精品解析：安徽省马鞍山市第二中学2023-2024学年高一下学期期中测试语文试卷

马鞍山二中2023—2024学年度第一学期期中测试 高一年级语文试卷 试卷共8页，卷面满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 劳模凝聚了不同阶段的社会信任，成为对诚实劳动价值的肯定、象征和符号。劳模精神是一种源于生活又融于生活的精神，带来的是政治凝聚力、经济提升率、社会文化示范性和社会发展引领力。从符号价值角度研究劳模现象，内蕴着两大重要变化。 一是劳动观念不断被重塑。马克思主义劳动观伴随着中华人民共和国的成长。劳动作为人类最基本的社会实践，决定着人们的社会生活；以劳模为重要代表的新型劳动者形象不断被刷新，引领了全社会劳动观的升级进步。 在土地革命轰轰烈烈的劳动竞赛中，劳动人民带着“我们多流汗，前方少流血”的精神，激发了劳动热情。《用新的态度对待新的劳动》一文中号召国有企业与合作社企业中的工人，不应该为地主、资本家劳动，应该为自己、为人类的最后解放而劳动。劳动性质的变换，成功推动了全社会用新的态度来对待新的劳动。中华人民共和国成立后，劳动人民成了国家的主人，以劳模为代表的优秀劳动者被看作国家最宝贵的社会财富。劳动政策颠覆和重塑了体力劳动和脑力劳动观念，工人阶级成为国家建设的主要力量。1978年改革开放后，劳动者的积极性空前高涨，劳模诞生于各行各业的劳动者中，成为各条战线加快改革开放和现代化建设的带头人。“以知识创造效益、以科技提升竞争力，实现个人价值、创造社会价值”成为整个社会的价值导向。新时代，尊重劳动，“实干”“创造”并重的劳动观蔚然成风。社会从整体上认识到美好梦想需要通过诚实劳动实现，而发展中的各种难题，也只有通过诚实劳动才能得到破解。 二是新的技术进步指标不断被刷新。劳模作为技术革新的领先者，在中国社会的技术进步史上扮演着领航者的角色，是质量意识与质量精神存留与发展的守护者，是新的工匠精神不断被升华的实践者。 在手工劳动时代，手工劳动是一项非标准化的技术技能，劳动者运用工具的熟练程度、准确性和精确度，体现了劳动者的“工艺”完成水平。手工劳动是具有一定创造性的，在这个过程中，人的重要性被很大程度地拔高。在机器工业时代，先进生产者是代表着劳动生产率所达到的新的水平的旗帜，先进生产者学会了使用机器，优化了操作技术流程并改进了工作方法，或者改革了设备，诸如郝建秀细纱工作法、“钻头大王”倪志福等。在信息技术时代，中国劳模并没有安于现状，生产作业流程、智能技术、管理技术发生质变，一些新兴高技术工业部门诞生，产生了许多依靠脑力劳动的复杂工种，新一代劳模勇敢承受时代风雨的洗礼，自觉接受现代文明的陶冶，成为适应信息化大生产要求的新型劳动者榜样。 （摘编自《劳模精神及其当代价值研究》） 材料二 长达千米的港岸线上，空无一人，大型机器人高效流畅地抓取集装箱，全自动码头导引车来去自如。面对青岛港全自动化码头这种充满科技感的一切，就算是对未来科技有所了解的人，也深受震撼。而实现从无到有、创造这奇迹的，就是青岛港“连钢创新团队”。 中国虽是港口大国，但在全自动化码头方面还是一片空白，赴外国学习核心技术却遭遇各种以“保密”为由的防备与壁垒。既然如此，张连钢和他的团队下决心自己干。无资料、无外援、无经验，没有吓退他们；时间与资金压力巨大，没有压垮他们；实验中的失败以及“大家”“小家”的情感撕扯，没有动摇他们。这支在青岛港“土生土长”的创新团队，历经多年探索，成功打破外国技术封锁，架构起了中国“智慧港口”，填补了中国在全自动化码头方面的空白。 张连钢们如此拼命，自然是为了向世界同行证明“我也能行”“中国也能行”，一如“深探”只为祖国的黄大年，一如极致“燃烧”的南仁东等。他们所展现出的追求卓越的工匠精神、矢志报国的家国情怀、奉献社会的责任担当，值得更多人学习。 写在青岛港“智慧高地”的建设故事，被认为是“振超精神”在新时代的践行版本。同是青岛港员工的许振超苦练技术，琢磨出一套集装箱装卸绝活，创造了前自动化时代的效率记录。从许振超到张连钢，我们能看到爱岗敬业、勇于探索、绝不服输的精神传承。但更应该看到的是，从港口码头到前自动化时代到全自动化时代，科技创新正超越一切成为克敌制胜的法宝。 从更大的视野来看，伴随着科技革命的兴起以及国内外环境的变化，科技创新的重要性和迫切性比以往任何时候都更加凸显。构建新发展格局，同样需要通过科技创新提供新供给、创造新需求，保障产业链供应链安全稳定。从这个意义上说，在全自动化码头这一“大国重器”方面实现从追赶到引领的“连钢创新团队”，是当之无愧的构建新发展格局的自主创新生力军。 科技创新从没有什么平坦大道，只有不畏失败不惧挑战的人，才有希望到达光辉的顶点。时代的舞台，等待更多张连钢们竟相登场。 （摘编自《时代呼唤更多自主创新生力军》） 1. 根据材料一，下列有关劳动观念不断被重塑的表述，不正确的一项是（ ） A. 土地革命时期，劳动性质的变化推动全社会用新的态度对待新的劳动。 B. 中华人民共和国成立后，劳动人民成了国家的主人，劳动观念被重塑。 C. 改革开放后，劳模在各行各业诞生，人民开始注重实现个人社会价值。 D. 新时代，人们认识到通过诚实劳动能够实现美好梦想、破解发展难题。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 劳模是对诚实劳动价值的肯定、象征和符号。劳模精神源于生活又高于生活，在社会的政治、经济、文化等领域有着重要价值。 B. 手工劳动时代的手工劳动，重视劳动者运用工具的熟练程度、准确性与精确度，对创作性的要求也高于现代机械化、信息化时代。 C. 张连钢及其团队赴国外学习核心技术受阻后，历经多年探索创新，从无到有，终于创造出青岛港全自动化码头这一奇迹。 D. “连钢创新团队”成为构建新发展格局的自主创新生力军，是由于科技革命和国内外环境的变化使科技创新更重要和迫切。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二第一段描述青岛港全自动化码头充满科技感的场景，自然引出对青岛港“连钢创新团队”的描述。 B. 材料二详细介绍了张连钢、黄大年、南仁东等人的事迹，他们的创新成就向世界证明了“中国也能行”。 C. 材料二特别提到“振超精神”，一是为了说明青岛建设精神的传承，二是为了强调科技创新越发重要。 D. 材料一从符号价值角度研究劳模现象，材料二以“连钢创新团队”为例说明时代呼唤更多自主创新生力军。 4. 请简要概括材料一在论证上的特点。 5. 请从符号价值的角度，分析青岛港“连钢创新团队”的建设故事。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花（节选） 茹志鹃 一九四六年的中秋。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。 来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，一边喘息地喝着水，一边从怀里掏出一包饭团来嚼着。他好像是说什么被子的事，要我们自己去借。原来，伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。我讨了这件差事，顺便也请了我那位同乡，帮我动员几家再走。 我们到附近一个村子，分头去动员。不一会，我手里抱得满满的，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 ①“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 我们走进老乡的院子里，堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着门帘，门框贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，穿的虽是粗布，倒都是新的。我说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，尽咬着嘴唇笑。我讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。她不笑了，不断向房里瞅着。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 被子一拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……” ②“可是还有人骂她死封建。