期末练习卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级上册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 上册 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 期末练习卷 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 说明：本书为教师用卷。学生试卷是正常的试卷排版形式，每套卷子都配备电子版答题卡。 1 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 　　我们能在古诗文中饱览美景。范仲淹在“ _ 　 ，　 　”(《岳阳楼记》)中写出了洞庭湖月景之美好；秦观用“　 　，　 　，菜花黄”(《行香子》)白描出一幅醉人的田园春景图。  浮光 跃金 静影沉璧 有桃花红 李花白 1 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 我们能在古诗文中寻找情感共鸣。李白在“ _ 　，　 ”[《行路难(其一)》] 中用象征手法，含蓄表达对前路坎坷的迷茫；许浑用 “　 　，　 　”(《咸阳城东楼》)，写出了登高远眺后生出的万般愁绪；李商隐写下“　 　，　 　”(《无题》)，道尽相思的悲苦与无奈。  夜吟应觉月光寒　 晓镜但愁云鬓改　 蒹葭杨柳似汀洲　 一上高城万里愁　 将登太行雪满山 河冰塞川　 欲渡黄 1 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.[2023·甘肃武威中考改编]请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。(11分) 【甲】①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学较严谨，较chúncuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔．膜．。②不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。 (选自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》) 2 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bōlándiéqǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢?笔者思之再三，拟定这样一条原则只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单如下屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。 (选自莫砺锋《诗意人生》，有删改) 2 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17                                 (1)根据拼音，在田字格中写出相应的词语。(6分) chún　cuì　　　　 bō　lán　 dié　qǐ                 纯 粹 波 澜 迭 起 2 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)请给加点词选择正确的义项。(只填序号)(2分) 【隔膜】gémó①[名]隔阂：两人之间有~。②[形]情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此间~起来。③[形]不通晓；外行：我对这种技术实在~。 (《现代汉语词典》第7版) ①如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔．膜．。( ) ②我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔．膜．起来……( ) ② ③ 2 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)下列说法不正确的一项是( )(3分) A.画线句①中“喜欢”“低下”“特质”的词性分别是动词、形容词、名词。 B.“爱好小说”“中国诗歌”“百派九流”“名家辈出”四个短语的结构类型各不相同。 C.画线句②是一个复句，两个分句之间是假设关系。 D.语段方框里应该填入的标点符号均为冒号。 C 【解析】C项，画线句是一个单句，主语是“人们”，谓语是“见到”，宾语是“故事”。 2 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3. 复兴中学开展以“走进名著，浸润人生”为主题的综合实践活动，请你参与。(14分) (1)活动前，小明同学对学校各年级学生阅读名著的相关情况进行了统计，并绘制出下面的表格。请你为其拟写一个恰当的标题。(2分) 3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 _ 复兴中学各年级每周阅读名著时长统计表 每周阅读 名著时长 1小时以内 1~2小时 2小时以上 七年级 19.8% 29% 51.2% 八年级 40.5% 30% 29.5% 九年级 64.3% 32.7% 3% 3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)活动中，老师向同学们推荐了思维导图式的阅读积累方法。下面是小华同学读完《水浒传》后绘制的思维导图，请你将空缺的内容补全，并从A、B处任选一个代表人物，结合具体事件作简要分析。