精品解析：上海市浦东新区第四教育署（五四制）2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

语文（八） 2024.6 （练习时间： 100 分钟 满分： 100分） 一、积累与运用（12分） （一） （8分） 1. 默写 （1）怒而飞，__________________________。 （2）曲径通幽处，______________________。 （3）_______________________，落日故人情。 （4）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理和悲苦处境的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 其翼若垂天之云 ②. 禅房花木深 ③. 浮云游子意 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：翼、垂、禅、怜、炭贱。此外还要注意不要把“愿天寒”写成“怨天寒”。 （二）基础知识（4分） 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 颠簸（bǒ ） 翌（yì） 日 棱（líng）角 接踵（zhǒng）而至 B. 矗（chù）立 蜿（wǎn）蜒 拾（shí）级 怒不可遏（è） C. 妩（wǔ）媚 虔（qián）诚 缅（miǎn）怀 纷至沓（tà）来 D. 穹（qióng）顶 辏（lín）集 奠（diàn）定 挑拨离间（jiān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.棱（líng）角——léng； B.蜿（wǎn）蜒——wān，拾（shí）级——shè； D辏（lín）集——còu；挑拨离间（jiān）——jiàn； 故选C。 3. 下列句子成分搭配恰当的一项是（ ） A. 造纸术是我国古代的四大发明。 B. 在改革发展的潮流下，许多人的思想也变得更加开放了。 C. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的搭配。 A.成分残缺，在句末加“之一”； C.语序不当，把“发出沙沙的声响”放在“树枝摇曳着”的后面； D.两面对一面，删去“能不能”； 故选B。 二、文言诗文阅读 （18分） （一）诗歌鉴赏（5分） 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 4. 本诗作者是唐代现实主义诗人_______（人名），他的诗歌作品被称为“______”。 5. 下面选项不恰当的一项是（ ） A. 这首抒情诗写于安史之乱时期，其主体部分是老妇人的“致词”。 B. 这首诗内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后顺序来叙述的。 C. 老妇的“致词”内容都是差役逼出来的，通过老妇的话可以感受到差役的凶狠残暴。 D. 这首诗反映了百姓们艰难的生活，表达了诗人对广大劳动人民的深切同情。 【答案】4. ①. 杜甫 ②. 诗史 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识识记。 《石壕吏》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，为“三吏三别（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》）”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 杜甫是反映安史之乱最为深刻、最为形象、也最为全面的伟大诗人，他的诗描绘出这一转折时期社会的全貌，故被后人誉为“诗史”。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.有误，这首诗是叙事诗，不是抒情诗； 故选A。 （二）课内外文言文阅读（13分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数②也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席⑤再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。” （有删改） 【注】①进：继续学（新内容）。②数：技法、技巧。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤辟席：离开座位，表示尊敬。⑥《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 6. 【甲】文选自《__________》，相传是__________时期经学家戴圣编纂的。 7. 解释下列加点词语。 ①不知其善也（ ） ②可以益矣（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）丘已习其曲矣，未得其数也。 9. 【甲】、【乙】两文都是关于学习的， 【甲】文谈了“（1）________”的观点； 【乙】文讲述了孔子学琴的故事，告诉我们（2）________的道理。 10. 下列对文章内容分析不正确的是 （ ） A. 【甲】文从“嘉肴”写起，是为了与“至道”类比，引出下文对教与学关系的论述，使论证浅显易懂。 B. 【甲】文结尾引用《兑命》中的话“教别人占自己学习的一半”来进一步证明观点，具有很强的说服力。 C. 【乙】文中孔子学琴依次经历了熟悉曲子、领会志向（主旨）、掌握技法、融入曲子（理解作者）的过程。 D. 【乙】文的故事不仅给后人树立一个学习音乐的典范，也反映了教育家孔子值得称道的精神和品质。 【答案】6. ①. 礼记正义 ②. 西汉 7. ①. 好处，益处 ②. 增加 8. （1）所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑； （2）我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。 9. ①. 教学相长 ②. 学然后知不足 10. C 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识。 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不知道它的好处；善，形容词作名词，好处； （2）句意：可以增加学习内容了；益：增加。