なくします B. おわります C. きれます D. つかいます 41. 子供の時、春節になると、お年玉が ので、一番楽しみにしていました。 A. くれる B. もらえる C. やる D. くださる 42. 私が日本に行った時、ホームステイ先の家族はとても親切にして 。 A. くれました B. いただきました C. もらいました D. あげました 43. 「いらっしゃいませ。何名さまでしょうか。」 「今は3名ですけど、後からまた5名来るのです。j 「それでは、8名さまのお席を ので、少々お待ちください。」 A. ご用意いたします B. ご用意になります C. ご用意なさっています D. ご用意いただきます 44. 「もしもし、桜電気の田中と申しますが、松本様はいらっしゃいますか。」 「今ちょっと 、すぐ帰ると思いますけど、何かありましたら伝えておきます。」 A. 出かけられて B. 出かけておりまして C. お出かけで D. お出かけになって 45. 「お口に合うかどうか分かりませんが、よろしかったら、どうぞご家族で 。」 「そうですか。じゃあ、遠慮なくいただきます。」 A. いらっしゃってください B. いただいてください C. お食べられてください D. 召し上がってください 46. 「パトル君、日本語がお上手ですね。」 「いいえ、 。」 A. はずかしいです B. 下手ですよ C. とんでもないです D. ありがとうございます 47. 節約の問題 、私たち高校生に何ができるか考えるのが大事だと思います。 A. について B. につれて C. にとって D. にしたがって 48. 朝は貴重な時間です。むしろ、寝起きしてから三時間が勝負だと( )。 A. 言ってもよくない B. 言っても過言ではない C. 言うほかはない D. 言えない 49. 最近の大ヒットドラマ「狂飙」のロケ地となった広東省江門市はドラマが 大人気になった。 A. きっかけで B. はじめに C. おわりに D. おもに 50. うちの学校では、毎年11月に運動会が行われる 。 A. ようにしている B. からなっている C. ことをしている D. ことになっている 51. 中学生の時からテニスをしているので、テニス 誰にも負けません。 A. にくらべて B. にわたって C. においては D. にたいして 52. 「ノーべル文学賞」を受賞した莫言さんは『蛙』 、多くの傑作を書いた。 A. をこめて B. をとおして C. をはじめ D. をもとに 53. あ、惜しい。あと1点で試合に勝てたのに、残念で 。 A. ようがない B. いけない C. すまない D. ならない 54. 大学に入ったら、学校の勉強 、部活や旅行やボランティアなどもいろいろ体験してみたいと思います。 A. といえば B. に過ぎず C. はもちろん D. としては 55. 2022年9月29日には中日国交正常化 周年です。 A. 35 B. 40 C. 5O D. 60 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 56. もし、3 年生の田中さんは学校説明会を予約したかったら、いつ予約できるか。 A. 2月1日11：00 B. 2月14日15：00 C. 3月1日14：00 D. 3月10日17：00 57. キャンセルの場合、正しい方法は次のどれか。 A. 学校説明会に行く人があまりいないから、何もせずに済む B. 事前に何もしなくていいが、説明会の後で理由を説明する C. キャンセルしたい人は、学校説明会の当日でしかキャンセルすることができない D. キャンセルを待っている人がまだいるから、事前にキャンセルしたほうがいい 58. 学校説明会に参加できる人は次の誰か。 A. 予約をしておいて、3月11日に午前中は暇な6年生 B. 予約をしておかなかったが、3月10日12 時から暇な5年生 C. 予約に空きがなかったが、3月10日12時までに現場に着ける4年生 D. 予約をしておいて、3月11日に17時まで授業を受ける5年生 59. 学校説明会に参加する場合、どう申し込めばいいか。 A. 電話で学校に申し込めばいい B. インターネットで予約すればいい C. ファックスで申込書を学校に送ればいい D. 予約現場にいかなければならない 60. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 発熱などの症状があっても、参加できる B. お子様だけ対面での学校説明会に参加できる C. 開催等に変更があった時、学校のホームページで知らせる D. 重要な情報があったら、携帯カメラで写真を撮ってもかまわない （二） 僕は、陳先生に「母が病気になったから、お見舞いに行きたいです」と伝えたら、先生は納得してくれた。先生は納得しないはずがない。こんな時間に休みを取りに来るのは、お母さんの病気が重いだろうと思っているからだ。 実は、僕は嘘をついてしまった。母は全く病気ではなかった。僕はお腹がすいた、というより、口が寂しくなった。学校の食堂は毎日野菜や大根の漬物ばかりで、あまりにもまずくて、もう飽きてしまった。（ ア ）、家に帰って、母の手打ち面を食べることにした。 最終バスで町に着いた時、街にはもう一人もいなかった。家に向かって歩いているうちに、月明りで村の脱殻場（脱谷场）に人影が見えるようになった。その人が一生懸命手作業で脱殻していた。このやり方はかなり時間がかかり、効率も劣るので、「こんな遅い時間に誰が働いているだろう」と僕はつぶやくと、嫌な予感がした。僕は急いで家に帰り、慌ててドアを手探りすると、ドアに鍵がかかっていた。脱殻場にいる人は他人ではないと僕は気づいた。他の家では、夫婦ともに農作業をするのに対して、僕の家は父が出稼ぎ（外出打工）に行っていたので、家庭内のことも農作業も母一人で背負ってきた。食べることも着ることも惜しんで、僕の学費のために昼夜を問わず働いている母の姿を思いながら、両親への思いやりがないと意識した僕は泣いてしまい、大声で泣き叫んだ。 僕は泣き止むと、母を呼ぶこともせずに、学校に戻ることにした。手打ち面もすっかり頭から振り切った。そろそろ自分の甘えた性格を直し、しっかり勉強しなければならないと反省した。この世には焼けるような日差しのもとで働いている人がいることは分かっていたが、その夜、月明りの下で働いている人もいるのだ、ということも初めて分かった。 61. 文中に「思っている」とあるが、誰が思っているか。 A. 筆者 B. 医者 C. 母 D. 陳先生 62. （ ア ）に入れる最も適切な言葉はどれか。 A. だから B. しかし C. また D. ところで 63. 文中「嫌な予感がした」とあるが、どんな予感か。 A. 家に着いた時間が遅くなる予感 B. 家に鍵がかかって、入れない予感 C. 脱殻場で働いている人は母だという予感 D. 先生を騙して家に帰って、母に叱られる予感 64. 文中に「僕は泣いてしまい、大声で泣き叫んだ」とあるが、それはなぜか。 A. 家のドアに鍵がかかって、入ることができなかったから。 B. 母一人で月明りの下で働いた姿を見て、自分のわがままを自覚したから。 C. 他の家では二人で作業しているのに、自分の家では一人でするしかないから。 D. 両親が自分の学校生活を支えるために、昼夜を問わず働いてくれているから。 65. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 母は病気が重くなったので、休みを取った。 B. 食堂に食物が足りなくて、毎日お腹がすいたから、母の手打ち面を食べたくなった。 C. 筆者はわがままをやめて、真剣に勉強しなければならないと気付いた。 D. 筆者は手打ち面を食べて、学校に戻って、母の苦労が分かった。 （三） 今回は高校生のみんなが実際に取り組んでいる「運動＆ダイエット」について徹底調査。「運動や筋トレ（肌肉锻炼）をしている」と答えたのは、女子高校生（以下はJKと略称）が72.8%、男子高校生（以下はDKと略称）が69.3％だった。 運動の内容を詳しく見てみると、DKの方がより筋カアップにつながりそうなトレーニングをしていることがわかった。例えば、DKに人気が高いのは、腹筋、腕立て、ランニングから体幹トレーニング、JKにはないダンペル（哑铃）も9位に入っている。（ ア ）、JKは腹筋と、スクワットは上位に入っており、DKと同じように好まれているが、ウォーキングやダンスが上位に来ているのが特徴である。DKは、筋肉を鍛える運動で、JKは脂肪燃焼やスタイルアップを目指しているのかもしれない。 次の質問は「いまダイエットをしているか？」というもの。男女別に見てみると、ダイエットをしている人の割合はJKで64.8％と6割を超えているのに対し、DKでは24.7％にとどまった。女子にとっては「ダイエットはやっぱり気にしちゃう」というイメージだが、男子にとっては「ダイエット？あまり関心ないな…」そんな人も多い様子である。このことから、JKはスクイルアップを目指している姿勢が見られる。また、ダイエット方法も、男女それぞれで全く異なる謂査結果が出ている。 今回の調査では、JK•DKともに、積極的に運動や筋トレに励んでいる人が多いというアンケート結果になった。 