第16课《猫》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

猫 郑振铎 教学目标: 1. 仔细阅读文章,了解文章中的三只猫的形貌、性情、在家中的地位以及结局。 2. 找出文章作者与三只猫相处的句子,揣摩并对比作者对三只猫的不同情感态度,反思认识作者行为,感悟其间蕴涵的人生哲理。 3. 加强学生对人与动物关系的理解,引导学生逐步形成同情弱小、关爱动物的意识。 教学重难点: 1. 在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情(重点) 2. 揣摩文章关键语句,领会文章蕴涵的人生哲理 (难点) 教学思路: 先由名家猫画导入,引发学生对猫的讨论兴趣,再通过陆游《赠猫》自然引入课文《猫》,并且补充关于猫的相关知识,并对作者郑振铎进行简单介绍。接着检查学生预习情况,请学生起来拼读第三部分读读写写的词语,然后安排学生默读课文,了解文章中三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位以及结局并完成思考探究第一部分的表格。完成表格后引导学生深入思考三只猫受到不同对待的原因并引发学生对对待动物的态度的讨论,在相互讨论后举手起来发表自己的看法,在此之上,升华主题情感,让学生形成同情弱小、关爱动物的意识。 课时安排:两课时 第一课时 教学要点:先由名家猫画导入,引发学生对猫的讨论兴趣,再通过陆游《赠猫》自然引入课文《猫》,并且补充关于“猫”这个字的来源与演变的相关知识。介绍作者郑振铎以及文章创作背景,然后进入课文,浏览课文,解决课文疑难字词,并了解文章中的三只猫的形貌、性情、在家中的地位以及结局,完成思考探究表格。整体感知文本,梳理出文章脉络。 教学步骤: 一、新课引入 同学们,你们喜欢猫么,你们喜欢的猫是什么样子的?(自由发言)。同学们眼里的猫或乖巧可爱,或灵巧活泼,那么我们来看看名家画笔下的猫又是怎么样的。(多媒体展示孙菊生、曹克家、刘继卣、刘奎龄四大猫画名家之作) 从古至今爱猫者众多,北宋陆游尤为爱猫,他还为爱猫写了诗,我们一起来欣赏陆游的《赠猫》, 赠猫 陆游 执鼠无功元不劾,一箪鱼饭以时来。 看君终日常安卧,何事纷纷去又回? 古之文人与猫相处其乐融融,那么,我们今天将走进郑振铎的《猫》,浅看当代文人如何与猫相处。 2、 作者介绍 郑振铎(1898-1958) ,福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要着作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》 《欧行日记》 《海燕》 《山中杂记》 等。 3、 创作背景 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。 4、 疏通文本,检查字词 逗[d u] 缕[l ] 倚[y ] 妄[w n ] 忧郁[y u y ] 预警[y j n ] 怅然[ch n r n] 蜷伏[qu n f ] 惩戒[ch n ji ] 冤枉[yu n w n ] 畏罪潜逃[w i zu qi n t o] 五、初读课文,整体感知 1.文中出现了