(5分) 【A】　   【B】　 　  林冲　 吴用 3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例一】吴用等人在黄泥冈智取生辰纲之后被官府通缉，众人上梁山躲避朝廷抓捕，属于自愿上山。  【示例二】林冲从误入白虎堂开始，一直被高俅等人陷害，最终在草料场奋起反击杀了陆谦等人，属于被逼上山。 (共5分。代表人物每个1分，简述具体事件3分)  3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)活动后，小夏同学撰写了一篇心得体会。下面是心得体会的部分内容，请你按要求帮他修改、补充。(7分) 今天，我们的生活方式改变了，生活节奏也变快了。信息爆炸，知识激增，很多人感觉没有时间，也没有耐心来阅读经典名著，名著似乎离我们越来越远。那么，　　　　?  3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①文中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是 “　 　”。(2分)  联网　 答案是肯定的。经典名著是人类智慧的结晶，读经典名著，可以帮助我们提升素养、拓宽视野，还可以帮助我们思考人生问题，更有利于文化积累，让我们的思想与大师们连网接轨。名著常读常新，我们应汲取经典名著中的巨大精神力量。 连网　 3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②联系文段前后内容，在横线上补写恰当的句子。(2分) 【示例】我们还有必要阅读名著吗(2分。意思对即可)    ③文中画线句有语病，请指出病句类型并写出修改后的句子。(3分) 语序不当。(1分)读经典名著，可以帮助我们拓宽视野、提升素养，还可以帮助我们思考人生问题。(2分)    3 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [一][2022·阜阳期末](22分) 一枚鸡蛋 肖永成 ①十岁那年，我才正式上学，直接读二年级，还要与我九岁的弟弟一天一轮地轮着上。轮到我上学时，我还要背着两岁的妹妹一起去。我的父亲是生产队队长，他对待我上学就像是对社员安排劳动任务一样。至于我上学连铅笔都没有的问题，似乎还不在他考虑的范围之内。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②一次，放学回家的路上，丁金华同学说：“拿一枚鸡蛋就可以到肖屯大队代销店换一支带橡皮擦的铅笔。”我听了心中窃喜。 ③这天，轮到我上学。我悄悄走到窗台上的两个鸡窝边瞅瞅，一只黄母鸡正在下蛋。不一会儿，一枚鸡蛋落下，我赶紧拿到手里，鸡蛋还是湿湿的、热热的。趁黄母鸡还没“咯嗒咯嗒”地叫，我赶紧小心地把鸡蛋装进衣兜里，背起妹妹去学校了。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④坐在教室里，我脑子里的思绪一直围绕着这枚鸡蛋转圈儿，心想：“不能按丁金华说的，去肖屯大队代销店换铅笔，因为那里的售货员与我邻村，认识我父亲。要是让父亲知道了，我还不得挨一顿苦打呀!”我决定舍近求远，到几公里外的崔庄供销社去用鸡蛋换铅笔。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤上午第四节课是体育课，我跟老师说：“我妹妹在树底下睡着了，我要背她回家。”老师信以为真，还特意叮嘱我回家路上不要玩水。看我走的路与平常不一样，妹妹就“啊啊”地叫了起来。我一遍遍地哄妹妹说“买糖去，买糖去”，同时把一只手伸进衣兜，手指触摸着鸡蛋，我心里就有种踏实的感觉。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥我曾两次跟父亲去崔庄卖过鸡蛋，记得是从毛庄往北走。我背着妹妹一直沿着沟边走，小心地走过了一条小河上的石板桥。当累得气喘吁吁时，我终于来到了崔庄供销社。柜台里只有一个“大白脸”女营业员正对门口站着，看我“呼哧呼哧”地背个小孩儿登上高高的台阶，她把脸扭了过去。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦我把妹妹放下，妹妹紧紧地抱着我的腿。我小心翼翼地掏出鸡蛋，捧在手里，白白的鸡蛋壳上明显地印上了我手指触摸的印痕。“我……我想换一支带橡皮擦的铅笔。”“大白脸”没有接我手里的鸡蛋，她瞟了一眼，又扭过头，说：“脏兮兮的，搁哪儿弄个寡蛋呀?还换带橡皮擦的铅笔!出了门扔远远的。”“不，不是寡蛋，是今儿上午我家的黄母鸡才生的。” 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧“大白脸”不再理我，走到了柜台的最里头。妹妹“哇”的一声哭了，我弯下腰，哄着妹妹，让她看我手中的鸡蛋，说：“买糖，买糖。”妹妹不哭了，我小心地把鸡蛋装进衣袋，背妹妹往回走。 ⑨不知不觉，我又走到了小河上的石板桥上。我摸摸兜里的鸡蛋，把妹妹从背上放下，蹲下来，伸手撩一把清清的河水，给妹妹洗了一下脸，然后又洗掉鸡蛋上的手指印，把鸡蛋放在青石板上晾一晾。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩“丁零零……”我听到车铃声。抬头一看，一个穿蓝上衣，口袋里别着钢笔，推着自行车的中年男人要过桥。我赶紧一手拿起鸡蛋，一手揽着妹妹往石桥的边上躲让。“小孩儿，哪庄的?手里拿着鸡蛋做什么呀?”中年男人扶着自行车，在我跟前停了下来。 ⑪“肖屯的。我想拿鸡蛋换一支带橡皮擦的铅笔，可营业员说是寡蛋，其实是今儿上午我家的黄母鸡才生的。”我打量那中年男人像个干部，就实话实说了。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑫中年男人拿过我手中的鸡蛋，仔细看了看，说：“是新鲜鸡蛋——咦，我咋看你像肖山水的儿子呀?”我点点头，心里惶恐起来，妹妹也抓紧了我的手。 ⑬“小丫头该饿了吧?给，这是我省下来的白面馍。”