精品解析：2023-2024学年河南省焦作市沁阳市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年下期期末调研测试 三年级语文 时间：90分钟 一、写字和识字（14分） 1. 根据语境，看拼音写词语 这学期的语文学习向我们了一个的世界：可爱的燕子，方向的， 的火烧云，的另一边藏着的……一切都那么美好！暑假到了，外面奇妙的世界也在等着我们去呢。 2. 读句子，给加点字选择正确的读音打“√”。 （1）大家挨（ái āi）个看，不禁（jìn jīn）称赞起来。 （2）戏开场了，孩子们撒（sā sǎ）开腿，一溜（liū liù）烟似的跑来了。 （3）张老师称（chèn chēng chèng）得上是一位称（chèn chēng chèng）职的好老师。 （4）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）有人见过。 二、词语积累与运用（12分） 3. 将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①没精打（ ） ②世界（ ）名 ③争奇斗（ ） ④名（ ）中外 ⑤无忧无（ ） ⑥刻舟求（ ） （1）我能写出一个与⑤结构相同的词语：______。 （2）⑥是出自寓言故事的成语，本学期学过的课文______也是寓言故事。 4. 读一读，填一填 第一组：咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 第二组：谚语 谣言 告诫 辩论 （1）我发现第一组加点字的偏旁都是______； （2）第二组加点字的偏旁都与______有关。 （3）根据这样的规律，我猜测“嗷嗷待哺”中，“嗷嗷”的意思是（ ）。（填序号） ①游玩 ②傲 ③喊叫声 ④着急地爬 三、句子运用（9分） 5. 将下列句子改为转述句 鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ________________________ 6. 照样子，围绕一个意思写句子。 例：我表弟小沙天生趣小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 姐姐兴趣很广泛，___________________________。 7. 下面语段中共有三处语病，请在原句上用修改符号修改。 学校的社团活动丰富多彩。春天，我们去地里种植白菜、茄子、西红柿、草莓等蔬菜；夏天，我们拿着五颜六色的红旗去远足；秋天，我们去公园里欣赏菊花；冬天，我们开展长跑。 8. 写寻物启事 三年级（1）班的李航宇同学昨天下午放学后在操场活动时，将一个红色水杯落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事，注意格式！（注：今天是6月20日） ____________________________________ 五、背诵与积累（14分） 9. 这学期，我们积累了几首跟春天有关的古诗词：杜甫在《绝句》中写下“迟日江山丽，______。”初春时节，苏轼发现“______，春江水暖鸭先知。”古寺旁的桃花四月才刚盛开，诗人白居易不禁感叹“______，______。”白居易在回忆江南时，印象最深的风景是“______，______。” 10. 对于传统节日与习俗，古人留下了很多古诗。《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》，分别写的传统节日是______、______、______。我能默写出其中的诗句：宋朝王安石写的“千门万户曈曈日，______。”唐朝杜牧写的“借问酒家何处有？______。”唐朝的王维写的“______，每逢佳节倍思亲。” 11. 老师常说成长的过程就是犯错的过程，只要及时改正就是最好的，要知道“①。”同时，父母也总是告诫我们要多亲近比自己优秀的，因为“②”。 在①处，你会选择______；在②处你会选择______。 A．过而不改，是谓过矣。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D．近朱者赤，近墨者黑。 阅读文段，回答问题 ①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ②“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ③“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ④陶罐不再理会铁罐。 12. 根据意思从文段中找出词语。 （1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（ ） （2）彼此相处融洽、友好（ ） 13. 从这段文字中，可以看出铁罐______、陶罐______。 14. 文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？（ ） A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 外貌描写 15. 这个故事告诉我们一个什么道理？______ 阅读文段，回答问题 西湖的绿 ①西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。 ②西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天莲叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。 ③西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷（yīn）勤而美丽的西湖女子的一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。 ④西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮的老者。你看那凛冽（lǐn liè）的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋（diāo）零，让我们为生命的顽强深深感动。 ⑤西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。 