河北省邢台市信都区2023-2024学年七年级下学期期末质量监测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

邢合市信都区2023一2024学年 授之®漫女飞 七年级第二学期期末质量监则 第一部分 (1~3题14分) ®1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把 身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地 接近哪！黑的山峰像巨人一样(cù)在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上 边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂 静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀 嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在(peng pai)。不知什么时候又睡 中 线 着了。 勿 (1)给文段中加点的词语注音。(2分) ①闪烁 ②鸣咽 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 倒 ①(chùi) ②(peng pai) (3)文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) (4)文段中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，这里的排比有怎样的表达效果？ (2分)》 2.下列说法不正确的一项是(2分) A.古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。 B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 线 D.铭是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 3.你所在学校的校团委开展了“孝老敬亲月”活动，要求完成下面的任务。（共4分） (1)任务一：校团委为这次活动设计了宣传海报，请你为海报拟写一条广告词。(2分) 期末复习方案 (2)任务二：校团委拟写了一副对联的上联，请你选出下联。（(2分) 上联：孝亲美德杨，中华正道传承久 下联： A.敬老家风蔚，盛世宏德延续远 B.敬老真情献，社会和谐继世长 C.敬老新风倡，世景和谐彰美德 D.地有古贤风，敬老尊亲崇孝道 第二部分 (4~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共8分） 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(8分) (1) 关山度若飞。 寒光照铁衣。 (2)无丝竹之乱耳， (3)在莲池边伫立，一株株荷花香气芬芳，笔直挺立，不禁使人联想到周敦顾《爱莲说》中的句 子：“香远益清， (4)王安石《登飞来峰》中的诗句“ ”与杜甫的“会当凌绝 顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 (5)青山绿水，田园村野，同学们参加游学活动时，受到了村民们的热情招待，感受到当地淳朴 的民风。正如陆游《游山西村》中所云：“ (二)古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面的诗歌，回答5~6题。（共6分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.本诗题为“望岳”，诗中没有一个“望”字，但却围绕“望”字展开，句句写向岳而望。 B.诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C.诗的三、四句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山的神奇秀美、巍峨高大。 D.诗的五、六句由动景转为静景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。 6.班级举办诗歌朗诵活动，你所在的小组选择了《望岳》这首诗。在朗读“会当凌绝顶，一览众山 小”这两句的时候，小组同学建议重读“会当”“凌”。请你结合诗作内容和诗人情感说明理由。 (3分) 语文七年级下一31 (三)文言文阅读（共13分） 阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分）》 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】古人年长而为学者多矣，但看用功多寡耳。近时司马子立①，年逾二十，不甚知书，人多 以为懦弱。后更激励苦学，不舍昼夜，从伊川、张思叔®诸人请求大义，数年之间，洛中人士翕然③ 称之，向④之笑者，皆出其下。 (选自《耆旧续闻》卷二) 【注释】①司马子立：宋时人。②伊川：指北宋理学家程颐别号。