66. 「徹底調査」について、正しいのはどれか。 A. JKよりDKのほうが運動や筋トレをしている人がずっと多い。 B. JKはDKほど運動や筋トレをしている人が多くない。 C. 運動や筋トレをしている高校生が少ない。 D. 約7割の高校生が運動や筋トレをしている。 67. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一方 B. 例えば C. しかも D. そのかわりに 68. JKの運動内容について、人気が高いのは次のどれか。 A. 腹筋、ダンベル、ウォーキング B. 腹筋、腕立て、ランニング C. 腹筋、スクワット、ダンス D. 腹筋、スクワット、グンベル 69. 文中に「そんな人」とあるが、どんな人を指すか。 A. ダイエット意識が低いJK B. ダイエットを気にしないDK C. スタイルアップを目指しているJK D. ダイエット方法が全く異なる男女 70. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ダイエットの方法については、男女ともほとんど同じ調査結果が出ている。 B. 男女ともに筋トレ、脂肪燃焼やスタイルアップを目指しているかもしれない。 C. DKではダイエット中の人が2割だけで、運動や筋トレに励んでいる人が少ない。 D. JKの約6割がダイエット中だから、スタイルアップヘの意識が商いことが分かった。 （四） 時間とエネルギーはもっとも大切な財産だから、それを使う相手は賢く選ばなければならない。あなたは本当にためになる人たちと時間を過ごしているか、それとも適当に相手を選んでいるか。正直に言えば、自分の答えに驚くかもしれない。それはたぶん、あなたは自分でも理由が分からない人たちと友達になっているからだ――怠慢だから、都合がいいから、習慣だから。 今までの友人と縁を切って新しい相手を探せと言っているのではない。習慣や義務、過去の絆に基づいた友人関係にはすべていいところも悪いところもある。その人と一緒にいる時間を正直に見つめ、友人関係を再評価することを提案したい。その人はあなたの成長を助けてくれるか。彼、あるいは、彼女はあなたが尊敬できる人か。同じ価値観を持っているか。その人と一緒にいたり、電話で話したあとで（ ア）か。もし、そうでないとしても、もう友達じゃないというのではない。だが、その人と過ごす時間を減らして、新しい人と会ったり、一人でいる時間を増やそうと思うかもしれない。 この提案は人を評判することとは違う。あまり一緒にいたくない人だからといって、彼らに対する敬意や評価が変わらない。あなたのほうが彼らより上だとか、彼らにはいい素質がないという意味でもない。ただ、彼らと一緒に過ごすよりは一人でいる、あるいは、ほかの人といるほうが好ましい。 人と一緒に過ごす時間は限られているということをいつも頭の隅に入れておこう。できる範囲での最高の選択は私たち一人一人にかかっている。 71. 文中に「自分の答えに警くかもしれない」とあるが、なぜか。 A. いつも尊敬できる人と一緒にいることに気づくから。 B. 一緒にいる人たちを理由もなく、遺んでいたことに気づくから。 C. 同じ価値親を持っている人としか一緒にいないことに気づくから。 D. 自分の成長を助けてくれる人が周りにたくさんいることに気づくから。 72. 文中の「友人関係を再評価」とあるが、その結果はどうなるか。 A. 友人に対する敬意がなくなる。 B. 限られた時間をだれと過ごすかを選ぶ。 C. 適当に付き合っていた友人関係を終わらせる。 D. 相手より自分のほうが伍れていることが理解できる。 73. （ ア ）に入れる最も適当な言薬は次のどれか。 A. 気分が晴れる B. 腹が立つ C. 心が落ち込む D. 迷ってしまう 74. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. だれと一緒に時間を過ごすかは考えなくてもいい。 B. 自分にはどうして相手と友達になっているか、はっきり分かっている。 C. 一緒にいたくない人だったら、その人に対する評価が変わってしまう。 D. 友人と違う価値観を持っていても、友人関係が変わらない。 75. この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. 一緒に時間を過ごす人を選ぼう B. 友達の価値観 C. 友人関係を評価する方法 D. 友達を選ぶ理由 第四部分写作（满分30分） 76. 假日无比美好，但遗憾的是，它总是太短暂。当它来临时，有人背起行囊说走就走，跋山涉水；也有人足不出户地沉浸在各种电子产品的虚拟世界中；还有人选择全力弥补平时亏欠的睡呡……假日究竟要怎样度过才算充实呢？请以「充実した休日を過ごすには」为题谈谈你的看法。 写作要点： 1.简要介绍大家平时怎样度过假日。 2.谈谈你认为该如何充实地度过假日。 3.就充实地度过假日简要总结你的建议。 写作要求： 1.字数300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です•ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull ★启用前注意保密 普通高中毕业班第二次联合模拟考试 日语试卷 本试卷共10页，四部分，满分150分，考试用时120分。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的市（县、区）、学校、姓名、班级、座位号和准考证号填写在答题卡上，并填涂10位准考证号（考号）。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1. 女の人は、何で図書館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車 B. 自転車 C. バス 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、図書館に行きたいんですが、何で行くのが便利ですか。 男：電車で行けますが、ここから駅までちょっと遠いですね。僕はいつも自転車で行くんですけど。 女：でも、私、自転車を持っていないんですが。 男：じゃ、やはりバスで行ったほうが便利ですよ。バス停はすぐ近くにあるから。 女：わかりました。そうします。ありがとうございます。 【详解】音频提到「じゃ、やはりバスで行ったほうが便利ですよ。」「わかりました。そうします。」，故选C 2. 男の人はこのあと、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 野菜を切る。 B. 野菜を洗う。 C. ハンバーガーを作る。 【答案】A 【解析】 【分析】女：王さん、お昼ご飯を一緒に作ろう？ 男：いいね。何を作る？ 女：私はハンバーガーを作るから、王さんはサラダを作ってくれない？ 男：わかった、まずは野菜を洗おうか。 女：野菜はもう洗ってあるから、切ってほしいなあ。 男：わかった。 【详解】根据原文「野菜はもう洗ってあるから、切ってほしいなあ。」，“蔬菜已经洗好了，希望你帮忙切一下。”，故选A。 3. 山田さんは卒業した後、何をするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 留学に行く。 B. 会社員になる。 C. 進学する。 【答案】B 【解析】 【分析】男：鈴木さんは卒業の後、何をするつもりですか。 女：そうですね。大学院に行きたいんですが、留学するかどうかまだわからないんです。山田さんは？ 男：僕は故郷に帰って会社で働きたいです。 【详解】根据原文男子的回答「僕は故郷に帰って会社で働きたいです。」，“我想回老师在公司上班”，故选B。 4. 女の人はどのぐらい払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 380円 B. 460円 C. 480円 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、りんごとバナナはいくらですか。 男：りんごは1つ180円で、バナナは1本100円でございます。 女：じゃ、りんご2つ、バナナ1本お願いします。 男：かしこまりました。 【详解】音频提到「男：りんごは1つ180円で、バナナは1本100円でございます。 女：じゃ、りんご2つ、バナナ1本お願いします。」，2个苹果和1个香蕉一共是180×2+100＝460日元。故选B。 5. 女の人は、どうしてアルバイトをやめましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事が大変だったから。 B. 厳しい先輩がいたから。 C. 受験勉強をしているから。 【答案】C 【解析】 【分析】男：山田さん、アルバイトをやめたそうだけど。 女：ええ。 男：なんで？仕事が大変だったから？前は厳しい先輩がいると言ってたけど。 女：ううん、もう慣れたよ。 男：じゃ、もっといいアルバイトを見つけた？ 女：実は大学院に入ろうと思って、入学試験の準備をしているんだ。 【详解】根据原文「実は大学院に入ろうと思って、入学試験の準備をしているんだ。」