……” 他突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。他听我这么说，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”就左一条、右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。 乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅。那位新媳妇也来了，笑眯眯地抿着嘴，问我：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟到前沿去了。她笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”就动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上，那条百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 天黑了，天边涌起一轮满月。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在荼几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”想到这里，我又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们突破第一道鹿寨，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。 前面的枪声，已响得稀落了。外边月亮很明。前面又下来一个重伤员。 屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！③你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我。只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们挤在一个小巷子里，准备往前运动，谁知道从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，在人缝里冒着烟乱转，这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ④“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （有删改） 6. 下列对文中划线句子理解不正确的一项是（ ） A. 句①表达了小通讯员因没借到被子而不满的情绪。 B. 句②表达了“我”对小通讯员前面不满情绪的批评。 C. 句③表达了担架员的着急和对小通讯员的感激之情。 D. 句④表达新媳妇为小通讯员的牺牲而悲痛、情难自控。 7. 下列对文章艺术手法分析不正确的一项是（ ） A. “来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，一边喘息地喝着水，一边从怀里掏出一包饭团来嚼着”，这句用外貌和动作描写，写出基层干部工作的辛苦。 B. “堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着门帘，门框贴着鲜红的对联”，这里运用环境描写，暗示此房的主人刚结婚，为下文的情节展开做铺垫。 C. “通讯员却高低不肯，换了被子就走”，这句描写既符合小通讯员的心理和个性，也为后来新媳妇为小通讯员牺牲后缝补肩上的破洞埋下了伏笔。 D. 文章采用对比的手法，写新媳妇从开始的“羞”和“怕”，转变为“庄严而虔诚”，表现了她内心的悲痛、对小通讯员的崇敬以及对革命的忠贞。 8. 选文中关于家乡中秋节部分的联想能否删去？请结合文本简要分析。 9. 小说以“百合花”为题，有什么好处？请结合文本作简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夫得言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正夔于是正六律和五声以通八风而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。①夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。②子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。 辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情以为所闻，则得之矣。 （《吕氏春秋·慎行论》） 10. 文中画波浪线部分断句正确一项是（ ） A. 昔者舜欲以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中而进之/舜以为乐正/夔于是正六律/和五声/以通八风/而天下大服。 B. 昔者舜欲以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中而进之/舜以为乐正/夔于正六律和五声/以通八风而/天下大服。 C. 昔者舜欲以乐传教/于天下/乃令重黎举夔于草莽之中/而进之舜以为乐正/夔于是正六律/和五声/以通八风/而天下大服。 D. 昔者舜欲/以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中/而进之/舜以为乐正/夔于是正六律/和五声以通/八风而天下大服。 11. 下面对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “夫得言不可以不察”中的“察”是“考察、识别”的意思，它和《出师表》中“察纳雅言”的“察”意思一致。 B. “国人道之，闻之于宋君”中“国”是指宋国的“国都”或“都城”之意，现代汉语中则是指“国家”的意思。 C. “晋师己亥涉河”中的“己亥”是古时的一种纪时方式，即干支纪时。这与《登泰山记》中“是月丁未”用法不一样。 D. “是非之经，不可不分”中“经”是“划分”的意思，这与《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“经”意思不一样。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者举从狗到玃、母猴再到人这一事例，最终的目的是为了说明事物经过人们“数传”后把白说成黑把黑说成白这一道理。 B. 作者在第二段的论述时，使用的最为突出手法是对比。不仅在说理时用正反对比论证，在举例时也用了正反对举的手法。 C. 作者提出了“熟论”和“验之以理”的观点后，共举了三个例子来说明，三个例子都包括有传言及对传言验证后的真实情况。 D. “察传”即明察传闻之意。文中认为传闻中的事物往往有似是而非之处，应加以审验。文章多用故事为论据，生动有趣。 13. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。 （2）子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。” 14. 本文泛举史实为证，说明了一个什么道理？请结合文本用自己的语言归纳。 （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 15. 下面各句对本词的赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示了作者的英雄气魄和宽广胸襟，也为词作定下较高的格调。 B. 从“斜阳草树”到上阕结尾，含蓄地表达了时光流逝、岁月不居给作者带来的怅惘感，以及壮志难酬的困顿之感。 C. 过片“元嘉草草”三句借刘义隆的典故借古喻今，警告主战权臣韩侂冑不要草率出兵，表达了作者对战事的关注。 D. 最后作者以廉颇自比，既表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，又表达当下自己已年老、不能再驰骋沙场的遗憾。 16. 南宋岳珂认为《永遇乐·京口北固亭怀古》用事太多，明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味”，你认同谁说法？