中年男人一只手拿着鸡蛋，另一只手掏出一个圆圆的白面馍递给我。我迟疑着不敢去接。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑭ “接着吧，我认识你爹，肖屯的生产队队长，还是劳动模范哩!”我接过那圆圆的白面馍，放到妹妹的嘴边。妹妹用两只小手按着我拿白面馍的手。使劲儿咬了一口白面馍，一边嚼，一边冲中年男人笑了起来。 ⑮“孩子，我姓苏，你叫我苏伯伯吧。这个鸡蛋我要了，但我不白要，我拿钢笔跟你换。”说着，中年男人取下上衣口袋里的钢笔，塞到我手里说：“好好学习，长大了有出息点儿。背着你妹妹上来，坐我的车子，我走大路送你一截儿。” 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑯坐在自行车上，我手里紧紧地攥．着．苏伯伯给我的钢笔，心里暗暗下决心要好好学习。“毛毛——毛毛——”刚到村北口，我就听见父亲那大嗓门儿在叫我的小名。苏伯伯停下自行车让我下来，示意我背着妹妹回家。 ⑰他一边向我挥手，一边掏出那枚鸡蛋在空中晃动着……而那晃动鸡蛋的弧线和那慈祥的微笑，永远定格在我的脑海里。 (选自《百花园》2022年第2期，有删改) 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.第①段写父亲只顾工作，却忽略了“我”上学没有铅笔的问题，表明人们在物资匮乏的年代里对孩子的教育问题还不够重视。 B.第③段中“我赶紧小心地把鸡蛋装进衣兜里”是动作描写，表明“我”既害怕被父亲知道“我”偷拿鸡蛋，又担心鸡蛋被弄破的心理。 C.第⑦段中“她瞟了一眼”是神态描写，表现“大白脸”对“我”想用鸡蛋换铅笔的请求不屑一顾，刻画出了一个缺乏爱心的人物形象。 D.第⑬段中“我迟疑着不敢去接”，“我”之所以不敢去接白面馍，是因为“我”不好意思要别人的东西。 D 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】D项，根据第⑫段“我点点头，心里惶恐起来，妹妹也抓紧了我的手”和第⑭段“接着吧，我认识你爹，肖屯的生产队队长，还是劳动模范哩!”可知，第⑬段“我迟疑着不敢去接”，是因为“我”对陌生人保持着警惕之心，而非“不好意思要别人的东西”。 4 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.第⑥段在文中有什么作用?请你根据全文内容简要分析。(4分) ①交代“我”有两次跟父亲去崔庄卖鸡蛋的经历，补充说明“我”选择去崔庄供销社用鸡蛋换铅笔的原因，也暗示了“我”家庭的贫困；②通过写“我”背妹妹来到崔庄供销社一路上的艰辛，从侧面表现“我”渴望拥有一支铅笔的迫切心理。(共4分。每点2分)    5 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.请结合语境，按要求回答问题。(6分) (1)一次，放学回家的路上，丁金华同学说：“拿一枚鸡蛋就可以到肖屯大队代销店换一支带橡皮擦的铅笔。”我听了心中窃喜。(用第一人称写出“我”此时的内心活动)(3分) 【示例】太好了，家里的老母鸡最近正下着蛋，我偷偷拿走一个鸡蛋，父亲那么忙，我一定不会被发现的。(3分。意思对即可)    6 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)坐在自行车上，我手里紧紧地攥．着．苏伯伯给我的钢笔，心里暗暗下决心要好好学习。(赏析加点词的表达效果)(3分) “攥着”指紧紧地握着，这个词表现出“我”对钢笔的珍视、对苏伯伯的感激以及立志好好学习的决心。(3分)  6 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.“一枚鸡蛋”在文中有何深刻的寓意?请分点作答。(4分) ①“一枚鸡蛋”算是“我”家比较珍贵的东西，只能偷偷拿，暗示着那个年代物质的匮乏；②“一枚鸡蛋”能为“我”换来一支带橡皮擦的铅笔，它象征着“希望”；③“鸡蛋”有生息繁衍的能力，暗含着“我”将用鸡蛋换来的钢笔努力学习，长大后创造更多财富，走出贫困。(共4分。每点2分，任答两点即可)    7 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.假如父亲最终知道“我”偷拿鸡蛋去换笔这件事，父亲是否会打“我”?为什么?请结合小说内容，谈谈你的看法。(5分) 【示例】不会。因为父亲其实也很疼爱孩子，只是他当时是生产队队长，平时又太忙，无暇考虑孩子的教育问题，当“我”和妹妹还没回到家时，他在喊着“我”的小名寻找“我”与妹妹，这表明父亲也很在乎“我”与妹妹。另外，如果父亲知道了“我”偷拿鸡蛋的动机和苏伯伯送“我”钢笔的用意，他会理解“我”的愿望，并支持“我”好好学习。(5分。言之有理即可)    8 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二](17分) 材料一　煮茶是茶艺的一种，指茶入水烹煮而饮。古今中外皆有关于煮茶的记载和研究。唐代以前最普遍的饮茶法是直接将茶放在釜中煮，唐时饮茶开始由粗放走向精工。今天，古老的茶文化经由网红经济的开垦，在现代土壤中被重新激活焕新。和古人相比，“围炉煮茶”的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间，饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　2022年11月，一些社交媒体平台“围炉煮茶”相关推文量超18万篇，互动量超1 923万人次。随着寒冬来袭，“围炉煮茶”热度不断升温。 “国炉煮茶”带火相关炉具及茶壶产品。“泥炉+茶壶”成为家庭版“围炉煮茶”必入套装，商家往往贴上“围炉煮茶”标签，组合销售相关产品。据悉，某线上购物平台2022年9月至11月标题中含有“围炉煮茶”关键词的相关产品销售额达到3 838.5万元。 　 