第4章 植物与土壤 本章整体评价-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

第4章　植物与土壤 本章整体评价 1 1．关于土壤的形成过程，下列说法错误的是(　　) A．地球上一开始就有土壤 B．风和流水、太阳共同作用会使岩石变为土壤 C．种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤 D．岩石的热胀冷缩导致岩石破裂，最终形成土壤 知识点1　土壤的形成及成分 A 2．某校科学兴趣小组利用砂粒、黏粒和粉砂粒等土壤矿物质颗粒按下图所示的装置进行实验。他们把纱布包在漏斗的底端，再用橡皮带扎紧。在三个漏斗中分别放入砂粒、黏粒和粉砂粒，在每个漏斗的上部留有相同的空间。把三个漏斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水，当漏斗底部开始有水 渗出时按下秒表计时。 (1)该科学兴趣小组想探究的问题是 __________________________________？ 知识点1　土壤的形成及成分 土壤的渗水性与什么因素有关 (2)本实验应该收集的证据是__________________________。 (3)三个装置中呈现的实验结果是不同的，请作出解释： _____________________________________________________________。 知识点1　土壤的形成及成分 水全部渗透所需的时间 不同土壤渗透水的能力不同，砂粒的渗水性最强，所以用时最短 3．读“理想土壤的成分体积比例图”，回答下列问题。 (1)写出土壤的物质组成名称：A是______， B是_______________，C是__________。 (2)构成土壤的四种物质中，____________是土壤的主要成分；________是土壤最重要的成分，它通常是衡量土壤肥力高低的一个重要标志。 (3)性状良好的土壤既能______________，又能______________。 (4)土壤特有的本质属性是____________，________在土壤形成的过程中起着主导作用。 知识点1　土壤的形成及成分 水 矿物质颗粒 腐殖质 矿物质颗粒 腐殖质 通气、透水 保水、保肥 具有肥力 生物 4．雪灾过后，有些植物相继被冻死，对这种现象有多种解释。其中比较合理的解释是(　　) A．植物叶片被雪覆盖后，光照不足，光合作用停止——植物“饿死” B．温度太低，植物叶片的气孔全部关闭——植物“闷死” C．植物吸收不到液态水——植物“渴死” D．细胞液结冰后体积增大，导致细胞膜破裂——植物“撑死” 知识点2　绿色植物的生命活动 D 5．二氧化碳是光合作用的原料，为探究“大棚中二氧化碳的含量变化”。某兴趣小组制作了如图甲所示的装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中的二氧化碳含量。在室温25 ℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示(ppm表示百万分之一)。 知识点2　绿色植物的生命活动 请回答下列问题。 (1)实验中发现容器内壁附有较多水珠，这些水珠主要是通过吊兰的________作用产生的。 (2)容器中二氧化碳含量下降的原因是______________________________ ______________________________________。 (3)要提高大棚内作物的产量，可适当增加大棚中的二氧化碳含量，写出一种具体方法：__________________________________。 知识点2　绿色植物的生命活动 蒸腾 吊兰的光合作用速率大于呼吸作 用速率，使二氧化碳的消耗量大于释放量 施用二氧化碳气肥(或燃烧木炭等) 6．林伟同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验。 (1)该同学使用图甲中的实验装置来探究植物的呼吸作用时，将装置放于黑暗环境中24小时进行实验，目的是 ________________________________________________________。 (2)24小时后，该同学将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，观察到蜡烛熄灭， 知识点2　绿色植物的生命活动 防止植物进行光合作用(释放氧气，吸收二氧化碳)干扰实验 于是得出“植物的呼吸作用会产生二氧化碳”的结论。请你评价该同学得出的结论是否可靠并说明理由： __________________________________________________。 (3)该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图乙中的哪两套装置组成对照实验？__________。 知识点2　绿色植物的生命活动 不可靠，因为若玻璃缸中缺少氧气，蜡烛也会熄灭 a、d 7．某科学兴趣小组想研究“影响植物蒸腾作用因素”的实验，实验装置如图所示。请回答下列问题。 (1)在水槽的水银面上有一层水，水的作用是 ___________________________。 (2)有同学认为实验中水银柱的上升现象还受植物其他生理活动的影响。你认为该生理活动是____________。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？________。 知识点2　绿色植物的生命活动 防止水银蒸发，造成污染 光合作用 黑暗 (3)如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中的什么因素有关？__________。 知识点2　绿色植物的生命活动 大气压 8．蚜虫利用自己的吻刺插入植物茎叶的特定部位获取营养物质(如图1所示)，营寄生生活。科学家利用这一特点，将吻刺插入植物茎叶的蚜虫麻醉后，切断吻刺与其身体的连接部位，在切口处即可收集到植物汁液(如图2所示)。图3为某植物茎横切局部图。请据图回答问题。 知识点2　绿色植物的生命活动 (1)从蚜虫的生活方式分析，其吻刺应插入图3的[B]__________(填部位)以获取营养，此部位运输该种营养物质的结构是________，植物运输此种营养物质的方向是______________。 (2)若将植物枝条置于稀释的红墨水中，被染为红色的部位是图3中的[C]__________。 知识点2　绿色植物的生命活动 韧皮部 筛管 自上而下 木质部 9．植物在生长过程中需要多种矿质元素，如果缺乏，就会表现出相应症状。请根据材料，回答下列问题。 材料用具：完全营养液、缺Mg的完全培养液、长势相同的玉米幼苗、含Mg的无机盐溶液。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。 实验步骤： 知识点2　绿色植物的生命活动 ①将玉米幼苗平均分成两组，标号A、B。 ②将A、B两组玉米幼苗分别放入装有等量的完全培养液、缺Mg的完全培养液的两个培养缸中进行培养。 ③在适宜条件下培养一段时间后，观察玉米幼苗的生长情况。 预测现象和结果： (1)若A缸中玉米叶片___________，B缸中玉米叶片________，说明玉米叶片发黄是由缺Mg造成的。 知识点2　绿色植物的生命活动 不发黄 发黄 (2)若A缸中玉米叶片不发黄，B缸中玉米叶片___________，说明玉米叶片发黄不是由缺Mg造成的。 (3)若B缸中玉米叶片发黄，实验从严谨角度考虑，还应该增加一个步骤，将_____________________(填“含Mg的无机盐溶液”或“缺Mg的完全培养液”)加入其中，叶片将_______________。 知识点2　绿色植物的生命活动 不发黄 含Mg的无机盐溶液 恢复正常 本课结束！ $$