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）是故：所以；教：把知识或技能传授给人；困：困惑； （2）已：已经；习：熟悉；未：还没有；得：掌握；数：技法，技巧。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 甲文作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，做进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论，即教和学是互相促进、相辅相成；最后引用《兑命》中的话印证观点。全文虽篇幅极短，思路清晰。 乙文中孔子“丘已习其曲矣，未得其数也”学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间，“丘未得其志也”发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，“丘未得其为人也”发现没有融入作品理解作者；于是一直学习，最后融入作品中。孔子不愿在学习上浅尝辄止，而是不断地进益，他真正做到了“学然后知不足”。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解与辨析。 C.有误，结合乙文中“丘已习其曲矣，未得其数也”“已习其数”“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可知，孔子学琴依次经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲 虽然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 乙 孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了，那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“这支曲子确实叫做《文王操》啊！” 三、现代文阅读（25分） （一）（13分） 阅读文章，完成下面小题。 做肯下“笨功夫”的“笨人” ①最近读到一则与“笨人”下“笨功夫”有关的文章，写的是气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容占了较大比例，无论他走到哪里，像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，都有记录。而正是凭着这样的“笨功夫”，他的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》与后来计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁的大趋势，竟高度吻合。 ②但是有人认为，竺可桢实在够笨够拙，花费几乎一生时间，去成就一个研究，“性价比”着实不高。完全可以走点捷径，何必如此折腾自己？殊不知，少了时间的积淀，缺了艰辛的努力，谁能保证气象研究的质量？所谓“笨人”，其实只是“明白人”的代名词而已—— 下过“笨功夫”的人， 知道“笨功夫”的意义所在。 ③“笨功夫”不是平庸，不是呆板，而正是体现了对事物发展规律的尊重。一万小时定律是马尔科姆·格拉德韦尔的作品《异数》中提出的一条定律，简单解释就是，只要经过一万个小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。反之，不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，注定走投无路。 ④“笨功夫”的背后，还蕴藏着主观能动性的大智慧。1873年，莫奈创作了《印象·日出》并在“无名画家”展览会上展出，震惊了整个巴黎。人们惊奇地发现，莫奈描绘日出或日落的天空时使用的缤纷色彩异常真实。在日出和日落时分，阳光斜射过大气层，在空气中的传播路径更长，蓝紫波段衰减得厉害，所以太阳看起来是红、橙、黄波段的颜色。要知道，莫奈极具科学精神，他作画前会对自然进行详细的观察和记录。不仅如此，他还经常对着同一景物重复作画，以便如实展现该景物在不同天气下所呈现的不同样貌。莫奈的成功在于善于观察，会动脑筋并肯下“笨功夫”。 ⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，说到底就是要做个有“匠人精神”的人。人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁；不怕不能做大事，就怕不屑做小事。不论从事什么职业，只要瞄准目标，毕勤耕耘，则必能超越瓶颈、迎来断突破。 （有删改） 11. 根据上下文，填入第②段画线处的关联词正确的一项是（ ） A. 即使……也 B. 只有……才 C. 因为……所以 D. 只要……就 12. 文章开头从竺可桢的事例写起，有什么作用？ 13. 作者认为下“笨功夫”的意义是： （1）____________________________； （2）_________________________。 14. 以下材料适合放入第 段中，请阐释理由。 著名书法家沈尹默年轻时，每天准备一尺见方的纸数百张，先用淡墨临习汉碑，接着将干透的纸四折再写，最后用此纸练习行草。如此苦练二十年，终成一代大家。 理由： 【答案】11. B 12. ①用具体事例引发议论，激发读者的阅读兴趣；②作为事实论据，证明本文观点。 13. ①. 体现了对事物发展规律的尊重 ②. 蕴藏着主观能动性的大智慧 14. ③。这段材料写了沈尹默刻苦练字二十年，终成一代书法大家的事情。用举例论证的方法，论证了本段的观点：“‘笨功夫’体现了对事物发展规律的尊重”，也是对本段“一万小时定律”材料的补充与印证。 【解析】 【11题详解】 本题考查分析关联词语。“下过‘笨功夫’的人”是“知道‘笨功夫’的意义所在”的必要条件，此处应填表示必要条件关系的关联词。 A.“即使……也”是表示假设关系的关联词； B.“只有……才”是表示条件关系的关联词，是必要条件，也是唯一条件，只能在这个条件下能达到结果； C.“因为……所以”是表示因果关系的关联词； D.“只要……就”是表示假设关系的关联词，是充分条件，不是唯一条件。只要有此条件就可以，不强调其他条件； 故选B。 【12题详解】 本题考查议论文首段的作用。 结合首段“最近读到一则与‘笨人’下‘笨功夫’有关的文章，写的是气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容占了较大比例，无论他走到哪里，像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，都有记录。