，“其实我想考研，正准备入学考试呢。”，故选C。 6. 女の人は日曜日に山登りに行くことについて、どう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 楽しそうだから、行くつもりだ。 B. 楽しそうだが、行けない。 C. 楽しそうだが、時間がなくて、来週行くつもりだ。 【答案】B 【解析】 【分析】男：今度の土曜日、みんなで山登りに行くことになったんだけど。 女：いいね、楽しそう。 男：うん、山でキャンプもするよ。一緒にどう？ 女：おもしろそう。行きたいんだけど、来週の月曜日に試験があって。 男：そうか、ちょっと無理だね。じゃ、また今度誘うね。 【详解】根据原文「行きたいんだけど、来週の月曜日に試験があって。」，“我想去，但是下周一有考试。”，故选B。 7. 来週のスポーツ大会について、正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 運動靴をはいてくること。 B. 昼ご飯は食堂で食べること。 C. 飲み物は持ってこないこと。 【答案】A 【解析】 【分析】女：来週のスポーツ大会は体育館でやりますから、運動靴をはいてきてください。その日は学校の食堂は休みですから、昼休みは自分でお弁当を持ってきてください。あと、タオル、飲み物は自分で準備して、体育館に持ってきてください。財布やスマホなどの貴重品は持ち込まないでください。 【详解】根据原文「運動靴をはいてきてください。その日は学校の食堂は休みですから、昼休みは自分でお弁当を持ってきてください。あと、タオル、飲み物は自分で準備して、体育館に持ってきてください。」，“请穿运动鞋来，因为那天学校食堂休息，所以午休的时候请自己带便当，还有，毛巾、饮料请自己准备，带到体育馆。”，故说法正确的是A，故选A。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は何を買いますか。 A. 英語の辞書 B. 雑誌 C. ガイドブック 9. 女の人は何を買いますか。 A. ガイドブックと雑誌 B. ガイドブックと地図 C. 辞書と雑誌 【答案】8. B 9. A 【解析】 【分析】女：放課後、本屋に行くんだけど、いっしょに行かない？英語の辞書がほしいって言ってたでしょう。 男：あ、辞書は電子辞書を買ったからいいんですが、ほしい雑誌があるから行きます。中村さんは何を買うんですか。 女：ガイドブック。来月京都へ行く予定だから、詳しい地図の載ったガイドブックがほしいの。ついでに雑誌も買うわ。 男：あの本屋大きくないけれど、雑誌コーナーは充実していていいですよね。 【8题详解】 音频提到「あ、辞書は電子辞書を買ったからいいんですが、ほしい雑誌があるから行きます。」，故选B。 【9题详解】 音频提到「ガイドブック。来月京都へ行く予定だから、詳しい地図の載ったガイドブックがほしいの。ついでに雑誌も買うわ。」，故选A。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は女の人に何を勧めましたか。 A. 日本人と相談すること B. 日本人と一緒に勉強すること C. 日本人と会話すること 11. 女の人はいつ、どの教室に行きますか。 A. 1時20分に103教室に B. 1時に703教室に C. 12時40分に103教室に 【答案】10. C 11. C 【解析】 【分析】女：先生、ちょっとご相談したいことがあるんですが、お時間よろしいですか。 男：ええ、どうしましたか。 女：実は日本語を上手に話せるようになりたいんですが、何かいい勉強法はありますか。 男：日本人の友達と話したり交流したりしたら？ 女：そうですね。でも、日本に来たばかりであまり知り合いがいなくて… 男：それなら私が紹介しましょう。木曜日の午後103教室に来てくれますか。 女：はい。 男：1時に授業があるから、20分前に来てください。 女：はい、わかりました。ありがとうございます。 【10题详解】 根据原文「日本人の友達と話したり交流したりしたら？」，“和日本朋友聊天交流怎么样？”，故选C。 【11题详解】 根据原文「木曜日の午後103教室に来てくれますか。1時に授業があるから、20分前に来てください。」，“你星期四下午能来103教室吗？我一点钟有课，你提前二十分钟来。”，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどこで会いますか。 A. 会場の前 B. 駅の入り口 C. 郵便局 13. 女の人は会場へ行ったことがありますか。 A. はい、ある。 B. いいえ、ない。 C. まだわからない。 【答案】12. B 13. B 【解析】 【分析】男：もしもし、鈴木だけど。 女：鈴木さん、どうしたの？ 男：明日一緒にコンサートに行くことなんだけど、会場の前で会おうか。 女：えー、駅の入り口で会おうって約束したんじゃない？一緒に電車に乗ろうって。 男：うん、でも、その前に、郵便局に寄ってそこから直接会場に行きたいと思って。 女：でも、私、その会場は初めてだから、どうやって行くかわからないけど。 男：わかった。じゃ予定通りで。 【12题详解】 音频提到「駅の入り口で会おうって約束したんじゃない？」「じゃ予定通りで。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「その会場は初めてだから、どうやって行くかわからないけど。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人はどのように食べればやせると言っていますか。 A. 野菜を食べる前に、パンやご飯を食べる。 B. お腹がすいたとき、野菜ジュースを飲む。 C. 野菜を食べて10分くらい過ぎたら、ご飯やパンを食べる。 15. 時間がないときは、どうしますか。 A. 食事の10分前に、野菜ジュースを飲む。 B. 野菜を食べてから、肉や魚などを食べる。 C. 野菜をたくさん食べる。 【答案】14. C 15. A 【解析】 【分析】男：それでは、健康管理のことで、少し話をさせていただきます。食事の時に、まず野菜を食べてから、次に肉や魚、最後にパンやご飯の順番で食べると痩せます。なぜかというと、お腹が空いている時に野菜を食べたら、たくさん食べられるからです。お腹がいっぱいになるので、パンやご飯は少ししか食べられません。大切なことは野菜を食べ始めて、10分以上過ぎてからパンやご飯を食べることです。時間がない場合は食事の10分前に野菜ジュースを飲むといいでしょう。 【14题详解】 根据原文「大切なことは野菜を食べ始めて、10分以上過ぎてからパンやご飯を食べることです。」，“重要的是开始吃蔬菜，过了10分钟再吃面包和米饭。”，故选C。 【15题详解】 根据原文「時間がない場合は食事の10分前に野菜ジュースを飲むといいでしょう。」，“如果没有时间的话，可以在吃饭前10分钟喝蔬菜汁。”，故选A。 第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 16. どんな国でも、話を聞く人 大切にするために、必ず目を見ながら話す。 A. で B. に C. を D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘无论在哪个国家，为了重视倾听的人，说话时一定要看着对方的眼睛。’ 本题考查助词。 「で」表示动作的主体； 「に」表示动作涉及的对象； 「を」表示他动词所带的宾语； 「が」用来提示主语。 故选C。 17. 中国に来てから、今日 ちょうど五年間になりました。 A. に B. で C. から D. まで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：今天正好是来中国的第五年了。 本题考查助词的用法。 「に」表示动作的时间。 「で」表示时间、空间范围，在题目中表示一个时间点，‘今天’刚好满五年。 「から」表时间或空间范围的起点。 「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作。 故选B。 18. どんなに美味しくても、食べ過ぎると体 よくない。 A. は B. へ C. に D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不管多么好吃，如果吃多了对身体不好。’。 本题考查助词。 「に」表示评价的基准，如：「～にいい・悪い」； 「で」表示动作进行的场所等； 「へ」表示移动的方向； 「は」提示主题等。 故选C。 19. 下の子は桜( )咲くころにうまれましたから、「桜」という名前をつけました。 A. の B. は C. に D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小儿子是在樱花盛开的时候出生的，所以取名为“樱”。 本题考查助词。 「の」做定语从句的主语； 「は」用来提示主题； 「に」表示动作涉及的对象； 「で」表示原材料。 故选A。 20. 週末になると、広東の人はお店でヤム茶をしたりして（喝早茶）、お昼 ゆっくりと過ごす人が多いです。 