河南省信阳市潢川县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度下期期末教学质量监测

八年级   语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

班级拟举行“接触人·认识人·了解人”语文综合实践活动，以下是小商准备的部分材料，请你帮他完善。

1.增强文化自信，展现个人魅力。小商想将以下文字与大家分享，但其中有些字把握不准，请帮他判断。（共4分）

除了跳舞，王小玉唱歌的功夫也是一绝。唱到极高处陡然一落，声音犹如在山间萦绕，越唱越低，越唱越细，渐渐销声nì迹。过了两三分钟，仿佛有一点声音从地底下发出，随后，忽然扬起，无限声音一时迸发，像黑夜里放烟花，化作千百道五色火光，纵横散乱。缭乱之际，jiá然而止，台下叫好之声轰然雷动。这样的表演实在令人叹为观止。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.bèｎ  sǎn     B.bèng  sàn    C.bèng   sǎn    D.bèn  sàn

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

销声nì（）迹         jiá（）然而止

2.漫步诗文美景，倾听古人情愫。下文是小商为“诗文飘香”栏目准备的材料，请你帮他补写名句。（8分）

春意盎然，我们能看到黄柏山森林公园“芳草鲜美，       ①       ”（《桃花源记》）的盛景；夏日炎炎，我们能感受西河峡谷溪流中的游鱼“佁然不动，       ②       ，       ③       ，似与游者相乐。”（《小石潭记》）的情趣；秋意深浓，我们会沉浸在金刚台地质公园“       ④       ，       ⑤       ，所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》）的迷蒙意境......我们还能感受到古诗文的深刻内涵及其寄寓的思想情怀。《大道之行也》中，作者用“       ⑥       ”一句，最能体现全社会都）能得到关爱；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“       ⑦       ，       ⑧       ”两句写出了孤鸿漂流失所，惊魂未定，却仍择地而栖，不肯同流合污，坚持操守。

3.华夏文明发祥地，热情好客河南人。小商找到一段描写“河南人”的文字，但顺序被打乱了。下列句子中排序正确的一项是（）（3分）

①比如，我走在陌生的路上，需要向人求助时，

②大多数河南人也善良、朴实、热情。

③“好”就说“中”，惊讶时说“啊”或说“咦”。

④只要开口问当地的河南人，他们马上就会热情地帮助我。

⑤我印象中的河南人，他们大都性子直爽，且河南话有独特的韵味。

A.⑤②①③④    B.⑤③②①④    C.③⑤②④①    D.③①②④⑤

4.展示优秀自我，开启精彩人生。想要认识别人，首先得让别人认识自已，自我介绍是让别人认识自己的首要方式。小商找到了下面的自我介绍小贴士，但他看不太明白。请你向小商有条理地介绍一下这则小贴士的内容。要求：要点齐全，不超过120字。（4分）

5.小商找到一幅名为“人人为我，我为人人”的图片，但他不懂得图片的含义。请你列举学习生活中的一个事例，阐释一下“人人为我，我为人人”的含义。（3分））

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）

人生几何

高春阳

①新学期刚开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下一条铁律：小黑板上的字，谁也不许擦，谁也不许动。

②我和同桌梁宇，坐在班级里最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦。下围棋，是我教的梁宇。我刚开始让过他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。

③开课之前，陆老师拿粉笔在小黑板上，顺时针画了个四分之一圆，确切说应该叫四分之一圆弧，然后开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧，挂在那儿，像月不算月，像弓不算弓。

④别说，陆老师讲课有点儿意思，讲几何像讲段子。干巴巴的公式，在他嘴里变得生动有趣。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。

⑤一周后，又一节课。上课前，陆老师在小黑板上继续他的大作，接着上次那个弧，一路往下画，画到半圆处，停下。啥也不解释，继续上课。

⑥那半个圆弧，像弯弯的弓。同学们对其充满想象。

⑦第三周几何课。依旧，陆老师先描绘他的蓝图。当四分之三圆弧完成的时候，大家都明白了，这陆老师是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？

⑧见证圆满的时刻到了。

⑨一周后，当陆老师最后一笔，把整个弧连在一起，成为一个圆的时候，同学们掌声雷动，这圆了所有人的梦。这个圆，直径六十厘米左右，太圆了。有同学特意找来一把大圆规，用圆规走了一圈，结果严丝合缝。⑩陆老师终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。

⑪有同学问：“陆老师，这个圆有啥用啊？”陆老师却一摆手，继续上课。

⑫课后，同学们围着小黑板指点江山。四段弧，天衣无缝啊。“太圆啦，咋做到的呢？”

⑬我没心情。陆老师的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。悲催的是，我俩下棋，我荒废了学业，成绩直线下降，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看就冲进全年级前

十。  

⑭第五周几何课。）

⑮陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟一轮满月，挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。

⑯空气仿佛凝固。

⑰陆老师收势。剑入鞘，气沉心。他眼睛巡视一圈，说：“同学们，这个大黑板上的圆，如果我一口气画出来，用时15秒。你们知道吗，为了这15秒，我练了5年。我一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！”陆老师边说边把教鞭指向小黑板。

⑱陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气呵成’的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一的条件是，用粉笔手画。”全班同学都呆了，支起耳朵继续听。

⑲陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子，说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。你们有什么理由不努力？”

⑳陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出一个圆，你会怎么做呢？谁能回答我的问题？”

㉑全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。

㉒梁宇举手。陆老师叫他起来回答。

㉓梁宇站起来回答说：“老师，我的理解，只有一个字，心。心是圆心，心是半径，心是周长。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！”

㉔同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。如果有人挑战，我就说，我是梁宇师父。那人就转身跑了———梁宇学习成绩全年级第一。

㉕后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？

㉖我说，是陆老师。

㉗对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！

㉘我说，就是陆老师。

（选自《天池小小说》2024年第1期，有删改）

6.本文以“画圆”为线索讲述了一堂生动的人生几何课，请认真梳理，将下面的空缺处补充完整。（4分）

画圆的过程	四分之一圆弧	半个圆弧	③	一个圆
观感	像月不算月，像弓不算弓	②	要画个圆	太圆了
同学们的态度	①	充满想象	疑惑	④

7.标题中的“几何”一词有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（4分）

8.作者是如何表现陆老师在第五周几何课上一气呵成地将圆画得完满的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。（4分）

9.文中的三个人物，“我”、梁宇与陆老师，你觉得谁是全文的主人公？为什么？（4分）

（二）阅读下面两个文本，完成10—12题。（共12分）

【文本一】

自燃的岩玫瑰

裴金超