请简要说明理由。 （三）名篇名句默写（本题共1题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。 （2）曹操《短歌行》中引用《诗经》中的句子表明渴望得到贤才的两句是“__________，__________”。 （3）《梦游天姥吟留别》中李白写仙人出场时的衣着和出行工具的诗句“__________”和“__________”令人叹为观止。 （4）杜甫《登高》中“__________，__________”两句都使用叠词，从视觉、听觉上突出了对景伤怀的感受。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻选幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们 ① 地胡乱吃几口，扔下碗就开始 ② 。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那 ③ 的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 18. 请给文中画线的部分补写出合适的成语。 19. 请从手法和表达效果的角度赏析文中画波浪线的语句。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”就是眼科临床急症之一，不及时治疗也会导致严重的视力损害。 ① 。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，② ，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞，③ ，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时以上，视网膜就会出现萎缩，一旦恢复了血供，视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才能有可能保住自己的视力。 视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血，并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等，不及时治疗也会导致严重后果。 20. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下面各句中的“就是”和文中的加点的“就是”用法一致的一项是（ ） A. 我一定完成任务，你放心就是了。 B. 大家都来了，就是小李还没有来。 C. 就是下大雨，我们也要按时开工。 D. 守业的最好办法就是不断地发展。 22. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 假如苏轼看到李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》后，感慨万千，准备给李清照写一封信。 请你以苏轼的身份写好这封信（不要求文言文）。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；800字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 马鞍山二中2023—2024学年度第一学期期中测试 高一年级语文试卷 试卷共8页，卷面满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 劳模凝聚了不同阶段的社会信任，成为对诚实劳动价值的肯定、象征和符号。劳模精神是一种源于生活又融于生活的精神，带来的是政治凝聚力、经济提升率、社会文化示范性和社会发展引领力。从符号价值角度研究劳模现象，内蕴着两大重要变化。 一是劳动观念不断被重塑。马克思主义劳动观伴随着中华人民共和国的成长。劳动作为人类最基本的社会实践，决定着人们的社会生活；以劳模为重要代表的新型劳动者形象不断被刷新，引领了全社会劳动观的升级进步。 在土地革命轰轰烈烈的劳动竞赛中，劳动人民带着“我们多流汗，前方少流血”的精神，激发了劳动热情。《用新的态度对待新的劳动》一文中号召国有企业与合作社企业中的工人，不应该为地主、资本家劳动，应该为自己、为人类的最后解放而劳动。劳动性质的变换，成功推动了全社会用新的态度来对待新的劳动。中华人民共和国成立后，劳动人民成了国家的主人，以劳模为代表的优秀劳动者被看作国家最宝贵的社会财富。劳动政策颠覆和重塑了体力劳动和脑力劳动观念，工人阶级成为国家建设的主要力量。1978年改革开放后，劳动者的积极性空前高涨，劳模诞生于各行各业的劳动者中，成为各条战线加快改革开放和现代化建设的带头人。“以知识创造效益、以科技提升竞争力，实现个人价值、创造社会价值”成为整个社会的价值导向。新时代，尊重劳动，“实干”“创造”并重的劳动观蔚然成风。社会从整体上认识到美好梦想需要通过诚实劳动实现，而发展中的各种难题，也只有通过诚实劳动才能得到破解。 二是新的技术进步指标不断被刷新。劳模作为技术革新的领先者，在中国社会的技术进步史上扮演着领航者的角色，是质量意识与质量精神存留与发展的守护者，是新的工匠精神不断被升华的实践者。 在手工劳动时代，手工劳动是一项非标准化的技术技能，劳动者运用工具的熟练程度、准确性和精确度，体现了劳动者的“工艺”完成水平。手工劳动是具有一定创造性的，在这个过程中，人的重要性被很大程度地拔高。在机器工业时代，先进生产者是代表着劳动生产率所达到的新的水平的旗帜，先进生产者学会了使用机器，优化了操作技术流程并改进了工作方法，或者改革了设备，诸如郝建秀细纱工作法、“钻头大王”倪志福等。在信息技术时代，中国劳模并没有安于现状，生产作业流程、智能技术、管理技术发生质变，一些新兴高技术工业部门诞生，产生了许多依靠脑力劳动的复杂工种，新一代劳模勇敢承受时代风雨的洗礼，自觉接受现代文明的陶冶，成为适应信息化大生产要求的新型劳动者榜样。 （摘编自《劳模精神及其当代价值研究》） 材料二 长达千米的港岸线上，空无一人，大型机器人高效流畅地抓取集装箱，全自动码头导引车来去自如。面对青岛港全自动化码头这种充满科技感的一切，就算是对未来科技有所了解的人，也深受震撼。而实现从无到有、创造这奇迹的，就是青岛港“连钢创新团队”。 中国虽是港口大国，但在全自动化码头方面还是一片空白，赴外国学习核心技术却遭遇各种以“保密”为由的防备与壁垒。既然如此，张连钢和他的团队下决心自己干。无资料、无外援、无经验，没有吓退他们；时间与资金压力巨大，没有压垮他们；实验中的失败以及“大家”“小家”的情感撕扯，没有动摇他们。这支在青岛港“土生土长”的创新团队，历经多年探索，成功打破外国技术封锁，架构起了中国“智慧港口”，填补了中国在全自动化码头方面的空白。 张连钢们如此拼命，自然是为了向世界同行证明“我也能行”“中国也能行”，一如“深探”只为祖国的黄大年，一如极致“燃烧”的南仁东等。他们所展现出的追求卓越的工匠精神、矢志报国的家国情怀、奉献社会的责任担当，值得更多人学习。 写在青岛港“智慧高地”的建设故事，被认为是“振超精神”在新时代的践行版本。同是青岛港员工的许振超苦练技术，琢磨出一套集装箱装卸绝活，创造了前自动化时代的效率记录。从许振超到张连钢，我们能看到爱岗敬业、勇于探索、绝不服输的精神传承。但更应该看到的是，从港口码头到前自动化时代到全自动化时代，科技创新正超越一切成为克敌制胜的法宝。 从更大的视野来看，伴随着科技革命的兴起以及国内外环境的变化，科技创新的重要性和迫切性比以往任何时候都更加凸显。构建新发展格局，同样需要通过科技创新提供新供给、创造新需求，保障产业链供应链安全稳定。从这个意义上说，在全自动化码头这一“大国重器”方面实现从追赶到引领的“连钢创新团队”，是当之无愧的构建新发展格局的自主创新生力军。 科技创新从没有什么平坦大道，只有不畏失败不惧挑战的人，才有希望到达光辉的顶点。时代的舞台，等待更多张连钢们竟相登场。 （摘编自《时代呼唤更多自主创新生力军》） 1. 根据材料一，下列有关劳动观念不断被重塑的表述，不正确的一项是（ ） A. 土地革命时期，劳动性质的变化推动全社会用新的态度对待新的劳动。 B. 中华人民共和国成立后，劳动人民成了国家的主人，劳动观念被重塑。 C. 改革开放后，劳模在各行各业诞生，人民开始注重实现个人社会价值。 D. 新时代，人们认识到通过诚实劳动能够实现美好梦想、破解发展难题。