第6单元练习卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级上册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 上册 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第六单元练习卷 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)人们往往根据社会现实赋予诗词以新意。许浑《咸阳城东楼》中的“ ，　 ”本为描绘远眺晚景，现在人们常用后一句比喻重大事件发生前的紧张气氛；李商隐《无题》中的“ _ 　，　 　”本是比喻对爱情至死不渝，现在常被用来歌颂对事业、对国家的奉献精神。 蜡炬成灰泪始干　 丝方尽　 春蚕到死 山雨欲来风满楼 溪云初起日沉阁 1 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (2)让我们跟随古人走进多姿多彩的诗文世界：白露既降，天气转凉，思念舍弟，杜甫生发“　 　， 　 ”(《月夜忆舍弟》)的乡情；面对“左迁” 的现实，韩愈坦陈“　 　， _ 　”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的心志；历经世事艰难，报国无门，辛弃疾只能“　 　， 　 　”(《丑奴儿·书博山道中壁》)，尝遍辛酸后却无话可说。  却道‘天凉好个秋’　 欲说还休　 惜残年　 肯将衰朽 欲为圣明除弊事　 月是故乡明 露从今夜白　 1 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.[2023·滁州一模]请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速?”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了!白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里!我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么!我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差．人连夜下来。” 2 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【乙】宋江自饮御酒之后，觉道肚腹疼痛，心中　　　　，想被下药在酒里。却自急令从人打听那来使时，于路馆yì却又饮酒。宋江　　　　中了奸计，必是贼臣们下了药酒，乃叹曰：我自幼学儒，长而通吏，不幸失身于罪人，并不曾行半点异心之事。今日天子信听谗佞，赐我药酒，得罪何辜!我死不争，只有李逵见在润州都统制，他若闻知朝tíng行此奸弊，　　　　再去哨聚山林，把我等一世清名忠义之事坏了。只除是如此行方可。”……连夜使人往润州唤取李逵星夜到楚州，别有商议。  2 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 差．( )人　馆yì( )　朝tíng( ) (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是 ( )(3分) A.疑惑　猜想　必然 B.疑虑　猜想　可能 C.疑惑　已知　可能 D.疑虑　已知　必然 D 廷 驿 chāi 2 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (3)【甲】文段中“黄泥冈事”指的是“　 _ 　”(概括故事情节)，【乙】文段中李逵的绰号是“　 　”。(2分)  黑旋风　 (或智取生辰纲)　 劫取生辰纲 2 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (4)以上两段文字均出自《水浒传》，《水浒传》又名《忠义水浒传》。请结合【甲】【乙】文段和原著内容，简要分析“忠”义”在宋江身上是如何体现的。(4分) ①【甲】文段中，晁盖等人劫取生辰纲后被朝廷缉捕时，宋江冒着杀身之祸通知晁盖等人，这体现出他的“义”。②【乙】文段中，宋江知道自己喝了毒酒，命不久矣，为防止李逵在他死后闹事，宋江让李逵一起喝下毒酒，这体现出他对朝廷的“忠”。(共4分。每点2分)  2 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.[2023·芜湖无为联考改编]2023年，我省继续落实党中央“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”要求。学校拟开展“讲好中国故事”系列活动，请你积极参与。(13分) 3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)下面是小庆同学为本次活动拟写的一段演讲稿，其中部分内容存在问题，请你帮助他修改。(6分) 　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的故事。【甲】新时代新征程，中华儿女应让中国故事、中国声音更好地受国际社会和海外受众所认同，取得更好的传播效果。【乙】用世界元素讲中国故事，不仅要坚持平等性、多样性、开放性，还要以包容性、对话性为基本原则，【丙】依托中华文明、表明中国态度，才能促进文明交流互鉴的共生发展。 3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)   ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)   ③【丙】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见。(2分)   将顿号改为逗号。(2分) 在“开放性”后面添加“的态度”。(2分) 将第一个“受”改为“为”。(或删去“所”。)(2分) 3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (2)学校想为本次活动制作一张海报张贴在校园的宣传栏，以激发同学们参与的热情。请你围绕活动主题，设计海报上的宣传标题(至少运用一种修辞手法)。(2分) 【示例一】讲好中国故事，增强文化自信  【示例二】执勤奋做笔，蘸创新为墨，绘中华蓝图(2分)    3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (3)来自九(3)班的你与八(8)班的晓皖担任“讲好中国故事”比赛的主持，请你根据情境将对话补充完整。(5分) 你：①   晓皖：你好!很高兴认识你! 你：我想和你确认一下我们的主持词。