A. までに B. に C. まで D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘一到周末，广东人就在店里喝早茶，悠闲地待到中午的人很多。’ 本题考查固定语法。 「までに」表示某种事态发生或完成的期间的终点，“在～前”； 「に」表示具体时间点； 「まで」表示动作持续的最后时间，“到～”； 「ほど」表示大概的程度、数量。 故选C。 21. 日本語には、手が回らなくなる 忙しいときに「猫の手も借りたい」という表現があります。 A. ほど B. より C. さえ D. まで 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘在日语中，忙到忙不过来的时候，会有“想借猫的手”这样的表达。’ 本题考查助词。 「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”； 「より」表示比较的基准； 「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”； 「まで」表示“甚至～，连～也”。 故选A。 22. 私は家族が守れる 強い人になりたいです。 A. そうな B. みたいで C. らしい D. ような 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘我想成为能保护家人的坚强的人。’ 本题考查助动词。 「そうだ」表示样态推测时，其接续方式为动词ます形去掉ます加そうだ，一类形容词去掉词尾い加そうだ，二类形容词用词干加そうだ，そうだ用于动词前时变为そうに，用于名词前时变为そうな的形式，中顿用そうで； 「みたいだ」表例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，修饰名词用みたいな，修饰动词或形容词用みたいに； 「らしい」表示典型性，带有～特征，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい，将其当成一类形容词活用； 「ようだ」表示例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ，修饰名词用ような，修饰动词或形容词用ように。 故选D。 23. 「空が曇っていて、雨が降り ね。」 「ええ、そうですね。」 A. ようです B. みたいです C. そうです D. らしいです 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘天空阴沉沉的，看起来要下雨了。 嗯，是啊。’。 本题考查样态。 「动词简体形+よう・みたい」表示主观感觉上的推测； 「动词简体形+らしい」表示有根据的推测； 「动词去ます+そうだ」表示从视觉、外表上看，某种情形即将发生。译为“眼看就要…”。 根据接续，故选C。 24. 先生、新出語が多くてなかなか 、何かいい方法がありませんか。 A. 覚えられなくて B. 覚えられないで C. 覚えなくて D. 覚えさせなくて 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘老师，新词很多，怎么也记不住，有什么好办法吗？’ 本题考查固定语法。 「覚える（おぼえる）」记住，其可能态为「覚えられる」，其使役态为「覚えさせる」； 「なくて」表中顿； 「ないで」表示伴随状态，不做前项而做后项。 故选A。 25. ここはシーズンになると、多くの観光客が訪ねてきて、緑が多い町だから、自然を美しく保って と思う。 A. たい B. ほしい C. たがる D. ください 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这里一到季节，很多游客就会到访，因为这里是绿色植物多的小镇，所以希望很好地保护自然。 本题主要考查动词「て」形与补助形容词「ほしい」组成的「てほしい」的语法。 「てほしい」：希望别人做什么；希望事物保持什么状态； 「たい」：「動詞ます去ます＋たい」，我想做什么； 「たがる」：「動詞ます去ます＋たがる」，别人想做什么； 「てください」：请做什么。 AC接续错误，D项与题意不符。 故选B。 26. 李先生は授業のとき、いつもいろいろな質問を出して、生徒に( )。 A. 考えられます B. 考えさせます C. 考えようとします D. 考えてもらえます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：李老师上课的时候，总是提出各种各样的问题让学生思考。 本题考查动词的活用变形。 本题使用动词「考える」。考えさせます为其使役态，译为“让……思考”。 考えられます为可能或者被动态，考えようとします为意志型，考えてもらえます译为“能让别人为自己考虑”，均不符合题意，故选B。 27. 山下英子によって 『断捨離』という本が「物への執着心から離れてすっきりと暮らそう」という理念を提唱して、近年人気となってきました。 A. 書かせた B. 書かれる C. 書かれた D. 書けた 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘山下英子所著的《断舍离》一书，提倡“远离对物品的执念，轻松生活”的理念，近年来大受欢迎。’ 本题考查被动态。 「書く（かく）」写，其被动态为「書かれる」，其使役态为「書かせる」，其可能态为「書ける」； 「～は～に/によってV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に/によって表示； 注意本题中这本书已写完，所以用过去式。 故选C。 28. 故郷の方言を聞くと、 気持ちになります。 A. あたらしい B. うらやましい C. おとなしい D. なつかしい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：听到故乡的方言，令人怀念。 本题考查单词的词义。 「あたらしい」“新的”； 「うらやましい」“羡慕的”； 「おとなしい」“老实的，温顺的”； 「なつかしい」“令人怀念的”。 故选D。 29. 日本の奈良ヘ 、鹿が鹿せんべいを求めるためにお辞儀をするのにびっくりした。 A. 行ったら B. 行ったと C. 行けは D. 行くなら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：去了日本的奈良发现，鹿为了寻求鹿饼而鞠躬，吓了一跳。 本题考查假定句型。 たら：表示假定，意为“如果~了的话，”。也可以表示发现。 と：表示恒常假定，意为“一~就~”。前接原形、ない形。 ば：表示假定。前项是后项必要条件。 なら：表示假定，用于承接话题，提议建议。 故选A。 30. 早起きするために、いつもめざまし時計をセットして 。 A. みます B. おきます C. しまいます D. あります 【答案】B 【解析】 【详解】句意：为了早起，总是事先设置好闹钟。 本题考查て形句型。 「てみる」：试着~。 「ておく」：事先~。 「てしまう」：表示动作完了。 「てある」：表示人为动作结果存续。 故选B。 31. 最近、世界中で大人気の対話型AIである「ChatGPT」は今後どのように( )のかが話題になっています。 A. 使ってくる B. 使えてくる C. 使われていく D. 使わせていく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：最近，在世界上大受欢迎对话型人工智能“ChatGPT”今后将如何使用成为话题。 本题考查固定语法。 「使う（つかう）」使用，其被动态为「使われる」，其可能态为「使える」，其使役态为「使わせる」； 「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示； 「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化； 「V＋ていく」表示现在到将来的动作持续或变化。 故选C。 32 博物館では大声でおしゃべりをしたりするのは 違反です。 A. マイナス B. マフラー C. マスター D. マナー 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘在博物馆里大声聊天是违反规矩的。’ 本题考查外来语。 「マイナス」负数； 「マフラー」围巾； 「マスター」掌握； 「マナー」态度，礼节，规矩。 故选D。 33. 何をしていいのか分からなくて、妄想に時間を費やしているより、目の前の を全力でやったほうがいい。 A. こと B. もの C. ところ D. はず 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘与其不知道该做什么，把时间花在胡思乱想上，不如全力以赴做好眼前的事。’。 本题考查形式名词。 「こと」表示事情或者内容； 「もの」指代人或者物品； 「ところ」表示场所、地点、文章中的一部分等； 「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测。 本题为眼前的事情，故选A。 