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 劳模是对诚实劳动价值的肯定、象征和符号。劳模精神源于生活又高于生活，在社会的政治、经济、文化等领域有着重要价值。 B. 手工劳动时代的手工劳动，重视劳动者运用工具的熟练程度、准确性与精确度，对创作性的要求也高于现代机械化、信息化时代。 C. 张连钢及其团队赴国外学习核心技术受阻后，历经多年探索创新，从无到有，终于创造出青岛港全自动化码头这一奇迹。 D. “连钢创新团队”成为构建新发展格局的自主创新生力军，是由于科技革命和国内外环境的变化使科技创新更重要和迫切。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二第一段描述青岛港全自动化码头充满科技感的场景，自然引出对青岛港“连钢创新团队”的描述。 B. 材料二详细介绍了张连钢、黄大年、南仁东等人的事迹，他们的创新成就向世界证明了“中国也能行”。 C. 材料二特别提到“振超精神”，一是为了说明青岛建设精神的传承，二是为了强调科技创新越发重要。 D. 材料一从符号价值角度研究劳模现象，材料二以“连钢创新团队”为例说明时代呼唤更多自主创新生力军。 4. 请简要概括材料一在论证上的特点。 5. 请从符号价值的角度，分析青岛港“连钢创新团队”的建设故事。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①论证思路清晰，结构严谨，总体上为总分结构，在对“劳动观念不断被重塑”以及“新的技术进步指标不断被刷新”两大变化进行论证时也采用总分结构，按照时间顺序阐释劳动观念的变化及技术的发展； ②运用引用论证、举例论证等论证方法，有说服力。 5. ①“连钢创新团队”重塑了劳动观念。从“振超精神”到“连钢创新团队”，新型劳动者的形象不断被刷新，“实干”“创造”并重的劳动观得到传承。 ②“连钢创新团队”刷新了新的技术进步指标。“连钢创新团队”通过科技创新，填补了中国在全自动化码头方面的空白，是技术进步的领航者，是工匠精神的守护者和实践者。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 C.“改革开放后……人民开始注重实现个人社会价值”不合文意。材料一说的是“1978年改革开放后，劳动者的积极性空前高涨……‘以知识创造效益、以科技提升竞争力，实现个人价值、创造社会价值’成为整个社会的价值导向”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“劳模精神源于生活又高于生活”错误，原文说的是劳模精神“源于生活又融于生活”。 B.“对创造性的要求也高于机械化、信息化时代”于文无据，文中只是说“手工劳动是具有一定创造性的,在这个过程中，人的重要性被很大程度地拔高”，并没有将手工劳动时代对创造性的要求与机器工业、信息技术时代对比。 D.强加因果。根据原文“从更大的视野来看，伴随着科技革命的兴起以及国内外环境的变化……是当之无愧的构建新发展格局的自主创新生力军”可知，选项前后句之间没有因果关系。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 B.“材料二详细介绍了张连钢、黄大年、南仁东等人事迹”错误。结合材料二第二、三段内容可知，材料二只是详细介绍了张连钢的事迹，对黄大年、南仁东都是一笔带过。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 首先，从论证结构上看，材料一共有5段，第1段，总体上指出“从符号价值角度研究劳模现象，内蕴着两大重要变化”。第2、3段，从“劳动观念不断被重塑”的角度进行论证；第4、5段，从“新的技术进步指标不断被刷新”的角度进行论证。整体上采用总分的结构，思路清晰，结构严谨。同时，在论述“劳动观念不断被重塑”以及“新的技术进步指标不断被刷新”两大变化时，也采用了总分结构。如论述“劳动观念不断被重塑”时，先总说“以劳模为重要代表的新型劳动者形象不断被刷新，引领了全社会劳动观的升级进步”，然后按照时间的顺序阐释劳动观念的变化；如论述“新的技术进步指标不断被刷新”时，先总说“劳模作为技术革新的领先者，在中国社会的技术进步史上扮演着领航者的角色，是质量意识与质量精神存留与发展的守护者，是新的工匠精神不断被升华的实践者”，然后按照时间的顺序阐释技术的发展。 其次，从论证方法上看，材料运用了引用论证，如引用“《用新的态度对待新的劳动》一文中号召国有企业与合作社企业中的工人，不应该为地主、资本家劳动，应该为自己、为人类的最后解放而劳动”，论证了“劳动性质的变换，成功推动了全社会用新的态度来对待新的劳动”的观点；运用了举例论证，如“诸如郝建秀细纱工作法、‘钻头大王’倪志福等”的例子，论证了“进生产者学会了使用机器，优化了操作技术流程并改进了工作方法，或者改革了设备”的观点，引用论证、举例论证等论证方法的使用，使论证更有说服力。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 作答本题首先要明确材料中从连个方面对“符号价值”进行诠释：一是劳动观念不断被重塑；二是新的技术进步指标不断被刷新。然后从这两个角度对青岛港“连钢创新团队”的建设故事进行分析。 “连钢创新团队”重塑了劳动观念。由“写在青岛港‘智慧高地’的建设故事，被认为是‘振超精神’在新时代的践行版本。同是青岛港员工的许振超苦练技术，琢磨出一套集装箱装卸绝活，创造了前自动化时代的效率记录。从许振超到张连钢，我们能看到爱岗敬业、勇于探索、绝不服输的精神传承”可知，从“振超精神”到“连钢创新团队”，新型劳动者的形象不断被刷新，“实干”“创造”并重的劳动观得到传承。 “连钢创新团队”刷新了新的技术进步指标。由“这支在青岛港‘土生土长’的创新团队，历经多年探索，成功打破外国技术封锁，架构起了中国‘智慧港口’，填补了中国在全自动化码头方面的空白”“他们所展现出的追求卓越的工匠精神、矢志报国的家国情怀、奉献社会的责任担当，值得更多人学习”可知，“连钢创新团队”通过科技创新，填补了中国在全自动化码头方面的空白，是技术进步的领航者，是工匠精神的守护者和实践者。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花（节选） 茹志鹃 一九四六年的中秋。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。 来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，一边喘息地喝着水，一边从怀里掏出一包饭团来嚼着。他好像是说什么被子的事，要我们自己去借。原来，伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。我讨了这件差事，顺便也请了我那位同乡，帮我动员几家再走。 我们到附近一个村子，分头去动员。不一会，我手里抱得满满的，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 ①“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 我们走进老乡的院子里，堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着门帘，门框贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，穿的虽是粗布，倒都是新的。我说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，尽咬着嘴唇笑。我讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。她不笑了，不断向房里瞅着。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 被子一拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……” ②“可是还有人骂她死封建。……” 他突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。他听我这么说，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”就左一条、右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。 乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅。那位新媳妇也来了，笑眯眯地抿着嘴，问我：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟到前沿去了。她笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”就动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上，那条百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 天黑了，天边涌起一轮满月。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在荼几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”想到这里，我又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们突破第一道鹿寨，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。 前面的枪声，已响得稀落了。外边月亮很明。前面又下来一个重伤员。 屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！③你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我。只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们挤在一个小巷子里，准备往前运动，谁知道从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，在人缝里冒着烟乱转，这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ④“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （有删改） 6. 下列对文中划线句子理解不正确的一项是（ ） A. 句①表达了小通讯员因没借到被子而不满的情绪。 B. 句②表达了“我”对小通讯员前面不满情绪批评。 C. 句③表达了担架员的着急和对小通讯员的感激之情。 D. 句④表达新媳妇为小通讯员的牺牲而悲痛、情难自控。 7. 下列对文章艺术手法分析不正确的一项是（ ） A. “来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，一边喘息地喝着水，一边从怀里掏出一包饭团来嚼着”，这句用外貌和动作描写，写出基层干部工作的辛苦。 B. “堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着门帘，门框贴着鲜红的对联”，这里运用环境描写，暗示此房的主人刚结婚，为下文的情节展开做铺垫。 C. “通讯员却高低不肯，换了被子就走”，这句描写既符合小通讯员的心理和个性，也为后来新媳妇为小通讯员牺牲后缝补肩上的破洞埋下了伏笔。 D. 文章采用对比的手法，写新媳妇从开始的“羞”和“怕”，转变为“庄严而虔诚”，表现了她内心的悲痛、对小通讯员的崇敬以及对革命的忠贞。 8. 选文中关于家乡中秋节部分的联想能否删去？请结合文本简要分析。 9. 小说以“百合花”为题，有什么好处？请结合文本作简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. 不可以删去。 ①插入的部分描写家人共享天伦之乐的美好氛围； ②由月亮、家乡过中秋情形，自然联想到小同乡——通讯员，照应了文章的开头； ③表达作者对美好生活的向往，与后文战斗情形的紧张形成对比，舒缓紧张的气氛，调节读者的阅读兴趣； ④给文章增添了诗情画意的美，展现出抒情性。 9. ①题目串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是贯穿全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。 ②题目是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆——新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。 ③题目是主题的象征。小说表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情，题目象征着小说的人情美，这也恰恰是小说的主题。 ④题目使小说在表达上文雅、含蓄。小说题目一语双关（借代），使表达文雅、含蓄。体现出小说清新、俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 B.“批评”错误。不是批评，而是有意的调侃。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“对革命的忠贞”错误。“对革命的忠贞”拔高了新媳妇的形象。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析小说重要情节和段落作用的能力。 不可删去。 从内容上看，“在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼……他们在荼几旁边跳着唱着……”，插入的部分描写家乡家人共享天伦之乐的场景，营造了美好祥和的节日氛围； 从情节上看，对家乡中秋节部分的联想照应了文章的开头。“到这里，我又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！”，由家乡过中秋的情形，自然联想到自己的小同乡，文章前后呼应，情节完整。 从叙述的节奏上看，此处对家乡中秋节部分的联想，写家乡过节日时的和乐氛围，表达了作者对美好生活的向往；结合下文“一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来”可知战斗情形的紧张，此处对家乡中秋节部分的联想，与文章对战争紧张场面的描写形成对比，暂时舒缓情节节奏，调节读者的情感和阅读兴趣。 对家乡中秋节部分的描写，“家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼”“月亮堂堂，敲锣买糖”“月亮嬷嬷，照你照我”颇具诗情画意，引人联想，抒情性浓郁。 【9题详解】 本题考查学生分析小说标题含义和作用的能力。 从情节上看，以“百合花”为题，串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是贯穿全文的线索，小说正是围绕借被子，借到新媳妇的印有百合花的被子，再到用这床被子盖小通讯员身体的故事情节展开。“百合花”，穿线成珠，有力地推动小说沿着开端、发展、高潮、结局的情节演绎；同时也把“小通讯员”和“新媳妇”这两个主要人物联系了起来。 从人物形象的塑造来看，“百合花”是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆——这条被子是新媳妇唯一的嫁妆，百合花被子“新、珍贵”，而她却献出来，在通讯员牺牲后铺在棺材里，表现出对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其心灵之美，同时以“新媳妇”形象的美好衬托年轻通讯员形象的高大。他们都有着如百合花一样纯真、高洁、美好的心灵，具有高尚的人性美。 从主旨来看，“百合花”是主题的象征。“百合花”是一种美丽的花，它在文中是绣在新媳妇被子上的图案，这个“合”字是精髓，是内涵，象征着合力、团结，象征着情感的相通。文中“我”、新媳妇和小通讯员，正是通过借被子的故事，紧紧地联系在一起，表现了军民一家亲，军民鱼水情的朴素情感，从而揭示了文章的主旨。 从表达效果来看，“百合花”使小说在表达上文雅、含蓄。“百合花”既指被子上“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意，也象征纯洁与感情，更象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵；题目一语双关（借代），使表达文雅、含蓄。