而正是凭着这样的‘笨功夫’”，可知“笨人”气象学家竺可桢下“笨功夫”，一生走到哪里，记录到哪里，写下了千万字的日记分析，据此可知文章开头用具体名人的事例引发议论，能够激发读者的阅读兴趣；同时名人的事例，又可以作为事实论据，证明本文观点。 【13题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第③段“‘笨功夫’不是平庸，不是呆板，而正是体现了对事物发展规律的尊重”，可知“笨功夫”体现了对事物发展规律的尊重，据此可概括“笨功夫”的意义为：体现了对事物发展规律的尊重； 结合第④段“‘笨功夫’的背后，还蕴藏着主观能动性的大智慧”，可知“笨功夫”蕴藏着主观能动性的大智慧，据此可概括“笨功夫”的意义为：蕴藏着主观能动性的大智慧。 14题详解】 本题考查事实论据。论据是为论点服务的，应先分析论据是内容，然后探究其与哪一段的观点最契合。 结合材料“如此苦练二十年，终成一代大家”，可知这段材料写了沈尹默刻苦练字二十年，终成一代书法大家的事情。结合第③段“‘笨功夫’不是平庸，不是呆板，而正是体现了对事物发展规律的尊重”，可知“笨功夫”体现了对事物发展规律的尊重，根据以上分析，可知材料论证了本段的观点：“‘笨功夫’体现了对事物发展规律的尊重”；再结合第③段“一万小时定律是马尔科姆·格拉德韦尔的作品《异数》中提出的一条定律，简单解释就是，只要经过一万个小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡”，可知任何人只要肯下苦功夫，都能超越平凡的自己，成为超凡的人。据此可知材料也是对第③段“一万小时定律”材料的补充与印证。 故材料应放在第③段。 （二） （12分） 阅读文章，完成下面小题。 种欢喜得欢喜 ①那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 ②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 ③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。 ④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时。皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。 ⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。 ⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。 ⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲，怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上。然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 ⑧我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá时间，很久没有参加活动。 ⑨半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。 ⑩我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来。这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐…… ⑪就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。 ⑫她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。 ⑬我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改） 15. 根据拼音写汉字。 闲 xiá （ ） 16. 在与小女孩的交往中，“我”的心理发生了多次变化，请找出文中相关的词语填空。 没趣→ _______ →_____________ →欣慰、愧疚 17. 从修辞手法的角度，赏析第⑪段画线句。 18. 对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写很好地反衬了小女孩的孤独，她的身影也让“我”的心里感到酸楚。 B. 小女孩的性格由敏感、脆弱、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话、愿意和人交流。 C. 小女孩性格的转变，是因为“我”和她一起听了随身听，让她寻找到了幸福和快乐。 D. 小女孩性格的转变，也让我想到自己对女儿的优点视而不见，我因此感到愧疚。 19. 说说标题“种欢喜得欢喜”的妙处。 【答案】15. 暇 16. ①. 暗喜 ②. 吃惊 17. 用比喻，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人，写出了小女孩开口说话显得特别珍贵（难得），表现了“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。 18. C 19. 揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。化用了“种瓜得瓜，种豆得豆”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 xiá——暇。闲暇：空闲。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。注意用文中词语作答。 第①空：已知题干信息“没趣”对应文章第④段“她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣”，再结合文章第⑦段“在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上”可提炼关键词：暗喜； 第②空：根据第⑪段“这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话”可提炼关键词：吃惊。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中“都如同一颗珍珠落在盘中”，将“她说的每一个字”比作“珍珠”，是运用了比喻的修辞手法，珍珠落在盘中的声音，通常是清脆悦耳的，这里用来形容说话人的声音，既传达了声音的清悦动听，根据第⑥段“她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈”第⑪段“‘阿姨好，我想您了！’