比如在结束词“五千年历史，源远流长”后面，我们是不是用一个句式相似的句子来承接比较好? 晓皖：那是否可以接“②　 　”?  五千年文化，星光璀璨　 晓皖，你好!我是九(3)班的××。 3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 你：我觉得不错!后面我们可以用几句话收束并表达感谢：③______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 晓皖：我觉得非常好，那我们明天上午10：00到小会议室排练一下，如果有不合适的地方再做调整吧! 你：好的，明天见! 今天的故事讲述结束了，但我们的心还沉浸在那动人的故事中，那些美好令我们久久不能忘怀。让我们以热烈的掌声感谢所有的参赛选手!  3 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一][2023·淮南期中](23分) 炊烟缭绕 孙玉秀 ①大壮咬紧了牙，挥起匕首，拦腰刺向他面前的那棵松树。匕首插进有些开裂的松树皮上，好似一刀扎进敌人的心脏。大壮又顺势跨出右脚，运足全身的力气，将刀锋向右划过去。褶皱的松树皮立刻断裂，木屑随风而落，露出一条很深的刻痕。 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ②前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，“围剿”了毫无防备的一个班，最终牺牲了三名战友，还包括对大壮最好的炊事班班长老高。这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊!都是我的错，都是我无用!想到老高和另两名战友，大壮失声痛哭起来。 ③“小同志，你哭啥?你是新兵吧，想家了还是怕鬼子?” 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ④大壮闻声止住了哭声，见连长老吴和一个浓眉大眼的高个子迎面走来，问话的就是高个子。 ⑤大壮说：“我要给牺牲的老高和战友报仇!” ⑥老吴说：“大壮，我给你介绍一下，他就是咱们的……” ⑦高个子冲老吴一摆手，笑着说：“我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈。” 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑧大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下。大壮是一个月前加入抗联队伍的，枪法还不太熟练。老吴见大壮力气大又会做饭，便让大壮进了炊事班。 ⑨高个子说：“眼下敌人实行封山集屯政策，就是想困住我们的队伍，断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍，有树皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我们，那是敌人的妄想!” 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑩老吴紧蹙眉头说：“眼下的难题是我们缺少深山生活的经验。在深山里做饭，我们又在高处，只要炊烟一起，敌人就会发现我们。为这我们不仅连续两天都没敢生火做饭，而且还牺牲了好几位同志，这代价太大了。”老吴说完从腰间掏出一杆铜烟袋，搓了一把地上的干树叶子摆进了烟袋锅，点燃后吧嗒吧嗒抽起来。 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑪“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。咱们队伍里这么多人，办法总会有的!小同志，你说呢?” ⑫大壮连忙点头：“我会砌烟灶，我在老家还干过瓦工活儿呢。” ⑬高个子伸出大拇指说：“好样的，如果能解决了炊烟这个难题，就是为咱们队伍立了大功。” ⑭老吴吐出几道烟圈，若有所思地说：“要想不被敌人发现，那得想办法让炊烟顺着地皮走，可炊烟也不会听话啊。” 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑮高个子赞同说：“那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道。” ⑯老吴咳了几声，嫌树叶子太呛嗓子，便把烟袋锅倒扣在地上，见烟圈依旧缭绕，又盖上泥土，伸出脚踩了踩，那些树叶子烟气便瞬间消失了。 ⑰大壮盯着老吴手里的烟袋锅看了半天，一拍脑袋，从地上跳起来：“有了!我有办法了!” ⑱高个子哈哈大笑说：“我就说嘛，办法总会有的。” 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑲半个月后，高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶。也就是在地窖子里挖出三个坑洞，上面砌好锅灶，又顺着坑洞砌上一条排烟道，或者接上挖空的木槽。蜿蜒几百米，每隔一段留一个排烟孔。做饭时，灶烟就会顺着排烟道里的排烟孔分散冒出去。远远望去就像大山里的雾气一样，再也看不见那缭绕的炊烟了。“成功了!成功了!”大壮和战士们雀跃欢腾起来。 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑳那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目。 ㉑山下的鬼子见了，立刻集合队伍，很快围拢过来。高个子和老吴见敌人钻进了包围圈，一声令下，枪炮齐鸣，彻底给敌人“包了饺子”。 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ㉒打了胜仗，给老高和战友报了仇，大壮高兴得一夜没合眼，更加敬佩那个高个子和连长老吴。 ㉓表彰大会上，高个子站在前面特意点名表扬了大壮，说他在研究排烟灶时有经验有胆识，遇事不退缩，是一名难得的好战士。面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底!保家卫国。誓死不屈! 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ㉔“天作被，地作炕，密林就是我的家……”战士们的歌声穿过密林，缭绕在长白山上的天空。大壮对老吴说：“连长，我早就看出来这位张同志不简单!原来他是咱抗联队伍的大官啊。” ㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令。” (有删改) 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.