第三单元检测题-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级语文下册第三单元检测题 (时间：150分钟　满分：120分) 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字注音正确的一项是 （ ）(2分) A．找茬(chá) 倔强(jué)　　　一摊(tān)　　 舀米(yǎo) B．涎水(yán) 叮嘱(zhǔ) 砌缝(qì) 泥浆(jiāng) C．侮辱(wǔ) 守寡 (ɡuǎ) 孤孀(suāng) 田螺(luó) D．凹凼(dànɡ) 书斋(zhāi) 淡薄(bó) 辟头(bì) 2．下列词语中有错别字的一项是 （ ）(2分) A．憎恶　　规矩　　粗拙　　惧惮　　　 B．诘问　　疮疤　　滞笨　　愧怍 C．取缔 荒僻 烦躁 晌午　　　 D．头颅 醒悟 筹画 忿然 3．下列句中加点词语使用不正确的一项是 （ ）(2分) A．同学们肃立在灵堂前，对老红军于爷爷的逝世表示沉痛的哀悼。 B．像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。 C．人与人之间的交往，需要的是相互尊重，所以，学会低眉顺眼，就能够获得别人的好感。 D．这个孩子天生胆小，在大庭广众之下更不敢说话了。 4．下列句子中没有语病的一项是 （ ）(2分) A．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及在核心技术上的不断突破。 B．通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。 C．这部电影讲述了志愿军战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪比生命线的木桥的故事。 D．一些孩子玩了某些“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。 5．依次填入下文括号中的标点符号，正确的一项是（ ）(2分) “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首( ① )我的祖国( ① )为什么久唱不衰( ②)因为它用质朴的语言唱出了对祖国( ③ )对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都有这样一条河流。这条河，感受着岸边日新月异的变化( ④ )这条河，见证着时代的进步和发展。 A． ①《 》　　②，　　③，　　④，　　　　　　 B． ①“ ”　　②，　　③、　　④； C． ①“ ” ②？ ③， ④。 　　　　　　 D． ①《 》 ②？ ③、 ④； 6．下列各项中表述有误的一项是 （ ）(2分) A．《阿长与〈山海经〉》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼之情。 B．《卖油翁》的作者是北宋的政治家、文学家——柳宗元，字永叔，号醉翁。 C．《老王》作者以“老王”为题，意在告诉读者此人的普通，也明确地告诉读者“老王”是文章的主人公。 D．《台阶》一文中用第一人称叙述了“我”的父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶是他精神的期待，更是他精神的追求。 7．默写。(8分) (1)独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》) (2)愿驰千里足， 。(《木兰诗》) (3) ，可汗大点兵。(《木兰诗》) (4)故园东望路漫漫， 。(岑参《逢入京使》) (5)王维在《竹里馆》一诗中，把明月当成心心相印的知己朋友，营造出清幽宁静、高雅绝俗的境界的两句是： ， 。 (6)《卖油翁》中，表现陈康肃的傲慢无礼的句子是： ？ ？ 8．阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。(4分) (1)在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的 。(1分) (2)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。(3分) 我选择 图，理由： 。 9．综合性学习。(6分) 最近，班级开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你为本次活动拟写一条标语。(1分) (2)在活动展示课中，根据安排，全班齐唱歌曲《常回家看看》之后，是双人舞蹈《让世界充满爱》，为了将这两个节目连起来，请你写几句串词。(2分) (3)请你写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵，至少运用两种修辞手法。(3分) 二、阅读理解(40分) (一)阅读文言文，完成10—14题。(13分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】列子①学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰：“子知子之所以③中者乎？”对④曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退⑤而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失⑥也。非独射也，为国与身亦皆如之。” (选自《列子·说符篇》) 【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②请：请教。③所以：……的原因。④对：回答。⑤退：回去。⑥守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。 10．解释下列句子中加点的词。(3分) (1)尔安敢轻吾射(　 　) (2)徐以杓酌油沥之(　 　) (3)知之矣(　 　) 11．下列句子中加点词意思不相同的一项是 （ ）(2分) A．汝亦知射乎　　　 弗知也　　　　　 B．见其发矢十中八九　　子知子之所以中者乎 C．睨之久而不去 相委而去　　　　 D．退而习之 学而时习之 12．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” (2)非独射也，为国与身亦皆如之。 13．甲文中，卖油翁认为陈尧咨射箭十中八九的原因是： ；乙文中表明列子明白射箭道理所用时间之长的语句是： 。(用原文语句回答)(2分) 14．甲文和乙文各告诉人们怎样的道理？请分别用一个四字成语来概括。(2分) (二)阅读选文，完成15—18题。(13分) 月光下的母亲 何君华 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校很少放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做了一碗鸡蛋手擀面，母亲小心地端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！” ④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。 ⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时、费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑧我在心里嘀咕：是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。 ⑨我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学…… ⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。 ⑯茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。 ⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。 ⑱说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。 ⑲陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑳我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ㉑我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。 (选自《中国青年报》，有删改) 15．