2016年秋学期苏教版七年级语文上第一单元第三课《冰心诗四首》教学设计

冰 心 诗 四 首 教学目的： 1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2. 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 教学重点、难点： 1. 朗读诗歌 2. 创造性地感悟诗歌，把握作者是如何来抒情和阐述哲理的。 教时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 初备 统复备 一、导入 以配乐诗《献给母亲的歌》导入：听完后问同学们，你们怎么样来赞美母亲呢？同学回答后教师概括：母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？简介作者（“爱”的哲学——自然、童贞、母爱。有关作品等） 二、学习《母亲》（找一张母女相依相偎的图片） 1．朗读诗歌： （1）纠正个别字的读音。 （2）这首诗抒发了什么样的感情？ （3）你认为哪些字该重点读？ （4）文中的“躲”字表达了作者什么样的感情？ 2．再读课文体会作者要表达的感情： 作者用什么方法来抒发这种感情的？ 3．抽同学朗读。 三、学习《纸船》 1．先请一位同学朗读，其他同学注意纠正读错的地方。 2．讨论： （1）这首诗作者抒发了什么样的感情？ （2）作者折纸船的整个过程你能描绘一下吗？ 3．再抽读该首诗：注意要有感情。 （1）这只纸船母亲肯定是收不到的，但母亲为什么却能在梦中看见呢？ （2）作者用什么方法来抒情的？并区别一下这两首诗的抒情侧重点。 4．齐声朗读这首诗。 四．拓展训练 以上两首诗都是抒情短诗，它们都是借用特定的物象（具体事物）来抒发感情的，请你从日常生活中选取一个事物来抒发赞美母亲的感情。 五．背诵并默写这两首诗。 第二课时 初备 统复备 一. 导入：屏幕映出两幅画（一幅绚丽的花，一幅科学家的画像） 教师导入语：这幅花美吗？你羡慕它的明艳吗？这位科学家你熟悉吗？你羡慕他因成功而得到的荣誉吗？好，老师对你们的回答先不做评论，先让冰心来告诉我们这个人生的哲理吧！ 二. 朗读诗歌 1. 先请一名学生朗读《成功的花》，其他同学注意听，听一听该生朗读的节奏，重音是否确当，读后大家帮助纠正 2. 讨论问题： （1）“惊羡”一词什么意思？可以换成“羡慕”吗？“