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 “围炉煮茶”满足了消费者两方面的诉求，一是情绪价值，二是社交需求。情绪价值=冬日暖心安慰+城市精神出逃；社交需求=居家线下社交需求+网红打卡线上社交需求。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　“围炉煮茶”：“煮”的是非遗保护新样态 ①“围炉煮茶”煮出“热度”，是“天时地利人和”的结果。从2022年11月起，寒潮席卷全国各地，不少地方更是“一夜入冬”。继2021年热红酒、秋冬四件套大火之后，人们开始寻找新的秋冬暖意“仪式感”。与三五好友、亲戚友邻围坐在一起，看着氤氲着热气的茶汤，翻烤着红薯、板栗。“围炉煮茶”提供的慢生活松弛感，刚好为人们带来短暂的放松与满足，满足了人们居家期间的线下社交需求。很多商家抓住风口上架“围炉煮茶”套餐，许多大城市里四处燃起暖洋洋的炭火。更进一步讲，“围炉煮茶”的意义不仅在于饮茶本身，更多的是背后的情绪价值。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②“围炉煮茶”煮出“热度”，不是新鲜事物的一次偶然成功，而是中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中详细记录了煮茶的过程。历代文人也多有关于“围炉煮茶”的名篇传世，如苏轼的“休对故人思故国，且将新火试新茶”。如今中国茶仿佛逐渐找到了与年轻一代对话的方式，以茶为基底，加入水、奶、果、咖，不断创新的茶饮和不断拓宽的茶空间都在推动我国茶文化的传承，饮茶已然成为部分人生活中的习惯。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③现今，茶文化早已成为我国特有的文化载体。2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。岁月更迭，茶文化的精髓和内里性质不会改变，但是其外在表现可以更加多样。“围炉煮茶”正是一种新的表现方式，它让更多的人能够体验茶文化，也给生活增添了一些情趣和雅致。即使是潮起潮落的“网红经济”，也为中国茶文化在现代守正创新、焕发新魅力提供了良好示范。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　①始于流量，陷于氛围，终于翻车。不少消费者发现，迅速走红社交媒体的“围炉煮茶”并没有想象中那么美好，苦涩的茶汤、受潮的花生、夹生的红薯，照片中的小资情调似乎仅朋友圈可见。 ②最近，“‘围炉煮茶’中毒”事件频频登上新闻热搜，连“中国消防”都发文提醒煮茶时要注意安全。这无疑给“围炉煮茶”的热度又浇上一盆冷水。 ③从“秋天的第一杯奶茶”，到“冬天街边的热红酒”，再到如今的“围炉煮茶”，年轻人往往会为新鲜的氛围感买单。“围炉煮茶”不会是第一个，也不会是最后一个。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是( )(3分) A.和古人相比，饮茶已经脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 B.随着“围炉煮茶”热度不断升温，“泥炉+茶壶”成为每个家庭的必入套装。 C.材料三由“围炉煮茶”话题走红网络这一现象引出论述的话题，能激发读者的阅读兴趣。 D.因为“围炉煮茶”给年轻人带来新鲜的氛围感，所以他们都会为之买单。 C 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】A项，根据材料一“饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要”可知，选项中“饮茶已经脱离了单纯的生理需要”有误；B项，根据材料二“‘泥炉+茶壶’成为家庭版‘围炉煮茶’必入套装”可知，选项中“‘泥炉+茶壶’成为每个家庭的必入套装”有误；D项，根据材料四最后一段“年轻人往往会为新鲜的氛围感买单”可知，选项中“他们都会为之买单”有误。故选C项。 9 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.“围炉煮茶”为什么会大火?请根据材料一、材料二、材料三的内容简要分析。(6分) ①满足了人们情绪价值方面的诉求。人们可以体验悠闲、惬意的饮茶氛围，享受具有仪式感、慢生活松弛感的煮茶形式，得到放松和满足，从而使生活增添一些情趣和雅致。②满足了人们居家线下社交需求和网红打卡线上社交需求。③商业化营销的推动。场景化营销和商家贴标签式的组合销售，使其形成“网红经济”。④中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。(共6分。每点2分，任答三点、意思对即可)  10 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.材料三第②段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(4分) 举例论证。(1分)通过列举茶圣陆羽在《茶经》中详细记录煮茶的过程和苏轼有关“围炉煮茶”的名句，具体有力地论证了“‘围炉煮茶’煮出‘热度’，是中国传统茶文化与现代潮流的‘双向选择’”的论点。(3分)  11 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.班级准备围绕“‘围炉煮茶’热能否持久”这一辩题开展辩论赛，假如你是反方一辩，你方观点是“围炉煮茶热不会持久”，请结合以上材料写段辩词(100字左右)。(4分) 【示例】我方认为“围炉煮茶”热不会持久。首先，“围炉煮茶”热有特定的大背景——寒潮来袭，寒冬一过，人们的这种诉求就会减弱；其次，这股热潮是“网红经济”的产物，“围炉煮茶”只是人们短期内追捧、猎奇的热点；最后，“围炉煮茶”的真实体验感欠佳，且存在很大的安全隐患。综上所述，我方认为“围炉煮茶”热不会持久。