34. 「ももちゃん、まだなの。」 「ごめんごめん、ちょっと用事ができたから、遅くなってしまって…今、電車に乗っている なんだ。」 A. つもり B. ところ C. わけ D. べき 【答案】B 【解析】 【详解】句意： “桃子，还没到吗？” “抱歉，刚刚有点事耽搁了……现在我正好在电车上。” 本题考查对形式名词的掌握。 A.「つもり」：表示打算做某事。 B.「ところ」：「ているところ」表示正在进行。 C.「わけ」：表示事物的情况、缘由、意思、道理等。 D.「べき」：表示从道德准则、法律规则、情理上来看应该做某事。 根据题干大意，可知桃子正在搭乘电车，因此ACD都可排除。 故选B。 35. 日本では、水道水がその 飲めるそうです。 A. ため B. とおり C. まま D. たび 【答案】C 【解析】 【详解】句意：日本的自来水似乎可以直接饮用。 本题考查形式名词。 「ため」：表示原因、目的。 「とおり」：按照。 「まま」：保持原有的状态。「そのまま」是就照原样，原封不动。 「たび」：每…… 题干显示日本的自来水可以直接喝，即不用处理原封不动就能喝的意思。 故选C。 36. 子供たちに平和の を伝えようと考えています。 A. 大切さ B. 大切 C. 大切に D. 大切な 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘想要传达给孩子们和平的重要性’。 本题考查二类形容词的用法。 形二＋さ变成名词； 形二＋に＋动词； 形二＋な＋名词。 故选A。 37. この間、雲南省へ旅行に行ったとき、ナシ族の女性が身につける美しい民族衣装が好きで、そこで 買いました。 A. 1件 B. 1着 C. 1足 D. 1本 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘前段时间，我去云南旅游的时候，很喜欢纳西族女性穿的美丽的民族服装，就在那里买了一套。’ 本题考查数量词。 「件」事情，事件； 「着」用于衣服等，件、身、套； 「足」用于鞋袜等成对物品； 「本」用于细长类物品，也可以用于牙齿、电影、录像带、电车的趟数等。 故选B。 38. すみません、ここに車を もいいですか。 A. とめて B. とまって C. やんで D. やめて 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘请问，我可以把车停在这里吗？’ 本题考查词汇。 「止める（とめる）」他动词，停，停止； 「止まる（とまる）」自动词，停下，停止； 「止む（やむ）」自动词，停止，中止； 「止める（やめる）」他动词，抑止，戒掉。 故选A。 39. 中国へ修学旅行に行ってから、中国の文化に 興味を持つようになりました。 A. そろそろ B. もともと C. わざわざ D. ますます 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘自从去中国修学旅行之后，对中国文化越来越感兴趣了。’ 本题考查副词。 「そろそろ」表示到了做某事的时刻，差不多该； 「もともと」本来； 「わざわざ」特意； 「ますます」表示更加、越来越，侧重程度较之前更甚。 故选D。 40. 私の携帯は昨日から調子がおかしくて、充電してもすぐ電源が 。 A. なくします B. おわります C. きれます D. つかいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我的手机从昨天开始就很奇怪，即使充电也马上没电。’ 本题考查词汇。 「無くす（なくす）」丢失，丢掉； 「終わる（おわる）」结束； 「切れる（きれる）」断绝，用尽，卖光，不足； 「使う（つかう）」使用。 故选C。 41. 子供の時、春節になると、お年玉が ので、一番楽しみにしていました。 A. くれる B. もらえる C. やる D. くださる 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘小时候，一到春节就能收到压岁钱，所以最期待了。’ 本题考查授受关系。 「～は～に～をくれる/くださる」表示别人给我或我方的人物品； 「～は～に～をもらう」表示我或我一方的人接受别人给的东西，或向别人索取东西，别人接受别人给的东西或别人向别人索取东西，本题是说能得到，所以用其可能形「もらえる」； 「～は～に～をやる」表示我或我一方的人给别人，或别人给别人物品。 故选B。 42. 私が日本に行った時、ホームステイ先の家族はとても親切にして 。 A. くれました B. いただきました C. もらいました D. あげました 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：我去日本的时候，寄宿家庭的家人对我非常亲切。 本题考查授受动词。 本题完整的语法点如下：Aは私・うちの人に~てくれる，意思是A为我或我方做某事，在本题中，是寄宿家庭的人对我亲切，也就是为“我”做某事。B，C是同一个词的普通型和敬语形式，主语是“我”，不符合题意。D是我为别人做某事，也不符合题意， 故选A。 43. 「いらっしゃいませ。何名さまでしょうか。」 「今は3名ですけど、後からまた5名来るのです。j 「それでは、8名さまのお席を ので、少々お待ちください。」 A. ご用意いたします B. ご用意になります C ご用意なさっています D. ご用意いただきます 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘欢迎光临，请问有几位？-现在有3个人，之后还会有5个人。-那么，我为您准备8位客人的座位，请稍等。’。 本题考查敬语。 自谦的句型为：「お+动1/动2去ます形+する・いたす」・「ご+动3去する+する・いたす」； 尊他的句型为：「お+动1/动2去ます形+になる」・「ご+动3去する+になる」； 「お+动1/动2去ます形+なさる」・「ご+动3去する+なさる」为尊他的句型，但是因为属于比较陈旧的说法，现在几乎不使用； 「お・ご～～いただく」属于「てもらう」的自谦形式。 本题是我这边的动作，只是表达“准备”的含义，故选A。 44. 「もしもし、桜電気の田中と申しますが、松本様はいらっしゃいますか。」 「今ちょっと 、すぐ帰ると思いますけど、何かありましたら伝えておきます。」 A. 出かけられて B. 出かけておりまして C. お出かけで D. お出かけになって 【答案】B 【解析】 【详解】句意： “您好，我是樱花电气公司的田中，请问松本在吗？” “他暂时不在，应该很快会回来。您有要事的话，我可以替您转告。” 本题考查尊敬语与谦让语的辨析。 A.「出かけられる」：被动形式表尊他。 B.「出かけておる」：自谦表达。 C.「お出かけで」：「お出かけです」的中顿，尊他表达。 D.「お出かけになる」：「お～になる」为尊他表达。 由题干可知，「松本様」是接电话方公司的成员，因此按“我方”处理。 那么描述松本外出行为时，应该选择表达自谦的谦让语。 题目中A、C、D都是表示尊他的尊敬语，唯有B项是自谦。 故选B。 45. 「お口に合うかどうか分かりませんが、よろしかったら、どうぞご家族で 。」 「そうですか。じゃあ、遠慮なくいただきます。」 A. いらっしゃってください B. いただいてください C. お食べられてください D. 召し上がってください 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘“不知道合不合口味，如果可以的话，请家里人一起吃吧。”“是吗。那我就不客气了。”’ 本题考查敬语。 「いらっしゃる」是「いく」和「来る」的尊他语； 「いただく」是「食べる」的自谦语； 「V＋てください」表示请求某人做某事； 「食べる（たべる）」吃，其被动态为「食べられる」，被动可以表示尊他，但这种固定变形表尊他时，前项不能有「お/ご」； 「召し上がる」是「食べる」的尊他语； 本题中吃是对方的动作行为，因此用尊他。 故选D。 46. 「パトル君、日本語がお上手ですね。」 「いいえ、 。」 A. はずかしいです B. 下手ですよ C. とんでもないです D. ありがとうございます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘“巴特尔，日语说得真好啊。”“没有，哪里的话。”’ 本题考查交际表达。 「はずかしいです」真不好意思； 「下手ですよ」不擅长； 「とんでもないです」哪里的话； 「ありがとうございます」谢谢。 故选C。 47. 節約の問題 、私たち高校生に何ができるか考えるのが大事だと思います。 A. について B. につれて C. にとって D. にしたがって 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘关于节约的问题，考虑我们高中生能做什么是很重要的。’ 本题考查固定语法。 「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”； 「につれて」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”； 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”； 「に従って」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着”。 