，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话”可知，她不愿意与人交流，不愿意打开心扉，而此刻听到了她对我说“阿姨好，我想您了”写出了小女孩说话的珍贵和难得，和小女孩相处的这段时间以来，这也是“我”第一次听到女孩说话，说明小女孩已经慢慢敞开心扉，体现了“我”内心的激动和欣喜。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据文章第⑩段“妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事……因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐”可知，小女孩的性格的转变主要是因为得到了妈妈和老师的鼓励以及其他人的关心，而不仅仅是因为和“我”一起听了随身听； 故选C。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 标题“种欢喜得欢喜”化用俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”，作者通过将这一俗语中的“瓜”和“豆”替换为“欢喜”，使得标题更具深意和启发性。它不仅仅是在描述一种物质上的收获，更是在强调一种精神上的富足和满足。这种化用不仅让标题更加生动有趣，吸引读者阅读兴趣，还更加贴合文章的主题。 从文章内容来看，作者通过描述自己与一个小女孩的互动，以及由此产生的感悟，阐述了“种欢喜得欢喜”的道理。根据文章第⑩段“老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐”第⑬段“我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜”可知，标题中的“种”和“得”两个动词，不仅让读者联想到播种与收获的场景，还暗示了通过付出和努力可以获得相应的回报。它告诉我们，在生活中，只要我们用心去播种“欢喜”，无论是对待他人还是对待自己，都能够收获更多的“欢喜”，揭示文章主题。这种哲理性的表达使得文章更具有深度和内涵，引发读者的思考和共鸣。 四、综合运用 （5分） 20. 班级开展“阅读经典，树立理想”的读书活动，请你完成阅读任务并回答以下问题： “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）上述语段是________（人名）在烈士墓前的内心独白，出自苏联作家________（人名）的小说《________________》，是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 （2）请选择书中的一位榜样人物，仿照示例，为其写一句推荐语。 示例：阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样。 推荐语： 【答案】（1） ①. 保尔（保尔·柯察金） ②. 奥斯特洛夫斯基（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）  ③. 《钢铁是怎样炼成的》 （2）示例：朱赫来，革命的导师与战友，他坚定的信念和无私的付出是我们追求理想的典范。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识识记。 结合语段内容可知，这是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金在烈士墓前的内心独白。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查推荐语仿写。根据例句“阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样”可知，例句包含的要素有：人物+人物的身份+人物的某种精神值得我们学习。选择一位榜样人物，结合例句特点进行仿写即可。 示例：保尔·柯察金，无产阶级的钢铁战士，他坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神是我们前进的灯塔。 五、写作（40分） 21. 从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，成长路上，我们会有很多的“你”陪伴。父母亲情，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；朋友相助，温暖我们心田；一部书籍，启迪我们智慧……这许许多多的“你”，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，令我们铭记。 请选择其中一个印象最深“你”，以“一路有你”为题目，写一篇作文。 要求：（1）写--篇不少于600字的记叙文。 （2）文中不要出现真实的人名、校名。 （3）保持卷面整洁，不用修正带和涂改液。 【答案】例文： 一路有你 一路有你，苦一点也愿意。感谢父亲，给我成长路上的陪伴。 我是住宿生，家校距离较远，先得步行一段再换乘两次公交，到站后还有一段路程没有便捷的公共交通工具可依赖，因此只能一月回家一次。然而一路的颠簸之苦，总是在归家的喜悦中被冲散。 公交车近了，近了，远远地望见了父亲的身影。 他蹲在站台台阶上，紧紧地裹住自己，不时地跺着脚，又伸头望向公交车来的方向。 我一下车，他立刻走上前来，咧开嘴呵呵地笑。他的鼻子冻得通红，睫毛上沾着水珠，头发被吹得一团糟。 我的声音有些哽咽，问：“你来了多久？”他挤出一个笑容，说：“不久，不久，就一会工夫呢！”我一时语塞，不知如何是好。 我俩默默走向停在旁边的摩托车，快走近时，他快了两步，在车后的箱子里拿出一块干净抹布，认真地擦了一遍座板，又斜着头迎光看，不放心，又擦一遍。擦完后回过头，冲着我笑着，拍了拍座板。 他把住车头，跨了上去。我也跟着扶着他的肩膀跨上了后座。排气管发出几下“突突”的声响，车启动了。 他的头发在寒风中肆意飞舞，我坐在车后紧紧抱住他。已是深秋时节，夜晚气温很低，远处一片黑暗，近处只有忽明忽暗的几盏路灯，眼前是寒风中瑟瑟发抖的父亲，我不由得倒吸一口凉气。父亲偏过头，询问说：“怎么了，很冷吗？”我摇头否认。 良久，父亲为了打破沉默的尴尬，说：“丫头，对不起，让你受苦了，跟着我受冷风吹。”这是长大后，父亲第一次对我说抱歉，在周围呼啸的冷风中，驰行的小车旁，他作为一个男人，觉得对不起我。我流下了早在眼眶中打转的热泪，说：“爸，你别这样。我觉得已经很好了，我有一个幸福的家，爸爸妈妈在力所能及的范围倾尽全力对我好，我已经很知足了。” 