16. 阅读短文积累词语 鸟（ ）花（ ） 诗情（ ）（ ） （ ）（ ）心脾 老当（ ）（ ） 17. 作者按______顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是______、______、______、______色的。 18. 用“//”短文分为两个部分，全文的结构是______。 19. 下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入横线上。 A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。______ B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。______ C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。______ D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。______ 20. 作文 题目：我们班里的______ 要求：1．把题目补充完整，填上表示人物特点词语，如“运动健将”“小问号”“故事大王”等等，用具体事例写出这个人物的特点。 2．语句通顺，字体端正，书面整洁。300字左右，不得出现真实的学校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年下期期末调研测试 三年级语文 时间：90分钟 一、写字和识字（14分） 1. 根据语境，看拼音写词语 这学期的语文学习向我们了一个的世界：可爱的燕子，方向的， 的火烧云，的另一边藏着的……一切都那么美好！暑假到了，外面奇妙的世界也在等着我们去呢。 【答案】 【解析】 【详解】考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“展、诱、辨、幻、密”这几个字的字形和书写笔顺。 2. 读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。 （1）大家挨（ái āi）个看，不禁（jìn jīn）称赞起来。 （2）戏开场了，孩子们撒（sā sǎ）开腿，一溜（liū liù）烟似的跑来了。 （3）张老师称（chèn chēng chèng）得上是一位称（chèn chēng chèng）职的好老师。 （4）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）有人见过。 【答案】（1）āi jīn （2）sā liù （3）chēng chèn （4）xiān xiǎn 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 （1）挨：［āi］①依次，顺次。②靠近。［ái］①遭受。② 拖延。 挨（āi）个看：一个接着一个地看。 禁：［jìn］（1）明令取消；制止。（2）拘押。（3）法律或习惯所不允许的事。（4）皇帝的住处。［jīn］（1）受得住；耐（用）。（2）忍住。 不禁（jīn）：抑制不住；禁不住。 （2）撒：［sā］（1）放开；张开。（2）尽量使出来或施展出来（贬义）。［sǎ］（1）把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。（2）散落；洒。 撒（sā）开腿：放开脚步，迈开脚步。 溜：［liū］（1）滑行；（往下）滑。（2）偷偷地走开或进入。（3）光滑；平滑。（4）顺着；沿。［liù］（1）迅速的水流。（2）迅速；敏捷。 一溜（liù）烟：比喻人或有生命的东西跑得很快。 （3）称：［chēng］（1）量轻重。（2）名号、称号。（3）叫，叫做。［chèn］适合、相当。［chèng］（1）同“秤”。衡量轻重的器具。（2）符合。 称（chēng）得上：算得上。 称（chèn）职：能够胜任本职工作。 （4）鲜：［xiān］（1）刚生产的或刚收获的；没有变质的。（2）明丽的。（3）（味道）美好。（4）鲜美应时的食物。［xiǎn］少。 鲜（xiān）花：新鲜的花朵。 鲜（xiǎn）有：不多，特别少。 二、词语积累与运用（12分） 3. 将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①没精打（ ） ②世界（ ）名 ③争奇斗（ ） ④名（ ）中外 ⑤无忧无（ ） ⑥刻舟求（ ） （1）我能写出一个与⑤结构相同的词语：______。 （2）⑥是出自寓言故事的成语，本学期学过的课文______也是寓言故事。 【答案】 ①. 采 ②. 闻 ③. 艳 ④. 扬 ⑤. 虑 ⑥. 剑 ⑦. 示例：无边无际 ⑧. 守株待兔 【解析】 【详解】本题考查词语的补全和积累的寓言故事。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 世界闻名：全世界都知道，形容非常著名。 争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。 刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。 （1）“无忧无虑”是ABAC式词语，ABAC式的词语指的是第一和第三个字相同，第二和第四个字不相同的词语。如：自由自在 、自言自语 、无影无踪等。 （2）“刻舟求剑”是出自寓言故事的成语，题目要写本学期学的有关寓言故事的成语，如：南辕北辙、守株待兔。 4. 读一读，填一填。 第一组：咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 第二组：谚语 谣言 告诫 辩论 （1）我发现第一组加点字的偏旁都是______； （2）第二组加点字的偏旁都与______有关。 （3）根据这样的规律，我猜测“嗷嗷待哺”中，“嗷嗷”的意思是（ ）。（填序号） ①游玩 ②傲 ③喊叫声 ④着急地爬 【答案】 ①. 口 ②. 语言 ③. ③ 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律和对词语的理解。 （1）咳：左右结构，部首是“口”；嗽：左右结构，部首是“口”； 呕：左右结构，部首是“口”；吐：左右结构，部首是“口”； 唠：左右结构，部首是“口”；叨：左右结构，部首是“口”； 嘀：左右结构，部首是“口”；咕：左右结构，部首是“口”。 