请梳理故事情节，在下面横线上补充恰当的内容。 (4分) 　　炊烟被敌发现，三名战士牺牲→① _ 　→②　 　→战士歌声缭绕，表彰大会庆功  借力炊烟缭绕，设计诱敌歼敌　 解决炊烟难题　 研究地下烟灶， 4 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.从描写方法的角度，品析下面句子的表达效果。(3分) 　　这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊!都是我的错，都是我无用! 运用心理描写，(1分)展现大壮懊悔因做饭的炊烟引来敌人围攻，导致三名战友牺牲的内心活动，表现了大壮强烈的内疚以及对敌人的仇恨之情。(2分)  5 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.结合文章内容，分析杨靖宇司令的形象特点。(6分) ①关心士兵，平易近人。看到大壮痛哭时，为了不让大壮有心理压力，说自己也是新来的，并安慰大壮。②设计歼敌，足智多谋。和战士们一起研究、解决排烟灶的难题，并设计诱敌歼敌。③不怕困难，意志坚定。面对恶劣的生存和斗争环境，仍然斗志昂扬。(共6分。每点2分)  6 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.设置悬念是作家构思小说的重要手段，杨靖宇司令阻止老吴介绍身份这一情节便设置了悬念，请探究其作用。(4分) ①杨靖宇阻止老吴介绍身份这一细节，设置悬念，推动了故事情节的发展。②结尾由老吴点明杨靖宇的身份，释疑解悬，突出了杨靖宇平易近人的形象。③情节上既出人意料，又在情理之中，增强了小说的戏剧性，前后呼应，结构严谨。(共4分。每点2分，任答两点即可)  7 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.文章多次写到炊烟缭绕这一内容，请简要分析其作用。(6分) ①“炊烟缭绕”贯串全文，是文章的线索，推动了情节的发展。②“炊烟缭绕”在文中前后呼应，使文章结构完整。③将士们运用智慧，把“炊烟缭绕”变成了“山里的雾气”，巧妙地隐藏了部队的行踪。塑造了顽强智慧的抗日将士的形象。④“炊烟缭绕”点明了抗日联军即使在艰苦的斗争环境中，也保持着顽强的斗志，充满必胜信念。“炊烟缭绕”成为不屈不挠的战斗精神的象征。(共6分。每点2分，任答三点即可)  8 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [二](16分) 材料一　健康，指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人的基本权利，也是人生的第一财富。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康。世界卫生组织(WTO)对健康的定义：健康不仅是没有躯体疾病，而且是生理的、心理的和社会的良好心态。从此可以看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志。认识自己恰恰是心理健康的重要内容。 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 影响健康的因素包括呼吸、消化、内分泌、免疫、血液循环、神经、泌尿生殖和运动。八大系统是否健康，决定了人体是否健康，而细胞是组织器官的最小单位，细胞的健康则显示了人体的健康。因为人的细胞生存在体液当中，而人的体液占到了整个人体的60%以上，我们的细胞好比生活在鱼池水中的鱼，而鱼的健康取决于鱼池中水的环境，就像细胞的健康取决于体液的环境一样，当体液的营养和环境正常时，我们的细胞自然也就健康了。 (摘编自“搜狗百科词条”) 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料二　王尔德曾经说过：“在这个世界上，我希望彻底了解的人只有一个，那就是我自己。”中学阶段是人生的重要时期，需要我们更好地认识自己，去适应这一阶段的要求。 正确认识自己是中学生心理健康的重要标志，认识自己就是对自己的种种特点、优势劣势和能力做出恰如其分的判断。 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 中学生对自己不能做出恰如其分的判断无非有两种情况，一种是自卑(自我评价过低)，一种是自负(自我评价过高)。这两种情况都令人痛苦。自卑会使自己缺乏信心，做什么事都顾虑重重，畏畏缩缩，缺乏勇气和毅力，聪明才智无法充分发挥。自负的人虽然一时显得神气十足，自信能干，但由于把目标定得不切实际，就有很大的失败的可能。加上这种人特别爱面子，经受不了失败的打击，往往在一次或几次失败以后很快就来个180度的大转弯，变成自卑了。 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 苏东坡有两句诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”即人们对“自我”这个犹如自己手里的东西，往往难以正确认识，从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实更为困难。因此，“人贵有自知之明”。社会心理学家将这种心理现象称为“苏东坡效应”。 (摘编自《浅谈初中生心理健康教育》) 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料三　中学生学业压力逐渐增大，部分学生会出现心理疾病。彭国球指出，一般而言，心理疾病有轻度和重度之分。轻度心理疾病通常不需要药物治疗，或不首先采用药物治疗，重度心理疾病则必须采用药物治疗。 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 非药物治疗主要注意四点：第一，作息时间特别重要，尽量养成自然的作息时间。在相对固定的时间起床后，进行一些热身活动。晚上23：30前睡觉，午休20~30分钟比较合适，不能超过一个小时；第二，饮食定时定量，注意营养均衡，基本原则是“蔬菜豆是宝，主食肉类少，清淡少糖盐，每餐八分饱，零食干鲜果，饮茶水不少”；第三，适当运动，我们的身体受大脑支配，身体的活动也会影响大脑。例如，跑步等运动会使大脑产生很多快乐激素，给人带来一种愉悦的感觉；第四，注意人际关系的改善与维护，与周围人搞好关系是心理疾病治疗的一个重要环节。 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 药物治疗中，一些轻度或中度的心理疾病可以按照医生的建议用中药进行治疗。对于频繁发作的焦虑、抑郁患者，需要服用治疗焦虑或抗抑郁的药物，甚至一部分治疗精神病的药物。在这个过程中，医生会对药物进行把关，不用担心产生药物依赖、药物对大脑产生不良副作用等情况。 (摘编自《出现心理疾病应该如何治疗》) 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A.现代人的健康不仅是身体健康，也是生理、心理和社会的良好心态。 B.自卑和自负都是自我评价失当的表现，二者可以相互转换。 C.轻度的心理疾病一般可以采用非药物方法进行治疗。 D.王武月考失利后找出不足，调整了学习计划，这是心理健康的表现。 B 9 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.材料一画线句子运用了哪种说明方法?有何作用?(3分) 打比方。(1分)把人体细胞和体液的关系比作鱼和鱼池中的水的关系，生动形象地说明了细胞的健康取决于体液的环境，显示了人体的健康。(2分)  10 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.请结合材料二内容，简要解释什么是“苏东坡效应”。(4分) 指如苏东坡诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所说，(2分)人们难以正确认识“自我”的心理现象。(2分)  11 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.请根据上述三则材料，概述新时代为什么要重视中学生心理健康。(6分) ①心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志。②心理健康能使中学生正确认识自己，对自己的种种特点、优势劣势和能力做出恰如其分的判断(或心理健康出现问题容易造成中学生不能正确认识自己)。③心理健康出现问题容易引发各种心理疾病，不利于中学生的健康成长。(共6分。每点2分)  12 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [三](16分) 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然．则．北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗．畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 13 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或．长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 　【乙】八月涛声吼地来，头高数丈触．山回。 　 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。　 [选自刘禹锡《浪淘沙(其七)》] 13 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)然．则．北通巫峡 然则：　 　  (2)忧谗．畏讥 谗：　 　  (3)而或．长烟一空 或：　 　  (4)头高数丈触．山回 触：　 　  碰，撞　 有时　 说别人的坏话　 如此，那么　 13 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)览物之情，得无异乎? 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?(共3分。“览”1分，“得无”1分，句意1分)  (2)宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。(共3分。“偕”1分，“把”1分，句意1分)  14 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.两文画波浪线语句描写的景物有何共同点?请简要分析。(6分) 景物共同点：雄伟壮观。(2分)《岳阳楼记》中画波浪线句，从空间和时间角度写洞庭湖雄伟壮观的景象。(2分)《浪淘沙·其七》中画波浪线句以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，衬托出潮势的奔腾壮观。(2分)    15 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16   【参考译文】 【乙】八月浪涛声(如万马奔腾)，吼地而来，数丈高的浪头撞击岸边的山石，又被撞击回来。(似乎在)片刻之间，潮水便退向江海汇合之处回归大海，它卷起的座座沙堆像雪堆一样堆积在江岸。 15 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、写作(55分) 16.[2023·浙江杭州一模]请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 　一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；一种文化，穿越历史，见证光辉。“见证”在《现代汉语词典》中意思是“当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品”。 　节日是生活的见证，茶道是文化的见证，书房是学习的见证，足迹是成长的见证……请以“见证”为话题，写一篇文章。 【提示和要求】 　 (1)自拟标题，文体不限(诗歌除外)；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 16 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【写作指导】 本题考查话题作文。要求以“见证”为话题，写一篇文章。题干已经点明“见证”的含义。联系题干“节日是生活的见证……足迹是成长的见证”可知，“见证”的主体是多样的，一切具有特殊意义的“物”皆可入文。大到时代大事，小到家庭小事，都可以被“见证”。 　　 16 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 文章可写成记叙文。可以先给“见证”加主语，如“我”，接下来可以给“见证”加宾语，宾语可以是人生的悲伤，可以是人生的喜悦，可以是民族的灾难，可以是民族的振兴，等等。其中，“我”可以是现实中的自己，比如，“我”见证了家乡的变化，这是脱贫攻坚的成果；“我”也可以不是现实中的自己，比如，“我”是中国人民军事博物馆中朱德元帅的一把手枪，这把手枪见证了朱德戎马倥偬的峥嵘岁月。根据“见证”的内容不同，立意也会有所不同。这个题目可写的内容很多，具有极强的开放性。 16 -- 第六单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$