第3单元 封建时代的欧洲 单元导学-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级上册历史配套课件

RJ 历 史 9年级 上册 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 第三单元　封建时代的欧洲 单元导学 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 课程标准 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 单元知识结构 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 社会形态：西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。 政治方面：封君封臣制度普遍建立。 经济方面：封建庄园经济盛行一时；西欧城市兴起，工商业发展。 思想文化方面：教会神学对思想文化绝对控制；大学兴起。 东欧方面：主要是拜占庭帝国，它通过颁布法典等措施维护统治。 单元阶段特征 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 封君封臣制 西欧封建制下，封君与封臣之间是一种契约关系，这种关系是通过一种仪式的缔结方式建立的。“封建制下的权力是建立在某种契约基础之上的，而不完全是专断的……西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服从外，他还必须服从‘一种有关责任与荣誉的相当严格的法典’。” 史学解读 -‹#›- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 $$