还记得幼时父亲与我对坐在家门口，他晒着太阳，懒懒地剪着脚趾甲，我也伸出小脚央求他帮我剪。他小心翼翼地捧住我的小脚丫，目不转睛地看着我那根本就不长的指甲，突然对我说：“丫头，你要好好长大哦，爸爸也会照顾你一辈子的！”我当时还什么都不懂，只知道傻傻地笑。此刻我却懂了，这个男人，他一直用自己的方式陪伴着我，保护着我。 父亲又说：“你别怕，丫头。你放心，我和你妈永远是你坚实的后盾。我们不求你大富大贵，只愿你平安幸福，你在学校努力读书就行了。”我不敢哭出声，哽咽着答应。这条路，我想，我会坚定不移地走下去，尽管世路山河险，终得花明又一村。 到家了，窗户透出缕缕温暖黄晕。这一路上，有您的陪伴，我会向阳而生，逆光而行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。根据提示材料分析，“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被比喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力…… 2.选材与构思。写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。文章要求写记叙文，也适合写记叙文。如可写成长路上，有母爱陪伴。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文（八） 2024.6 （练习时间： 100 分钟 满分： 100分） 一、积累与运用（12分） （一） （8分） 1. 默写 （1）怒而飞，__________________________。 （2）曲径通幽处，______________________。 （3）_______________________，落日故人情。 （4）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理和悲苦处境的句子是：____________，____________。 （二）基础知识（4分） 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 颠簸（bǒ ） 翌（yì） 日 棱（líng）角 接踵（zhǒng）而至 B 矗（chù）立 蜿（wǎn）蜒 拾（shí）级 怒不可遏（è） C. 妩（wǔ）媚 虔（qián）诚 缅（miǎn）怀 纷至沓（tà）来 D. 穹（qióng）顶 辏（lín）集 奠（diàn）定 挑拨离间（jiān） 3. 下列句子成分搭配恰当的一项是（ ） A. 造纸术是我国古代的四大发明。 B. 在改革发展的潮流下，许多人的思想也变得更加开放了。 C. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 二、文言诗文阅读 （18分） （一）诗歌鉴赏（5分） 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 4. 本诗作者是唐代现实主义诗人_______（人名），他的诗歌作品被称为“______”。 5. 下面选项不恰当的一项是（ ） A. 这首抒情诗写于安史之乱时期，其主体部分是老妇人的“致词”。 B. 这首诗内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后顺序来叙述的。 C. 老妇的“致词”内容都是差役逼出来的，通过老妇的话可以感受到差役的凶狠残暴。 D. 这首诗反映了百姓们艰难的生活，表达了诗人对广大劳动人民的深切同情。 （二）课内外文言文阅读（13分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数②也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席⑤再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。” （有删改） 【注】①进：继续学（新内容）。②数：技法、技巧。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤辟席：离开座位，表示尊敬。⑥《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 6. 【甲】文选自《__________》，相传是__________时期经学家戴圣编纂的。 7. 解释下列加点词语。 ①不知其善也（ ） ②可以益矣（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）丘已习其曲矣，未得其数也。 9. 【甲】、【乙】两文都是关于学习的， 【甲】文谈了“（1）________”的观点； 【乙】文讲述了孔子学琴的故事，告诉我们（2）________的道理。 10. 下列对文章内容分析不正确的是 （ ） A. 【甲】文从“嘉肴”写起，是为了与“至道”类比，引出下文对教与学关系论述，使论证浅显易懂。 B. 【甲】文结尾引用《兑命》中的话“教别人占自己学习的一半”来进一步证明观点，具有很强的说服力。 C. 【乙】文中孔子学琴依次经历了熟悉曲子、领会志向（主旨）、掌握技法、融入曲子（理解作者）的过程。 D. 【乙】文的故事不仅给后人树立一个学习音乐的典范，也反映了教育家孔子值得称道的精神和品质。 三、现代文阅读（25分） （一）（13分） 阅读文章，完成下面小题 做肯下“笨功夫”的“笨人” ①最近读到一则与“笨人”下“笨功夫”有关的文章，写的是气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容占了较大比例，无论他走到哪里，像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，都有记录。而正是凭着这样的“笨功夫”，他的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》与后来计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁的大趋势，竟高度吻合。 ②但是有人认为，竺可桢实在够笨够拙，花费几乎一生时间，去成就一个研究，“性价比”着实不高。完全可以走点捷径，何必如此折腾自己？殊不知，少了时间的积淀，缺了艰辛的努力，谁能保证气象研究的质量？所谓“笨人”，其实只是“明白人”的代名词而已—— 下过“笨功夫”的人， 知道“笨功夫”的意义所在。 ③“笨功夫”不是平庸，不是呆板，而正是体现了对事物发展规律的尊重。一万小时定律是马尔科姆·格拉德韦尔的作品《异数》中提出的一条定律，简单解释就是，只要经过一万个小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。