故选A。 48. 朝は貴重な時間です。むしろ、寝起きしてから三時間が勝負だと( )。 A. 言ってもよくない B. 言っても過言ではない C. 言うほかはない D. 言えない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：早上是宝贵的时间。甚至可以说早起之后就已经是赢得了三个小时也不为过。 本题考查句型的用法。 「と言っても過言ではない」“即使说…也不为过；甚至可以说…”。 根据题意可知，早上时间宝贵，换言之，早起甚至可以说是赢得三个小时。 故选B。 49. 最近の大ヒットドラマ「狂飙」のロケ地となった広東省江門市はドラマが 大人気になった。 A. きっかけで B. はじめに C. おわりに D. おもに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：最近热门电视剧《狂飙》的外景拍摄地广东省江门市因电视剧为契机而大受欢迎。 本题考查句型。 ~がきっかけで：~契机。 はじめに：首先；最初。 おわりに：结尾。 おもに：主要的。 故选A。 50. うちの学校では、毎年11月に運動会が行われる 。 A. ようにしている B. からなっている C. ことをしている D. ことになっている 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘我们学校每年11月都举行运动会。’ 本题考查固定语法。 「ようにしている」表示平时留心做某事已经成为习惯的行为，“一直在努力做到～”； 「からなる」表示“由～组成”“由～构成”； 「ことになっている」表示社会习惯、规则及约定俗成的情况或决定的事情一直存续着，“规定～”。 故选D。 51. 中学生の時からテニスをしているので、テニス 誰にも負けません。 A. にくらべて B. にわたって C. においては D. にたいして 【答案】C 【解析】 【详解】句意：从中学时代就打网球，所以在网球这个方面不输任何人。 本题考查句型句意。 にくらべて：和~相比。 にわたって：横跨多久~。历经整整~。 においては：在某方面。在某时代背景下。 にたいして：针对前项做~。 故选C。 52. 「ノーべル文学賞」を受賞した莫言さんは『蛙』 、多くの傑作を書いた。 A. をこめて B. をとおして C. をはじめ D. をもとに 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘获得“诺贝尔文学奖”的莫言写了包括《青蛙》在内的很多杰作。’ 本题考查固定语法。 「をこめて」表示对某事倾注某种情感，“倾注”； 「を通して」表示“通过～”，一般前者为某种媒介、手段或方式； 「をはじめ」表示“以～为首”； 「をもとに」表示“以～为参考，以～为基础”。 故选C。 53. あ、惜しい。あと1点で試合に勝てたのに、残念で 。 A. ようがない B. いけない C. すまない D. ならない 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘啊，真可惜。明明只差一分就赢了比赛，真遗憾。’ 本题考查固定语法。 「Vます形去掉ます＋ようがない」表示事情无论采取什么办法都不能解决，实现不了，“无法，不能”； 「てならない」表示无法抑制成为某种状态，或某种感情、想法，“～得不得了”。 故选D。 54. 大学に入ったら、学校の勉強 、部活や旅行やボランティアなどもいろいろ体験してみたいと思います。 A. といえば B. に過ぎず C. はもちろん D. としては 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘进入大学后，学校的学习自不必说，社团活动、旅行、志愿者活动等也想各种体验一番。’ 本题考查固定语法。 「といえば」提示话题，相当于“提起～”； 「にすぎない」表示“只不过是”； 「～はもちろん～も/さえ/まで/までも～」表示“不用说～就连～都～”； 「としては」表示从前项角度看，得到某个结果（其他角度未必如此）。 故选C。 55. 2022年9月29日には中日国交正常化 周年です。 A. 35 B. 40 C. 5O D. 60 【答案】C 【解析】 【详解】句意：2022年9月29日是中日邦交正常化的第50年。 本题考查文化常识。中日邦交正常化是1972年9月29日，因此2022年9月29日是中日邦交正常化的第50年。 故选C。 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 56. もし、3 年生の田中さんは学校説明会を予約したかったら、いつ予約できるか。 A. 2月1日11：00 B. 2月14日15：00 C. 3月1日14：00 D. 3月10日17：00 57. キャンセルの場合、正しい方法は次のどれか。 A. 学校説明会に行く人があまりいないから、何もせずに済む B. 事前に何もしなくていいが、説明会の後で理由を説明する C. キャンセルしたい人は、学校説明会の当日でしかキャンセルすることができない D. キャンセルを待っている人がまだいるから、事前にキャンセルしたほうがいい 58. 学校説明会に参加できる人は次の誰か。 A. 予約をしておいて、3月11日に午前中は暇な6年生 B. 予約をしておかなかったが、3月10日12 時から暇な5年生 C. 予約に空きがなかったが、3月10日12時までに現場に着ける4年生 D. 予約をしておいて、3月11日に17時まで授業を受ける5年生 59. 学校説明会に参加する場合、どう申し込めばいいか。 A. 電話で学校に申し込めばいい B. インターネットで予約すればいい C. ファックスで申込書を学校に送ればいい D. 予約現場にいかなければならない 60. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 発熱などの症状があっても、参加できる B. お子様だけ対面での学校説明会に参加できる C. 開催等に変更があった時、学校のホームページで知らせる D. 重要な情報があったら、携帯カメラで写真を撮ってもかまわない 【答案】56. C 57. D 58. A 59. B 60. C 【解析】 【分析】本文讲述的是关于早庆中学说明会的相关事项。比如：①预约相关时间、针对的人群、取消等注意事项；②预计举办的时间：一共分为五次，每次2小时；③申请的方法：利用学校预约网站进行申请等；④说明会的地点；⑤注意事项，比如：戴口罩、事先消毒、禁止拍照等。 【56题详解】 根据原文「3月1日(木)正午以降(当日に限って):予約に空きがあった場合、4年生以下の方も予約できます。」可知3月1日（星期四）正午以后（仅限当天）：预约有空的话，4年级以下的人可以预约。故选C。 【57题详解】 根据原文「キャンゼル待ちをされている方が多数いらっしやいますので、当日参加できない場合は必ず事前にキャンセル処理を行ってください。」可知等待的人很多，所以当天不能参加请务必事先进行取消处理。故选D。 【58题详解】 根据原文「開催予定日時：2023年3月10日(土)：1 回目12:00～、2 回目15:00～、2023年3月11日(日)：3回目9:00～、4 回目12:00～、5 回目15:00～。各回2時間程度を予定しております。」可知提前预约的3月11日有空闲的6年级学生可以参加。故选A。 【59题详解】 根据原文「学校説明会申し込みは、お持ちのパソコンやスマ-トフオンからインタ-ネットに接続し、学校説明会予約サイトをご利用ください。」可知学校说明会是通过电脑和智能手机在学校说明会预约网站上申请。故选B。 【60题详解】 根据原文「開催等に変更が生じた場合は、本校ホ-ムペ-ジで知らせます。」可知举办相关事项发生变更时，在本校主页上通知。故选C。 （二） 僕は、陳先生に「母が病気になったから、お見舞いに行きたいです」と伝えたら、先生は納得してくれた。先生は納得しないはずがない。こんな時間に休みを取りに来るのは、お母さんの病気が重いだろうと思っているからだ。 実は、僕は嘘をついてしまった。母は全く病気ではなかった。僕はお腹がすいた、というより、口が寂しくなった。学校の食堂は毎日野菜や大根の漬物ばかりで、あまりにもまずくて、もう飽きてしまった。（ ア ）、家に帰って、母の手打ち面を食べることにした。 最終バスで町に着いた時、街にはもう一人もいなかった。家に向かって歩いているうちに、月明りで村の脱殻場（脱谷场）に人影が見えるようになった。その人が一生懸命手作業で脱殻していた。このやり方はかなり時間がかかり、効率も劣るので、「こんな遅い時間に誰が働いているだろう」と僕はつぶやくと、嫌な予感がした。僕は急いで家に帰り、慌ててドアを手探りすると、ドアに鍵がかかっていた。脱殻場にいる人は他人ではないと僕は気づいた。他の家では、夫婦ともに農作業をするのに対して、僕の家は父が出稼ぎ（外出打工）に行っていたので、家庭内のことも農作業も母一人で背負ってきた。