第一组的字的部首都是“口”，口字旁的字大多和嘴巴、语言有关，作部首时可以表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关的事物。 （2）谚：左右结构，部首是“讠”；语：左右结构，部首是“讠”； 谣：左右结构，部首是“讠”；诫：左右结构，部首是“讠”； 辩：左右结构，部首是“讠”；论：左右结构，部首是“讠”。 第二组加点的字的偏旁是“讠”，和说话、语言有关。 （3）嗷嗷：一是哀鸣声，哀号声，叫呼声，叫喊声。二是形容众声喧杂。嗷嗷待哺：哀号着等待喂养，比喻饥饿时渴望得到食物的情景，多形容灾民饥饿的惨状。根据口字旁的字大多和嘴巴、语言有关，可以猜测“嗷嗷待哺”中，“嗷嗷”的意思是哀号声，叫呼声，叫喊声，故选③。 三、句子运用（9分） 5. 将下列句子改为转述句 鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ________________________ 【答案】鹿说，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。 【解析】 【详解】考查句子改写。 直述句改为转述句（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；“我们”改为“他们” 或“ 她们 ”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。同时应把句子改为陈述句。 将“：“”改为逗号，将“我”改为他，将“！””变为句号。 6. 照样子，围绕一个意思写句子。 例：我的表弟小沙天生趣小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 姐姐的兴趣很广泛，___________________________。 【答案】她喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢书法，还喜欢烘培 【解析】 【分析】 【详解】考查仿写句子，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。围绕已给出中心句子，运用排比的修辞手法写句子即可。 7. 下面语段中共有三处语病，请在原句上用修改符号修改。 学校的社团活动丰富多彩。春天，我们去地里种植白菜、茄子、西红柿、草莓等蔬菜；夏天，我们拿着五颜六色的红旗去远足；秋天，我们去公园里欣赏菊花；冬天，我们开展长跑。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本段共有三处语病： 第一处，归类不当。“草莓”是水果，不是“蔬菜”，应使用删除号去掉“、草莓”。 第二处，语义矛盾。“五颜六色的”和“红”相矛盾，使用删除号去掉其中一个。 第三处，成分残缺。应使用增补符号在“长跑”后面加上“活动”。 8. 写寻物启事 三年级（1）班的李航宇同学昨天下午放学后在操场活动时，将一个红色水杯落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事，注意格式！（注：今天是6月20日） ____________________________________ 【答案】例文： 寻物启事 昨天下午放学，我将一个红色水杯落在了操场上，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班李航宇 6月20日 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。结合题干可知，本题中丢失物是：一个红色的水杯；丢失的地点是：在操场上。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知是三年级（1）班的李航宇，时间是6月20日。 五、背诵与积累（14分） 9. 这学期，我们积累了几首跟春天有关的古诗词：杜甫在《绝句》中写下“迟日江山丽，______。”初春时节，苏轼发现“______，春江水暖鸭先知。”古寺旁的桃花四月才刚盛开，诗人白居易不禁感叹“______，______。”白居易在回忆江南时，印象最深的风景是“______，______。” 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查古诗的默写。 “迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句》。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自于苏轼的《惠崇春江晚景》。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》。 书写时注意“春”“香”“桃”“枝”“菲”“盛”“胜”“绿”“蓝”的正确写法。 10. 对于传统节日与习俗，古人留下了很多古诗。《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》，分别写的传统节日是______、______、______。我能默写出其中的诗句：宋朝王安石写的“千门万户曈曈日，______。”唐朝杜牧写的“借问酒家何处有？______。”唐朝的王维写的“______，每逢佳节倍思亲。” 【答案】 ①. 春节 ②. 清明节 ③. 重阳节 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 牧童遥指杏花村 ⑥. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写和理解。 宋代诗人王安石的《元日》，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。该诗描写的传统节日是春节； 唐代诗人杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。该诗描写的传统节日是清明； 唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。该诗描写的传统节日是重阳节。 书写时注意“桃、符、童、遥、独、异”的正确写法。 11. 老师常说成长的过程就是犯错的过程，只要及时改正就是最好的，要知道“①。”同时，父母也总是告诫我们要多亲近比自己优秀的，因为“②”。 