张思叔：程颐晚年所收的两个弟子之一， 北宋著名乡贤。③翕然：形容一致。④向：从前，先前。 7.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)但当涉猎 但： (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)年逾二十 逾： (4)不甚知书 甚： 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)洛中人士翕然称之，向之笑者，皆出其下。 9.出自甲文的成语有“ 66 ”。(2分)》 10.从吕蒙和司马子立身上，你得到什么启发？(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共9分) 越过夹金山，意外会亲人 杨成武 ①我们红四团完成了夺取泸定桥的任务后，乘胜向西北疾进，连续占领北龙坪、天全等地，六 月十一日下午，进抵四川边境宝兴县属的大硗碛。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪 山一夹金山，横挡住我们的去路。 ②夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。 期末复习方案语文 从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。我 们早就听到过许多夹金山奇险的传说，但是，哪怕它再奇险，我们也决心以前卫团的英雄姿 态跨过去，为数万英雄红军开辟出前进的道路。 ③为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长 的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽 天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好 御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ④这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到， 能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手 中的木棍去征服雪山的艰险。 ⑤我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做 到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。 ⑥战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截 击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。” ⑦“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！” 十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大硗碛村集结，进行翻跃雪 山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥 舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的 一片无叶的树林。 ⑧九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山山麓进发了。来到山下，气温骤 降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环 视，险峻情景使人触目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶 亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面 的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声响起处， 立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。被救出来的人，很快拍打干 净身上的雪块，又继续前进。 ⑨山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单 薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打 战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。 人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此， 每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰 雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑩冰雹过后是万黑晴室，阳光耀眼。