精品解析：陕西省西安市鄠邑区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年陕西省西安市鄠邑区小升初语文试卷 读语段，按要求完成练习。 zhǎ 　 　眼间，我们就要毕业了。曾经美好的过往，时常在眼前pái huái 　 　；六年前，我们依wēi 　 　着爸爸妈妈，带着一脸的zhì 　 　气走进校园。每天清晨，在温和的阳光下，我们在课堂上认真学习、图书馆畅liáo 　 　书jí 　 　、舞台上zhàn 　 　放风采……六年的生活中cáng 　 　着童年最纯真的记忆，愿未来你我无jù 　 　风雨，砥砺前行。 1. 根据语段中的拼音按顺序写出字词，注意把字写美观。 2. 根据提示完成练习。 “砺”字的部首是 _____，第九笔的笔画是 _______。“砥砺”二字是形声字，因此可推断这个词的读音是：__________【shí lì dǐ lì】。 3. 与语段中“温和”一词意思相同的一项是 　 　 A. 老师用温和的目光看着大家，令我们倍感亲切。 B. 这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱！ C. 昆明的气候温和，四季如春，是有名的“春城”。 【答案】1. 眨 徘徊 偎 稚 聊 籍 绽 藏 惧 2. ①. 石 ②. 横折钩 ③. dǐ lì 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查的是读拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“眨、徘、徊、偎、稚、聊、籍、绽、藏”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 （1）本题考查汉字造字法和部首笔画。 “砺”字左边的“石”是形旁，表示与石头有关；右边的“厉”是声旁，提示读音。“砥砺”读音为“dǐ lì”，常用来表示磨炼、锻炼。 “砺”字的笔画顺序为 ：横（一）撇（丿）竖（丨）横折（𠃍）横（一）横（一）撇（丿）横（一）横折钩（）撇（丿），所以第九笔的笔画是。 【3题详解】 本题考查词语解释。 “每天清晨，在温和的阳光下”，句意为：每天清晨，在不冷不热的阳光下。“温和”指气候不冷不热。 A．句意为：老师用温柔的目光看着大家，令我们倍感亲切。温和：温柔。 B．句意为：这只小兔子的性情让人感到很亲切，真是乖巧可爱！温和：不暴躁，使人感到亲切。 C．句意为：昆明的气候不冷不热，四季如春，是有名的“春城”。温和：气候不冷不热。 故选C。 4. 集福：收集传统习俗，了解寓意，以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。 ①元宵节吃汤圆 （ ） ②建筑物上刻蝙蝠 （ ） ③重阳节登高 （ ） ④张贴带有金灿灿元宝的年画 （ ） A．生活圆满 B．年年发大财 C．祈求健康长寿 D．吉祥进福 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 ①元宵节吃汤圆，表达了人们对美好生活的向往和期盼。“汤圆”与“团圆”二字相似，取“团圆”之意，汤圆象征着亲人团聚、幸福美满。故选A。 ②建筑上刻蝙蝠的寓意是幸福的象征，习俗运用“蝠”、“福”字的谐音，并将蝙蝠的飞临，结合成“进福”的寓意，希望幸福会像蝙蝠那样自天而降。故选D。 ③祈求健康长寿登高是重阳节最重要的传统活动之一，人们通过爬山、登高来表达对健康和长寿的祈愿。故选C。 ④年画中有金灿灿的大元宝寓意财源广进，恭喜发财。元宝过去就是钱，是金子做的，大元宝就是钱多有钱。故选B。 5. 下列选项中，关于句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 ②半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 ③他跑得非常快，一眨眼的工夫就不见了。 A. 比喻 拟人 夸张 B. 拟人 反问 夸张 C. 拟人 疑问 夸张 D. 比喻 反问 夸张 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 ①结合句中将“八儿”的肚子比喻成“小鼓”可知本句使用了比喻的修辞手法。 ②结合句子中“发疯”一词给钟声赋予了人的情态，可知本句使用的是拟人的修辞手法。 ③结合句子中“一会儿就不见了”可知本句使用的是夸张的修辞手法。 故选B。 6. 英国的丹尼尔·笛福写的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，一经出版即引起轰动。小说的主人公鲁滨逊救下了（ ）。 A. 尼尔斯 B. 贝琪 C. “星期五” D. 小狐仙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是名著内容理解。 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救下的野人叫“星期五”，因为是在星期五被鲁滨逊救下的，鲁滨逊用救起他的日期命以的名字。 故选C。 7. 下列语段中有三处错误（1处标点符号错误，2处语病），请修改。 