在①处，你会选择______；在②处你会选择______。 A．过而不改，是谓过矣。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D．近朱者赤，近墨者黑。 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】本题考查对名人名言的理解和识记。 A．“过而不改，是谓过矣。”出自《论语·卫灵公》，意思是指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。   B．“眼见为实，耳听为虚。”出自《论语·公冶长》，意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。 C．“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自春秋时期左丘明的《左传·宣公·宣公二年》，意思是：一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。  D．“近朱者赤，近墨者黑。”出自晋代傅玄的《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 联系句子语境，①处句子所表达的意思是人在成长过程中都会犯错，犯了错误只要及时改正就是最好的，与“人谁无过?过而能改，善莫大焉”表达的意思相符，故此处应选C；②处句子表达的意思是多亲近比自己优秀的人可以使自己变得更优秀，符合“近朱者赤，近墨者黑。”所表达的意思，故此处选D。 阅读文段，回答问题 ①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ②“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ③“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ④陶罐不再理会铁罐。 12. 根据意思从文段中找出词语。 （1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（ ） （2）彼此相处融洽、友好（ ） 13. 从这段文字中，可以看出铁罐______、陶罐______。 14. 文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？（ ） A 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 外貌描写 15. 这个故事告诉我们一个什么道理？______ 【答案】12. ①. 相提并论 ②. 和睦相处 13. ①. 骄傲 ②. 谦虚 14. B 15. 要正视自己的短处，学习别人的长处。 【解析】 【12题详解】 本题考查寻找关键词语。 （1）结合句子第①段“你怎么敢和我相提并论！”可知，表达把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待的意思的词语是“相提并论”。“相”是相对照的意思。“并”是齐、一起的意思。“论”是谈论的意思。 （2）结合句子第②段“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”可知，表达彼此相处融洽、友好意思的词是“和睦相处”。“和睦”是相处融洽友好的意思。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”，第③段“‘和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！’铁罐说，‘走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！’”中铁罐的语言描写中可以看出铁罐骄傲自大、目中无人。 根据第②段“‘何必这样说呢？’陶罐说，‘我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！’”中陶罐的语言中可以看出陶罐谦虚、宽容。 【14题详解】 本题考查描写方法的辨析。 根据文章第①段“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕’”，第②段“‘何必这样说呢？’陶罐说，‘我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！’”第③段“‘和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！’铁罐说，‘走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！’”可知，文段主要通过语言描写刻画了陶罐和铁罐的特点。 故选B。 【15题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 文章主要讲是有一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 阅读文段，回答问题 西湖的绿 ①西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。 ②西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天莲叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。 ③西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷（yīn）勤而美丽的西湖女子的一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。 ④西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮的老者。你看那凛冽（lǐn liè）的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋（diāo）零，让我们为生命的顽强深深感动。 ⑤西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。 16. 阅读短文积累词语 鸟（ ）花（ ） 诗情（ ）（ ） （ ）（ ）心脾 老当（ ）（ ） 17. 