2.1 模型、符号的建立与作用-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

第2章　微粒的模型与符号 2．1　模型、符号的建立与作用 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B更上一层楼能力提升 C开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．仔细观察下列四幅图片，属于符号的是(　　) A练就好基础　　　　　课程达标 A．杭州地铁标志 B．眼球结构 A 2．已知1个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子，用“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，下列模型能表示过氧化氢分子的是(　　) 　A． 　B． 　 　C． 　D． A练就好基础　　　　　课程达标 D 3．下列模型将微观的事物变为宏观的是(　　) A．“长征二号F”运载火箭模型 B．人体结构模型 C．牛顿第二定律：F＝ma D．水分子模型 A练就好基础　　　　　课程达标 D 4．下列关于模型的说法正确的是(　　) ①某种物体的放大或缩小的复制品　②可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图　③有的模型是抽象的，如一些数学公式 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ A练就好基础　　　　　课程达标 D 5．电解水的微观模型示意图如图所示，从中获得的信息错误的是(　　) A．水电解是化学变化 B．分子由原子构成 C．水电解前后原子的种类没有变化 D．水是由氢气和氧气组成的 A练就好基础　　　　　课程达标 D 6．某物质的三态变化模型如图所示，下列有关说法错误的是(　　) A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中， 分子间的空隙在不断地变大 B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子 C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子 D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态 A练就好基础　　　　　课程达标 B 7．水发生变化的微观结构模型如图所示，甲、乙两种变化中属于物理变化的是______；从微观结构分析，该变化的特点是 ___________________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 乙 分子种类不变，分子间的空隙变大 8．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，“ ”表示水分子。 (1)图中表示气态水的是______。 (2)液态水温度降低时变成______态的冰， 温度升高时变成______态的水蒸气。 (3)水在状态变化中，________(填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： ______________________________________________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 乙 固 气 没有 没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化 02 B更上一层楼 能力提升 9．为了研究问题更方便，科学家创造性地引入了一系列科学概念，如①在研究光的传播时引入了“光线”；②在研究物质结构时引入了“原子”；③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；④在研究磁场时引入了“磁感线”；⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。其中属于科学模型而实际并不存在的是(　　) A．①② B．①④ C．③④ D．②⑤ B更上一层楼　　　　　能力提升 B 10．在科学探究过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，以下用到模型法的是(　　) A．根据生物能否进行光合作用分为植物和动物 B．用光线表示光的传播方向 C．探究压力的作用效果与哪些因素有关 D．将用细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动 B更上一层楼　　　　　能力提升 B 11．回答下列问题。 (1)符号的功能：①用符号能简单明了地表示事物；②用符号可避免由于外形不同引起的混乱；③用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。下列符号体现了哪项功能？(填序号) ______　　　______　　______ B更上一层楼　　　　　能力提升 ① ③ ② (2)认识地球、眼等结构，为什么选择相关模型呢？ ______________________________________； ________________________________________________。 (3)研究欧姆定律时，为什么要画电路图这样的模型呢？______________ _________________________________________________________。 B更上一层楼　　　　　能力提升 因为地球太大了，难以认识(合理即可) 因为眼的内部结构太复杂了，难以描述(合理即可) 因为这个研究 过程太复杂了，模型可以帮助我们直观地认识和理解(合理即可) 12．模型是联系宏观与微观的桥梁。氢分子和氧分子运动的示意图如图所示。 (1)在甲、乙和丙中，能比较得出“温度越高，分子运动速度越快”的是_____________。 (2)从图中可见，影响分子运动速度的因素除温度外，还有____________。 B更上一层楼　　　　　能力提升 乙、丙 分子种类 (3)举一个能说明“温度升高，分子运动速度加快”的生活事例： ______________________________________________。 B更上一层楼　　　　　能力提升 湿衣服在太阳光下比在阴凉处干得快(合理即可) 03 C开拓新思路 拓展创新 13．二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。二氧化碳的分子模型如图所示，其中“ ”表示一个二氧化碳分子，而“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子。 (1)根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其 实是由许许多多个________________构成的，而 每个二氧化碳分子又是由__________________________构成的。 C开拓新思路　　　　　拓展创新 二氧化碳分子 一个碳原子和两个氧原子 (2)如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为_________。 (3)在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照上图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。 C开拓新思路　　　　　拓展创新 CO2 答案 C开拓新思路　　　　　拓展创新 本课结束！ $$