食べることも着ることも惜しんで、僕の学費のために昼夜を問わず働いている母の姿を思いながら、両親への思いやりがないと意識した僕は泣いてしまい、大声で泣き叫んだ。 僕は泣き止むと、母を呼ぶこともせずに、学校に戻ることにした。手打ち面もすっかり頭から振り切った。そろそろ自分の甘えた性格を直し、しっかり勉強しなければならないと反省した。この世には焼けるような日差しのもとで働いている人がいることは分かっていたが、その夜、月明りの下で働いている人もいるのだ、ということも初めて分かった。 61. 文中に「思っている」とあるが、誰が思っているか。 A. 筆者 B. 医者 C. 母 D. 陳先生 62. （ ア ）に入れる最も適切な言葉はどれか。 A. だから B. しかし C. また D. ところで 63. 文中「嫌な予感がした」とあるが、どんな予感か。 A. 家に着いた時間が遅くなる予感 B. 家に鍵がかかって、入れない予感 C. 脱殻場で働いている人は母だという予感 D. 先生を騙して家に帰って、母に叱られる予感 64. 文中に「僕は泣いてしまい、大声で泣き叫んだ」とあるが、それはなぜか。 A. 家のドアに鍵がかかって、入ることができなかったから。 B. 母一人で月明りの下で働いた姿を見て、自分のわがままを自覚したから。 C. 他の家では二人で作業しているのに、自分の家では一人でするしかないから。 D. 両親が自分の学校生活を支えるために、昼夜を問わず働いてくれているから。 65. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 母は病気が重くなったので、休みを取った。 B. 食堂に食物が足りなくて、毎日お腹がすいたから、母の手打ち面を食べたくなった。 C. 筆者はわがままをやめて、真剣に勉強しなければならないと気付いた。 D. 筆者は手打ち面を食べて、学校に戻って、母の苦労が分かった。 【答案】61. D 62. A 63. C 64. B 65. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我撒谎请假回家发现母亲在月光下辛苦劳作的事。我对陈老师说：“我母亲病了，想去看她。”陈老师同意了。老师不会不同意的。这个时间来请假，是因为她觉得妈妈病得很重。其实，我撒了谎。母亲完全没有生病。与其说我肚子饿了，不如说是嘴闲得慌。学校的食堂每天都是蔬菜和萝卜咸菜，实在太难吃了，我已经吃腻了。所以，我决定回家吃母亲做的手擀面。坐最后一班公交车到镇上时，街上一个人也没有了。往家的方向走着走着，月光下村里的脱壳场出现了人影。那个人正在拼命地手工脱壳。这种做法很费时间，效率也很低，我嘀咕道：“这么晚还会有谁工作呢？”我有种不祥的预感。我急忙回家，慌慌张张地摸门，发现门上了锁。我意识到脱壳场的人不是外人。别的家庭，夫妻俩都做农活，而我家父亲外出打工，家里的事情和农活都是母亲一个人做。想到为了我的学费没日没夜地工作的母亲舍不得吃舍不得穿的样子，我意识到自己对父母的不体贴，忍不住大哭起来。我停止了哭泣，也不呼唤母亲，决定回学校。手擀面也完全不想了。我反省说，是时候改掉自己撒娇的性格，好好学习了。我知道这个世界上有人在炙热的太阳下工作，但那天晚上，我第一次知道还有人在月光下工作。 【61题详解】 文章提到「先生は納得しないはずがない。こんな時間に休みを取りに来るのは、お母さんの病気が重いだろうと思っているからだ。」，所以是陈老师认为。故选D。 【62题详解】 文章提到「学校の食堂は毎日野菜や大根の漬物ばかりで、あまりにもまずくて、もう飽きてしまった。（ ア ）、家に帰って、母の手打ち面を食べることにした。」，联系前后文可知前后属于因果关系。故选A。 【63题详解】 文章提到「このやり方はかなり時間がかかり、効率も劣るので、「こんな遅い時間に誰が働いているだろう」と僕はつぶやくと、嫌な予感がした。僕は急いで家に帰り、慌ててドアを手探りすると、ドアに鍵がかかっていた。脱殻場にいる人は他人ではないと僕は気づいた。」，所以是预感到在脱谷场工作的人是母亲。故选C。 【64题详解】 文章提到「食べることも着ることも惜しんで、僕の学費のために昼夜を問わず働いている母の姿を思いながら、両親への思いやりがないと意識した僕は泣いてしまい、大声で泣き叫んだ。」，所以是因为看到母亲一个人在月光下工作的样子，意识到自己的任性。故选B。 【65题详解】 文章提到「そろそろ自分の甘えた性格を直し、しっかり勉強しなければならないと反省した。」，所以笔者意识到必须停止任性，认真学习与文章内容相符。故选C。 （三） 今回は高校生のみんなが実際に取り組んでいる「運動＆ダイエット」について徹底調査。「運動や筋トレ（肌肉锻炼）をしている」と答えたのは、女子高校生（以下はJKと略称）が72.8%、男子高校生（以下はDKと略称）が69.3％だった。 運動の内容を詳しく見てみると、DKの方がより筋カアップにつながりそうなトレーニングをしていることがわかった。例えば、DKに人気が高いのは、腹筋、腕立て、ランニングから体幹トレーニング、JKにはないダンペル（哑铃）も9位に入っている。（ ア ）、JKは腹筋と、スクワットは上位に入っており、DKと同じように好まれているが、ウォーキングやダンスが上位に来ているのが特徴である。DKは、筋肉を鍛える運動で、JKは脂肪燃焼やスタイルアップを目指しているのかもしれない。 次の質問は「いまダイエットをしているか？」というもの。男女別に見てみると、ダイエットをしている人の割合はJKで64.8％と6割を超えているのに対し、DKでは24.7％にとどまった。女子にとっては「ダイエットはやっぱり気にしちゃう」というイメージだが、男子にとっては「ダイエット？あまり関心ないな…」そんな人も多い様子である。このことから、JKはスクイルアップを目指している姿勢が見られる。また、ダイエット方法も、男女それぞれで全く異なる謂査結果が出ている。 今回の調査では、JK•DKともに、積極的に運動や筋トレに励んでいる人が多いというアンケート結果になった。 66. 「徹底調査」について、正しいのはどれか。 A. JKよりDKのほうが運動や筋トレをしている人がずっと多い。 B. JKはDKほど運動や筋トレをしている人が多くない。 C. 運動や筋トレをしている高校生が少ない。 D. 約7割の高校生が運動や筋トレをしている。 67. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一方 B. 例えば C. しかも D. そのかわりに 68. JKの運動内容について、人気が高いのは次のどれか。 A. 腹筋、ダンベル、ウォーキング B. 腹筋、腕立て、ランニング C. 腹筋、スクワット、ダンス D. 腹筋、スクワット、グンベル 69. 文中に「そんな人」とあるが、どんな人を指すか。 A. ダイエット意識が低いJK B. ダイエットを気にしないDK C. スタイルアップを目指しているJK D. ダイエット方法が全く異なる男女 70. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ダイエットの方法については、男女ともほとんど同じ調査結果が出ている。 B. 男女ともに筋トレ、脂肪燃焼やスタイルアップを目指しているかもしれない。 C. DKではダイエット中の人が2割だけで、運動や筋トレに励んでいる人が少ない。 D. JKの約6割がダイエット中だから、スタイルアップヘの意識が商いことが分かった。 【答案】66. D 67. A 68. C 69. B 70. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写“运动&减肥”的调查结果。这次对高中生们实际进行的“运动&减肥”进行了彻底的调查。回答“正在进行运动和肌肉锻炼”的女高中生（以下简称JK）占72.8%，男高中生（以下简称DK）占69.3%。仔细分析运动内容，发现DK所做的训练更能提高肌肉。例如，在DK中人气很高的是，从仰卧起坐、俯卧撑、跑步到躯干训练，JK没有的哑铃也排在第9位。另一方面，JK的腹肌和深蹲排名靠前，和DK一样受欢迎，但其特点是走路和跳舞排名靠前。DK的目标可能是锻炼肌肉，而JK的目标可能是燃烧脂肪和提升身材。下一个问题是“你现在在减肥吗？”。从男女的情况来看，正在减肥的人的比例在JK中为64.8%，超过了6成，而在DK中仅为24.7%。对于女生来说“果然还是很在意减肥”，但是对于男生来说“减肥？不怎么关心啊…”这样的人好像也很多。从这件事可以看出JK以提高水平为目标的态度。另外，在减肥方法上，也出现了男女完全不同的调查结果。本次调查的结果是，JK•DK都有很多人积极运动和锻炼肌肉。 【66题详解】 文章提到「「運動や筋トレ（肌肉锻炼）をしている」と答えたのは、女子高校生（以下はJKと略称）が72.8%、男子高校生（以下はDKと略称）が69.3％だった。」，所以大约7成的高中生做运动和肌肉锻炼符合文章内容。故选D。 【67题详解】 文章提到「例えば、DKに人気が高いのは、腹筋、腕立て、ランニングから体幹トレーニング、JKにはないダンペル（哑铃）も9位に入っている。（ ア ）、JKは腹筋と、スクワットは上位に入っており、DKと同じように好まれているが、ウォーキングやダンスが上位に来ているのが特徴である。」