阅读全文，根据故事情节归纳内容。(2分) “我”撒谎向老师请假回家吃母亲做的鸡蛋手擀面→(1) → (2) →连夜返回学校后，向老师承认错误并反思自己 16．根据括号内的要求品读下列句子。(4分) (1)那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。(品析加点的词语) (2)我说我母亲没病，是我病了。(理解语句含义) 17．文中画线句子先后写“我”两次“哭”，这分别表现了人物怎样的心理？(4分) 18．结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人。(3分) (三)阅读选文，完成19—23题。(14分) 谁敢动我的杨树 蔡　楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干吗给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶……每天都能捡一后备箱。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土咯得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正的从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3 000多棵树，最小的也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了—— ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 (选自《芒种》2021 年第2期，有删改) 19．通读全文，用精练的语言在(1)(2)处补全小说的主要情节。(2分) 腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→(1) →种白杨树→(2) 20．作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？(3分) 21．第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？(2分) 22．小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合上下文，简要谈谈下面两句中的“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。(4分) (1)白杨树把轮椅转过去…… (2)白杨树就又把轮椅转过来…… 23．小说的结尾有何妙处？(3分) 三、写作(50分) 24．没有牵挂的人生是残缺的。在七彩的人生中，牵挂是最美的一色；在人生的五味里，牵挂是最芬芳的一味。牵挂是一份缠绵，是一份思念，是一份心灵的维系，是一份情感的交织。 请以《我牵挂________》为题，写一篇不少于500字的文章，文体不限，要有真情实感，文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案： 1．（ A ）【解析】 B项，涎(xián)；C项，孀(shuāng)；D项，辟(pī)。 2．（ D ）【解析】D.筹画—筹划。 3．（ C ）【解析】C.低眉顺眼：低着头，眼中流露出谦卑顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。“尊重”与“低眉顺眼”相互矛盾。 4．（ C ）【解析】A.两面对一面，去掉“否”；B.缺主语，去掉“通过”；D.句式杂糅，去掉“因为”或“的原因”。 5．（ D ） 6．（ B ）【解析】B项有误，《卖油翁》的作者是欧阳修。 7．默写。(8分) (1)独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) (2)愿驰千里足，送儿还故乡。(《木兰诗》) (3)昨夜见军帖，可汗大点兵。(《木兰诗》) (4)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) (5)王维在《竹里馆》一诗中，把明月当成心心相印的知己朋友，营造出清幽宁静、高雅绝俗的境界的两句是：深林人不知，明月来相照。 (6)《卖油翁》中，表现陈康肃的傲慢无礼的句子是：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 8．(1)曹先生 。 (2) A图，示例：因为A图上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点；图上还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。 9． (1)示例一：爱由心生，美在人间。示例二：赠人玫瑰，手有余香。示例三：让世界充满爱，让生命焕发光彩！ (2)示例：刚才我们在歌曲《常回家看看》里感受到了家的温暖，下面让我们一起走进《让世界充满爱》，进一步感受世界大家庭的温馨。 (3)示例：爱是严冬里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一股泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱是夜空里飘荡的一首歌谣，使孤独无依的旅人感到心灵的安慰。 10． (1)(　怎么　)(2)(　同“勺”　) (3)(　代词，代指射中靶心的道理　) 11．（ D ） 【解析】A.知道，了解；B.射中；C.离开；D.练习/温习。 12． (1)(卖油翁)于是说：“我也没有什么别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。” (2)不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都要像这样。 13．无他，但手熟尔；退而习之。三年。 14．示例：甲文：熟能生巧；乙文：坚持不懈。 【乙文参考译文】列子学习射箭，射中了靶心，向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”(列子)回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道不能算是学会了。”列子回去再练习。过了三年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“现在可以了。牢牢记住，不要忘掉(这个道理)。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都要像这样。” 15．(1)看到月光下的打谷场上有一个人在用力抽打谷子脱粒→(2)回家后发现门锁了，原来给谷子脱粒的人是母亲 16． (1)“抽打”，表现谷子脱粒非常艰难，更表现母亲用的力气之大。 (2)表现“我”的深刻反思，看到母亲月下劳动受到巨大触动，从内心深处认识到自己的错误，而且勇于承认自己的错误，表现出“我”的进步。 17．示例：“我哭了，嚎啕大哭”，表现了“我”的内疚。母亲辛勤劳动供“我”读书，“我”却不认真学习，辜负了母亲的期望。这里的“哭”既是对母亲的心疼，又是自责。“说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住”，表现了“我”认识到自己的错误之后的悔恨，以及痛改前非的决心。 18．示例：母亲是一个勤劳能干的人(她一个人支撑起家庭的全部重担)；母亲是一个不怕艰苦的人(夜以继日，披星戴月地干活儿)；母亲是一个关爱儿子的人(儿子上学和回家时，总会给儿子做一碗鸡蛋手擀面)。 19．(1)坡堤挖坑→(2)舍命护树 20．“白杨树”既是主人公的名字，也是他种植的树木的名称。暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要，突出他的责任担当及无私奉献的精神和品质。 21．这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛，表达了人物愉悦的心情，也指“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化。 22． (1)表现出白杨树对儿女的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝儿女的要求。 (2)表现白杨树内心的坚决，保护这片林地不作丝毫妥协的决心。 23．结尾情节上刻画了白杨树舍命护树的场面，让故事陡生波澜，给人强烈的震撼。主题上突出了老人不惜牺牲个人利益、家庭利益也要为家乡留下青山绿水的美好心愿和无私奉献的精神。表达效果上耐人寻味，给读者留下极大的想象空间。 24．略 学科网（北京）股份有限公司 $$