到了山顶，举月二望尽见千黑冰雪，银峰环立： 除了山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯 视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一 七年级下一32 情景真是： 天空飞鸟绝，群山兽迹灭。 红色英雄汉，飞步碎冰雪！ ①山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时 的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山 歌声此起彼伏，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄 气概。 ②下至半山，在路边的山坡上，有一群群的长毛牛在悠然戏逐。这是我们在跨越夹金 山的过程中第一次看见的动物。它们发觉浩浩荡荡沿山而下的队伍，吓得四散奔跑。 ③将到山脚，一条深沟切断去路，我们只得沿着沟边绕道而下。突然山脚下响起一阵 枪声，战士们一个个警惕地注视着前方，握紧手中武器，准备向前冲杀。 ④团长和我跑向前卫班，观察前面的情况。从望远镜中看见山下不远处是一个颇大的 村庄，在村子周围的树林中，影影绰绰地有不少人来回走动，他们身上背着枪，头上戴着军 帽，显然是一支军队。是什么军队？说是敌人吧，他们并没有向我们射击。是自己人？我 们是前卫团，前面再也没有自己的部队了。这一情况着实使我们纳闷。团长和我研究后， 立即派出三个侦察员，去探明情况，并试着叫司号员用号音同他们联络。他们回答了，但从 号音中也判断不出是敌是我。我们又叫人大声向他们喊话，因距离太远，对方听不见，我们 只得以战斗姿态向前推进。忽然，山风送来了一阵很微弱的呼声，我们屏息细听，还是听不 清楚字句。于是我们加快速度前进。渐渐地，这声音越来越大了，仿佛听见是“我们是红 军，真的是红军！”我正在半信半疑，一个侦察员飞奔回来，他边跑边喊：“是红四方面军的同 志呀！”“红四方面军的同志来了！” ⑤与此同时，山下也传来了“我们是红四方面军”的清晰喊声。顿时，响起了一片欢呼， 震得山谷抖动。万想不到就在这个夹金山下，会见了我们日夜盼望着的亲人一红四方面 军的同志！ (选文有删改) 11.红军翻越夹金山时遇到了哪些困难？(3分) 12.选文中画横线句用了什么描写方法，在文中起什么作用？(3分) 13.下列对选文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.选文主要记叙了战士们历经艰险翻越夹金山、意外会见了红四方面军的事。 期末复习方案 B.选文以时间变化和地点转移的顺序叙事，脉络清晰，层次分明。 C.选文中画波浪线的句子用美景衬托了红军战士们的豪情和革命乐观主义精神。 D.选文中老乡的告诫从正面表现了夹金山环境的恶劣，表现了翻越夹金山的难度之大。 (二)阅读下面文字，回答14~17题。（共12分) 留学在普渡 ①1948年秋，邓稼先受父亲的好友杨武之教授之托，与杨振宁的弟弟杨振平结伴从上海乘 船，漂洋过海到一个他很陌生的地方一美国。 ②邓稼先站在轮船的甲板上，思绪万千，心潮就像船边的浪花一样起起伏伏。他想起临来美 国前，一位对他思想帮助很大的同志袁永厚①说过的话：新中国的诞生不会是很遥远的事情了，天 快亮了！好友要他留在北平迎接解放，继续发挥骨干作用。但是邓稼先明确地回答袁永厚说： “将来祖国建设需要人才，我学成一定回来。”这位在关键时刻往往极有远见的青年，果断地决定 走适合自己特点的路来为祖国服务。 ③1948年10月，他进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院，读物理系。学校位于芝加哥 南边约100英里的小城拉菲亚得。这里很久以前曾是普来利冰河流经的地方，是古老的不毛之 地，后来变成一片草原，树木少得可怜。到了冬天，房顶和地面常常积压着厚厚的白皑皑的雪层， 附近有一条名叫沃巴什的平平常常的小河。邓稼先被单调的一切包裹住了，他对此地的风光大 失所望。 ④邓稼先，这个生性好玩的大小孩，初来时讨厌这个拉菲亚得。这里不仅没有北京的颐和 园、香山那样使人开心的去处，也没有昆明滇池和西山的秀丽景色。但是他现在却暗暗庆幸这不 可多得的荒漠般的环境，对下苦功攻坚的学子来说，就是读书胜地。枯燥的环境令人生厌，但却 可以帮助学生收心。 ⑤邓稼先到美国后的第一个强烈感觉就是美国的科学技术水平与战后国民党统治时期的中 国科技水平之间有着难以想象的差距，这个事实再一次刺伤了他的民族自尊心。他的脾性发生 了一，点变化，他下死功夫读书了，过去在西南联大上学时的潇洒气派减了，增添了一份玩命似的 勤奋。 ⑥因为邓稼先在西南联大读书时，功课的底子打得扎实，他在许多稍微看看书就可能通过的 课程上尽量节省精力和时间。尤其是德文课，这是他在联大时学得相当好的第二外国语。在普 渡，他一次也没去听过这门课，坐吃老本，考试居然顺利过关，拿到学分。于是邓稼先把自己从过 去底子很厚的那些课程上挤出来的时间，当作最宝贵的财富，全部用到钻研物理学发展前沿的新 成果方面。一般和他接触较多的同学，对于邓稼先的印象多半是他的热情、诚恳、待人随和以及 孩子般的天真，不太容易看到他在关键时刻从大处着墨的眼光和气魄，而这是邓稼先能够在许多 方面取得重大成绩的一种最重要的品格。 ⑦邓稼先对新中国的诞生无限欢欣，但自己带着什么回去奉献给她呢？这仍然是他心底最为 语文七年级下一33 关注的问题。能有机会到普渡这样一所高等学府来学习处于国际上发展前沿的核物理，可是一 个极为难得的机会，他当然拼命钻研，不肯松懈。他刚刚到普渡时是一名自费生，过了一段时间， 他各门功课的考试都已达到了85分以上，过了标准分数线。他因此获得了奖学金，生活也就得 到了改善。 ⑧邓稼先根据自己了解的一些情况和新中国成立之后他对国际形势发展的一种直感，特别 是1950年6月朝鲜战争爆发，觉得必须尽快行动，他怕夜长梦多，所以在拿到博士学位后第九天 (1950年8月29日)就从洛杉矶登上“威尔迅总统号”轮船归国了。他的直觉并没有错。那一 次，钱学森先生的行李刚搬上船就被扣下来；赵忠尧先生和邓稼先他们同乘一条船，但到日本靠 码头时赵忠尧也被扣下来了，后经中国政府交涉才被放出，乘后面的船回国。与邓稼先同船的约 一百多名中国留学生，其中有他的同学陶愉生，以及后来是北京协和医院著名眼科专家的劳远秀 教授等人。他的好朋友王守武、葛修怀及吴大昌、程光玲两对夫妻，都乘下一班的“克利夫兰总统 号”轮船经同样路途回到大陆。后来他们分别担任院士或教授，做了很多有益的工作。此后约有 数百名中国留学生从美国被放回来。自从1950年10月25日抗美援朝的战斗打响后，由美国乘 船直接回到中国大陆的事便暂时停止，其间中断了好几年。有的留学生则绕道欧洲回国。 ⑨在取得学位后，这位只有26岁的物理学博士，立刻准备行装回国，虽然在此以前他曾面临 新的选择。因为普渡大学物理系的德尔哈尔教授有意带他到英国去继续深入研究。走去英国的 路，将使他成为站在物理学发展前沿冲锋的战士，并且为摘取科学桂冠提供了现实的可能性。这 对于一位有志于科学事业的青年当然是一个极富吸引力的召唤。在这样的机会面前，在教授的 热情鼓励下，不能说邓稼先内心毫无所动。但是，他没有任何思想上的犹豫，没有经历抉择时两 难的内心体验，便婉言锌谢了这位名教授的好意，他要抓紧时间，回到中国去。 ⑩邓稼先的行李不算少，但除了当时算是新鲜的压力饭锅及一点衣物之外，大量的是对他有 用的书籍和杂志。这些书籍杂志和他迫切要回来参加新中国建设的心情一样，分量是沉甸甸的， 别的东西与它们相比，都在话下。金秋时节，“威尔逊总统号”驶抵香港。1950年时中英尚未建 交，当时香港还是英国的殖民地。其他国籍的乘客都能在香港上岸，但是不准船上的中国学生在 香港登陆，他们只好分批乘小木船划到中国境内上岸，最后在广州聚集。一群满脑热情的海外学 子，第一次踏上了新中国的土地，回到了母亲的怀抱。 (选自《邓稼先传》，有删改) 【注释】①袁永厚是地下党员，他是学工科的。中华人民共和国成立后，袁永厚任北京市工业局局长。 14.选文写了邓稼先在普渡留学的哪几个片段？请你梳理文章内容，完成填空。(3分) 进人普渡，脾性发生变化，下死功夫读书—① ② -取得博士学位立即准备回国—③ 15.第②段中“走适合自己特点的路来为祖国服务”中“路”的具体内容指的是什么？(2分) 期末复习方案语文 16.在下面两个句子中任选一个，简析句子中加点词语的表达效果。(3分) ①这个事实再一次刺伤了他的民族自尊心。 ②这些书籍杂志和他迫切要回来参加新中国建设的心情一样，分量是沉甸甸的。 17.简要概括选文中邓稼先的优秀精神品质。(4分) 三、整本书阅读 18.围绕文学名著的阅读，学校举办“读书正当时”活动。（共8分)》 (1)批注法是常用的读书方法。品读下面文字，从描写的角度选摘录一或摘录二进行批 注。(3分)》 摘录一：他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车 把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两 蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动 利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。 (选自《骆驼祥子》) 摘录二：他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢 的晃，嘴中叼着半根烟卷。 (选自《骆驼祥子》) (2)结合摘录一、摘录二的文字，解说祥子发生了什么变化。(2分) 19.(改编)《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代青年人的优秀文学作品，书中的主人公 保尔更是凝聚着那个时代最美好的精神品质，试结合小说内容，概括保尔身上具有的精 神品质。(3分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) “心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，心里就不 会灰心丧气；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义” 请以“心中有你，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极；③联系生活，表达真情实感；④除诗歌 外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级下一34邢合市信都区2023一2024学年 七年级第二学期期末质量监测 1.(1)①shǎnshuò②wuyè (2)①矗立②澎湃(3)虫8（八） (4)增强语势，句式整齐有节奏感，从多方面 写山谷里听到的声响，烘托山上夜里的寂静， 表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义 精神。 2.D 解析：铭是古代刻在器物上用来警诫自己或 者称述功德的文字，并非是警戒他人的。故 选D。 3.（1)示例：孝亲敬老，让爱永不褪色。 (2)B 解析：本题考查对联的把握运用。注意对联 的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节 奏相合、平仄相协、内容相关。上联：“孝亲” 是动宾短语，“美德扬”是主谓短语，“中华正 道”是偏正短语，“传承久”是动补短语；所以 上联的结构是：动宾短语+主谓短语，偏正 短语+动补短语。根据仄起平收的原则，上 联尾字“久”为仄声，下联尾字应为“平声”。 根据平仄相协的原则可排除A、D两项。 C项：动宾短语+主谓短语，偏正短语+动宾 短语，故不适合。B项：动宾短语+主谓短 语，偏正短语+动补短语，且尾字“长”为平 声。故选B。 4.（1)万里赴戎机朔气传金柝（2)无案牍之 劳形(3)亭亭净植(4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(5)莫笑农家腊酒浑丰 年留客足鸡豚 5.D 解析：诗歌的三、四句是静景；五、六句描写 的是山中云气层出不穷、薄暮时鸟儿投林归 巢，是动景。所以五、六句应是由静景转为 动景。故选D。 6.“会当”是终当、终要的意思，“凌”是登上的意 思。“会当”和“凌”表现出诗人攀登极顶的决 参梦答案院图 心和豪迈的气概，重读这两个词可以更好地表 现诗人乐观自信、积极向上的精神。 解析：本题考查诗歌炼字。“会当凌绝顶，一 览众山小”中，“会当”意思为“终当，终要”， “凌”意为“登上”。这两句化用了孔子“登 泰山而小天下”的名言，它不仅是诗人要攀 登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶 峰的誓言。表现出诗人不怕困难、敢于攀登 绝顶、俯视一切的雄心和气概。重读“会当” 和“凌”，能够更好地传达出诗人那份坚定不 移的信念和乐观向上的精神。 7.(1)只，只是。（2)到，等到。(3)超过。 (4)很。 8.（1)我难道想要你研究儒家经典当博士吗？ (2)洛阳城中的人们一致称赞他，从前嘲笑他 的人，都不如他。 9.吴下阿蒙土别三日，刮目相待（或：刮目相看） 10.示例：只要肯用功，什么时候开始学习都不 晚。（言之成理即可) 解析：本题考查由文章内容得到的启示，可 根据某个点谈自己的收获。根据甲文“卿 今当涂掌事，不可不学”和乙文“近时司马 子立，年逾二十，不甚知书”可知，无论是吕 蒙还是司马子立，他们原本在学识上都有 所欠缺，都是在相对比较大的年龄才开始 学习。由甲文中的“非复吴下阿蒙”及乙文 “洛中人士翕然称之，向之笑者，皆出其下” 可知，吕蒙和司马子立通过不懈的努力和 学习，才能和见识都得到了显著的提升。 这告诉我们，学习不论从什么时候开始都 不晚。根据甲文“蒙锌以军中多务”“蒙乃 始就学”和乙文“后更激励苦学，不舍昼夜， 从伊川、张思叔诸人请求大义”可知，吕蒙 在军务繁忙的情况下仍坚持学习，司马子 立则是不舍昼夜地苦读，这体现了他们勤 奋好学的精神。他们的成功并非一就而 就，而是靠长期的坚持和努力换来的。这 告诉我们，只要肯下功夫，坚持不懈，就一 定能够取得成功。 21 期末复习方案语文七年级下 课外文言文参考译文： 古人上了年纪再去学习的人很多，只是 看用功的多与少而已。近代的司马子立，二 十多岁还不很了解书本知识，人们以为他软 弱无能。后来他发奋学习，不放弃白天和黑 夜，跟从伊川先生、张思叔等人求教道理，几 年之间，洛阳城中的人们一致称赞他，从前 嘲笑他的人，都不如他。 11.物资方面：穿着单衣，没有其他御寒物资。 山势险峻，山路曲折，雪路危险，天气恶劣。 解析：根据③~④段可知，要想翻越夹金 山，御寒物资是非常必要的，但是战士们 “身上只穿一件单衣”，“这里居民既少又 穷，烈酒、辣椒无法买到”可概括为：穿着单 衣，缺乏其他御寒物资。根据第⑧段“举目 环视，…越陷越深”“先头班用刺刀在雪 上挖着踏脚孔，…帮助掉进雪岩的同志 往上爬”可概括为：山势险峻，雪路危险。根 据第⑨段“山上雾霾弥天，时浓时淡，…一 步一喘”“将到山顶，突然下起一阵冰雹， …打得满脸肿疼”可概括为：天气恶劣。 12.环境描写，渲染了夹金山自然环境的恶劣， 体现红军翻越夹金山的困难程度，衬托红军 不畏艰难、永不言弃、坚强不屈的革命精神。 解析：本题考查描写方法及其作用。画线 句中“山上雾霾弥天，时浓时淡”“山风卷着 雪花，漫天飞舞”等语句描写的是夹金山的 环境，属于环境描写。通过描绘山上雾霾 弥漫、风雪交加的恶劣环境，渲染了一种紧 张、艰难的氛围。根据句中“单薄的军 衣，…身上像被无数把尖刀刮着”可知红 军战士翻越夹金山的艰辛与不易。