在“书香校园”读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、汤姆•索亚、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。 _______________________________ 【答案】在“书香校园”读书活动中，通过网上读书，我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、汤姆•索亚、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，我们班还被授予了“阅读先进班级”的光荣称号。 【解析】 【详解】本题考查对语段中标点符号使用、以及语病的辨析与修改能力。 首先，通读语段，整体感知其内容，初步判断可能存在的错误。 然后仔细分析每一句： “通过网上读书，使我们认识了……”，此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等，“我也想当回诸葛亮”是一篇读后感的题目，应把双引号改为书名号。 “被评为‘阅读先进班级’的光荣称号”，前后搭配不当，应删去“的光荣称号”，或者把“被评为”改为“被授予”。 按要求写句子。 8. 捧着“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班的选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师 _________，同学们更是 _________。（填入与加点词意思相近的词，不能重复） 【答案】 ①. 喜形于色 ②. 喜上眉梢 【解析】 【详解】本题考查近义词。 笑逐颜开：意思是笑得使面容舒展开来，‌形容满面笑容，‌非常高兴的样子。‌ 这个成语用来描述一个人因为极度高兴而展现出的喜悦表情，‌其中“逐”表示驱使，‌“颜”指脸面，‌“开”意味着舒展开来。‌它的近义词有：笑容可掬、喜气洋洋、眉飞色舞、喜笑颜开、嘻皮笑脸、 喜逐颜开、喜眉笑眼、嬉皮笑脸、喜形于色、眉开眼笑等，结合句子语境，可以填入：喜笑颜开 喜气洋洋。 9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子） ________ 【答案】太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。此题由“……了，有……的时候”引领三个意义相关、语气相同的句子，因此是排比句。 如：太阳落山了，留下了夕阳的余晖；月亮升起了，留下了银色的光芒；星星闪烁了，留下了夜空的神秘。 10. 你放学回到家，听到妹妹正在唱歌。当你心情“好”的时候和心情“不好”的时候，听到歌声的感受一定不同，请分别写一写。 心情“好”：______________ 心情“不好”：____________ 【答案】 ①. 妹妹唱歌真好听，优美动听。 ②. 妹妹怎么一直在唱歌，真吵闹，让人心情烦躁。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题中要求写出心情“好”时候和心情“不好”的时候，听到妹妹的歌声的感受。心情好与不好时感受应该是截然相反的，抓住这个重点加以描写即可。注意语言得体，可以运用动作描写、神态描写等充实语言。 示例： 心情“好”：我心里美滋滋的，与妹妹一起哼唱，并手舞足蹈起来。 心情“不好”：我觉得妹妹的歌声是噪音，任何的响动都可能带给我情绪的波动。 11. 古诗词默写。 （1）“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。“劝君更尽一杯酒，____________”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，____________”是对暮春时节的咏叹情；“____________，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“____________，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，__________”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。 （2）古人常常托物言志，诗人于谦通过“____________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，____________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。 【答案】 ①. 西出阳关无故人 ②. 绝胜烟柳满皇都 ③. 春风又绿江南岸 ④. 若到江南赶上春 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。 （1）书写时注意“故” “满” “绿” “南” “徒”的正确写法。 （2）书写时注意“骨” “碎” “浑”的正确写法。 12. 中国书法源远流长，它是中华文化中的一颗璀璨明珠，是我们的国粹。在欣赏、学习书法的过程中，你一定有不少收获，请按要求完成。 （1）欣赏如图的书法作品，写出这幅作品的作者。 《三门记》：________________ （2）下面对《三门记》鉴赏不合理的是 _____ A．运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B．结构严谨端庄，平正宽绰。 C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D．运笔奔放，纵横驰骋，笔墨潇洒淋漓。 （3）辩论会上，同学们围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开辩论，请你分别从正反两方陈述。 ①正方：电脑时代需要练字。 ____________________ ②反方：电脑时代不需要练字。 ____________________ 【答案】 ①. 赵孟頫 ②. D ③. 尽管电脑和电子设备在日常生活中越来越普及，但练字依然是必要的。首先，书法是一种文化遗产，它不仅代表了个人的文化修养，还承载着丰富的历史和传统。其次，练字有助于培养专注力和耐心，这对于提高工作和学习效率是非常有益的。此外，手写文字在某些场合下仍然是必需的，比如签署法律文件、写信等。最后，书法作为一种艺术形式，能够陶冶情操，提升审美能力。 ④. 在电脑和电子设备高度发达的今天，手写的需求大大减少。键盘输入和电子签名已经取代了大部分手写场景，使得练字变得不再必要。其次，现代生活节奏快，时间宝贵，练字需要投入大量的时间和精力，而这些时间可以更好地用于学习其他技能或处理更重要的事务。此外，电子文档的可编辑性和易保存性也使得手写文字的优势不再明显。因此，在电脑时代，练字的需求已经大大减弱。 【解析】 【详解】（1）本题考查书法作品与作者的识记。 《三门记》是赵孟頫早期的作品，点画粗细变化不大，干净而流动，结构稳妥，没有太多的对比夸张，整体上清秀可人，便于实用。 （2）本题考查的是对古代书法作品《三门记》的鉴赏能力。 《三门记》是赵孟頫的楷书代表作之一，其特点在于运笔自然流畅，点画圆润多姿，并且带有行书的笔意，使得整体作品显得既秀丽柔美又稳健大方。作品的结构严谨端庄，字形平正宽绰，展现了赵孟頫深厚的书法功底和独特的艺术风格。 D项：“运笔奔放，纵横驰骋，笔墨潇洒淋漓”更多地是描述草书或行书的特点，尤其是“奔放”、“纵横驰骋”这样的词汇，与《三门记》作为楷书作品所呈现的严谨、端庄、稳健的风格不符。因此，D项鉴赏不合理。 故选D。 （3）本题考查口语交际 围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开辩论，可从两方面进行辩论。 ①围绕“电脑时代需要练字”这一观点，可从练字的意义出发，将自己的理由说出来，语言表达合理即可。如：在电脑时代，虽然数字化的文字输入已经成为主流，但练字仍然具有重要的意义和价值。首先，书写是一种文化传承，汉字作为中华文化的瑰宝，其艺术性和历史价值不容忽视。通过练字，我们不仅能够更好地理解和欣赏汉字的形美意美，还能增强对传统文化的认同感和自豪感。其次，手写有助于提高个体的认知能力。研究表明，手写与大脑的认知活动密切相关，它能够促进记忆力和思维能力的提升。此外，练字也是一种放松心情、减压的方式，有助于培养耐心和专注力。最后，尽管电子设备普及，但在某些场合，如签名、填写表格等，手写仍然是必要的。因此，即使在电脑时代，练字也是一项不可或缺的技能。 ②围绕“电脑时代不需要练字”这一观点，可从练字没有实用性出发，将自己的理由说出来，语言表达合理即可。如随着电脑和智能手机的普及，键盘输入已经取代了手写成为了日常沟通和记录的主要方式。在这个背景下，练字似乎变得不那么必要。首先，从效率角度来看，电脑输入远比手写快捷准确，特别是在大量文字处理时，电脑的优势更加明显。其次，随着教育技术的进步，学生更多地使用电子设备进行学习，传统的笔墨纸砚逐渐被边缘化。再者，现代社会对速度和效率的要求越来越高，手写作为一种慢速的信息表达方式，已难以满足快节奏生活的需求。此外，随着无纸化办公的推广，很多文件和资料都以电子形式保存，手写的应用场景越来越少。因此，从实用性和时代发展的角度来看，电脑时代不需要过分强调练字。 阅读理解 为人民服务＜节选＞  ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 13. 在文中的括号里填入恰当的关联词。 14. 读文中画“——”的句子，句中的两个“死”字的感情色彩不同，前者表达了作者的_____________之情，后者表达了作者的__________之情；同时，这句话还运用了对比的手法来写死得___________________和死得___________________的两种人。 15. 找出文中列举的两个事例，完成思维导图。 16. 文中画“ ”的这句话表明的道理是（ ）（多选） A. 要想兴旺革命队伍，就必须从人民的利益出发，为人民谋利益。 B. 要想兴旺革命队伍，就必须按照人民的要求来改正一切被指出的问题，从人民的利益出发。 C. 只有做到“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”，才能彻底、完全地为人民服务。 D. 只要做到“一切从人民的要求出发”，就能彻底、完全地为人民服务。 【答案】13. 因为 所以 不管 都 14. ①. 赞美 ②. 憎恶 ③. 有价值 ④. 毫无意义 15. 张思德人们利益而死 采用李鼎铭的“精兵简政” 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办 16. AC 【解析】 【13题详解】 本题考查关联词的使用。 第②段，“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”之间是因果关系，故选用表示因果关系的关联词“因为……所以……”；“是什么人”和“谁向我们指出（ ）行”是条件关系，故选用表示条件关系的关联词“不管……都……”或“无论……都……”。 【14题详解】 本题考查句子含义的分析。 第①段，读划线句子“为人民利益而死，就比泰山还重”可知，本句中用泰山之重比喻为人民利益而死，句中的“死”字表达了作者的敬佩和赞美之情；“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”本句用鸿毛之轻比喻替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人的死，句中的“死”字表达了作者的蔑视和憎恶之情。因此，这句话运用了对比的手法来写死得很有价值、有意义和死得没有价值、没有意义的两种人。 【15题详解】 本题考查内容的理解和概括。 第①段，读句子“人总是要死的，但死的意义有不同。”可知，这句话是本段的论点；之后引用司马迁的话证明这句论点，读句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”可知，本句话用“张思德同志是为人民利益而死”这个事例进一步证明论点。 第②段，读句子“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”可知，本段围绕这句话展开，故这句话是本段的论点；结合句子“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”可知，运用党外人士李鼎铭提出“精兵简政”这条意见并得以采纳进一步证明之前的论点。 【16题详解】 本题考查句子的分析。 第②段，读句子“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”可知，本句是一个条件关系的句子，表达的意思是我们的队伍要兴旺，就必须为人民谋取利益，为人民的利益去改正那些错的，才能完全地为人民服务。 选项中的BD过于绝对，表述错误。故选AC。 小巷里燃起一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说： _______。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。 ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯昧地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。 ⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打呀，我才知道老人早已搬走了。 ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。 ⑫多年后，昔目的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑬然而那桑小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。 ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，然起这样一盏灯。 17. 作者在文中反复提到“一盏灯”，其用意是（ ）。 A. “我”对“一盏灯”的印象十分深刻 B. 以“一盏灯”为线索，贯穿全文的情感脉络 C. “一盏灯”给了“我”走夜路的勇气 D. 蕴含了“我”对这对老夫妻的感激之情 18. 短文中，“我”的情感随着什么事发生了什么样的恋化？请根据提示，完成填空。 ______ 为我“点”灯 ______ 重回小巷 吓得想哭 ______ 满脸泪水 ______ 19. 第③自然段画“　　　”的句子是_____________描写，其作用是___________。 20. 请把第④自然段横线外老奶奶的心理活动补充完整，写在下面的横线上。 __________________ 21. 阅读短文,下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。 B. 短文运用直接抒情的表达方式，抒发了“我”对这对老夫妻的感激和怀念之情。 C. 全文采用前后呼应的手法．写出了“小巷之灯”对“我”的影响，表达了“我”对往事的深深怀念。 D. “小巷依旧，木门却紧锁”，这里运用对比的写法，突出了“我”对时光流逝的无奈和惋惜之情。 22. 成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历，请你用简洁的语言写一写。 _____________________ 【答案】17. B 18. ①. 经过漆黑的小巷 ②. 看到老奶奶的灵堂 ③. 感到温暖 ④. 怅然 19. ①. 环境 ②. 渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧）的内心感受，为下文老人为“我”亮灯作铺垫 20. 示例：孩子，快走，奶奶给你灯光 21. D 22. 示例：有一次，一位双手都拿着东西的同学走在我前面，他正用身体费劲地推着玻璃大门，但就是没能推开门。于是我替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看我，笑着说了声：“谢谢。” 【解析】 【17题详解】 本题考查字词的含义和作用。 文章以“小巷里燃起一盏灯”为题，作者从初一写起，晚上放学后一位老奶奶为她点了一盏灯，让作者很感激，从此这盏灯就陪伴了她三年，之后作者一直牵挂着那盏灯，并且小巷里的灯不在了，但一直在作者的心里亮着。全文从头到尾都围绕着“这盏灯”来写，是文章的线索，故选B。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 第②段，读句子“我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。”第③段，读句子“我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。”可知，作者经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷时，吓得想哭； 第⑥段，读句子“我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。”可知，作者看到老奶奶点亮了一盏灯，心里很温暖； 第⑧段，读句子“第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。”可知，当作看到老奶奶的灵堂时，伤心得满脸都是泪水； 第⑪段，读句子“怀着一种怅然的心情，我乘船回家。”可知，当作者重回小巷时，心里很怅然。 【19题详解】 本题考查描写手法及作用。 环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。 划线句子写了“小巷里的风”是环境描写，通过描写风像是凄凉的哭声，即渲染了悲伤的气氛，也写出了作者独自走夜路的恐惧，同时也为后文老奶奶为作者点亮一盏灯作了铺垫。 【20题详解】 本题考查内容的理解和表达能力。 答案不唯一，符合情景即可。如： 姑娘，别害怕，有我呢。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 “小巷依旧，木门却紧锁”，这里运用对比的写法，突出了“我”很想见老奶奶而见不到的失望之情，D项表述错误，故选D。 【22题详解】 本题考查表达能力。 本题为开放性试题，语言通顺，言之成理就可。如： 我有一次坐公交车，却忘记带零钱，而我又急着去上学，这时是一位老大爷主动帮我付了２元钱，我特别感激。 23. 假如你有一辆神奇校车能变化无穷，带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚，体验失重的感觉？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。 要求： （1）以《假如我有一辆神奇校车》为题。 （2）大胆想象，把跟随神奇校车发生的事情经过写清楚。 （3）字迹工整，语句通顺。不少于400字。文中不出现真实的人名。 【答案】例文： 假如我有一辆神奇校车 如果我有一辆神奇校车，我会带着我的朋友们去探索世界的各个角落。 首先，我们会变成细胞，进入人体内部。我们可以看到红血球在血管中流动，感受到心脏的跳动，还可以观察到神经系统的工作。这样的旅程一定会让我们更加了解人体的奥秘。 接着，我们会变成蜜蜂，探寻蜂巢中的奥秘。我们可以看到蜜蜂是如何采集花蜜的，如何制造蜂蜜的。我们还可以观察到蜜蜂之间的合作和沟通，学习到团队合作的重要性。 然后，我们会变成鱼儿，潜入海底，探寻神秘的海洋世界。我们可以看到五颜六色的珊瑚礁，还可以观察到各种奇特的海洋生物。我们会游到深海中，看到那些从未被人类发现的生物，感受到海洋的广阔和神秘。 最后，我们会变成宇航员，去太空中感受宇宙的浩渺。我们可以看到无数闪烁的星星，还可以观察到行星的运行轨迹。我们会感受到太空的寂静和无限的宇宙。 通过这些旅程，我们会学到很多知识，也会更加热爱生活。我们会明白世界是如此广阔和多样，我们应该保护好我们的地球，珍惜我们所拥有的一切。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 阅读题目可知，题目要求写想象文，想象自己有一辆神奇校车能变化无穷，带自己上天入地，以此来创作《假如我有一辆神奇校车》这篇文章，写出跟随神奇校车发生的事情经过。学生可以根据标题进行想象，自己的神奇校车可能会是一个全自动房屋，提供大量的科技产品，也可能会变幻莫测，带人穿越太空，甚至神奇校车拥有独立的思想，可以和人类对话，帮助人类渡过难关……根据你想象的神奇校车创作文章，要把自己遇到的神奇经历写清楚，把自己的所见所闻、感受写出来。 开头：开门见山，点出自己的神奇校车有什么外形、功能、作用等。 中间：详细描述自己跟随神奇校车发生的事情经过，把所见所闻记录下来，记得要突出“神奇”经历。 结尾：总结全文，写出自己的感受，表达对神奇校车的情感、升华主题，提出梦想等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年陕西省西安市鄠邑区小升初语文试卷 读语段，按要求完成练习。 zhǎ 　 　眼间，我们就要毕业了。曾经美好的过往，时常在眼前pái huái 　 　；六年前，我们依wēi 　 　着爸爸妈妈，带着一脸的zhì 　 　气走进校园。每天清晨，在温和的阳光下，我们在课堂上认真学习、图书馆畅liáo 　 　书jí 　 　、舞台上zhàn 　 　放风采……六年的生活中cáng 　 　着童年最纯真的记忆，愿未来你我无jù 　 　风雨，砥砺前行。 1. 根据语段中的拼音按顺序写出字词，注意把字写美观。 2. 根据提示完成练习。 “砺”字的部首是 _____，第九笔的笔画是 _______。“砥砺”二字是形声字，因此可推断这个词的读音是：__________【shí lì dǐ lì】。 3. 与语段中“温和”一词意思相同的一项是 　 　 A. 老师用温和的目光看着大家，令我们倍感亲切。 B. 这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱！ C. 昆明的气候温和，四季如春，是有名的“春城”。 4. 集福：收集传统习俗，了解寓意，以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。 ①元宵节吃汤圆 （ ） ②建筑物上刻蝙蝠 （ ） ③重阳节登高 （ ） ④张贴带有金灿灿元宝的年画 （ ） A．生活圆满 B．年年发大财 C．祈求健康长寿 D．吉祥进福 5. 下列选项中，关于句子修辞手法判断正确的一项是（ ） ①晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 ②半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 ③他跑得非常快，一眨眼的工夫就不见了。 A. 比喻 拟人 夸张 B. 拟人 反问 夸张 C. 拟人 疑问 夸张 D. 比喻 反问 夸张 6. 英国的丹尼尔·笛福写的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，一经出版即引起轰动。小说的主人公鲁滨逊救下了（ ）。 A. 尼尔斯 B. 贝琪 C. “星期五” D. 小狐仙 7. 下列语段中有三处错误（1处标点符号错误，2处语病），请修改。 在“书香校园”读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、汤姆•索亚、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。 _______________________________ 按要求写句子。 8. 捧着“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班的选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师 _________，同学们更是 _________。（填入与加点词意思相近的词，不能重复） 9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子） ________ 10. 你放学回到家，听到妹妹正在唱歌。当你心情“好”的时候和心情“不好”的时候，听到歌声的感受一定不同，请分别写一写。 心情“好”：______________ 心情“不好”：____________ 11. 古诗词默写。 （1）“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。“劝君更尽一杯酒，____________”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，____________”是对暮春时节的咏叹情；“____________，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“____________，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，__________”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。 （2）古人常常托物言志，诗人于谦通过“____________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，____________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。 12. 中国书法源远流长，它是中华文化中的一颗璀璨明珠，是我们的国粹。在欣赏、学习书法的过程中，你一定有不少收获，请按要求完成。 （1）欣赏如图的书法作品，写出这幅作品的作者。 《三门记》：________________ （2）下面对《三门记》鉴赏不合理的是 _____ A．运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B．结构严谨端庄，平正宽绰。 C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方 D．运笔奔放，纵横驰骋，笔墨潇洒淋漓。 （3）辩论会上，同学们围绕“电脑时代需要/不需要练字”展开辩论，请你分别从正反两方陈述。 ①正方：电脑时代需要练字。 ____________________ ②反方：电脑时代不需要练字。 ____________________ 阅读理解。 为人民服务＜节选＞  ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 13. 在文中的括号里填入恰当的关联词。 14. 读文中画“——”的句子，句中的两个“死”字的感情色彩不同，前者表达了作者的_____________之情，后者表达了作者的__________之情；同时，这句话还运用了对比的手法来写死得___________________和死得___________________的两种人。 15. 找出文中列举的两个事例，完成思维导图。 16. 文中画“ ”的这句话表明的道理是（ ）（多选） A. 要想兴旺革命队伍，就必须从人民的利益出发，为人民谋利益。 B. 要想兴旺革命队伍，就必须按照人民的要求来改正一切被指出的问题，从人民的利益出发。 C. 只有做到“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”，才能彻底、完全地为人民服务。 D. 只要做到“一切从人民的要求出发”，就能彻底、完全地为人民服务。 小巷里燃起一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说： _______。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。 ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯昧地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。 ⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打呀，我才知道老人早已搬走了。 ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。 ⑫多年后，昔目的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑬然而那桑小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。 ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，然起这样一盏灯。 17. 作者在文中反复提到“一盏灯”，其用意是（ ）。 A. “我”对“一盏灯”的印象十分深刻 B. 以“一盏灯”为线索，贯穿全文的情感脉络 C. “一盏灯”给了“我”走夜路的勇气 D. 蕴含了“我”对这对老夫妻的感激之情 18. 短文中，“我”的情感随着什么事发生了什么样的恋化？请根据提示，完成填空。 ______ 为我“点”灯 ______ 重回小巷 吓得想哭 ______ 满脸泪水 ______ 19. 第③自然段画“　　　”的句子是_____________描写，其作用是___________。 20. 请把第④自然段横线外老奶奶的心理活动补充完整，写在下面的横线上。 __________________ 21. 阅读短文,下列说法不正确一项是（ ）。 A. 作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。 B. 短文运用直接抒情的表达方式，抒发了“我”对这对老夫妻的感激和怀念之情。 C. 全文采用前后呼应的手法．写出了“小巷之灯”对“我”的影响，表达了“我”对往事的深深怀念。 D. “小巷依旧，木门却紧锁”，这里运用对比的写法，突出了“我”对时光流逝的无奈和惋惜之情。 22. 成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历，请你用简洁的语言写一写。 _____________________ 23. 假如你有一辆神奇校车能变化无穷，带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚，体验失重的感觉？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。 要求： （1）以《假如我有一辆神奇校车》题。 （2）大胆想象，把跟随神奇校车发生的事情经过写清楚。 （3）字迹工整，语句通顺。不少于400字。文中不出现真实人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$