反之，不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，注定走投无路。 ④“笨功夫”的背后，还蕴藏着主观能动性的大智慧。1873年，莫奈创作了《印象·日出》并在“无名画家”展览会上展出，震惊了整个巴黎。人们惊奇地发现，莫奈描绘日出或日落的天空时使用的缤纷色彩异常真实。在日出和日落时分，阳光斜射过大气层，在空气中的传播路径更长，蓝紫波段衰减得厉害，所以太阳看起来是红、橙、黄波段的颜色。要知道，莫奈极具科学精神，他作画前会对自然进行详细的观察和记录。不仅如此，他还经常对着同一景物重复作画，以便如实展现该景物在不同天气下所呈现的不同样貌。莫奈的成功在于善于观察，会动脑筋并肯下“笨功夫”。 ⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，说到底就是要做个有“匠人精神”的人。人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁；不怕不能做大事，就怕不屑做小事。不论从事什么职业，只要瞄准目标，毕勤耕耘，则必能超越瓶颈、迎来断突破。 （有删改） 11. 根据上下文，填入第②段画线处的关联词正确的一项是（ ） A. 即使……也 B. 只有……才 C. 因为……所以 D. 只要……就 12. 文章开头从竺可桢的事例写起，有什么作用？ 13. 作者认为下“笨功夫”的意义是： （1）____________________________； （2）_________________________。 14. 以下材料适合放入第 段中，请阐释理由。 著名书法家沈尹默年轻时，每天准备一尺见方的纸数百张，先用淡墨临习汉碑，接着将干透的纸四折再写，最后用此纸练习行草。如此苦练二十年，终成一代大家。 理由： （二） （12分） 阅读文章，完成下面小题。 种欢喜得欢喜 ①那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 ②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 ③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。 ④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时。皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。 ⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。 ⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。 ⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲，怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上。然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 ⑧我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá时间，很久没有参加活动。 ⑨半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。 ⑩我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来。这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐…… ⑪就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。 ⑫她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。 ⑬我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改） 15. 根据拼音写汉字。 闲 xiá （ ） 16. 在与小女孩的交往中，“我”的心理发生了多次变化，请找出文中相关的词语填空。 没趣→ _______ →_____________ →欣慰、愧疚 17. 从修辞手法的角度，赏析第⑪段画线句。 18. 对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写很好地反衬了小女孩的孤独，她的身影也让“我”的心里感到酸楚。 B. 小女孩的性格由敏感、脆弱、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话、愿意和人交流。 C. 小女孩性格的转变，是因为“我”和她一起听了随身听，让她寻找到了幸福和快乐。 D. 小女孩性格的转变，也让我想到自己对女儿的优点视而不见，我因此感到愧疚。 19. 说说标题“种欢喜得欢喜”的妙处。 四、综合运用 （5分） 20. 班级开展“阅读经典，树立理想”的读书活动，请你完成阅读任务并回答以下问题： “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）上述语段是________（人名）在烈士墓前的内心独白，出自苏联作家________（人名）的小说《________________》，是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 （2）请选择书中一位榜样人物，仿照示例，为其写一句推荐语。 示例：阿尔焦姆，工人阶级的代表，他坚持不懈的斗争精神是我们学习的榜样。 推荐语： 五、写作（40分） 21. 从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，成长路上，我们会有很多的“你”陪伴。父母亲情，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；朋友相助，温暖我们心田；一部书籍，启迪我们智慧……这许许多多的“你”，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，令我们铭记。 请选择其中一个印象最深的“你”，以“一路有你”为题目，写一篇作文。 要求：（1）写--篇不少于600字的记叙文。 （2）文中不要出现真实的人名、校名。 （3）保持卷面整洁，不用修正带和涂改液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$