作者按______顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是______、______、______、______色的。 18. 用“//”短文分为两个部分，全文的结构是______。 19. 下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入横线上。 A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花______ B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。______ C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。______ D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。______ 【答案】16. ①. 语 ②. 香 ③. 画 ④. 意 ⑤. 沁 ⑥. 人 ⑦. 益 ⑧. 壮 17. ①. 时间 ②. 翠绿 ③. 浓绿 ④. 黄绿 ⑤. 苍绿 18. “//”在第④自然段后面 分—总 19. ①. 秋 ②. 冬 ③. 夏 ④. 春 【解析】 【16题详解】 本题考查找关键字和词语积累。 从第①自然段中句子“那绿中满是鸟语花香，诗情画意”可知，第一个词应为“鸟语花香”，意思是鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。第二个词应为“诗情画意”，如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。 从第③自然段中句子“你就能闻到那沁人心脾的桂花香”可知，第三个词应为“沁人心脾”，指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。 从第④自然段中句子“如一位热爱生命、老当益壮的老者”可知，第四个词应为“老当益壮”，原指年纪老而志气应更加豪壮。现多用来形容年纪虽老，但干劲仍很大。 【17题详解】 本题考查写作顺序和提取关键词。 阅读文章，结合前四个自然段中的首句“西湖的春天是翠绿”“西湖的夏天是浓绿”“西湖的秋天是黄绿”“西湖的冬天是苍绿”可知，文章是按照春夏秋冬的时间顺序来写的“西湖的绿”，西湖的四季分别是翠绿、浓绿、黄绿、苍绿色的。 【18题详解】 本题考查文章结构。 阅读文章可知，本文第①-④自然段分别描写了西湖春夏秋冬不同季节的绿，属于分写，第⑤自然段总写“西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色”，所以本文①-④自然段是一部分，第⑤自然段是一部分；本文是按照分—总的结构来写。 【19题详解】 本题考查对诗句的理解。 A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的 《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。本诗描写的是秋季的景色。 B．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的《江雪》，意思是一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。本诗描写的是冬季的景色。 C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。本诗描写的是夏季西湖的美景。 D．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自唐代贺知章的《咏柳》，意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。本诗描写的是春季的景色。 20. 作文 题目：我们班里的______ 要求：1．把题目补充完整，填上表示人物特点的词语，如“运动健将”“小问号”“故事大王”等等，用具体事例写出这个人物的特点。 2．语句通顺，字体端正，书面整洁。300字左右，不得出现真实的学校名、人名。 【答案】例文： 我们班里“小画家” 我们班里有一位“小画家”，她叫林晓。 林晓对绘画热爱简直超乎想象。美术课上，她总是全神贯注地投入到创作中，手中的画笔仿佛有了生命，在画纸上翩翩起舞。她的作品色彩鲜艳，线条流畅，每一幅都让人眼前一亮。 记得有一次，班级要布置文化墙，林晓自告奋勇承担了大部分的绘画工作。她先用铅笔轻轻地勾勒出轮廓，然后细致地涂上颜色。她画的花朵栩栩如生，仿佛能闻到花香；画的小动物活灵活现，好像要从画里跳出来。经过几天的努力，文化墙焕然一新，充满了艺术的气息，大家都对她的才华赞不绝口。 还有一次，学校举办绘画比赛，林晓毫不犹豫地报名参加。比赛那天，她早早地来到赛场，准备好工具，胸有成竹。比赛开始后，她时而凝视远方思考，时而低头快速作画，神情专注而认真。最终，她的作品脱颖而出，获得了一等奖。 林晓用她的画笔为我们的班级增添了许多色彩和欢乐，她就是我们班当之无愧的“小画家”。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。题目“我们班里的______”，需要补充表示人物特点的词语，这就明确了写作的对象是班级里的某位同学，且重点要突出其特点。 二、立意。 结合自己的生活实际，选择自己班级内有特点的同学进行描写，想想你想写的人是谁，他有什么样的特点，把题目补充完整，要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。 通过对班级中具有独特特点同学的描述，展现班级同学的多样性和活力，同时表达对同学的欣赏和喜爱，或者从同学身上学到的东西，传递积极向上的情感和价值观。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明要写的同学及其特点，也可以通过设置悬念，引起读者的兴趣。 中间：列举具体事例来展现同学的特点。事例要具有代表性和典型性，能够生动形象地体现人物的性格特点。 结尾：对所写同学的特点进行总结，再次强调其独特之处，表达自己对这位同学的感受或评价，或者用简洁的语言抒发对同学的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$