(4分。符合题意即可)  12 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17  [三](16分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临．于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 13 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】昨游江上，见修．竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐．之。次日过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥见青山江帆苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军①画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚．能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎? (选自郑燮《游江》，有删改) 13 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)有亭翼然临．于泉上者　临：　 　  (2)见修．竹数千株 修：　 　  (3)心窃乐．之 乐：　 　  (4)学者诚．能八面玲珑 诚：　 　  的确，确实　 以……为乐　 长，高　 [注]①小李将军：李昭道，唐代著名画家。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度欣赏或者思考。 居高面下　 13 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 　　从竹缝中向外而窥见青山江帆苇洲耕犁 从竹缝中向外而窥/见青山江帆/苇洲耕犁 14 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(共3分。“得”1分，“寓”1分，句意1分)  (2)千古文章之道，不出于是，岂独画乎? 千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢?(共3分。“道”1分，“是”1分，句意1分)  15 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.【甲】【乙】两文作者借山水表达的情思有何不同?请简要分析。(4分) 【甲】文作者借游历山水表达了对山水的喜爱以及与民同乐的思想。(2分)【乙】文作者既表达了对山水的喜爱，也悟出了不论是作画、做学问还是作文章都应多角度、多层次地欣赏或思考。(2分)  16 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】昨天在江上游玩，看见数千株茂密修长的竹子，其间建有茅屋，有棋声和茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访的那户人家，静静地坐了很久。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和江上的船帆，芦苇洲上耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的孩童，狗坐在岸旁，就像一个护卫，这简直就是小李将军的画中之意，(就像他的画作)悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望向里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种感受。做学问的人的确能从不同角度看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢? 16 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.请阅读下面的三则材料，按要求作文。(55分) 材料一　“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”1953年，从西南农学院遗传育种专业毕业后，袁隆平立下誓言。 材料二　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 17 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 请从以上三则材料中任选一个角度构思立意，以“我把　　　　放进行囊”为题，写一篇记叙文。  【提示和要求】 　　(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 本题考查半命题作文，要求以“我把　　　　放进行囊”为题写一篇记叙文。所谓“放进行囊”应指在成长过程中应该具备的美好品质。材料一列举袁隆平少时立志的例子，强调了远大志向的重要性；材料二说明一个人若想成就大业，就一定要经受一番磨难，在磨难中成长成材，强调了逆境中的坚持；材料三指出学业须勤，强调勤奋学习的重要性。在三个主题中任选其一，完成补题即可。  17 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 写作时，可从生活中选取标志性的事件。例如，“我把奋斗放进行囊”，可精选自己在生活和学习过程中为了进步而努力奋斗的若干个场面，如教室里的苦读，深夜里的沉思，周末的远行等。末段可运用议论或抒情的表达方式，在点题的同时引出主旨，以真情实感打动读者。 17 -- 期末练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$