，联系前后文可知前后属于事物的两个方面。故选A。 【68题详解】 文章提到「JKは腹筋と、スクワットは上位に入っており、DKと同じように好まれているが、ウォーキングやダンスが上位に来ているのが特徴である。」，所以关于JK的运动内容腹肌、深蹲、跳舞最受欢迎。故选C。 【69题详解】 文章提到「女子にとっては「ダイエットはやっぱり気にしちゃう」というイメージだが、男子にとっては「ダイエット？あまり関心ないな…」そんな人も多い様子である。」，所以「そんな人」是指不关心减肥的DK。故选B。 【70题详解】 文章提到「「運動や筋トレ（肌肉锻炼）をしている」と答えたのは、女子高校生（以下はJKと略称）が72.8%、男子高校生（以下はDKと略称）が69.3％だった。」「DKは、筋肉を鍛える運動で、JKは脂肪燃焼やスタイルアップを目指しているのかもしれない。」，所以JK的约6成正在减肥中，有提升身材的意识与文章内容相符。故选D。 （四） 時間とエネルギーはもっとも大切な財産だから、それを使う相手は賢く選ばなければならない。あなたは本当にためになる人たちと時間を過ごしているか、それとも適当に相手を選んでいるか。正直に言えば、自分の答えに驚くかもしれない。それはたぶん、あなたは自分でも理由が分からない人たちと友達になっているからだ――怠慢だから、都合がいいから、習慣だから。 今までの友人と縁を切って新しい相手を探せと言っているのではない。習慣や義務、過去の絆に基づいた友人関係にはすべていいところも悪いところもある。その人と一緒にいる時間を正直に見つめ、友人関係を再評価することを提案したい。その人はあなたの成長を助けてくれるか。彼、あるいは、彼女はあなたが尊敬できる人か。同じ価値観を持っているか。その人と一緒にいたり、電話で話したあとで（ ア）か。もし、そうでないとしても、もう友達じゃないというのではない。だが、その人と過ごす時間を減らして、新しい人と会ったり、一人でいる時間を増やそうと思うかもしれない。 この提案は人を評判することとは違う。あまり一緒にいたくない人だからといって、彼らに対する敬意や評価が変わらない。あなたのほうが彼らより上だとか、彼らにはいい素質がないという意味でもない。ただ、彼らと一緒に過ごすよりは一人でいる、あるいは、ほかの人といるほうが好ましい。 人と一緒に過ごす時間は限られているということをいつも頭の隅に入れておこう。できる範囲での最高の選択は私たち一人一人にかかっている。 71. 文中に「自分の答えに警くかもしれない」とあるが、なぜか。 A. いつも尊敬できる人と一緒にいることに気づくから。 B. 一緒にいる人たちを理由もなく、遺んでいたことに気づくから。 C. 同じ価値親を持っている人としか一緒にいないことに気づくから。 D. 自分の成長を助けてくれる人が周りにたくさんいることに気づくから。 72. 文中の「友人関係を再評価」とあるが、その結果はどうなるか。 A. 友人に対する敬意がなくなる。 B. 限られた時間をだれと過ごすかを選ぶ。 C. 適当に付き合っていた友人関係を終わらせる。 D. 相手より自分のほうが伍れていることが理解できる。 73. （ ア ）に入れる最も適当な言薬は次のどれか。 A. 気分が晴れる B. 腹が立つ C. 心が落ち込む D. 迷ってしまう 74. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. だれと一緒に時間を過ごすかは考えなくてもいい。 B. 自分にはどうして相手と友達になっているか、はっきり分かっている。 C. 一緒にいたくない人だったら、その人に対する評価が変わってしまう。 D. 友人と違う価値観を持っていても、友人関係が変わらない。 75. この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. 一緒に時間を過ごす人を選ぼう B. 友達の価値観 C. 友人関係を評価する方法 D. 友達を選ぶ理由 【答案】71. B 72. B 73. A 74. D 75. A 【解析】 【分析】本文主要写了学会选择与自己一起度过时光的朋友的重要性。因为时间和能量是很宝贵的财富，所以我们要学会聪明地选择合适的朋友一起度过宝贵的时光。选择合适的朋友一起度过时光并不意味着与以前的朋友不相往来，去找新的朋友。而是需要重新审视自己和朋友的关系，重新审视与他们一起相处的时光，我们就会发现哪些朋友会给我们带来正向积极反馈，哪些朋友不能给我们提供一些情绪或精神价值，这样我们就需要减少与那个人一起相处的时间，而是与新的朋友见面，或者增加独处的时间。由于时间是有限的，所以我们要尽可能选择最合适的人与我们一起度过。 【71题详解】 根据原文，「それはたぶん、あなたは自分でも理由が分からない人たちと友達になっているからだ――怠慢だから、都合がいいから、習慣だから。」因为自己连为什么与他们能做朋友的理由都不知道，所以在选择一起度过一些时间的人时，有时也惊讶自己对于此问题的回答。故选B。 【72题详解】 根据原文，「だが、その人と過ごす時間を減らして、新しい人と会ったり、一人でいる時間を増やそうと思うかもしれない。」如果重新审视自己的朋友，重新审视与他们一起相处的时光，我们就会发现哪些朋友会给我们带来正向积极反馈，哪些朋友不能给我们提供一些情绪或精神价值，这样我们就需要减少与那个人一起相处的时间，而是与新的朋友见面，或者增加独处的时间。故选B。 【73题详解】 根据原文，「もし、そうでないとしても、もう友達じゃないというのではない。だが、その人と過ごす時間を減らして、新しい人と会ったり、一人でいる時間を増やそうと思うかもしれない。」分析文章内容可知，后文写到，如果不是那样的话，就需要减少与那个人一起相处的时间，而是与新的朋友见面，或者增加独处的时间。因此填空处应该表示‘如果和那个朋友相处之后，心情舒畅，畅快’，故选A。 【74题详解】 根据原文，「時間とエネルギーはもっとも大切な財産だから、それを使う相手は賢く選ばなければならない。」A选项：因为时间和能量是很宝贵的财富，所以我们要学会聪明地选择合适的朋友，故A不符合文章内容。「あなたは自分でも理由が分からない人たちと友達になっているからだ」B选项：有时根本不知道为什么能与他人成为朋友，故B不符合文章内容。「あまり一緒にいたくない人だからといって、彼らに対する敬意や評価が変わらない。」C选项：就算是不想待在一起的朋友，也不会改变对他们的敬意和评价。故C不符合文章内容。文章提到，就算与朋友的价值观不同，也仍然是朋友，这一点是不会变的。故选D。 【75题详解】 根据原文，「人と一緒に過ごす時間は限られているということをいつも頭の隅に入れておこう。」本文主要写了学会选择与自己一起度过时光的朋友的重要性。故选A。 第四部分写作（满分30分） 76. 假日无比美好，但遗憾的是，它总是太短暂。当它来临时，有人背起行囊说走就走，跋山涉水；也有人足不出户地沉浸在各种电子产品的虚拟世界中；还有人选择全力弥补平时亏欠的睡呡……假日究竟要怎样度过才算充实呢？请以「充実した休日を過ごすには」为题谈谈你的看法。 写作要点： 1.简要介绍大家平时怎样度过假日。 2.谈谈你认为该如何充实地度过假日。 3.就充实地度过假日简要总结你的建议。 写作要求： 1.字数300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です•ます」体。 【答案】充実した休日を過ごすには 休日をどう過ごすかは人それぞれです。せっかくの休日だから、旅行したり買い物したりする人もいれば、平日は勉強や仕事で疲れているのだから、せめて休日だけは家でゆっくりしたいという人もいます。どちらがいいかは一概には言えませんが、どうすれば充実した休日が過ごせるかというと、次の二つのアドバイスがあります。 一つ目は、本当にやりたいことを思い切ってやることです。買い物でもゲームでも、とにかくやりたいことを一つ二つやるといいでしょう。二つ目は、やるべきことはきちんとやっておくことです。やりたいことばかりやっていては物足りなさや虚しさを感じます。学習したり運動したりしたら、一種の達成感が得られるかもしれません。 要するに、充実した休日を過ごすには、やりたいこととやるべきことのバランスを取ることが大事です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写如何度过充实的假日，简要介绍大家平时如何过假期，谈谈自己认为如何充实地过假期并总结自己的建议，注意文章围绕要点写，不要跑题，行文流畅。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简要介绍大家平时怎样度过假日；2.谈谈你认为该如何充实地度过假日；3.就充实地度过假日简要总结你的建议。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简要介绍大家平时怎样度过假日；中间段主要是谈谈你认为该如何充实地度过假日，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段就充实地度过假日简要总结你的建议，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnull