[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级语文上册《第3课 冰心诗四首》教案

南沈灶中学七年级语文集体备课教案 课 题 冰心诗四首 教学目标 1．体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理； 2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言； 3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生； 教学重点 朗读、背诵、品味诗歌。 教学难点 体味人间至爱亲情，领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。 集 体 备 课 二次备课 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 今天，我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。（板书课题）。 二、朗诵大比拼： 下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手！在比赛之前，我们分四人小组先试读《冰心诗四首》，然后每组推选优秀代表上台朗读。看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。[来源:学科网] 分四人小组朗读，选出最佳选手。 三、学习《母亲》 (1) 自由朗读冰心的小诗《母亲》。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音。 （2）引导学生质疑问难： ①“心中的风雨”指什么？（指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折），这里运用了怎样的修辞手法？（借喻） ②诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？（是对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖，伟大。） 四、学习《纸船》 （1）指导学生朗读，要求读出节奏，读出感情（这首诗感情基调是思念母亲，孤独忧伤，语调是深情、低沉、缓慢） （2）品味语言： 这首诗表达了诗人怎样的感情？试结合具体的诗句来分析。 2、 比较这两首诗的异同： （1） 内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。 （2） 形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。 五、学习《成功的花》： 1．全班有感情地齐声朗读，注意吐字清晰、有节奏。 2．教师指导学生，注意朗读技巧，重音、语气、语调。 3．合作探究： 探究1：花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。 探究2：成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？ 六、学习《嫩绿的芽儿》： 1.全班齐读，教师简单评价。 [来源:Z§xx§k.Com] 2.品味语言： 这首诗中你认为哪些词或者句子用得最准确，把它找出来并说明这样使用的好处。 “明艳”形象地突出了花的“成功”。 “惊羡”含有惊讶，羡慕，更突出了花的“成功”[来源:学科网ZXXK] “浸透”突出了眼泪之多。 “洒遍”突出了血雨洒的范围之广。 3