结合后 句“因此，…同残酷无情的大自然搏斗” 可知，在这样极端恶劣的环境下，红军战士 们依然坚定信念，奋勇向前，这种不畏艰 险、勇于斗争、永不言败的精神通过环境的 烘托更加凸显出来，使人物形象更加高大、 鲜明。据此作答即可。 22 13.D 解析：选文第③段借老乡之口告诉“我们”适 合上山的时间以及需要准备的物资及工具， 从侧面表现了夹金山的环境恶劣。故选D。 14.①在学业上，合理安排时间钻研物理学术 ②成绩优异，获得奖学金③拒绝了普渡大 学教授的热情挽留，毅然回国 解析：本题考查文章内容概括。由文章第 ③段“1948年10月，…读物理系”、第⑤ 段“他的脾性发生了一点变化，…增添了 一份玩命似的勤奋”可知，③~⑤段写邓稼 先进入普渡，脾性发生变化，下死功夫读 书。“取得博士学位立即准备回国”的内容 是在第⑧段，因此前两空的答案要从⑥~ ⑦段中来寻找。第一空根据第⑥段“因为 邓稼先在西南联大读书时，…全部用到 钻研物理学发展前沿的新成果方面”可概 括为：在学业上，合理安排时间钻研物理学 术。第二空根据第⑦段“他各门功课的考 试都已达到了85分以上，…他因此获得 了奖学金”可概括为：成绩优异，获得奖学 金。第三空根据第⑨段“他没有任何思想 上的犹豫，…回到中国去”可概括为：拒绝 了普渡大学教授的热情挽留，毅然回国。 15.去美国留学，学习最前沿的物理学，学成回 来建设祖国。 解析：本题考查文章内容理解。根据第② 段“新中国的诞生不会是很遥远的事情 了，…继续发挥骨干作用”“将来祖国建 设需要人才，我学成一定回来”可知，邓稼 先决定走的这条适合自己特点的道路是去 美国留学，学习最前沿的物理学，学成回来 建设祖国。 16.示例一：“刺”这个动词，准确传神地写出了 美国的科技水平与当时的中国差距之大带 给邓稼先的心灵震动，突出了他对民族、对 国家热忱的情感。 示例二：运用叠词（形容词），把抽象的心情 具体化，突出强调了邓稼先当时学成归来， 想要为国家作贡献的迫切心情。 解析：本题考查词语的表达效果。①句中 “刺”的意思是用针或有尖的东西穿入，引 申为使某些感觉器官反应强烈。根据第⑤ 段“美国的科学技术水平与战后国民党统 治时期的中国科技水平之间有着难以想象 的差距”可知，“刺”字形象地写出了美国的 科技水平与中国科技水平的巨大差距给邓 稼先带来的心理冲击，特别是对他民族自 尊心的深深刺痛，凸显了他强烈的爱国情 怀和为民族复兴而奋斗的决心。②句中 “沉甸甸”形容很沉重，是叠词，用来修饰心 情则表现了邓稼先对新中国建设的热切期 盼和强烈愿望。他带回来的不仅仅是书籍 和杂志，更是他心中的信念和责任，这些物 品承载着他对国家的深深眷恋和无私奉献 的精神。因此，“沉甸甸”不仅描绘了物品 的实际重量，更深刻地表达了邓稼先想要 为祖国作贡献的迫切心情。 17.热爱祖国、心无旁骛、刻苦钻研、善于学习、 意志坚定、有担当、有远见卓识。 解析：本题考查人物形象分析。根据第② 段“将来祖国建设需要人才，我学成一定回 来”可见他是一个热爱祖国的人；根据第⑤ 段“他的脾性发生了一点变化，…增添了 一份玩命似的勤奋”可见邓稼先是一个心 无旁骛、刻苦钻研的人；根据第⑥段“于是 邓稼先把自己从过去底子很厚的那些课程 上挤出来的时间，当作最宝贵的财富，全部 用到钻研物理学发展前沿的新成果方面” 可见邓稼先是一个善于学习的人；根据第 ⑧段“邓稼先根据自己了解的一些情 况…就从洛杉矶登上‘威尔逊总统号’轮 船归国了”，可见邓稼先是一个有远见卓识 的人；根据第⑨段“他没有任何思想上的犹 豫，…他要抓紧时间，回到中国去”可见 他是一个意志坚定、有担当的人。 参考答案偏 18.（1)示例一：摘录一运用动作描写，生动形象 地刻画了祥子拉车的姿态，表现了祥子积极 向上的精神面貌。 示例二：摘录二运用动作描写，生动形象地 描写了丧失生活希望后的样子，表现了他的 懒散、麻木、堕落。 (2)示例：祥子由开始的老实、健壮、坚忍、自 尊好强、吃苦耐劳变成麻木、潦倒、狡猾、自 暴自弃的行尸走肉。 19.示例：保尔全身瘫痪，双目失明，却不向命运 低头，克服种种困难，重新开始文学战斗的 新生活。保尔具有钢铁般的意志、坚定不移 的信念和顽强奋斗的高贵品质。 20.写作指导：本题考查半命题作文。分析材料 内容可知，“你”指代的内容非常广泛，可以 是人，也可以是物。人或物让“我”怎样呢？ 可能是因为一个温情瞬间而感动，或因为一 个精彩的场景而震撼，可能是因为一段交往 加深了认识，感悟更加深刻…补题的内 容，应是正面的，如：温暖、喜悦、感激、充满 力量、不再空虚、有信心…任意选择一种 心理感受作文即可。 本文适合写记叙文。可以选取与学习、 生活相关的人和事来写。叙写时，就要重点 描写人或事物身上让你感触最深的一个方 面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、 性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我” 的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才 能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。 秦皇岛市海港区2023—2024学年 七年级第二学期期末质量监测 1.(1)①热爱②喷涌 (2)①zhào②làn (3)② (4)D 2.（1)演化深邃 (2)C 23