体现出小说清新、俊逸的风格、激发了读者的阅读兴趣。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夫得言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正夔于是正六律和五声以通八风而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。①夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。②子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。 辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情以为所闻，则得之矣。 （《吕氏春秋·慎行论》） 10. 文中画波浪线部分断句正确一项是（ ） A. 昔者舜欲以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中而进之/舜以为乐正/夔于是正六律/和五声/以通八风/而天下大服。 B. 昔者舜欲以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中而进之/舜以为乐正/夔于是正六律和五声/以通八风而/天下大服。 C. 昔者舜欲以乐传教/于天下/乃令重黎举夔于草莽之中/而进之舜以为乐正/夔于是正六律/和五声/以通八风/而天下大服。 D. 昔者舜欲/以乐传教于天下/乃令重黎举夔于草莽之中/而进之/舜以为乐正/夔于正六律/和五声以通/八风而天下大服。 11. 下面对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “夫得言不可以不察”中的“察”是“考察、识别”的意思，它和《出师表》中“察纳雅言”的“察”意思一致。 B. “国人道之，闻之于宋君”中的“国”是指宋国的“国都”或“都城”之意，现代汉语中则是指“国家”的意思。 C. “晋师己亥涉河”中的“己亥”是古时的一种纪时方式，即干支纪时。这与《登泰山记》中“是月丁未”用法不一样。 D. “是非之经，不可不分”中“经”是“划分”的意思，这与《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“经”意思不一样。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者举从狗到玃、母猴再到人这一事例，最终的目的是为了说明事物经过人们“数传”后把白说成黑把黑说成白这一道理。 B. 作者在第二段的论述时，使用的最为突出手法是对比。不仅在说理时用正反对比论证，在举例时也用了正反对举的手法。 C. 作者提出了“熟论”和“验之以理”的观点后，共举了三个例子来说明，三个例子都包括有传言及对传言验证后的真实情况。 D. “察传”即明察传闻之意。文中认为传闻中的事物往往有似是而非之处，应加以审验。文章多用故事为论据，生动有趣。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。 （2）子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。” 14. 本文泛举史实为证，说明了一个什么道理？请结合文本用自己的语言归纳。 【答案】10. A 11. C 12. A 13. （1）夔能调和音律，从而使天下安定，像夔这样的人一个就够了。 （2）子夏到晋国去，经过卫国，有个读史书的人说：“晋军三豕过黄河。” 14. 本文泛举史实为证，阐明了对于道听途说的传言，要根据情理来考察，然后决定信与不信的道理。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前，舜想用音乐把教化传布到天下，就让重黎把夔从民间选拔出来进荐给他。舜让夔当乐正。夔于是正定六律，和谐五声，以协合八方民乐，因而天下尽都归服。 “昔者舜欲以乐传教于天下”，“传教于天下”，状中结构，不可断开，排除C； “以乐传教于天下”作“欲”的宾语，不可断开，排除D； “正六律”“和五声”并列结构，一同作“夔”的宾语，其间断开，排除B。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：听到传闻不可不审察清。/认识、采纳正确的言论。 B.正确。句意：国人们谈论这件事，被宋国国君听到了。 C.“干支纪时……用法不一样”错误，用法一样，都是干支纪日。句意：晋国军队己亥这天渡过黄河。/这个月丁未日。 D.正确。划分；/经书的文字。句意：正确和错误的道理，不可不弄明白。/六经的经文和传文都普遍地学习了。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“把白说成黑把黑说成白这一道理”错误。是为了证明“得言不可以不察”的道理。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“平”，使动用法，使……安定；“若”，像；“足”，足够； （2）“之”，动词，到；“过”，经过；“涉”，渡过。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 文章一开头就说：“得言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。”这不仅是告诫一般道理，而且是当时社会现实的实际状况。首先说明传言易错，很有“察”的必要；然后泛举史实，说明“闻而审”的好处，“闻而不审”的危害，从正反两面对比阐述了“察”的重要意义；接着连举三个具体实例，承前说明传言易错，“闻而不审”的害处，从而表明“闻言必熟论”“验之以理”，才能弄清是非真伪，进一步有力地论证了“传言不可以不察”的中心论点；最后在反复举例证明的基础上，从道理方面进行总结，提出根据事理人情来对传言进行慎重地审察，就能明辨是非，得其实情。 参考译文 ： 听到传闻不可不审察清楚。多次辗转相传，白的就变成了黑的，黑的就变成了白的。所以说狗像玃，玃像猕猴，猕猴像人，但人与狗相比较就相差甚远。这是愚蠢的人犯大错误的原因。听到传闻如果加以审察，就会带来好处；听到后如果不进行审察，不如没有听到。齐桓公从鲍叔牙那里听到管仲的情况，楚庄王从沈尹筮那里得知孙叔敖的情况，然后加以审察，所以国家大治、称霸诸侯；吴王夫差从太宰嚭那里听到关于越王勾践的情况，智伯从张武那里听到关于赵襄子的情况，听到后不加审察，所以国家灭亡、自身被杀。凡是听到传闻一定要深入考察，对关于人的议论一定要用道理加以验证。鲁哀公向孔子问道：“听说乐正夔只有一只脚，真的吗？”孔子说：“从前，舜想用音乐把教化传布到天下，就让重黎把夔从民间选拔出来进荐给他。舜让夔当乐正。夔于是正定六律，和谐五声，以协合八方民乐，因而天下尽都归服。”重黎还想多些像夔这样的人，舜说：“音乐是天地的精华，政治得失的关键，所以只有圣人才能使音乐和谐。和谐是音乐的根本，夔能使音乐和谐，来安定天下。像夔这样的人，有一个就足够了。所以说‘夔一足’，并不是说夔只有一只脚啊！” 宋国的丁氏，家里没有井，要外出打水，所以经常有一个人住在外边。等到他家挖了井，就告诉别人说：“我挖井得到一个人。”有人听到后，就传言说：“丁氏挖井时挖得一个人。”国人们谈论这件事，被宋国国君听到了。宋君就让人向丁氏了解这件事。丁氏回答说：“我是说得到一个人使唤，并不是从井里挖到一个人。”根据传闻寻求贤能的人，如果像这样不加审察便信以为真，还不如没有听到传闻。子夏到晋国去，途经卫国，听到有人在读史书，说：“晋国军队三豕渡过黄河。”子夏说：“不对，应该是‘己亥’啊。‘己’和‘三’形体相近，‘豕’和‘亥’写法类似。”到了晋国一问，果然说是“晋国军队己亥这天渡过黄河”。 许多言辞好像是错误其实是正确的，有许多好像是正确的其实是错误的。正确和错误的道理，不可不弄明白，这是连圣人都要慎重对待的。既是如此该怎么慎重对待呢？应根据自然和人事的情理来考察听到的传闻，就能得到真实的情况了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 15. 下面各句对本词的赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示了作者的英雄气魄和宽广胸襟，也为词作定下较高的格调。 B. 从“斜阳草树”到上阕结尾，含蓄地表达了时光流逝、岁月不居给作者带来的怅惘感，以及壮志难酬的困顿之感。 C. 过片“元嘉草草”三句借刘义隆的典故借古喻今，警告主战权臣韩侂冑不要草率出兵，表达了作者对战事的关注。 D. 最后作者以廉颇自比，既表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，又表达当下自己已年老、不能再驰骋沙场遗憾。 16. 南宋岳珂认为《永遇乐·京口北固亭怀古》用事太多，明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味”，你认同谁的说法？请简要说明理由。 【答案】15. D 16. 观点一：赞同杨慎的说法。 ①典故虽繁多，却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系，②用典可使情感和思想表达地更含蓄。《永》词用典不是展示作者知识的丰富，而是源于作者表达复杂情感的需要。典故虽多，却并不晦涩，言有尽而意无穷，更有玩味之处。 观点二：认同岳珂的观点，这首词用典太多。 ①诗词的根本目的是表现作者的思想感情，如果不能很好地传递情感，那么诗歌就也失去了其价值。《永遇乐》中用了五个典故，繁多的典故令人望而生畏，晦涩难懂。 ②用典太多削减了词味。大量的用典会有堆砌、卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的文采与豪情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表达当下自己已年老、不能再驰骋沙场的遗憾” 。作者以廉颇自比，一是表白决心，，二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的表达技巧的能力以及个性化阅读的能力。 解答本题首先要了解作者写这首词的背景和目的。《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年 ，时辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。这首词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。 本词题目冠以“怀古”，其实“说今”才是诗人的目的。因此，对于两人的观点，可以从用典多是否会妨碍“说今”这一角度展开分析。 比如，若是赞同杨慎的说法，首先可以从典故的关联性角度出发，说明孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘四位历史人物，或是生长于京口，或在京口建功立业、功败垂成，都与京口有着紧密的联系。因此可说作者大量使用这些与京口的典故，并不累赘。此外，也可以说这首词大量用典反倒增添了诗歌的蕴藉美。本词表现出典故意义与现实的巧妙结合，达到借古讽今，借古抒怀的目的。从这个角度来说，在词中，辛弃疾所用的一个个典故，不但没有“掉书袋”的堆砌感，反而扩大了词的容量，而且提高了词的审美境界，给读者留下了广阔的审美形象空间，提高了词的表现力。 若是同意岳珂的观点，认为这首词用典太多。则可以说作者采用了用典这种相对隐诲的方式来表述自己的心志，表述隐诲的同时，也必然给后世人带来难以理解的结果，从而也就阻碍了情感的表达，也就是“说今”目的的实现。此外，从作品的艺术表现力来说，“用事”太多增加了阅读难度，影响了这首词的流畅度，使得作品失去了“词味”。而且还可结合后人对其“掉书袋”的评价，说明大量的用典会有堆砌、卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的文采与豪情。 （三）名篇名句默写（本题共1题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。 （2）曹操《短歌行》中引用《诗经》中的句子表明渴望得到贤才的两句是“__________，__________”。 （3）《梦游天姥吟留别》中李白写仙人出场时的衣着和出行工具的诗句“__________”和“__________”令人叹为观止。 （4）杜甫《登高》中“__________，__________”两句都使用叠词，从视觉、听觉上突出了对景伤怀的感受。 【答案】 ①. 书生意气 ②. 挥斥方遒 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 霓为衣兮风为马 ⑥. 虎鼓瑟兮鸾回车 ⑦. 无边落木萧萧下 ⑧. 不尽长江滚滚来 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     易错字：斥、遒、衿、悠、霓、瑟、鸾、萧。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻选幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们 ① 地胡乱吃几口，扔下碗就开始 ② 。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那 ③ 的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 18. 请给文中画线的部分补写出合适的成语。 19. 请从手法和表达效果的角度赏析文中画波浪线的语句。 【答案】18. ①心不在焉/心猿意马 ②梳妆打扮/梳洗打扮 ③惊天动地/惊天撼地 19. 拟人的修辞手法。将铁轨赋予了人的动作、情态，写出了铁轨的延伸的动态。一方面写出了火车来到这里的不易，另一方面写出了台儿庄的偏僻、交通不便。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据“台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神”“胡乱吃几口”可知，这时候台儿庄的姑娘们没有把心思放在吃饭上，可用“心不在焉/心猿意马”。“心不在焉”，心思不在这里，指思想不集中。心猿意马：比喻人的心思流荡散乱，如猿马难以控制。思维好像猴子在跳、意识像马在奔跑一样的控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。 ②根据“她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳”可知，这是姑娘们在梳洗打扮，可用“梳妆打扮/梳洗打扮”。“梳妆打扮”，对容颜衣着进行修饰。梳洗打扮：指洗脸洗手、淋浴、穿干净衣服。 ③本处是说火车的火车头发出来的声音非常地大，可用“惊天动地/惊天撼地”。“惊天动地/惊天撼地”，震动了天地。形容声音或声势极大。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进”，“勇敢地”“悄悄地试探着”将铁轨赋予了人的动作、情态，运用拟人的修辞手法，写出了铁轨的延伸的动态。 “弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻选幽暗的隧道，冲向又一道山梁”，一方面写出了火车来到这里的不易，另一方面写出了台儿庄的偏僻、交通不便。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”就是眼科临床急症之一，不及时治疗也会导致严重的视力损害。 ① 。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，② ，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞，③ ，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时以上，视网膜就会出现萎缩，一旦恢复了血供，视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才能有可能保住自己的视力。 视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血，并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等，不及时治疗也会导致严重后果。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下面各句中的“就是”和文中的加点的“就是”用法一致的一项是（ ） A. 我一定完成任务，你放心就是了。 B. 大家都来了，就是小李还没有来。 C. 就是下大雨，我们也要按时开工。 D. 守业的最好办法就是不断地发展。 22. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. ①视网膜动脉阻塞有三种 ②视力下降程度相对较轻微 ③视网膜缺血时间越久 21. B 22. 修改：缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第①空，前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风，其中视网膜动脉阻塞属于缺血性眼病；联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知，这三种都是“动脉堵塞”，属于缺血性眼中风，并且此句放在段首，应当是总领句。据此确定答案为“视网膜动脉阻塞有三种”。 第②空，由前面介绍两种动脉阻塞的顺序可知，此处句子应与“会造成患者视力丧失，甚至永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重”照应，谈视力下降情况，且比前两种情况轻，据此可填“视力下降程度相对较轻微”。 第③空，由前文“视网膜动脉阻塞时”可知后面要写危害；后文有 “缺血超过90分钟”“缺血超过4小时”可知，缺血时间越长，对视功能危害越大。据此确定答案为“视网膜缺血时间越久”。 【21题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中的加点的“就是”表示“只是”“仅”的意思。 A.表示肯定语气。 B.表示“只是”“仅”的意思。 C.表示让步假设。 D.表示判断。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 一是语意重复。“超过”和“以上”语意重复，删去“以上”。 二是搭配不当。“一旦”和“也”搭配不当，“恢复了血供”表假设，“一旦”是时间副词，表示某一天。故可将“一旦”改为“即使”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 假如苏轼看到李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》后，感慨万千，准备给李清照写一封信。 请你以苏轼的身份写好这封信（不要求文言文）。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；800字左右。 【答案】例文： 致李清照女士的一封信 清照女士： 在这尘世的一方角落，我有幸拜读了你的《声声慢（寻寻觅觅）》，恰似一阵幽愁的风，吹入我心深处，久久回荡，让我感触颇多，于是决定提笔，与你聊聊我的所思所想。 你词的开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，真可谓是神来之笔。仅仅十四个叠字，就像一把锐利的剑，瞬间刺破了平静，将那无尽的哀愁毫无保留地展现在世人面前。我这一辈子，经历了乌台诗案，从风光无限的官场跌落，被流放到黄州、惠州、儋州等地，吃了不少苦，也常常觉得心里空落落的，有过“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”这样的感叹。但和你所经历的比起来，我的这些坎坷似乎都算不了什么。你身处国家动荡、山河破碎的时期，不仅失去了心爱的丈夫，还眼睁睁看着那些珍贵的金石文物在战乱中散失，一个人孤苦伶仃地在这乱世里挣扎。“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。”你想用酒来温暖自己，可那几杯淡酒，怎么能抵挡得住夜晚呼啸而来的寒风呢？这寒风吹的不只是你的身体，更是你那颗千疮百孔的心啊。我虽不能完全体会你当时的心境，但从你的词里，我能感受到那种深入骨髓的凄凉与无助。 “雁过也，正伤心，却是旧时相识。”看到大雁飞过，你会伤心难过，因为这些大雁曾经见证过你往昔的幸福时光，如今却只能让你更加深刻地意识到一切都已改变，熟悉的美好早已远去。我也常常思念远方的亲人朋友，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，但我的思念和你的比起来，好像少了些沉重和悲痛。你的悲伤不仅仅是个人的情感，更是对整个国家命运变迁的悲叹，这种境界让我由衷地钦佩。 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”地上堆满了凋零的黄花，就像你破碎的心。你把自己比作黄花，人花相映，更显憔悴。我在东坡之地，见过各种各样的花草，“菊残犹有傲霜枝”，菊花的坚韧让我在困境中也能保持乐观。但你的哀愁，却让我明白，有些痛苦是如此深沉，即使有再坚强的意志，也难以轻易抹去心中的伤痛。你的词写得太细腻了，每一个字都饱含着情感，让人读了不禁为之落泪。 你在词坛上的才华，那是有目共睹的，女子又如何，你的才情比很多男子都要高。你的词风格婉约，情感真挚，能把自己的喜怒哀乐与国家的兴衰紧密相连，这是非常难得的。即便生活给了你这么多磨难，你依然能通过笔端，将内心的痛苦转化为不朽的篇章，流传后世。希望你在这无尽的愁苦中，能够找到一丝安慰。你可以试着像我一样，把心放宽一些，多去看看大自然的山水美景，也许在山水之间，能让你暂时忘却烦恼。或者继续沉浸在诗词的世界里，用文字抒发内心的情感，说不定这样能让你心里的伤痛减轻一些。 夜已深，就先说到这儿吧。愿你一切安好，期待你能写出更多动人心弦的佳作。 苏轼 XXXX年X月X日 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料设置的情景是苏轼看到李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》后感慨万千，准备给李清照写一封信；材料设置的写作身份是苏轼；文体要求是书信。 首先，我们需要了解苏轼和李清照这两位文学巨匠的背景。苏轼，北宋著名的文学家、书法家、画家，其作品以豪放派著称，内容广泛，涉及诗词文赋等；李清照，南宋女词人，婉约派代表，其词作多写闺情离愁，风格清丽婉约。李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。它在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深地表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。 其次设想作为豪放派的苏轼看到婉约派的李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》会感慨什么。这封信的内容可能涉及苏轼对李清照词作的感受，同时也可能包含对两位词人不同风格、不同时代的文学理解。苏轼可能从自身文学风格出发，表达对李清照词作的赞赏，同时探讨两人风格上的差异，以及这种差异所体现的时代背景和文化特色；苏轼可能借由李清照的词作，联想到自己的人生经历，表达对人生、情感等共通的体验和感悟，尤其是那些关于离别、孤独、寻觅等主题的情感共鸣。苏轼可能表达对李清照作为女性词人的敬佩，同时探讨文学传承与创新的关系，鼓励后人在继承传统的基础上，勇于创新，发展出更多元、更丰富的文学风格。 写作时学生可以从以上任意一个角度出发，明确立意。开头站在苏轼的角度介绍自己读到李清照的词作的初步感受。正文部分从文学共鸣与风格差异的角度出发，阐述自己对李清照词作的赞赏，同时分析两人风格上的差异，以及这种差异所体现的时代背景和文化特色。结尾表达对李清照的敬意和其未来文学发展的美好祝愿，同时以真挚的情感结束信件。写作过程中，注意保持苏轼的文风特色，即豪放而不失细腻，真挚而富有哲理。引用李清照的词句时，要确保准确无误，并适当解释其含义和背景。在表达个人观点和感悟时，要言之有物，避免空洞无物的泛泛而谈。 立意： １.一枝独秀不是春，百花齐放春满园。 ２.同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ３.文学需要传承与创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$